2d INTERNATIONAL CONGRESS OF SCIENCE EDUCATION 15 YEARS OF THE JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. 2o CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

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1 2d INTERNATIONAL CONGRESS OF SCIENCE EDUCATION 15 YEARS OF THE JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION 2o CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS 2do CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN EN CIENCIAS Foz do Iguaçu, Parana State, Brazil, August 2014 Program JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION

2 During the congress different arts students groups from the Federal University of Latin-American Integration, UNILA, will give their performance. The time-table of these shows is provided here: morning afternoon evening h30-10h h h h Cineteatro Cineteatro Cineteatro Cineteatro Barrageiros Barrageiros Barrageiros Barrageiros 13h45-14h00 Poster hall Pavilhão D 19h00-19h30 Welcome reception Pavilhão B 13h45-14h00 Poster hall Pavilhão D 13h45-14h00 Poster hall Pavilhão D h45-14h00 Poster hall Pavilhão D 2

3 26 August Tuesday 27 August Wednesday 28 August Timetable of the congress Thursday 29 August Friday 30 August Saturday Registration (Entrance/Barrera ITAIPU/PTI Av. Tancredo Neves, 6731) Opening Ceremony Plenary Lecture Mary Falk. Colombia Plenary lecture Fabiano Pavoni Nogueira, Janer Vilaça, Juan Carlos Sotuyo, Brasil Plenary Lecture Plenary Lecture Peter E. Childs. Ireland Coffee break Coffee break Coffee break Coffee break Plenary Lecture Eric Scerri. USA Plenary Lectures Alan Goodwin. UK Bernard Hudgson, Canada Plenary Lectures, Norma Sbarbati Nudelman, Argentina Pascal Mimero, France Plenary Lectures Y. Orlik, L.C. Hernandez, Brazil, Colombia María Elena Infante- Malachias. Brazil Break Lanch Break Lanch Break Lanch Break Lanch Registration UNILA-Centro 26 August. Pre-Congress activity Special workshops of RSC for secondary school chemistry and science teachers , , Treinamento sala 5/PTI Round table Computers, Internet and educational software in science education Symposia sessions Poster sessions Round table II , Curriculum problems in science education Symposia sessions Poster session Symposia sessions Poster session Symposia sessions Poster session Coffee break Coffee break Coffee break Coffee break Symposia sessions Workshops Poster sessions Symposia sessions Workshops Poster session Symposia sessions Workshops Poster session Symposia sessions Workshops Poster session Welcome reception Congress dinner Closing ceremony 3

4 26 August. Pre-Congress activity Special workshops of RSC for secondary school chemistry and science teachers: Workshop. 26 August , , Treinamento sala 5 Practical Micro-scale Chemistry using disposable plastic syringes and plastic sheets Química en micro escala usando jeringas desechables de plástico y láminas de plástico Alan Goodwin, UK Registration, UNILA-Centro 26 August 27 August , Registration, (Entrance/Barrera ITAIPU/PTI Av. Tancredo Neves, 6731) Coffee break , Opening Ceremony, Cineteatro Barrageiros Plenary Lecture , Cineteatro Barrageiros, Eric Scerri. USA. Science Popularization and the competing forces of nationalism and globalization in science 27 August, , Cineteatro Barrageiros Round table 1 Computers, Internet and educational software in science education Presiding: Agnaldo Arroio, Brazil Selected Problems of Virtual and Real Environment Interaction in Science Education Problemas selecionados de interação em ambiente virtual e real em educação em ciencias Martin Bílek, Czech Republic Questions in Educational Software as a Tool for Teaching Denis Zhilin, Russia Free software in digital learning environments Software livre em ambientes digitais de aprendizagem Frederico Gonçalves Guimarães, Brasil Discussion Welcome reception Pavilhão B 28 August Plenary Lecture , Cineteatro Barrageiros Mary Falk. Colombia. Analysis of the structure and functioning of mathematical understanding and mathematical thinking in the context of problem solving and its implications for school mathematics Coffee break Plenary Lecture, , Cineteatro Barrageiros Alan Goodwin. UK. Wonder and the Teaching and Learning of Chemistry. Plenary Lecture, , Cineteatro Barrageiros Bernard Hudgson, Canada. The role of discipline specialists in education: comments from the perspective of a mathematician 28 August, , Cineteatro Barrageiros, Round table II Curriculum problems in science education Presiding: Iwona Maciejowska, Poland Pre-service teaching education to the early years of Elementary School: the natural sciences knowledge in the curriculum. Formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental: o conhecimento das ciências naturais no currículo Agnaldo Arroio, Brazil Instructivism and constructivism: a dialectic opposition Instructivismo y constructivismo: una oposición dialéctica Denis M. Zhilin, Russia Science curricula in Europe similarities, differences and what they affect Currículos de ciencia en Europa - similitudes, diferencias y lo que ellos afectan Iwona Maisejovska, Poland Discussion 29 August Plenary Lecture , Cineteatro Barrageiros Fabiano Pavoni Nogueira, Janer Vilaça, Juan Carlos Sotuyo, Brasil. Educação da ciência e tecnologia para o desenvolvimento territorial, a experiencias do Parque Tecnológico Itaipu 4

5 Coffee break Plenary Lecture, , Cineteatro Barrageiros Norma Sbarbati Nudelman, Argentina. Innovative pedagogy for the teaching and learning of Science: Inquired Based Science Education (IBSE) Plenary Lecture, , Cineteatro Barrageiros, Pascal Mimero, France. Evaluation and assessment in science education Lanch Break 30 August Plenary Lecture , Cineteatro Barrageiros Peter E. Childs. Ireland. Modern curriculum developments in science and chemistry Coffee break Plenary Lecture, , Cineteatro Barrageiros Yuri Orlik, Luz C. Hernandez. Brazil, Colombia. Educational policy and the quality of science education Plenary Lectures, , Cineteatro Barrageiros María Elena Infante-Malachias. Brazil. Explanatory models for Natural selection and Natural Drift from Darwin, Maturana and Mpodozis: The possibility of generating understanding of the evolutionary history of living beings as a systemic phenomenon Lanch Break Round tables, Symposiums and Poster sessions 27 August, , Cineteatro Barrageiros Round table 1 Computers, Internet and educational software in science education Presiding: Agnaldo Arroio, Brazil Selected Problems of Virtual and Real Environment Interaction in Science Education Problemas selecionados de interação em ambiente virtual e real em educação em ciencias Martin Bílek, Czech Republic Questions in Educational Software as a Tool for Teaching Denis Zhilin, Russia Free software in digital learning environments Software livre em ambientes digitais de aprendizagem Frederico Gonçalves Guimarães, Brasil Discussion 27 August Treinamento sala 5 Symposium. Journals for improving Science education Organizer: Andoni Garritz, México, O Papel da Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências Alberto Villani e Cristiano Rodrigues Mattos, Brasil, Química Nova na Escola Journal Revista Química Nova na Escola Wildson Luiz Pereira dos Santos, Paulo Alves Porto, Salete Linhares, Brasil Educación en la Química: A journal for those who teach Chemistry Educación en la Química: Una revista para quienes enseñan química Gabriela Lorenzo, Luz Lastres, Argentina Eureka Journal on Teaching and Popularization of Science Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias José María Oliva, España th anniversary of the Journal of Science Education 15 avo aniversario de la Revista de Educación en Ciencias Yuri Orlik, Luz C. Hernandez, Brazil, Colombia Educación Química una revista para el entorno iberoamericano Educación Química a Journal for the Ibero-American environment Andoni Garritz, México A contribuição da Revista Ciência & Educação para a consolidação de um programa de pós-graduação da área de ensino de ciências e para a pesquisa em Educação em Ciências no Brasil The contribution of the journal Ciência & Educação for the consolidation of a graduate program and the research in science education in Brazil Roberto Nardi, Brasil Presentación de la Revista electrónica de enseñanza de las ciencias (REEC) Presentation of the Revista electrónica de enseñanza de las ciencias (REEC) Pedro Membiela Iglesia, España. 27 August , Treinamento, sala 6 Symposium. Art, Science and Science Teaching Organizer: António Cachapuz, Portugal Presiding : Luis Paulo Piassi, Brazil Interdisciplinaridade Arte e Ciência no Ensino das Ciências Interdisciplinarity between Art and Science in Science Teaching António F. Cachapuz, Portugal Art and Science: classroom approaches in K-4 inquiry-based education Ciência e Arte: abordagens de sala de aula no ensino por investigação nas séries iniciais Luís Paulo Piassi, Brasil 5

