COMENTÁRIO DA PROVA DE HISTÓRIA

Transcrição

1 COMENTÁRIO DA PROVA DE HISTÓRIA Como bem disse Lucien Febure, A história é filha do sem tempo. Esta afirmação do historiador da Escola dos Annales foi a premissa que norteou os elaboradores da prova de História deste ano. O passado foi revisitado de forma pertinente, crítica, clara e, sobretudo, com temas relevantes. As relações entre os conteúdos Geral/ Brasil, as abordagens significativas e a abrangência dos assuntos tratados deram à prova grau de qualidade que há muito não víamos. Os nossos alunos, por certo, foram bem sucedidos, pois todas as temáticas cobradas foram trabalhadas ao longo do ano, inclusive nas aulas de revisão de véspera. Parabéns à UFPR, felicitações aos elaboradores. Que esta qualidade se mantenha nos anos vindouros é o que sinceramente desejamos. Ressalva importante: A questão 50, uma ótima questão sobe relação entre futebol e política na república brasileira, apresenta o gabarito incorreto. Ótima questão sobre a presença islâmica na Europa Ocidental durante a Idade Média e as consequências culturais provocadas pela influência muçulmana no Ocidente, tema resgatado nas revisões de véspera e já esperado na prova como alertamos aos alunos. A alternativa correta (letra A) aponta para a relativa tolerância religiosa dos muçulmanos e ao seu costume de assimilar e transmitir conhecimentos dos povos conquistados, fato que contribuiu em muito para o desenvolvimento científico do Ocidente Europeu durante o período medieval, notadamente na Península Ibérica. 1 HISTÓRIA

2 Excelente questão comparando a escravidão brasileira à escravidão romana. Aqui, a estratégia da generalização teria uma importância grande: o item 3 afirmava: Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, a escravidão era considerada uma realidade natural, justificada por pensadores e por sacerdotes, mas também era questionada por opositores da escravidão dentro das próprias elites. Perceberam? Tanto num quanto noutro, uns defendiam, outros criticavam. Só podia estar certa! Daí só sobravam duas alternativas e você teria os itens dois ou quatro para escolher. No item dois, afirmava-se que havia uma unidade de funções dos escravos romanos e dos brasileiros. No item 4, que os escravos romanos quase não se rebelavam, e os brasileiros se rebelavam o tempo todo porque aqui era impossível a alforria. Impossível? Viram como era possível trabalhar essa questão? O item 1 poderia ser facilmente identificado como incorreto uma vez que aponta para o fato de que o escravo brasileiro era prisioneiro de guerra ou endividado, realidade que estudamos com relação à escravidão na Antiguidade Clássica (Grécia e Roma). Da mesma forma o item 4 (falso), pois estudamos com grande destaque a Revolta de Espártaco em Roma (73-71 a.c.) como exemplo de rebeliões de escravos, comuns na antiga civilização romana. 2 HISTÓRIA

3 Ótima questão relacionando mercantilismo e liberdade de mercado. O aluno que sabia as características do mercantilismo acertou a questão sem problema. Para quem levou a sério a sugestão feita na revisão de véspera sobre o período pombalino, passaria pela questão dos jesuítas, expulsos do Brasil pelo déspota português. A questão, no entanto, foi sobre a função dos jesuítas no Brasil, isto é, a catequese e a consequente proteção e assimilação dos índios. 3 HISTÓRIA

4 Questão interessante, usando o futebol como eixo para discutir propaganda, racismo e xenofobia. Mas era possível observar a seguinte estratégia: como a primeira era absurda é só lembrar de Pelé, campeão em 58 bastava ler o item 4 que fala em distância entre política e futebol. Isso no ano da Copa no Brasil! O item 4 está errado. NÃO é possível afirmar que o período pós redemocratização - isto é, o período de 85 ou 88 até agora - foi um período de maior distanciamento entre política e futebol, em comparação a "períodos anteriores". Períodos anteriores é QUALQUER período antes do período da década de 80 para cá. Período da década de 80 para cá inclui a Copa do mundo no Brasil, todo o seu processo de candidatura, vitória, construção dos estádios, polêmicas, manifestações, propaganda com slogan "A Copa das Copas", vaia monumental a presidente Dilma no jogo inaugural, etc e etc. Não é possível afirmar o que diz o item 4. A resposta correta é a letra E. Maravilhosa é o mínimo que podemos dizer sobre esta questão. Nossos alunos por certo gostaram. 4 HISTÓRIA

5 Ótima questão explorando charge, sobre o golpe de 1964, conforme comentamos ao longo de nossas aulas e destacamos no História Viva. Novamente, a estratégia resolveria facilmente a questão: como o segundo item era absurdo União soviética apoiando a direita na América Latina durante a Guerra Fria?, bastava ler o item 3 que trazia uma informação básica sobre o caráter de direita do golpe e o governo Jango como uma ameaça comunista. 5 HISTÓRIA

6 Tema exaustivamente trabalhado durante o ano. Ótima questão. Os bolcheviques prometeram paz para obterem o apoio dos soldados e a saída da Grande Guerra possibilitou a consolidação do processo revolucionário. Interessante questão associando o desenvolvimento da pólis grega ao processo de expansão territorial na antiga Grécia e ao surgimento da moeda. A alternativa correta (letra C) apresenta o conceito de cidade-estado (cidades autônomas com governos e leis próprias) e aponta para a conquista de colônias gregas no Mediterrâneo o litoral do Mar Negro, conforme relembramos também na revisão de véspera. Mais uma questão que privilegiou nosso aluno bem preparado. 6 HISTÓRIA