Manual de Orientação para Multiplicadores
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- Fernando Padilha Figueiredo
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1 Manual de Orientação para Multiplicadores
2 Campanha Educativa de Prevenção ao Uso de Drogas da Grande Loja Maçônica de Minas Gerais - GLMMG Manual de Orientação para Multiplicadores Fase 1: Crianças do ciclo básico do ensino fundamental
3 Apresentação Querido(a) multiplicador(a) Bem-vindo a esse projeto da GLMMG, que contribui de forma prática, para a prevenção das consequências nocivas do uso de drogas. O sucesso desta iniciativa depende da ação articulada das Lojas Maçônicas, Capítulos da Ordem DeMolay, Betheis da Ordem das Filhas de Jó, Capítulos da Ordem Estrela do Oriente e Fraternidades Femininas! Portanto, sua presença nas escolas representa os valores e os princípios que regem a GLMMG e a Maçonaria Universal. Lembre-se que o resultado de seu trabalho pode decidir o futuro de muitas daquelas crianças no que diz respeito à prevenção ao uso de drogas. Como a fase 1 da campanha prevê uma atividade lúdica, o ideal é que seja apresentada por um casal de multiplicadores, que representem os personagens: Luiz e Maria, conforme o texto da cartilha. Perfil do multiplicador O casal de multiplicadores precisa gostar de crianças, ser desinibido, manter sempre um sorriso, ter dicção clara, FALAR DEVAGAR e, principalmente, estar com os propósitos da campanha internalizados em sua alma.
4 Apresentação postura pessoal O casal deve vestir roupas coloridas e alegres. Evite o cinza, preto, marron. Opte pelas cores claras. Antes de chegar à escola, o casal deve ter certeza das seguintes condições: - Data, local e hora da palestra pré agendados com a diretora da escola. - Nome completo da diretora da escola e das professoras que acompanharão as turmas. Cartazes e folders adicionais da campanha para serem entregues à diretora. Chegue primeiramente à diretora e com antecedência. Chame-a pelo nome e, a cada assunto tratado com ela, repita, delicadamente, seu nome, tratando-a sempre por Senhora. Conquiste a adesão pessoal da diretora à campanha comentando sobre o risco das crianças e jovens, os problemas com as famílias e reforce a importância de seu papel pedagógico como diretora e como liderança comunitária. Se possível, leve um pequeno brinde, um agrado, em nome da Loja ou do capítulo Maçônico que está responsável pela palestra naquela escola. Pode ser um certificado da Loja, uma delicada carta do Venerável etc. Peça a ela que designe alguém da escola para afixar os cartazes em local de circulação das crianças. Se possível, sugira um ou outro local, de forma a mostrar seu interesse pelo sucesso da campanha.
5 Ambiente, equipamentos e recursos audiovisuais A palestra deve ser feita, preferencialmente, em um auditório com boa iluminação, microfones (se houver, que seja no mínimo dois) e cartazes da campanha afixados em locais de grande circulação, inclusive dentro do auditório. Início da palestra. Fale em linguagem simples. Evite usar termos complicados. Lembre-se que você está falando para crianças. Diga, em alto e bom tom e com um sorriso nos lábios: -Bom dia!!! Ou - Boa tarde!!!,. Diga que você não ouviu direito a resposta e Repita a frase: - Bom Dia!!! - Ah. Sim!!! Agora podemos falar de um assunto que interessa a todos vocês, à nossas famílias e a todos os brasileiros. Apresente-se como um agente da campanha educativa de prevenção ao uso de drogas criada pela Grande Loja Maçônica de Minas Gerais. Explique, sucintamente, que Maçonaria é uma organização que existe no mundo inteiro, onde as pessoas trabalham para que todos sejam mais felizes e cada dia melhores como seres humanos. Comece pelo título da campanha. Evite drogas. Prefira a vida. Inicie com a pergunta: Quem aqui, quer ser feliz para a vida toda? Diga que vocês estão ali para falar de vida, de saúde, de felicidade.
6 E que as drogas podem tirar tudo isso de cada um de nós. Por isso é que se chama droga. Diga, então, que vocês darão dicas importantes que falam sobre ser feliz. E, quem prestar muito a atenção vai receber, ao final, uma cartilha com uma estorinha de como ser feliz para a vida toda. Pergunte: - Quem quer ganhar uma estória de como ser feliz para a vida toda? Desenvolvimento do tema Os personagens, Luiz e Maria iniciam o diálogo somente após terem a certeza de que conseguiram silêncio e despertaram o interesse das crianças. Então, o casal se apresenta como os personagens: Luiz e Maria. Passa a leitura da Cartilha
7 Encerramento Fim da encenação, o casal pergunta novamente às crianças: Quem quer ser feliz? Quem quer ganhar a estorinha de como ser feliz? Agradeça a todos, inclusive às professoras, funcionários e, especialmente à diretora. Peça às professoras e funcionários que ajudem a distribuir a cartilha às crianças. Boa sorte!!!
8 Eu apoio essa campanha
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