6 Arte prehispánico en la clase de química Pre-Hispanic Art in the Chemistry Classroom Andoni Garritz, México Production of short films as a strategy for teaching Chemistry in high school A produção de curtas metragens no ensino médio como estratégia para o ensino de Química Kátia Aparecida da Silva Aquino, Patrícia Smith Cavalcante, Brasil, Theater Games and Learning Chemical Equilibrium: What is behind that curtain? Jogos Teatrais e Aprendizagem de Equilíbrio Químico: O que há atrás dessa cortina? Hélio da Silva Messeder Neto, Brasil Art and Science together on building meaningful learning. Arte e Ciência de mãos dadas na construção de aprendizagens com significado. Marilde Beatriz Zorzi Sá e Ourides Santim filho, Brasil Ciência e Arte: um roteiro teatral como estratégia de ação para o ensino de ciências Science and Art: a theatrical script as a strategy for science education Denise Figueira- Oliveira, Cynthia Mendonça, Tania Araújo-Jorge, Rosane M. S. Meirelles, Claudia L.M. Coutinho, Brasil 27 August , Mercosul 2 Symposium. New Trends in Science and Education Organizer: Agnaldo Arroio, Brazil The potential of chess in the educational system of the Republic of Armenia O potencial de xadrez no sistema educacional da República da Armênia Vladimir S. Karapetyan, Armenia Learning in a community of practice: the case of pre-service chemistry teachers Aprendizagem em uma comunidade de prática: O caso de licenciandos em química Valéria Campos dos Santos; Agnaldo Arroio, Brazil Aloof sciences: researchers' biochemistry, media's biochemistry and classrooms' biochemistry Ciencias que no se tocan: La bioquímica de los investigadores, la de los medios, la de las aulas Claudia Rubiano C., Diana Farías C., Colombia The media literacy contributions to Health Education in the Republic of Mozambique As contribuições do letramento midiático na Educação em Saúde na República de Moçambique Clara Mauaie, Lucy S. Ito, Agnaldo Arroio, Mozambique Teachers attitudes toward teaching online reading. metacognition on a primary level Atitudes dos professores para o ensino de leitura on-line. metacognição em um nível primária Metka Kordigel Aberšek, Slovenia New technologies and innovative pedagogy Novas tecnologias e pedagogia inovadora Boris Aberšek, Andrej Flogie, Kosta Dolenc, Slovenia Integrando a tríplice fronteira na escola: xadrez e filosofia na condição de estratégia ativa de aprendizagem Integrating the triple border in school with chess and philosophy providing active learning strategy Fábio Borges, Brasil. Workshop 27 August , Mercosul 1 EchemTest: European electronic examination Internet-based platform in chemistry EchemTest: plataforma basada en Internet de examen electrónico europeo en química Pascal Mimero, Iwona Maciejowska, France, Poland Coffee break August , Integração- Treinamento Symposium. Conocimiento Pedagogico del Contenido en las clases de los profesores de ciencias Organizer : Carmen Fernandez, Brazil El debate sobre cuáles son los elementos fundamentales del PCK The debate on what are the key elements of PCK Andoni Garritz, México Conhecimento pedagógico do conteúdo: vinte e seis anos de pesquisa Pegagogical Content Knowledge: twenty six years of research Luciane Fernandes de Goes, Carmen Fernandez, Brasil Desarrollo de habilidades docentes en maestros de primaria a través de la indagación científica Developing teaching skills in primary teachers through scientific inquiry Kira Padilla, Alma Rosa Vázquez Montes, Eduardo Adrián Lara Mendoza, Raúl Orduña Picón. México O Conhecimento Pedagógico da Natureza da Matéria de Bolsistas Brasileiros Participantes de um Programa de Iniciação à Docência The Pedagogical Content Knowledge of "Nature of Matter" of a Brazilian Fellows Participants Program Initiation to Teaching Luciana Passos Sá, Andoni Garritz, México Desenvolvimento do Conhecimento Pedagógico do Conteúdo para o trabalho com questões sociocientificas Development of Pedagogical Content Knowledge for working with socio-scientific issues Washington L. P. Carvalho, Brasil Um professor de Química e dois contextos escolares: o conhecimento pedagógico do conteúdo em ação A chemistry teacher and two scholar contexts: the pedagogical content knowledge in action Carmen Fernandez, Aroldo Nascimento Silva, Brasil 27 August, , Mercosul 1 Symposium: Hacia la integración teoría-práctica en la enseñanza universitaria de Ciencias. Cómo facilitar la inmersión del profesorado universitario en la investigación en didáctica de las Ciencias? Towards the integration of theory and practice in university teaching of Science. How to facilitate immersion of university faculty in research in teaching of science? " Organizer: Carles Furió Más, España Proyecto de formación del profesorado universitario de ciencias, matemáticas y tecnología, en las metodologías de aprendizaje basado en problemas y proyectos. Faculty development project for science, mathematics and technology teachers on problem and project based learning methodologies 6

7 Jenaro Guisasola, Miel Garmendia, José Ignacio Barragués, Kristina Zuza, España La formación inicial en ciencias del profesorado de la Educación Obligatoria en Valencia España. The initial training of science teachers in Compulsory Education in Valencia-Spain. V. Gavidia, J. Solbes, C. Domínguez-Sales. España El conocimiento y participación en la investigación en didáctica de las ciencias mejora la práctica docente del profesorado? Does the knowledge and participation in research science education research enhances teachers teaching practice? M.C.Domínguez-Sales, J. Solbes, J. Fernández-Sánchez, C. Furió, J.R. Cantó, J. Guisasola. España Estructura de un Programa de Actividades para la Formación de Profesores Universitarios de Ciencias. Structure of a Programme of Activities for Teachers' Training College of Sciences Carlos Javier Mosquera Suárez, Colombia La investigación educativa en la formación de los docentes de ciencias. Educational research in the training of science teachers in Argentina. González E., Menoyo D., Salas C., Martínez S., de Longhi Ana L, Solbes J. Argentina La investigación en educación en ciencias naturales en la formación inicial del profesorado en México. Science education research in initial teacher training in Mexico Dulce María López Valentín. México Cómo impulsar la relación teoría-práctica en la formación inicial de maestros de educación primaria e infantil? How drive the relationship between theory and practice for training primary and kindergarten teachers? Furió-Más, C, Furió-Gómez, C. España 27 August Treinamento sala 6 Symposium. Educational policies for Teaching Science with social and cultural diversities. Organizers: Juarez Melgaço Valadares, Marta Pernambuco, Brazil From thought energy to living energy: a cross-cultural dialogue with science education Da energia pensada à energia vivida: um diálogo intercultural com as ciências Rodrigo dos Santos Crepalde, Orlando Gomes Aguiar Jr., Brasil Indigenous teachers education: ethnomathematics and interculturality Formação de professores indígenas: etnomatemática e interculturalidade Rogério Ferreira, Brasil Read to learn science and intercultural education: the necessary teaching mediations Ler para aprender ciências e educação intercultural: as mediações docentes necessárias Célio da Silveira Júnior, Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Andréa Horta, Brasil Mostras e feiras científico-culturais: educabilidades possíveis a partir do enfoque CTS Scientific and cultural shows and fairs: possible learning from the CTS viewpoint Paulo Henrique Dias Menezes, Marilena Kaizer, Bruno Rodrigues dos, Alexandre Durval Zillmann,Brasil O Currículo da Área de Ciências e a construção de uma Pedagogia Intercultural: a formação de educadores indígenas na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) The Science Curriculum and the construction of an Intercultural Pedagogy: the education of indigenous teachers at the Federal University of Minas Gerais (UFMG) Juarez Melgaço Valadares, Marina Lima Tavares, Kátia Pedroso Silveira, Marcos Bortolus, Brasil Formação de professores ciências e cultura afro-brasileira e africana: potencialidades e desafios Science teachers education and African and afro-brazilian culture: potentials and challenges Douglas Verrangia, Brasil 27 August , Polo Astronomico Symposium: Education of astronomy I Presiding: Janer Vilaça, Brazil Training Course for Teachers: Reflections on the Teaching of Astronomy Curso de Formação de Professores: Reflexões sobre o Ensino de Astronomia Sorandra Corrêa de Lima, Mônica Cunha Ramos, Ivair Ribeiro Gonzaga, Sílvia Martins dos Santos, Brasil Banca da Ciência as a tool for dissemination of Astronomy in the School Context and continuing education of science teachers A Banca da Ciência como instrumento de Divulgação da Astronomia no Contexto Escolar e na formação continuada de professores de ciências Ricardo Augusto Viana de Lacerda, Katia Regina Varela Roa, Rui Manoel de Bastos Vieira, Emerson Izidoro dos Santos, Brasil Teaching of Science: Contributions of Software for the Teaching of Astronomy Ensino de Ciências: Contribuições dos Softwares para o Ensino de Astronomia Fernando Temporini Frederico e Dulcinéia Ester Pagani Gianotto, Brasil, Uma proposta de Conteúdos de Astronomia para a Educação Básica A proposed contents Astronomy for Basic Education Evonir Albrecht, Marcos Rincon Voelzke, Brasil A challenging way to teach observational planetology for year-old students Uma maneira desafiadora de ensinar planetologia observacional para estudantes de 11 a 13 anos de idade Denise de Souza Amaral, Everton Lüdke, Brazil Astronomical Track - An Educational Action in Gavea Park Trilha Astronômica Uma Ação Educativa no Parque Gávea Ivair Ribeiro, Pedro Maestri, Silvia Martins, Brazil Astronomy in elementary education: proposal for interdisciplinary teaching of plane geometry to students with special learning difficulties Astronomia no ensino fundamental: proposta interdisciplinar para o ensino de geometria plana de alunos com dificuldades especiais de aprendizagem Nínive Caetano da Silva, Vivilí Maria Silva Gomes, Brasil, Integration of the digital technologies in the teaching of astronomy Integração das tecnologias digitais no ensino de astronomia Josué Antunes de Macêdo, Marcos Rincon Voelzke, Brasil Workshop 27 August , Treinamento sala 5 Practical Micro-scale Chemistry using disposable plastic syringes and plastic sheets Química en micro escala usando jeringas desechables de plástico y láminas de plástico Alan Goodwin, UK Workshop 27 August , Mercosul 2 Digital laboratories in teaching chemistry Laboratorios digitales en la enseñanza de la química Denis Zhilin, Russia 7

