Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Técnico Plano de Curso nº 160 aprovado pela portaria Cetec nº 138 de 04 / 10 / 2012 Etec Professora Ermelinda Giannini Teixeira Código: 187 Município: Santana de Parnaíba Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Informática Qualificação: Auxiliar de Informática Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet I Módulo: 1º C. H. Semanal: 2,5 h/a Professor: Jeferson Fante I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Desenvolver e criar aplicações para Internet.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet Módulo: I Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1 Interpretar e desenvolver páginas para web Coletar dados e informações de usuários paraelaboração de páginas para Internet. Utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet. Aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet Introdução aos Navegadores Web Estrutura básica do HTML: Declaração de Tipo de Documento (DocType Declaration); Criação de comentários; lista de Metatags; Atributos e especificações Definição dos conceitos de HTML: publicação do documento, comandos formatações e separadores; formatações frases e cabeçalho; propriedades: o bordas, cor de fundo (background e foreground), fonte, cor, tamanho, família listas: o ordenadas, não ordenadas e de termos/definições Formulários (Forms): ações (action); objetos (text, password, hidden, textarea, select, checkbox, radio, buttons) Folha de estilo em cascata (Cascading

3 Style Sheets CSS): atributo, classe, propriedade, cores (padronização de cores para Web (RGB e Hexadecimal), criação de comentários em CSS); link para uma folha de estilo externa; Propriedades de folha de estilo (class e identification) Conceito de Tableless: div, imagens, bordas, link, propriedades, abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas (px, pt, e mm, cm, %, em) pelo CSS Inserção de links: internos e externos, formatação dos links em CSS; inserção de imagens; formatando listas com propriedades CSS: o ordenadas, não ordenadas e de termos/definições Conceito de Frames: implementação e propriedades com CSS Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação visual em CSS (display, position, float, clear, etc.). Sintaxe do Javascript: inline, interno e externo; comentários em

4 javascript: o na linha e em bloco criação de variáveis em javascript; objeto document e método write; concatenação em javascript; objeto window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em javascript; operadores lógicos, aritméticos e relacionais em javascript Estruturas de Controle: Sequencial; Condicional; Repetição Utilização de funções prédefinidas e criação de funções em javascript Utilização de Métodos e Eventos em Javascript Validação de Formulários em Javascript

5 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Técnicas de Programação para Internet Módulo: I Habilidade 1-Introdução aos Navegadores Web. Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Coletar dados e informações de usuários para elaboração de páginas para Internet. 2-Estrutura básica do HTML: Declaração de Tipo de Documento (DocType Declaration); criação de comentários; lista de Metatags; atributos e especificações. 3-Definição dos conceitos de HTML: publicação do documento, comandos formatações e separadores; formatações frases e cabeçalho; propriedades: o bordas, cor de fundo (background e foreground), fonte, cor, tamanho, família listas: ordenadas, não ordenadas e de termos/definições. Aulas expositivas téoricas e aulas práticas em laboratório. 15/02 à 01/04 4-Formulários: ações (action); objetos (text, password, hidden, textarea, select, checkbox, radio, buttons).

6 5-Folha de estilo em cascata (Cascading Style Sheets CSS): atributo, classe, propriedade, cores (padronização de cores para Web (RGB e Hexadecimal), criação de comentários em CSS); link para uma folha de estilo externa; propriedades de folha de estilo (class e identification). Utilizar adequadamente ferramentas para desenvolver páginas de Internet. 6-Conceito de Tableless: div, imagens, bordas, link, propriedades, abreviações, espaçamentos (internos e externos) e medidas reconhecidas (px, pt, e mm, cm, %, em) pelo CSS. 7-Inserção de links: internos e externos, formatação dos links em CSS; inserção de imagens; formatando listas com propriedades CSS: o ordenadas, não ordenadas e de termos/ definições. Aulas expositivas téoricas e aulas práticas em laboratório. 04/04 à 27/05 8-Conceito de Frames: implementação e propriedades com CSS. 9-Criação de Layouts em camadas (tableless) e modelos de formatação visual em CSS (display, position, float, clear, etc.). Aplicar as técnicas e normas internacionais (W3C) no desenvolvimento de páginas para Internet. 10-Sintaxe do Javascript: inline, interno e externo; comentários em javascript: o na linha e em bloco criação de variáveis em javascript; objeto document e método write; concatenação em javascript; objeto window e métodos (alert, open, prompt, close, comfirm) em javascript; operadores lógicos, aritméticos e relacionais em javascript. 11-Estruturas de Controle: Sequencial; Condicional; Repetição. 12-Utilização de funções prédefinidas e criação de funções em javascript. Aulas expositivas téoricas e aulas práticas em laboratório. 30/05 à 01/07 13-Utilização de Métodos e Eventos em Javascript. 14-Validação de Formulários em Javascript.

7 IV - Plano de Avaliação de Competências Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Interpretar e desenvolver páginas para web Elaboração de projetos práticos individuais; Elaboração de projetos práticos em equipe; Avaliação escrita individual. Assiduidade Atitudes (Comportamento, Respeito, Disciplina, etc.). Desenvolvimento de Atividades Práticas e Teóricas. O aluno deverá apresentar solução sistematizada do problema proposto dentro de conceitos pré estabelecidos.

8 V Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro X X X X Março X X X Abril X X X Maio X X X X Junho X X Julho X X X *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

9 Administração Central VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Apostila de Html Apostila de CSS Material do Centro paula Souza (Livros fornecidos pela biblioteca da escola) VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Site com modelos de negócio e documentações desenvolvidas baseadas em Análise de Sistemas. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação ocorrerá de forma paralela, através de exercícios teóricos, avaliações teóricas pesquisas e projetos ao longo do semestre; caso o aluno não consiga atingir menção satisfatória durante o semestre, serão elaboradas atividades na semana de recuperação final. IX Identificação: Nome do professor: Jeferson Fante Assinatura: Data: 16/02/2016 X Parecer do Coordenador de Curso: PTD compatível com o Plano de Curso, às normas do CETEPS, ás orientações desta Coordenação e coerente com a proposta pedagógica da Escola. Nome do coordenador (a): Maria Angela Teodoro Assinatura: Data: 22/02/2016 Data e ciência do Coordenador Pedagógico