COLÉGIO PEDRO II MEC Exame de Seleção e Classificação 1ª Série do Ensino Médio Integrado Técnico em Informática 2014

Transcrição

1 Exame de Seleção e Classificação 1ª Série do Ensino Médio Integrado Técnico em Informática 2014 Texto I Eu e a música Hoje ganhei um disco de um sambista que anda bem colocado nas paradas de sucesso. Logicamente, a pessoa que me deu o presente não me conhece muito bem, senão saberia que sou roqueira desde o útero materno e simpatizante entusiasmada do jazz e do blues, mas foi dado com amor e eu pensei: só conheço este cantor de ouvir falar, vá que seja um Chico Buarque, um Paulinho da Viola, um Celso Fonseca, e eu aqui relutando. Vou encarar. Arranquei o lacre e botei o CD pra tocar. Pulei a primeira faixa aos 20 segundos. A segunda pulei aos 13 segundos. A terceira, aos cinco. E as outras não ouvi. Fiquei chocada com a descoberta: sou muito menos democrática do que imaginava. Custaria eu escutar o disco inteiro antes de detestar? Custaria. Custaria uma hora do meu tempo, e isso é a parte menos grave. Custaria, acima de tudo, uma hora ausente de mim mesma, custaria a saudade de mim. Porque música não pode ser apenas um barulho que acontece fora de você. Música é uma confirmação de quem você é, música é um encontro. No meu caso, ela tem que ser um pouco louca, um pouco sensual e um pouco sofisticada não importa o gênero. É isso que me cativa, ou então prefiro o silêncio. Diante da minha recusa em ouvir o disco que me haviam dado, fiquei pensando no que é mais importante para a humanidade, se a literatura ou a música. Felizmente, não é preciso optar entre uma e outra, mas e se tivéssemos quê? Eu já escrevi um sem-número de crônicas defendendo a importância da literatura para abrir horizontes, vencer preconceitos e aprender a escrever melhor sem falar no quesito entretenimento: livro diverte. Mas a música tem um poder que vai além de atributos práticos e aplicáveis. A música nos invade de uma maneira que nos deixa sem defesa. Ainda mais num espetáculo ao vivo. Seja um rock n roll possante ou música erudita, não importa. Ela vai buscar você onde você se esconde. Pode ser que não seja assim com todos. Comigo é. A música passa ao largo do meu pensamento e se instala onde eu me sinto, onde eu me conecto com sensações infantis de extremo prazer, onde tudo se torna absolutamente instintivo. Ela me desengessa. Dá reconhecimento ao meu corpo, que reage a ela sem pudores. Enquanto as palavras vestem, a música despe. E quando estão juntas, letra e música boa! aí é uma excitação diferente, é um arrebatamento difícil de explicar. [...]

2 Não sou muito boa de abstração. Talvez o que eu esteja querendo dizer é que, enquanto o livro permite que alternemos crença e descrença, a música nem nos dá tempo para este tipo de avaliação. Ela invade e captura o que há de melhor em nós: a nossa essência primeira, a mais intocada delas, a que não foi corrompida por racionalizações. Eu gosto de alguns sambas gravados pelo Vinicius, pela Marisa Monte, pelos Novos Baianos aliás, por muitos baianos. São populares, mas pulam a cerca da mediocridade, vão ao encontro de algo mais saboroso, mais irreverente, mais tocante, mais que qualquer coisa que não seja óbvia. Este disco que ganhei era um samba óbvio, sem graça, chato. Não me dizia nada, não me revelava, era apenas um barulho do lado de fora. Não fiz concessão. Música tem que entrar. Martha Medeiros ( Acessado em 10/10/2013)

3 Texto II Samba da bênção É melhor ser alegre que ser triste Alegria é a melhor coisa que existe É assim como a luz no coração Mas pra fazer um samba com beleza É preciso um bocado de tristeza É preciso um bocado de tristeza Senão, não se faz um samba não Senão é como amar uma mulher só linda E daí? Uma mulher tem que ter Qualquer coisa além de beleza Qualquer coisa de triste Qualquer coisa que chora Qualquer coisa que sente saudade Um molejo de amor machucado Uma beleza que vem da tristeza De se saber mulher Feita apenas para amar Para sofrer pelo seu amor E pra ser só perdão Fazer samba não é contar piada E quem faz samba assim não é de nada O bom samba é uma forma de oração Porque o samba é a tristeza que balança E a tristeza tem sempre uma esperança A tristeza tem sempre uma esperança De um dia não ser mais triste não Feito essa gente que anda por aí Brincando com a vida Cuidado, companheiro! A vida é pra valer E não se engane não, tem uma só Duas mesmo que é bom Ninguém vai me dizer que tem Sem provar muito bem provado Com certidão passada em cartório do céu E assinado embaixo: Deus E com firma reconhecida! A vida não é brincadeira, amigo A vida é arte do encontro Embora haja tanto desencontro pela vida Há sempre uma mulher à sua espera Com os olhos cheios de carinho E as mãos cheias de perdão Ponha um pouco de amor na sua vida Como no seu samba Ponha um pouco de amor numa cadência E vai ver que ninguém no mundo vence A beleza que tem um samba, não Porque o samba nasceu lá na Bahia E se hoje ele é branco na poesia Se hoje ele é branco na poesia Ele é negro demais no coração (...) Vinícius de Moraes ( Acessado em 10/10/2013) Texto III (ACESSADO EM 20/10/2013) 3