8 Workshop. 27 August, Estação Ciências, Bloco 15, PTI. O Ensino de Ciências Baseado em Investigação Inquiry Based Science Education Bruna Carline Alves, Denise Sachetti Pereira, Fabiano Pavoni Nogueira, Faviane Quadros Bitencourt dos Santos, Giovanna Ritchely Freire Pinto, Gracielli dos Santos Salarini, Raquel Rodrigues Nunes, Sandra do Nascimento Silva 14:00 16:00 Diálogo sobre o papel dos espaços de ciências. Experimentação de práticas da Estação Ciências 16:15 18:00 Elaboração de atividades fundamentadas no método. Debate sobre o método 28 August, , Cineteatro Barrageiros, Round table II Curriculum problems in science education Presiding: Iwona Maciejowska, Poland 28 August Pre-service teaching education to the early years of Elementary School: the natural sciences knowledge in the curriculum. Formação de professores para as séries iniciais do Ensino Fundamental: o conhecimento das ciências naturais no currículo Agnaldo Arroio, Brazil Instructivism and constructivism: a dialectic opposition Instructivismo y constructivismo: una oposición dialéctica Denis M. Zhilin, Russia Science curricula in Europe similarities, differences and what they affect Currículos de ciencia en Europa - similitudes, diferencias y lo que ellos afectan Iwona Maisejovska, Poland Discussion 28 August Integração- Treinamento Symposium. Education in biology Presiding: Elci Terezinha Henz Franco, Brasil The teaching and assessment of the topic "cell". Analysis of curricular knowledge of novice and experienced teachers La enseñanza y evaluación del tema celula. Análisis del conocimiento curricular de profesores novatos y experimentados Contreras, S., Rojas, N., Chile Planning issues in initial teacher training in Biology Questões de planejamento na formação inicial de professores de Biologia Suzana Margarete Kurzmann Fagundes, Inés Prieto Schmidt Sauerwein, Brasil Vivendo uma Experiência Biotecnologia Living a Biotechnology Experience Castano, Diana Carolina Duque; Weisbach, Patricia Sandes; Frasson, Danubia; Knakieivcz, Tanise; Franco, Elci Terezinha Henz, Brasil O que pensam os jovens brasileiros sobre a teoria da evolução biológica? What do the young Brazilian think about the theory of biological evolution? Mota, Helenadja Santos; Santos Gouw, Ana Maria; Bizzo, Nelio, Brasil Discussing HIV / AIDS in the school environment with a CTS perspective Discutindo sobre AIDS/HIV no ambiente escolar numa perspectiva CTS Cristiane Aparecida Kiel, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Brasil World endangered animals knowledge models in a primary education natural science class Modelos de animales en peligro en una clase de ciencias naturales en escuela primaria M. Pérez de Villarreal, F. González, Spain Formando professores de biologia para a diversidade cultural por meio de um curso sobre etnobiologia Education of biology teachers for cultural diversity through a course on ethnobiology Baptista, Geilsa Costa Santos, Charbel Niño El-Hani, Brasil Os saberes dos moradores da Ilha de Maré acerca da anemia falciforme como referência para ensinar Genética no ensino fundamental The knowledge of Ilha de Maré about Sickle Cell anemia as guiding content to teach genetics in the primary school Ana Queila Neves Santana, Rosiléia Oliveira de Almeida, Ana Paula Miranda Guimarães, Brasil. 28 August Mercosul 2 Symposium. The quality of textbooks in science education Presiding: Denis Zhilin, Russia Naturaleza Relativista de la Inducción Electromagnética: Su Presentación en los Textos Universitarios Relativistic Nature of the Elelectromagnetic Induction: Its presentation in University level textbooks. Hoyos, Elena, Pocoví, M. Cecilia, Argentina The choice of textbooks by Physics teachers: relationships between school culture, culture and market A escolha de livros didáticos por professores de Física: relações entre cultura escolar, cultura e mercado Alisson Antonio Martins, Nilson Marcos Dias Garcia, Brasil Biotechnology in textbooks and training process of teachers: a critical analysis Biotecnologia nos livros didáticos e no processo formativo dos docentes: uma análise crítica Kapp, A. M., Miranda, E. M., Freitas, D., Brasil Abiogênese versus Biogênese: visões epistemológicas nos livros didáticos de biologia Abiogenesis Versus Biogenesis: epistemological views in biology textbooks. Karem Susan Hansen, Alessandro Tomaz Barbosa, Brasil The Didactic Transposition of the Photoelectric Effect in High School Brazilian Physics Textbooks A Transposição Didática do Efeito Fotoelétrico em Livros-Texto Brasileiros de Física para o Ensino Médio Leandro Londero, Debora Coimbra, Brasil Análise histórica do efeito fotoelétrico em livros didáticos de física do ensino médio Historical analysis of the photoelectric effect in physics textbooks of high school Marcos Antônio Barros, Joana Menara Souza Soares, Brasil O livro didático de Biologia nas escola indígenas: o enfoque da classificação dos Grupo dos Mamíferos. The textbook Biology in indigenous school the focus of the classification of the Group of Mammals. 8

