Ão Ficha de Unidade Curricular

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1 Ão Ficha de Unidade Curricular Unidade Curricular Designação: Introdução ao Vídeo Área Científica: CV Som e Imagem Ciclo de Estudos: 1º Ciclo - Licenciatura Carácter: Obrigatória Semestre: 2º ECTS: 6 Tempo de Trabalho: Horas de Contacto: 75 Ensino Teórico (T): 10 Ensino Teórico-Prático (TP): 20 Práticas Laboratoriais (PL): 40 Orientação Tutorial (OT): 5 Horas de Trabalho Autónomo: 75 Total: PRÉ-REQUISITOS: Não tem. 2 OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM: 2.1 GERAIS: A disciplina de Introdução ao Vídeo procurará proporcionar aos alunos uma aproximação às noções essenciais da linguagem audiovisual, bem como às possibilidades técnicas da utilização do vídeo digital como suporte de trabalho, tanto ao nível da filmagem como da montagem. Dado o seu carácter introdutório, a disciplina incidirá prioritariamente sobre uma utilização clássica do vídeo, privilegiando sobretudo aspectos derivados da linguagem e da estética cinematográficas, no sentido de conduzir os alunos à realização de pequenos trabalhos capazes de possibilitar a compreensão e o domínio das potencialidades da linguagem audiovisual. 2.2 ESPECÍFICOS: 1. Compreender as noções essenciais da linguagem audiovisual, tanto ao nível da identificação dos seus principais elementos constituintes, como das diversas formas de relacionamento e de articulação entre eles. 2. Adquirir as competências técnicas necessárias à realização dos vários exercícios propostos, nomeadamente ao nível da utilização do equipamento de captação e montagem visual e sonora. 3. Compreender as exigências inerentes à produção de um objecto audiovisual, nomeadamente ao nível do trabalho em equipa, e participar nas suas diferentes fases de 1

2 elaboração (escrita, preparação, filmagem, montagem, pós-produção...). 4. Saber concretizar uma ideia em vídeo, através do desenvolvimento de aptidões de investigação, de produção, de realização e de comunicação, ao longo das várias fases de planificação, execução e apresentação dos trabalhos. 5. Demonstrar capacidades de utilização do suporte vídeo que evidenciem quer o domínio dos princípios técnicos mobilizados, quer a pertinência da sua aplicação relativamente às características e aos objectivos do projecto em que se inserem. 2.3 TRANSVERSAIS: 1. Desenvolver capacidades cognitivas e metodológicas suficientes para a profissionalização. 2. Desenvolver competências necessárias a um trabalho autónomo. 3. Promover procedimentos salutares de trabalho em equipa e interdisciplinares inerentes à área do audiovisual. 4. Promover o rigor e a sistematização de saberes e procedimentos, e a sua tradução numa metodologia de trabalho adequada, como sistema preferencial de abordagem. 5. Estimular a pesquisa, consulta e visionamento de diferentes matérias e fontes de conhecimento ligadas às àreas da cultura visual e audiovisual. 3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. Introdução à Linguagem Audiovisual 1 As origens do cinema e do vídeo. A reprodução do movimento e a duplicação do fluxo temporal. 2 - A noção de plano. Os diferentes tipos de planos em relação à escala e ao ângulo. O plano fixo e os movimentos de câmara. O plano-sequência. 3 - A composição do enquadramento. O campo e o fora-de-campo. A bidimensionalidade da imagem e a profundidade de campo. 4 O ponto de vista e a distância. A dialéctica entre o controlo e o acaso. O plano compósito e as fronteiras do plano. 5 A passagem do plano único à montagem. A planificação clássica como coordenação ideal dos vários pontos de vista sobre um mesmo acontecimento. 6 A articulação espácio-temporal através da montagem. Formas possíveis de relação entre dois planos: continuidades, descontinuidades e tipos de raccords. Outros tipos de construção espácio-temporal. O falso raccord. 7 O trabalho a partir de um modelo prévio. A prática do remake como modo de rearticulação dos elementos de uma dada configuração. 8 As relações entre a imagem e o som. O papel da voz off e da música. Estruturas de redundância, de contraponto e de dissociação. 2