4 QUESTÃO 1 Transcreva a oração a que se refere o pronome demonstrativo isso no início do terceiro parágrafo do texto I. R.: Custaria uma hora do meu tempo (...) QUESTÃO 2 Releia: [...] sou roqueira desde o útero materno e simpatizante do jazz e do blues [...] (1º parágrafo) Que trecho do texto I aparentemente contradiz a afirmação acima? (A) Sou muito menos democrática do que imaginava. (2º parágrafo) (B) Custaria eu escutar o disco inteiro antes de detestar? Custaria. (3º parágrafo) (C) [...] Não importa o gênero. (3º parágrafo) (D) Música é uma confirmação de quem você é [...] (3º parágrafo) QUESTÃO 3 (VALOR : 0,5) Que figura de linguagem a oração abaixo, retirada do texto I, apresenta? Eu já escrevi um sem-número de crônicas [...] R.: A figura de linguagem é a hipérbole. QUESTÃO 4 Releia o período composto, retirado do quarto parágrafo do texto I: A música nos invade de uma maneira que nos deixa sem defesa. Que frase do último parágrafo do mesmo texto se relaciona com essa ideia? R.: Música tem que entrar QUESTÃO 5 Leia os versos do texto II: A vida é a arte do encontro Embora haja tanto desencontro pela vida Assinale a alternativa que contém o valor semântico da oração sublinhada: (A) consequência. (B) concessão. (C) comparação. 4

5 (D) causa. COLÉGIO PEDRO II MEC QUESTÃO 6 (VALOR TOTAL: 0,5) No poema, texto II, quais são os dois vocativos usados pelo eu lírico, para dirigir-se ao leitor? R.: Os dois vocativos são companheiro e amigo. QUESTÃO 7 No primeiro quadrinho do texto III, há um balão de pensamento. Que palavra usada no segundo quadrinho retoma o que esse balão expressa? R.: A palavra é deles. QUESTÃO 8 Releia o trecho abaixo, transcrito do texto I: Mas a música tem um poder que vai além dos atributos práticos e aplicáveis. Que verso da quarta estrofe do texto II apresenta a mesma ideia? R.: O bom samba é uma forma de oração QUESTÃO 9 Marque a alternativa que apresenta um trecho do texto I que NÃO se relaciona com o texto III: (A) Ela [a música] invade e captura o que há de melhor em nós: a nossa essência primeira, a mais intocada delas, a que não foi corrompida por racionalizações. (6º parágrafo) (B) Este disco que ganhei era um samba óbvio, sem graça, chato. Não me dizia nada, não me revelava, era apenas um barulho do lado de fora. (7º parágrafo) (C) A música passa ao largo do meu pensamento e se instala onde eu me sinto,onde eu me conecto com sensações infantis de extremo prazer, onde tudo se torna absolutamente instintivo. (5º parágrafo) (D) Mas a música tem um poder que vai além de atributos práticos e aplicáveis. A música nos invade de uma maneira que nos deixa sem defesa. (4º parágrafo) QUESTÃO 10 Leia o trecho abaixo, retirado do texto I: E quando estão juntas, letra e música boa! aí é uma excitação diferente, é um arrebatamento difícil de explicar. 5

6 Que quadrinho do texto III apresenta uma compreensão semelhante a respeito da importância da palavra na composição musical? R.: O segundo quadrinho REDAÇÃO (VALOR: 5,0) Cada indivíduo assim como cada grupo social lida de uma maneira muito particular com a música. Você acredita que algum gênero musical sofre discriminação social? Escreva um texto dissertativo-argumentativo, defendendo sua opinião. Seu texto deverá: conter obrigatoriamente argumentos que sustentem suas opiniões; ter entre 20 e 25 linhas; apresentar letra legível e não conter rasuras; ter, no mínimo, três parágrafos; estar de acordo com a norma padrão para a modalidade escrita; ser em prosa; ter um título. Pontuação obtida Questões Redação Total O candidato deverá ter seguido atentamente o encaminhamento dado pela Banca, cujos passos estão detalhadamente expressos na proposta apresentada. Os critérios para atribuição da nota são: o tipo de texto solicitado (neste ano, um texto dissertativo-argumentativo); o desenvolvimento do tema de acordo com o roteiro apresentado; a coesão (articulação entre as partes do texto e entre as orações); a coerência (clareza das ideias, pertinência da opinião/ argumento, grau de informatividade e não contradição entre as partes do texto); o domínio, esperado para o nível de escolaridade exigido, da variedade padrão para a modalidade escrita (concordância, regência, colocação, vocabulário, ortografia, acentuação). Será atribuído grau zero à redação que não estiver dentro do tipo ou do tema solicitados. 6