9 Janielle da Silva Melo, Vera de Mattos Machado, Brasil 28 August Treinamento sala 6 Symposium. Computers, internet and educational software in sicience education I Presiding: Ferenc Kiss, Brasil Chemistry Teacher Training to Questioning and Arguing Competence with support of ICT Formar Professores de Química nas Competências de Questionamento e Argumentação com Apoio das TIC Francislê Neri de Souza, Ana V. Rodrigues & Maria José Loureiro, Portugal Learning basic science using computational tools interactive and simulators virtual laboratories Aprendizaje de las ciencias básicas usando en herramientas computacionales interactivas y simuladores virtuales de laboratorios Ariel Adolfo Rodríguez Hernández Colombia Circuitos RC en corriente continua: una experiencia universitaria utilizando applets Capacitive circuits in dc: a university experience using applets Norah Giacosa, Silvia Giorgi, Claudia Zang, Jorge Maidana y Alejandro Such, Argentina Computer Supported Collaborative Learning in Chemistry Education. Aprendizagem Colaborativa com Suporte Computacional na Educação em Química. Nilcimar dos Santos Souza, Patrícia Fernanda de Oliveira Cabral, Salete Linhares Queiroz, Brasil Production of animation and simulation in virtual laboratory as facilitator for teaching and learning in chemistry Produção de animações e simulações em laboratório virtual como facilitador do ensino-aprendizagem de química Izabele Ramos, Ruani Lazzarotto, Edimir A. Pereira, Brasil Electronic rpg developed for periodic table teaching O RPG eletrônico desenvolvido para o ensino de tabela periódica. Andréia Christina Ignácio, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein Brasil Experiences of teachers in training as authors in LMS Experiências de professores em formação como autores em LMS Luciane Mulazani dos Santos, Brasil Use of tangibles user interfaces on chemistry learning: the sifteo case. O uso de interfaces de usuário tangíveis em Aprendizagem de Química: O Caso Sifteo Felipe Domingues, Thiago Garcia e Nilton Lessa, Brasil 28 August. Workshop , Treinamento sala 5 Chemistry and the car Quimica do carro N. Diaz, Y. Orlik, Brasil 28 August. Workshop , Mercosul 1 Geogebra a dynamic support to mathematical problem solving Geogebra como apoyo a la solución de problemas matemáticos Alfonso Meléndez Acuña, Colombia Coffee break 28 August Treinamento sala 6 Symposium. Computers, internet and educational software in sicience education II Presiding: Ferenc Kiss, Brasil Utilização de programa de modelagem molecular na criação de animações de mecanismos de reações para o ensino da química orgânica. Using molecular modeling program in the creation of animations of reaction mechanisms for the organic chemistry teaching. Anne C. Belusso, Maurício C. Penteado, Sirlei D. Teixeira, Vanderlei A. de Lima e Guilherme J. T. Alves. Brasil Educational softwares as facilitators of Biotechnology teaching and learning process Softwares Educacionais como Facilitadores do Processo de Ensino e Aprendizagem de Biotecnologia Lopes, I.F.; Antunes, J.R.; Rivaroli, L; Leal, T. P.; Nobre, C.N. Brasil Evaluation of an interactive resource for teaching and learning stem cells Avaliação de recurso interativo para ensino e aprendizagem de células-tronco Priscilayne Campos de Resende, Thais Neres Guimarães Pignataro, Jessica da Rocha Antunes, Priscila Correia Fernandes, Iara Freitas Lopes Brasil Production and provision of a Didactic Biology Unit in Moodle Platform for Teaching and Meaningful Learning Produção e Disponibilização de uma Unidade Didática de Biologia na Plataforma Moodle para um Ensino e Aprendizagem Significativos Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha, Eziquiel Martiniano Brasil Blogs as pedagogical and scientific dissemination tools in science teachers and environmental educators training Os blogs como instrumentos pedagógicos e de divulgação científica na formação de professores de ciência e educadores ambientais Nicole Pinotte Rodrigues; Aline Midori Kanashiro; Alex de Almeida Castro; Ana Carolina de Assis Rocha; André Vieira da Cunha; Fernanda Cristina Romero; Fernando Cassas; Rafaella M. Ayllón; Rayssa Santos Moreira; Thiago Graça da Silveira; Elaine Angelina Colagrande; Luciana A. Farias. Brasil LaPEC online A Divulgação Científica na Unidade de Ensino Descentralizada Nova Iguaçu do CEFET/RJ LaPEC online Scientific Dissemination in the Nova Iguaçu Decentralized Teaching Unit of CEFET/RJ Viviane Abreu de Andrade, Marta Maximo Pereira, Brasil Inquiry-oriented science teaching online: an innovative proposal on an online environment O ensino de ciências por investigação: uma proposta inovadora em uma plataforma online Rafael Almeida, Jessica Norberto Rocha, Lara Poenaru Brasil A mapping about using mobile devices in classroom Mapeamento sobre o uso dos dispositivos móveis em sala de aula Cleophas, M. G., Leão, M. C., Brasil 28 August, Integração- Treinamento Symposium. Science curricula and other problems in science education Presiding: Danubia Frasson, Brazil O currículo e o Ensino de Ciências: um possível diálogo para a interdisciplinaridade The curriculum and the Teaching of Science: a possible dialogue for the interdisciplinarity Everton Bedin, José Claudio Del Pino, Brasil Student Voice: a new protagonist in the science curriculum construction? 9

10 Voz do estudante: um novo protagonista na construção curricular de ciências? Micheli Bordoli Amestoy, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto, Brasil Física moderna no currículo estadual do Rio de Janeiro: algumas considerações importantes Modern physics curriculum in the state of Rio de Janeiro: some important considerations Adriana Oliveira Bernardes, José Cláudio de Oliveira Reis, Brasil National Curriculum Guidelines for Environmental Education in Brazil: a critical look Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental no Brasil: um olhar crítico Taís Conceição dos Santos, Marco Antonio Ferreira da Costa, Brasil Interactive Periodic Table Tabela Periódica Interativa Rita de Cássia Reis, Elói Teixeira César, Cláudia S. M. Aliane, Brasil 28 August Treinamento sala 5 Symposium. Problems of Environmental education I Presiding: Luciana Mello Ribeiro, Brazil Civilization Threats and Sustainable Development - the Course for Students of Environmental Protection Programme Amenazas de la civilización y el desarrollo sostenible-curso para los estudiantes de la protección del medio ambiente Iwona Maciejowska, Anna Białas, Magdalena Kurdziel, Izabela A. Wierzbowska, Poland Design and Evaluation of an Interdisciplinary Workshop about Climate Change Diseño y evaluación de un taller interdisciplinar sobre cambio climático Louise Bindel, M. Lindner, Germany Professor s meaning of the environmental dimension in the Medicine school of the Universidad Nacional de Colombia Significado de la Dimensión Ambiental para los docentes de la carrera de Medicina de la Universidad Nacional de Colombia Paola Moreno Bermúdez, Ligia Inés Moncada, Universidad Nacional de Colombia Children's forest: an experiment of enviromental education in Chico Mendes extractive reserve, Acre - Brazil Floresta das crianças: uma experiência de educação ambiental na reserva extrativista Chico Mendes, Acre - Brasil Freitas, Renata Gomes de. Brasil Guiding elements for Environmental Education: the challenge of complexity Elementos norteadores para uma Educação Ambiental: o desafio da complexidade Fabiana Santos, Maria B. Fagundes, Giselle Watanabe, Brasil, The construction of science and environmental education curriculum in teacher education Exercícios de elaboração de currículos de ciências e educação ambiental na formação inicial e continuada de professores Marcelo X.A. Bizerril, Brasil The influence of an interactive exhibition on elementary student ideas about marine biodiversity and environment Influencia de uma exposição interativa nas ideias de estudantes do Ensino Fundamental sobre o ambiente marinho e sua biodiversidade Naomi Towata, Geisly França Katon, Flávio Berchez, Suzana Ursi, Brasil The influence of field environmental education activities on teacher s marine environmental perception A influência de atividades de educação ambiental desenvolvidas em campo na percepção de professores sobre o ambiente marinho Geisly França Katon, Flavio Berchez, Valéria Marques de Oliveira, Suzana Ursi, Brasil 28 August , Mercosul 2 Symposium. Evaluation and assessment in education Presiding: Marcela Kropf, Brasil Developing strategies for assessment of Inquiry Learning in Science the SAILS project Creación y desarrollo de estrategias de evaluación en aplicación de enseñanza reflexiva en ciencias naturales proyecto SAILS Dagmara Sokolowska, Odilla Finlayson, Deirdre McCabe, Eilish McLoughlin, Paul van Kampen, Christine Harrison, Beno Csapo, Zuzana Jeskova, Pawel Bernard, Poland, Ireland, United Kingdom, Hungary, Slovakia Learning assessment with a teaching sequence about catabolism Evaluación del aprendizaje a partir de una secuencia didáctica sobre catabolismo Beatriz García-Rivera; Leticia Gallegos-Cázares, Fernando Flores-Camacho, Elena Calderón-Canales, Mexico The Evaluation from the Perspective of Conceptual Fields of Vergnaud: a Study of the Teaching-Learning of Sciences in Different Levels A Avaliação na Perspectiva dos Campos Conceituais de Vergnaud: um Estudo do Ensino-Aprendizagem de Ciências em Diferentes Níveis Karen Cavalcanti Tauceda, José Cláudio Del Pino, Brasil Assessment of chemistry learning: conceptions of an experienced teacher in higher education Avaliação da aprendizagem de química: concepções de uma professora experiente do nível superior Sérgio Henrique Leal, Robson Macedo Novais, Carmen Fernandez, Brasil Frequency content approach of chemistry in proof of ENEM: an analysis of 1998 a 2013 Frequência e abordagem de conteúdos de química na prova do ENEM: uma análise de 1998 a 2013 Bárbara C. de P. Albuquerque, Otávio P. dos Santos Jr., Cláudio H. A. Perdigão, Amanda V. do S. F. da Silva, Eliemerson de S. Sales. Brasil From Small to Large Scale: a view about the ENEM 2011 Da Pequena a Grande Escala: um olhar sobre o ENEM 2011 Guilherme Stecca Marcom, Mauricio Urban Kleinke, Brasil Chemical knowledge demanded in questions of "Novo ENEM" Os conhecimentos químicos exigidos nas questões do Novo ENEM Fabiele Cristiane Dias Broietti, Ourides Santin Filho,Brasil Workshop 28 August , Mercosul 1 Criatividade e Processos Criativos Creativity and Creative Processes Oliveira, Ana Maria Correa de; Sossmeier, Kelly Daiane; Ribeiro, Luciana de Melo; Kiss, Ferenc Diniz; Franco, Elci Teresinha Henz; Knakievicz, Tanise, Brasil 29 August, Integração- Treinamento Symposium. Problems of Environmental education II Presiding: Marcela Kropf, Brasil 29 August Contribuições da etnoictiologia para uma ação de educação ambiental no povoado da Cachoeirinha, Jequié, Bahia, Brasil 10