3 II. Introdução ao manuseamento das câmaras de vídeo e aos equipamentos de edição de imagem e de som. 4 METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM 4.1 PRESENCIAL Cada módulo programático procurará enquadrar os vários problemas e questões de um ponto de vista simultaneamente teórico e técnico-prático, tendo as aulas sempre como horizonte de referência os exercícios em vídeo a realizar pelos alunos. Neste sentido, a componente teórica da disciplina assentará na exposição das noções essenciais da linguagem audiovisual, orientando-as para a prática, abrindo-se às questões e dúvidas que possam surgir no decorrer dos trabalhos a realizar pelos alunos. Por seu lado, a componente prática organizar-se-á em torno da aproximação dos alunos aos equipamentos associados à tecnologia do vídeo digital, através da sua introdução ao manuseamento das câmaras e à utilização dos programas de edição não-linear (Adobe Première e Final Cut), bem como da execução e discussão dos exercícios propostos. A abordagem dos diferentes aspectos programáticos apoiar-se-á igualmente numa série de textos que serão facultados aos alunos à medida que a evolução das aulas o for justificando, bem como na apresentação de exemplos concretos oriundos da história do cinema e do vídeo (excertos de vídeos e filmes, vídeos e filmes completos, slides). O acompanhamento tutorial dos alunos consistirá na orientação dos exercícios de realização e montagem propostos. 4.2 AUTÓNOMA Assente na leitura e análise de textos indicados pelo docente relacionados com os diferentes conteúdos programáticos da disciplina, e na preparação, desenvolvimento e conclusão dos exercícios de filmagem e montagem solicitados para cada aula. 5 AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS Elementos e critérios de avaliação: A avaliação é contínua e os elementos de avaliação repartem-se por vários momentos, de carácter obrigatório, com a seguinte ponderação: - Exercícios práticos de filmagem e montagem a realizar ao longo das aulas (50%). - Realização de um pequeno filme concebido em função de uma temática sugerida, cuja duração não deve exceder os cinco minutos, a ser apresentado no fim do semestre (40%). A concretização e avaliação deste trabalho depende da aprovação do respectivo projecto por parte do docente, tendo este que incluir necessariamente uma sinopse relativa às intenções do trabalho, acompanhada de todo o material considerado relevante para sustentar uma mais adequada aproximação à natureza e às especificidades de cada proposta (planificação, textos complementares, fotografias, registos áudio e vídeo). 3

4 A participação dos alunos nas aulas será também um elemento de avaliação (10%). O exame final consistirá na apresentação dos mesmos elementos solicitados na avaliação contínua, tendo como condição obrigatória o acompanhamento da sua concepção e execução por parte do docente. 6 BIBLIOGRAFIA 6.1 BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA AAVV Communications, nº 48, Vidéo, Paris, Seuil, 1988 Bazin, André O Que é o Cinema?, Lisboa, Livros Horizonte, 1992 Bellour, Raymond Entre-imagens Foto, Cinema, Vídeo, Campinas, Papirus Editora, 1997 Bordwell, David; Staiger, Janet e Thompson, Kristin The Classical Hollywood Cinema Film Style & Mode of Production to 1960, London, Routledge, 1985 Brunet, Sophie e Jurgenson, Albert - Pratique du Montage, Paris, FEMIS, 1999 Burch, Nöel - Praxis do Cinema, Lisboa, Editorial Estampa, 1973 Magny, Joel Le point de vue, Paris, Cahiers du Cinéma, 2001 Reisz, Karel e Millar, Gavin The Technique of Film Editing, Londres, Focal Press, 1978 Pasolini, Pier Paolo Empirismo Hereje, Assírio & Alvim, Lisboa, 1982 Pinel, Vincent Le Montage, Paris, Cahiers du cinema, 2001 Siety, Emmanuel Le Plan, Paris, Cahiers du Cinéma, 2001 Truffaut, François Hitchcock Diálogo com Truffaut, Lisboa, Publicações Dom Quixote, 1987 Zettl, Herbert Video Basics 4, Thomson/Wadsworth, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR Aumont, Jacques Le cinéma et la mise en scène, Paris, Armand Colin, 2006 Bellour, Raymond - L Entre-Images 2 - Mots, Images, Paris, P.O.L., 1999 Manovich, Lev The Language of New Media, Cambridge/Londres, The MIT Press, 2000 Zettl, Herbert Sight Sound Motion Apllied Media Aesthetics, Belmont (CA), Wadsworth, RECURSOS FÍSICOS 7.1 ESPAÇOS Aulas teóricas - Sala de aula adequada à exposição teórica, com quadro e condições de projecção. Aulas práticas - Laboratório de Vídeo ou sala próxima que permita o acesso ao material de filmagem, com estações de edição, de preferência Mac equipadas com o programa Final Cut Pro. 7.2 EQUIPAMENTOS Leitor de VHS e DVD, projector, tela de projecção; camâras de vídeo, tripés, gravadores 4

