UnB/FGA Eletricidade Aplicada

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1 UnB/FGA Eletricidade Aplicada Laboratório # 1 Bancada Principal / Análise de circuitos elétricos 1 1º semestre de 2015 Objetivos Explicação sobre a bancada didática. Medidas elétricas: voltímetro e amperímetro. Leis de Kirchhoff : malha e nós. Associação de resistores série (divisor de tensão) e paralelo (divisor de corrente). Cálculo de potência. Bancada principal A bancada principal é um equipamento didático modular constituído por dois postos de trabalho que servem de base de trabalho para utilização de qualquer um dos kits disponíveis. Possui uma régua para entrada dos cabos de alimentação, uma tomada (220V, 250W) para ligação de cargas auxiliares, um disjuntor para proteção termomagnética e um interruptor diferencial. Cada posto de trabalho conta com uma seccionadora com chave e um botão de parada em emergência. Características técnicas Tensão de alimentação: 220, 380 ou 440Vca (trifásico) Classe de tensão: 600Vca Tensão fornecida a cada posto de trabalho: 220Vca Frequência: 60Hz Vista frontal Sinaleiro indicativo de bancada energizada R Seccionadora com chave S T fases de alimentação N - cabo neutro condutor terra Botão de emergência Vista lateral

2 Tomada auxiliar Posto de trabalho 2 Posto de trabalho 1 Disjuntor geral Interruptor residual Régua de entrada Disjuntor da tomada auxiliar Recomendações para a realização de atividades experimentais 1. Certifique que a bancada está desligada; 2. Separe o material utilizado em cada atividade e manuseie com cuidado; 3. Monte com atenção o circuito proposto; 4. Identifique os componentes de acordo com a simbologia adotada; 5. Peça ao professor, ou o técnico ou monitor para verificar as ligações; 6. Energize a bancada; 7. Analise o funcionamento do circuito elétrico e anote as medidas elétricas; 8. Desligue a bancada; 9. Anote as conclusões obtidas e 10. Marque um encontro com sua equipe e preparem o relatório. Material Utilizado Placa UnB Gama 1 fonte de 12 VCC; Placa P032 3 resistores 56 ; Placa P033 3 resistores 100 ; Placa P034 3 resistores 150 ; Placa P030 - amperímetro analógico CC; Placa P037 - voltímetro analógico CC;

3 Experimento 1 - Lei dos nós / Divisor de corrente Procedimentos: I. Antes de montar o circuito abaixo, na bancada principal, calcule os valores das correntes, da potência elétrica fornecida pela fonte e das potências consumida nos resistores. I o I 1 I 2 Calculado I o I 1 I 2 A A A II. Energize a bancada e meça os valores das correntes no circuito e das tensões nos resistores e calcule as potências elétricas fornecida pela fonte e consumida pelos resistores. Medido I o I 1 I 2 A A A Tensão na fonte V III. Analise os resultados obtidos (calculados e medidos) e indique a porcentagem de variação dos valores medidos em relação aos valores calculados.

4 Experimento 2 - Lei das malhas / Divisor de tensão Procedimentos: I. Antes de montar o circuito abaixo, na bancada principal, calcule os valores das tensões, da corrente, da potência elétrica fornecida pela fonte e das potências consumida nos resistores. Calculado I V 1 V 2 A V V II. Energize a bancada e meça os valores das tensões no circuito, da corrente elétrica e calcule as potências elétricas fornecida pela fonte e consumida pelos resistores. Medido Tensão da fonte V 1 V 2 V V V I A III. Analise os resultados obtidos (calculados e medidos) e indique a porcentagem de variação dos valores medidos em relação aos valores calculados.

5 Sugestão de organização para o relatório: 1. Identificação: Deve conter a indicação clara do título do trabalho, os nomes e assinaturas dos componentes da equipe, a turma de laboratório, o número da bancada, a data da realização da experiência e data de entrega do relatório. 2. Introdução: Deve-se expor nesta parte o contexto do trabalho, a importância do tema, um pequeno histórico (se for o caso) e os aspectos teóricos. Deve-se descrever a teoria envolvida e as correlações com outros assuntos. É importante que a introdução e os aspectos teóricos do relatório não sejam cópias de livros ou notas de aula. Pesquise outras fontes! 3. Objetivos: Nesta parte deve-se apresentar, de forma bem sucinta, os objetivos da prática experimental. É mais fácil escrever os objetivos em forma de itens, que devem ser sempre iniciados com um verbo no infinitivo. 4. Materiais: Esta parte é dedicada à apresentação dos materiais e equipamentos utilizados, enumerados claramente. 5. Métodos e procedimentos: Nesta parte deve-se fazer uma descrição dos arranjos experimentais montados e uma explicação minuciosa dos procedimentos experimentais adotados. É aconselhável mostrar um esboço do aparato utilizado, para facilitar a compreensão do leitor. Diagramas de montagens são sempre bem-vindos. 6. Resultados e discussão: Nesta parte é apresentada, primeiramente, uma tabela com os dados obtidos. Em seguida, vêm os cálculos, gráficos e discussões. É importante salientar que é obrigatória a apresentação das equações utilizadas, de forma que todos os valores apresentados possam ser recalculados pelo leitor. Não serão considerados resultados apresentados sem a devida explicação. 7. Conclusões: Esta parte é dedicada à apresentação sucinta dos principais resultados e das conclusões obtidas no trabalho. 8. Bibliografia: Todo relatório deve conter uma bibliografia, onde são listadas todas as referências consultadas. É importante que a lista de referência tenha uma formatação uniforme e que sejam apresentadas as seguintes informações essenciais: a) Para livros: Autor(es), título, edição, editora, local onde foi editado, ano. b) Para artigos de revistas: Nome(s) do(s) autor(es), título (optativo), título da revista, volume, número, página e ano de publicação. c) Para texto de internet: Nome(s) do(s) autor(es), título, endereço eletrônico em que está disponível e data de acesso. Cada equipe deve desenvolver seu próprio relatório. As análises e conclusões apresentadas devem ser discutidas em conjunto. Além disso, todas as partes do relatório, inclusive a introdução, devem ser redigidas com palavras próprias dos alunos. É importante que os alunos não se prendam aos roteiros ou à bibliografia sugerida. Sempre que possível,

6 expanda seus questionamentos e os conhecimentos procurando textos na internet (seja sensato!) ou em livros diversos.