11 Contributions of ethnoichthyology for an environmental education action in Cachoeirinha community, Jequie, Bahia, Brazil Gomes, Thamires Mercês, Boccardo, Lilian, Jucá-Chagas, Ricardo e, Santos, Itamar Oliveira, Brasil How nature works using experiments with low cost materials Como a Natureza Funciona Através de Experimentos com Materiais de Baixo Custo Marcos Éder Cupaioli, Brasil Educação ambiental: transferência de significados em uma atividade investigativa. Environmental education: transfer of meaning in an investigative activity. Andréia de Freitas Zompero; Helenara R. Figueiredo; Patricia de Oliveira Yamassato Lopes; Jaqueline Amaral de Andrade, Brasil Innovation in an e-learning course on "Sustainability in the context of science" Inovação no curso a distância Sustentabilidade no contexto das ciências Any Bernstein, Riva Roitman, Brasil Environmental education as interdisciplinary focus: an experience with future science teachers Educação ambiental como eixo interdisciplinar: uma experiência com licenciandos de ciências da natureza Elaine Angelina Colagrande, Luciana Aparecida Farias, Brasil Educação Ambiental: Reflexos da Interferência Capitalista Environmental Education: Reflection of Capitalist Interference Adriana Aparecida Rodrigues, Silvana Malavasi, Marilene Mieko Yamamoto Pires, Brasil A new methodology to evaluate how children perceive the environment Una nueva metodología para evaluar como los niños perciben el medio ambiente Antonio de la Peña García, Ana Alice Eleuterio, Taisa Lewitzki, Brazil, Argentina Project Life-riciclolio: a synergy between public and private for the environment and for a positive image of chemistry Project Life-riciclolio: una sinergia entre público y privado para el medio ambiente y una imagen positiva de química Anna Maria Cardinale, Barbara Santamaria, Italy 29 August Treinamento sala 5 Symposium "História da Ciência e Ensino: concretizando ações" History of Science in Education I Organizers: Maria Helena Roxo Beltran, Fumikazu Saito, Deividi Marcio Marques, Brazil Fritz Müller, o naturalista viajante do Museu Nacional do Rio de Janeiro Fritz Müller, the traveling naturalist of the National Museum of Rio de Janeiro Flavia Pacheco Alves de Souza, Andrea Paula dos Santos, Brasil Trabalhando a História da Classificação dos seres vivos no Ensino Fundamental Working on the History of classification of living beings in Elementary School Fabiana D. Klautau, Brasil Tabela Periódica: conceito e instrumento histórico interdisciplinar The Periodic Table: concept and historical interdisciplinary instrument Anelise Grünfeld de Luca, Sandra Aparecida dos Santos, Michelle Camara Pizzato, José Claudio Del Pino, Brasil A tradução de uma fonte primária como subsídio no ensino de química: a partícula alfa é um átomo de hélio? Translation of a primary source as subsidy on chemistry education: The alpha particle is it a helium atom? Gustavo Maximiano Ferreira, Deividi Márcio Marques, Brasil História da Ciência no ensino: as aulas de Jane Marcet History of Science and Teaching: Jane Marcet's "lessons" Lais dos Santos Pinto Trindade, Brasil Revisitando a noção de Natureza da Ciência Revisiting the notion of Nature of Science Maria Helena Roxo Beltran, Fumikazu Saito, Brasil Utilização de argumentos inerentes à História da Ciência como elemento concreto no auxilio à aprendizagem em Física I Intrinsic arguments in the use of History of Science as concrete factor to support learning in Physics I Marco Aurelio Clemente Gonçalves, Pablo Eduardo, Fernando Santos, Mariele Pinheiro Gonçalves, Argentina, Brasil História e Ensino de Matemática: uma abordagem da razão e da proporção History and Teaching of Mathematics: an approach of ratio and proportion Zaqueu Vieira Oliveira, Brasil 29 August , Treinamento sala 6 Symposium. Experimentations and laboratory in science education Presiding: Elci Terezinha Henz Franco, Brasil Uso del cohete de agua, para el aprendizaje de cinemática y dinámica, a través del ABP. Using water rocket, for learning kinematics and dynamics, through PBL. Gómez, Y. Pinto, A. Salazar L. Brasil, Chile Tubo de ensaio-e-seringa de laboratório orgânica Test-tube-and-syringe in the Organic Laboratory O laboratório da química orgânica com método de tubo de ensaio-e-seringa Denis M. Zhilin, Russia How do teachers use science laboratories with ICT? The case UNAM-high school new science laboratories Cómo utilizan los docentes laboratorios de ciencias con TIC? El caso de los nuevos laboratorios para el bachillerato de la UNAM Elena Calderón-Canales, Fernando Flores-Camacho, Leticia Gallegos-Cázares, Mexico El laboratorio en los campamentos educativos The laboratory in educational camps Passarino, Silvia; Albrecht, Federico; Vicentin, Inés Argentina Simple giant pendulum: qualitative and quantitative study Pêndulo simples gigante: estudo qualitativo e quantitativo B. Gonçalves, M. M. Dias Júnior, N. D. Kistenmacker, D. M. V. da Silva, G. P. C. Almeida, Brasil Experimental activities in science teaching: dengue in school reality Atividades experimentais no ensino de ciências: a dengue na realidade escolar Vânia Cardoso da Silva Morais, Adevailton Bernardo dos Santos, Brasil Utilização da plataforma Arduino para controle de experimentos de física Using the Arduino platform to control physics experiments Hermes Gustavo Fernandes Neri, Brasil The virtual laboratory as a strategy to teach the dynamics of gyroscope motion 11