5 DAT, microfones, suspensões e perches; Macs e PCs equipados com Final Cut e Adobe Première. 8 PLANIFICAÇÃO SEMANAL Semana 01 Tipo Duração Descrição Trabalho autónomo 0 horas T/PL 5 horas Apresentação do conteúdo programático da disciplina e dos trabalhos a desenvolver ao longo do semestre. Semana 02 T 2,5 horas As origens do cinema e do vídeo. A reprodução do movimento e a duplicação do fluxo temporal. Preparação da filmagem dos exercícios propostos. PL 2,5 horas Apresentação da primeira proposta de exercícios individuais (a realizar fora das aulas) (exercício 1) Semana 03 T 2,5 horas A noção de plano. Os diferentes tipos de planos em relação à escala e ao ângulo. O plano fixo e os movimentos de câmara. O Preparação dos exercícios individuais propostos. plano-sequência. PL 2,5 horas Introdução ao funcionamento e manuseamento das câmaras de vídeo. Funções operacionais básicas: balanço dos brancos, focagem, velocidade de obturação, zoom. Exercícios de filmagem. Semana 04 T 2,5 horas A composição do enquadramento. O campo e o fora-de-campo. A bidimensionalidade da imagem e a profundidade de campo. Realização do exercício individual proposto. PL 2,5 horas Exercícios de filmagem. Proposta de exercícios colectivos a realizar nas aulas tendo em conta a composição da imagem, o enquadramento e escalas de planos. Semana 05 TP 2,5 horas O ponto de vista e a distância. A dialéctica entre o controlo e o acaso. O plano compósito e as fronteiras do plano. Preparação dos exercícios colectivos. PL 2,5 horas Entrega, visionamento e discussão do exercício 1. Preparação dos exercícios colectivos de filmagem (exercício 2). Semana 06 TP 2,5 horas A passagem do plano único à montagem. A planificação clássica como articulação ideal dos vários pontos de vista sobre um Preparação dos exercícios colectivos. mesmo acontecimento. PL 2,5 horas Apresentação de sinopses dos exercícios colectivos (exercício 2). Exercícios práticos com mapas de chão e eixos de 180º. Campos e contracampos. Semana 07 TP 2,5 horas A articulação espácio-temporal através da montagem. Classificação das várias relações possíveis entre dois planos: Conclusão das filmagens dos exercícios colectivos. continuidades, descontinuidades e tipos de raccords. PL 2,5 horas Discussão das sinopses dos exercícios colectivos. Aula prática de filmagens. Semana 08 TP 2,5 horas Outros tipos de construção espácio-temporal. O falso raccord. PL 2,5 horas Introdução aos programas de edição não-linear. Primeira aproximação à montagem, através dos planos recolhidos no âmbito dos exercícios colectivos (exercício 2). Conclusão dos exercícios colectivos. Semana 09 TP 2,5 horas O trabalho a partir de um modelo prévio. A prática do remake como modo de rearticulação dos elementos de uma dada Preparação do projecto de exercício final. configuração. PL 2,5 horas Entrega dos exercícios colectivos (exercício 2). Preparação do exercício final (exercício 3). Semana 10 5

6 TP 2,5 horas A prática do remake como modo de rearticulação dos elementos de uma dada configuração. Preparação do projecto de exercício final. PL 2,5 horas Metodologia de projecto. Modelos de sinopses, planificações e storyboards.. Semana 11 TP 2,5 horas As relações entre a imagem e o som. O papel da voz off e da música. Filmagens do exercício final. PL 2,5 horas Aula prática de filmagens (exercício colectivo final). Semana 12 TP PL 2,5 horas 2,5 horas As relações entre a imagem e o som. Estruturas de redundância, de contraponto e de dissociação. Aula prática de filmagens (exercício colectivo final). Filmagens do exercício final. Preparação da montagem do exercício final. Semana 13 Tipo Duração Descrição Trabalho autónomo 10 horas PL 2,5 horas Aula prática de montagem. Montagem do exercício final. PL 2,5 horas Aula prática de montagem. Semana 14 tipo duração Descrição Trabalho autónomo 10 horas PL 2,5 horas Aula prática de montagem. Conclusão da montagem do exercício final colectivo. PL 2,5 horas Aula prática de montagem. 6