12 Laboratório virtual como estratégia para ensinar a dinâmica do motion de gyroscope Monaliza da Fonseca, Nora Lia Maidana, Brasil Workshop. 29 August , Mercosul 1 Espaços não formais com experiências que permitam o desenvolvimento de habilidades Non-formal spaces with experiences that enable the development of skills Marcela E. Fejes, Danielle S. Correa, Jéssica A. S. Borges, Talita Carbonese, Brasil Workshop. 29 August , Mercosul 2 The importance of biological and cultural perspective to the science and biology education: A look with (objectivity) for the classroom A importância da perspectiva biológico-cultural para o ensino de Ciências e Biologia: Um olhar com (objetividade) para a sala de aula María Elena Infante-Malachias, Brasil Coffee break 29 August, , Integração- Treinamento Symposium. Education in physics Presiding: Ferenc Kiss, Brazil Leitura de ficção: Práticas no ensino de ciências Reading Fiction: Practices in science teaching Rosana Marques de Souza, Brasil Particle Physics in the teaching practice of the participants of the School of Physics CERN A Física de Partículas na prática docente dos participantes da Escola de Física CERN Leandro Londero, Marcio Aurélio de Melo Teófilo, Brasil The science of martial arts: an application for teaching physics A ciência das artes marciais: uma aplicação para o ensino de física Fabiana Gozze Soares, IFSP, Brasil; Winston Gomes Schmiedecke, Brasil O que pensam os licenciandos formandos de física sobre a abordagem da história da ciência no ensino. What undergraduates trainees think about a physical approach to history of science in education. Marília Paixão Linhares, Vanessa Leandro de Oliveira Alves, Brasil Multirepresentational teaching strategy in the Physics Laboratory Estratégia de Ensino Multirepresentacional no Laboratório de Física Paulo Sérgio de Camargo Filho, Carlos Eduardo Laburu, Brasil Albert Einstein e Sigmund Freud: contribuições para o ensino da física moderna Albert Einstein and Sigmund Freud: contributions for teaching of modern physics Juliana M. Tejkowski Gehlen, Dr. Antonio Vanderlei dos Santos, Brasil Thomson s Remote Experiment as an Investigative Teaching Proposal O Experimento Remoto de Thomson como uma Proposta de Ensino Investigativo Dayane Carvalho Cardoso, Eduardo Kojy Takahashi, Brasil Movimiento de cargas en campos magnéticos uniformes: un estudio de caso Motion of charges in uniform magnetic fields: a case study Serrano, Graciela M., Catalán, Lidia C., Clavijo, Silvia. Argentina 29 August Treinamento sala 5 Symposium. Different problems of sience education Presiding: Marcela Fejes, Brazil La Geología en la Vida Cotidiana Geology in Daily Life María Fernanda Zabalegui, Ana Patricia Fabro, Argentina Geosciences in elementary school: different ways to learn Geociências no ensino fundamental: diferentes formas para aprender Elisa Maria dos Santos, Jessica Arantes Loretto, Carolina Buso Dornfel, Brasil Acid rain approach in a virtual laboratory Abordagem do tema chuva ácida em um laboratório virtual Denise Celeste Godoy de Andrade Rodrigues, Eloisa Vieira, Brasil Research groups of chemical education in Brazil Os grupos de pesquisa em educação química no Brasil Edson Frozza, Maiara Fantinelli, Bruno dos Santos Pastoriza, Jackson Luís Martins Cacciamani, Brasil The Chemistry Practices from Natural Resources of the Amazon As Práticas de Química a partir de Recursos Naturais da Amazônia Ercila Pinto Monteiro, Leiliane de Almeida Freitas, Brasil The method of case study as a teaching strategy for chemistry classes: an experience in initial teacher education O Método de estudo de caso como estratégia de ensino para aulas de química: uma experiência na formação inicial Fernanda C. S. Rangel, Manoela B. Guimarães, Cassiana B. Higyno, Valéria S. Marcelino, Brasil 29 August , Treinamento sala 6 Symposium. History of Science in education II Presiding: Luciana Mello Ribeiro, Brazil Proposed Characterization of the Teaching Methodology of the Scientist and Educator Marie Curie in the beginning of the 20th century at "Cooperativa de Ensino" Proposta de Caracterização da Metodologia de Ensino da Cientista e Educadora Marie Curie no início do século XX na "Cooperativa de Ensino" Ingrid Derossi, Ivoni Freitas-Reis, Brasil An overview of research conducted in the teaching of physical sciences and from the ideas of Ludwik Fleck Um panorama das pesquisas realizadas no ensino de física e das ciências a partir das ideias de Ludwik Fleck Enery Gislayne de Sousa Melo, Heloisa Flora, Nóbrega Bastos, Brasil Gender and social, historical and cultural perspective: a study based on the contemporary historiography of science and its dialogues with science teaching Gênero e contexto sócio-histórico-cultural: um estudo de caso realizado sob a luz da nova historiografia da ciência e suas interlocuções com o ensino de ciências Winston Gomes Schmiedecke, Roseli Alves Moura, Brasil 12

13 Moisés Bertoni: A Polivalência Científica na Tríplice Fronteira Argentina-Brasil-Paraguai. Moisés Bertoni: The Scientific Versatility in the Triple Border Argentina-Brazil-Paraguay. Aline Niemeyer, Brazil Fritz Müller e sua contribuição para a Biologia Moderna Fritz Müller end his contribution to modern Biology Mabeli Espindola, Brasil Tmalba Tahan and the history in mathematics education: an interdisciplinarity proposal Tmalba Tahan e a história na educação matemática: uma proposta interdisciplinar Leonardo Silva Costa, Cristiane Coppe de Oliveira, Brasil 29 August , Mercosul 2 Symposium. Engineering Education Presiding: Guillermo Creus, Brazil Interdisciplinary work in the treatment of an energy efficiency problem Trabajo interdisciplinario en el tratamiento de un problema de eficiencia energética Saez de Arregui, Gastón; Plano, Miguel A.; Concari, Sonia B.; Marchisio, Susana T., Argentina Study of learning Styles and Teaching Strategies in a Chemical Engineering Course Estudo dos Estilos de Aprendizagem e Estratégias de Ensino em Engenharia Química Antonio Marcos de Oliveira Siqueira, Soraia Aparecida Monteiro, Wagner dos Reis Marques Araújo, Brasil Applying the Concept of WebLab in a Playful Way - The Electronic Engineering Hands On Aplicando o Conceito de WebLab de Forma Lúdica - A Oficina da Engenharia Eletrônica Wânderson de Oliveira Assis, Alessandra Dutra Coelho, Vinícius Gomes Pacheco, Rubens Gedraite, Rogério Cassares Pires, Eduardo Nadaleto da Matta, Brasil A Practical Approach to Teaching During the First Year of Electronic Engineering Course - A Weather Station with Wireless Transmission and Interface by Web Uma Abordagem Prática para o Ensino no Primeiro Ano do Curso de Engenharia Eletrônica - Uma Estação Meteorológica com Transmissão Wireless e Interface pela Internet Wânderson de Oliveira Assis, Alessandra Dutra Coelho, Márcio Antonio Mathias, Eduardo Nadaleto da Matta, Rubens Gedraite, Brasil Conhecimentos Integrados Física para Edificações Integrated knowledge - Physics for Buildings Ivone Marchi Lainetti Ramos, Brasil The Educational Robotics in Process Teaching and Learning of Newton's Second Law in Elementary Education A Robótica Educacional no Processo Ensino-Aprendizagem da Segunda Lei de Newton no Ensino Fundamental Ronnie Petter Pereira Zanatta, Charlie Antoni Miquelin, Brasil Workshop 29 August , Mercosul 1 The virtual laboratory in mechanics teaching - an activity based on real experiments O laboratório virtual no ensino de mecânica uma atividade baseada em experimentos reais Monaliza Fonseca, Nora Maidana, Brasil Workshop 29 August, Estação Ciências, Bloco 15, PTI. O Ensino de Ciências Baseado em Investigação Inquiry Based Science Education Bruna Carline Alves, Denise Sachetti Pereira, Fabiano Pavoni Nogueira, Faviane Quadros Bitencourt dos Santos, Giovanna Ritchely Freire Pinto, Gracielli dos Santos Salarini, Raquel Rodrigues Nunes, Sandra do Nascimento Silva 14:00 16:00. Diálogo sobre o papel dos espaços de ciências. Experimentação de práticas da Estação Ciências 16:15 18:00. Elaboração de atividades fundamentadas no método. Debate sobre o método 30 August, Integração- Treinamento Symposium. Educational games in science education Presiding: Danubia Frasson, Brazil 30 August The interactive game The Amazing Chemistry Race and its potential in science communication and education Chemistry O jogo interativo The Amazing Chemistry Race e suas potencialidades na divulgação científica e no ensino de química Danielle C. Santos, Camila F. Pereira, Marcos R. M. Silva Jr, Marcos F. S. Teixeira, Brasil Ludic versus expositive. A comparative study for the teaching of sciences. Lúdico versus expositivo. Estudo comparativo para o ensino de ciências. Halison Correia Golias, Ângela Beatriz de Azevedo Dias Brito, Brasil Learning with puppet theater about venomous animals Aprendizagem com teatro de bonecos sobre animais peçonhentos Mayra Carvalho de Souza, Anna Carolina Boeck, Bibiana Ferrer, Érico Fernandes Vieira, Jeferson Camargo, Janaína Oliveira da Silva, Brasil The term game in teaching science and social representations explained by elementary and high school teachers in southern Bahia O termo Jogo no ensino de Ciências e suas representações sociais explicitadas por professores da educação básica do sul da Bahia Passos, Christian Ricardo Silva, Santana, Eliana Moraes de, Brasil Jogo como proposta didática para aprendizagem dos conceitos de alimento e nutriente. Play as didactic proposal for learning the concepts of food and nutrient. Marcela Fernanda Fanhani, Magda Medhat Pechliye, Brasil A cooperative game for teaching nutrition in Middle School Um jogo cooperativo para o ensino de nutrição no Ensino Fundamental Leandra Marques, Chaves Melim, Cássio Gomes Rosse, Carolina Nascimento Spiegel, Maurício Roberto Motta Pinto da Luz, Brasil Learning physics with toys Aprendendo Física por meio de brinquedos Fábio Ramos da Silva, Brasil Explorando as potencialidades do jogo como material didático Exploring the potential of the game as methodological material Elaine C. P. Costa; Cristiane Pereira-Ferreira; Maria de Fátima Alves de Oliveira, Rosane M.S. Meirelles, Brasil 30 August Treinamento sala 5 Symposium. Active methods and meens in science education I Presiding: Kelly Daiane Sossmeier, Brazil 13

14 Involvement of various stakeholders as a sine qua non condition for a successful introduction of educational innovation - Jagiellonian University case study La implicación de las partes afectadas para garantizar el ẻxito en la introducción en la innovación educativa tomando como ejemplo la Universidad Jaguellónica Małgorzata Krzeczkowska, Iwona Maciejowska, Ewa Odrowąż, Eilish McLoughlin, Jim Salisbury, Rory Geoghegan, Poland, Ireland Contribución de la metodología ABP, en el aprendizaje de nociones físicas asociadas a Tierra y Universo. Contribution of the methodology PBL, in learning physical concepts associated with Earth and Universe. Gómez, Y. Pinto, A. Salazar, L., Brasil, Chile Assessment of pre-service science teachers explanations: a rubric to explore how they communicate scientific concepts Evaluación de explicaciones de profesores de ciencias en formación: Una rúbrica para explorar cómo ellos comunican conceptos científicos Valeria M. Cabello, Chile Problem-based learning in teaching biology: the views of undergraduate students in education and biology A aprendizagem baseada em problemas no ensino de biologia: o olhar dos graduandos de pedagogia e biologia Barbosa, Viviane A.,Almeida, Sheila A., Zama, Uyrá S., Moreira, Leandro M., Araujo, Regina M. B., Brasil The Problem-Based Learning in the school context: rehearsing a methodological proposal. A Aprendizagem Baseada em Problemas no contexto escolar: ensaiando uma proposta metodológica. Daniela Bonzanini de Lima, Lauren Martins Valentim, Brasil The use of comic strips as a tool for the evaluation of teaching/learning of Physics O uso das tirinhas como ferramenta de avaliação do ensino/aprendizado de Física Paulo Roberto Ferreira, José Antônio Duarte Santos, Brasil A proposal for application of an historical cognitive method to teach integrated conceptual physics and biology in high school Uma proposta de aplicação de um método cognitivo-histórico para ensinar integração conceitual em física e biologia em escola de ensino médio Everton Lüdke, Paola Jardim Cauduro, Giséli Duarte Bastos, Brasil 30 August , Treinamento sala 6 Symposium. Popularization of Science and Technology and Museums in science education I Presiding: Denis Zhilin, Russia Museum education as a part of science teaching and learning Educación en Museos como parte de enseñanza de la ciencia Maciej Kluza, Małgorzata Krzeczkowska, Iwona Maciejowska, Jan Apotheker, Poland, the Netherlands El aprendizaje en museos de ciencias interactivos: preguntas de los estudiantes ante dispositivos experimentales Learning in interactive science museum : students questions about experimental devices Sanjosé, V, Torres, T., España, Colombia Science center of Araraquara: a space for formation, production and dissemination of knowledge in Biological, Exact and Earth Sciences. Centro de ciências de Araraquara: um espaço para formação, produção e divulgação do conhecimento em Ciências Biológicas, Exatas e da Terra. Sidineia Barrozo, Olga Maria M. F. Oliveira, Luiz Antonio A. de Oliveira, Vânia M. Nogueira,José A. Maruyama, Brasil Science popularization and its speech: implications of changing gender A divulgação científica e seu discurso: implicações da mudança do gênero Marcia Borin da Cunha, Brasil The use of popular science text in chemistry education Uso de texto de divulgação científica no ensino de química Luciana Nobre de Abreu Ferreira, Osmair Benedito da Silva, Salete Linhares Queiroz, Brasil Evaluation of science communication programs for low-income High School level students in Brazilian scientific society meetings. Avaliação de programas de divulgação científica para estudantes de baixa renda de Ensino Médio em encontros de sociedades científicas brasileiras. Cássio G. Rosse, Cristiane R. Sousa, Maurício R. M. P. Luz, Brasil Medicinal plants used by students of education program for youth and adult school state José de Alencar - Macapá - AP: an approach ethnobotany. Plantas medicinais utilizadas pelos estudantes do programa educação de jovens e adultos da escola estadual José de Alencar Macapá - AP: uma abordagem etnobotânica. Santos, Karoline de Nazaré Ribeiro dos, Morais, Andreza Melo de, Guimarães, Luciana Carlena Correia Velasco, Brasil 30 August , Mercosul 2 Symposium. Education in Chemistry Presiding: Norma Caballero, Brazil Introducing the linear graphs by guided inquiry in physics and chemistry classes Introducción de representaciones gráficas en las clases de física y química a través del método de enseñanza reflexiva Dagmara Sokolowska, Pawel Bernard, Poland Conceptual mistakes in Chemistry generated by the publicity. Errores Conceptuales en Química generados por la publicidad. Carolina Ponce Plaza, Leontina Lazo, Chile Relationship between Metacognition and Visual-spatial thinking in Stereochemistry learning Relaciones entre la Metacognición y el Pensamiento Viso-espacial en el aprendizaje de la Estereoquímica Cadavid Alzate Valentina, Tamayo Alzate Oscar Eugenio, Colombia The production of ecological paints as a contribution to the study of chemical concepts A Produção de Tintas Ecológicas como Contribuição para o Estudo de Conceitos Químicos Luciane Kawa de Oliveira, Elenise Sauer, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira,, Brasil Composition of mineral water: a project proposal for a discussion of concepts of hydrolysis saline A composição da água mineral: uma proposta de projeto para a discussão de conceitos de hidrólise salina Ângelo Francklin Pitanga, Wendel Menezes Ferreira, Brasil Construction and operation of teaching craft rockets and its influence in school teaching Construção e exploração didática de foguetes artesanais e sua influência no ensino e aprendizagem escolar Enilson Araujo da Silva, Renato Pereira Silva, Milton Antonio Auth, Brasil Base de conhecimentos para a formação do professor de química: uma análise dos documentos oficiais brasileiros Base knowledge for chemistry teacher education: an analysis of Brazilian official documents Janaina Farias de Ornellas, Carmen Fernandez, Brasil Workshop 30 August , Mercosul 1 A metodologia da solução de problemas aplicada ao ensino de zoologia A method of solving problems applied to the teaching of zoology Lilian Boccardo, Itamar Soares Oliveira, Brasil Coffee break 14

15 30 August Polo Astronomico Symposium: Education of astronomy II Presiding: Janer Vilaça, Brazil Training of Teachers in Astronomy Teaching Formação de Educadores em Ensino de Astronomia Ana Maria Pereira, Sioneia Rodrigues da Silva, Brasil Sundial analematic Relógio de sol analemático Ana Cândida Salvi, Maristela Ferreira, Brasil Studying astronomy in special education: orbital characteristics of the planets Estudando astronomia na educação especial: características orbitais dos planetas Celaide Hansen, Jhulie Facciochi, Marinez Schlindwein, Solange Teresinha Seibel, Brasil Knowing the Universe Conhecendo o Universo Daniela Viviane Lusa, Juliana Cristina Ziani, Madalena Dill Becker, Nádia Gabriel, Brasil Solar system: size scale Sistema solar: escala de tamanho Luiz Carlos Machado, Maeve Cristina Costa Machado, Brasil Meteorite that fell in Russia Meteorito que caiu na Rússia Silvia Leticia Ludke, Brasil Astronomy and solar system Astronomia e sistema solar Maria Gabriela França Alves, Valéria Cristina França Alves, Brasil Solar system Sistema solar Rosmeri Beatriz Helfensteler, Odete Maria Strassburger de Amaral, Vera Lucia Canello, Brasil 30 August, , Integração- Treinamento Symposium. Researches in science education Presiding: Marcela Fejes, Brazil Expectations of Science Education Postgraduate students on Qualitative Research in the Context of ICT Support Expectativas de Pós-graduandos em Educação em Ciências sobre Pesquisa Qualitativa no Contexto de Apoio das TIC Dayse Neri de Souza, Francislê Neri de Souza, Marcelo B. C. Leão, Portugal, Brasil Creative learning contexts in Science Education: different ways of approaching children to scientific knowledge Contextos de aprendizagem criativos na educação científica: diferentes caminhos para aproximar as crianças ao conhecimento científico Maria Helena Blasbalg, Agnaldo Arroio, Brasil Concepções epistemológicas de estudantes universitários ingressantes: Análise para uma necessária reorientação do Ensino de Ciências Epistemological Conceptions of Undergraduate Students: analysis for a necessary reorientation of science education Diana Borges dos Santos, María Elena Infante-Malachias, Brasil As opiniões, interesses e atitudes dos jovens brasileiros frente à ciência: uma avaliação em âmbito nacional Opinions, interests and attitudes of young Brazilians in face of science: a nationwide evaluation. Santos Gouw, Ana Maria; Mota, Helenadja Santos; Bizzo, Nelio, Brasil Knowing to know: metacognition in a research group Conhecer o conhecer: metacognição num grupo de pesquisa Anna Carolina Zaia Rodrigues, Luiz Fabio Dimov e Rosana dos Santos Jordão, Brasil Modeling and cognitive process: the relations between the work of a designer of artistic nails ande modeling steps Modelagem e processo cognitivo: das relações entre o trabalho de uma designer de unhas artísticas e a etapas de modelação Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Maria Salett Biembengut, Brasil Scientific dissemination and approaching university to school: perception of teachers Divulgação científica e aproximação entre universidade e escola: percepção de docentes Luciana Maria Lunardi Campos, Renan de Freitas Silva, Brasil Teacher s knowledge of the Biosciences area: semantic differentiation of scientific terms Saberes Docentes da área de Biociências: diferenciação semântica de termos científicos Bettina Heerdt, Irinéa de Lourdes Batista, Maria Lúcia Corrêa, Brasil 30 August , Mercosul I Symposium. Active methods and means in science education II Presiding: Iwona Maciejowska, Poland Mixing Science with Humor: what can we learn? Misturando Ciência com Humor: o que podemos aprender? João Eduardo Ramos, Luís Paulo Piassi, Brasil Music in Physics Teaching A Música no Ensino de Física Nilo César Reichembach, Paulo Sérgio de Camargo Filho, Brasil Recursos visuais e seu uso nas aulas de Química: percepção de professores em formação continuada Visual resources and their use in chemistry classes: perceptions of teachers in continuing education Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos, Agnaldo Arroio, Brasil The Role of Symbolic Expression in the Development and Evaluation of Digital Content for Chemistry Education O Papel da Expressão Simbólica no Desenvolvimento e Avaliação de Conteúdos Digitais para o Ensino de Química Fernanda Boechat, Gustavo Bastos, Marcelo Lima, Waldmir Araujo Neto, Brasil Students of public schools attending a research space to develop skills: self assessment of their experience Alunos de escolas públicas visitando um espaço de investigação para desenvolver habilidades: autoavaliação da experiência Fejes, Marcela; Borges, Jessica A; Correa, Danielle S.; Machado, Anaile., Brasil Scientific Education and Teaching Methodology Biology: an experience in making and using videos in the classroom Educação Científica e Metodologia de Ensino de Biologia: uma experiência em confecção e utilização de vídeos na sala de aula Alice Melo Ribeiro, Rejane Caixeta, Marina Lima, Brasil Enhancing the teaching and learning of Botany in Elementary Education through the didactic play "Ride in the Park" 15

16 Potencializando o ensino e a aprendizagem de Botânica no Ensino Fundamental através do jogo didático Passeio no Parque Eliangela P. de Carvalho & Caroline H. Voltolini, Brasil Discussing the understanding of the blood in heredity phenomenon through a pedagogical game. Problematizando a compreensão do sangue no fenômeno da hereditariedade por meio de um jogo pedagógico. Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, Angela Maria Zanon, Brasil 30 August , Treinamento sala 6 Symposium. Popularization of Science and Technology and Museums in science education II Presiding: Considerations of the conceptions of science present in 4 Brazilian institutions of non-formal science education Considerações sobre as concepções de ciência presentes em 4 instituições não formais de ensino de ciência brasileiras Thayse Zambon Barbosa Aragão, Silvia Figueirôa, Brasil Science Hungry: The Fun Chemistry Behind The Foods Fome de Ciência: A Divertida Química por Trás dos Alimentos Laurio Yukio Matsushita, Kely Campos Farias da Silva, Luiza Nunes Teich, Brasil Students of the 21st century learning science: the use of drama to teach and to discuss sciences Estudantes do século XXI aprendendo ciências: o uso do teatro para ensinar e discutir ciências Márcio Nasser Medina, Gastão Galvão de Carvalho Souza, Brasil Jovens divulgadores da ciência: uma proposta de formação do Instituto Butantan Young science communicators: a proposal for formation of Instituto Butantan Luciana Monaco, Adriano Dias Oliveira, Brasil Interpretive trail with species found in the Atlantic Forest as a tool geared for the use and development of skills Trilha interpretativa com espécies encontradas na Mata Atlântica como instrumento para o uso e desenvolvimento de habilidades Silva, Emerson Barbosa; Correa, Danielle Samagaia; Borges, Jéssica Araújo Silva; Fejes, Marcela Elena, Brasil Interactive Chemistry Show in the Demystification and Dissemination of Science. Show de Química Interativo na Desmistificação e Difusão da Ciência. Camila F. Pereira, Danielle C. Santos, Marcos R. M. Silva Jr, Marcos F. S. Teixeira, Brasil Um projeto multidisciplinar que promove a valorização do ensino de ciências na escola A multidisciplinary project promoting the development of school science teaching Sandro Soares Fernandes, Eduardo Folco Capossoli, Alex Werner von Sydow, Brasil 30 August , Mercosul 2 Symposium. Science Teacher Education: initial qualification and continuing professional development. Presiding: Alan Goodwin, UK Teacher training in integrative approaches of formal and non-formal science education contexts Formar professores em e para abordagens integradoras de contextos de educação formal e não-formal de ciências Ana V. Rodrigues, Isabel P. Martins, Portugal Do I really learn when teaching others? Es cierto que cuando enseño aprendo? Małgorzata Krzeczkowska, Iwona Maciejowska, Ewa Odrowąż, Poland The relationship between university teacher's argumentation and the students learning results La relación entre la mejora de la argumentación de los profesores universitarios y los resultados de aprendizaje de los estudiantes John Jairo Briceño Martínez,Alicia Benarroch Benarroch, Colombia, España Concepciones de competencia en docentes universitarios Competency conceptions of higher education teachers Fidel Antonio Cárdenas S., Colombia A Formação Continuada do Educador numa Perspectiva das Áreas do Conhecimento. La educación continua de Educador desde una Perspectiva de Áreas de Conocimiento. Lisandra Catalan do Amaral, Luciano Miraber Centenaro, Rui Antonio Piassini, Brasil Training of the pedagogue for sciences teaching: teachers knowledge and teaching of ecology Formação do pedagogo para o ensino de Ciências: saberes docentes e ensino de ecologia Daniele Mercês da Silva; Maria Rita Avanzi; Alice Melo Ribeiro, Brasil Interdisciplinary dialogue in teacher training for Natural Sciences and Mathematics O diálogo por interdisciplinas na formação do professor de Ciências da Natureza e Matemática Luiz Fernando Mackedanz, Franciele Pires Ruas, Marcia Lorena Saurin Martinez, Brasil Continuing teaching s impact on the practices of teachers of elementary school Impactos da formação continuada nas práticas docentes de professores do ensino fundamental Fabíola R. M. Gonçalves, Maria Beatriz Fagundes, Brasil 30 August , Cineteatro Barrageiros, Symposium. Education in Mathematics Presiding: Letramento Matemático e orientações curriculares: implicações para o PISA/Brasil Mathematical literacy and curriculum guidelines: implications for the PISA/Brazil Maria de Lourdes Haywanon Santos Araujo, Robinson Moreira Tenório, Brasil Virtual learning objects: course of the Pythagorean theorem Objetos virtuais de aprendizagem: curso teorema de Pitágoras Murilo Cretuchi Delfino de Oliveira, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Rosemeiry de Castro Prado, Brasil Didactical analysis in the initial education of mathematics teachers A análise didática na formação inicial de professores de matemática Reginaldo Fernando Carneiro, Brasil Conceptions of a group of teachers on interdisciplinary practice in the Teaching of Science and Mathematics Concepções de um grupo de professores sobre a prática interdisciplinar no Ensino de Ciências e Matemática Diego Machado Ozelame, João Bernardes da Rocha Filho, Brasil Mathematical modeling in the teaching and learning process of complex numbers: a didactic proposal. Modelagem Matemática no Processo de Ensino e Aprendizagem de Números Complexos: Uma Proposta Didática Daniele da Cunha Silva e Paulo Laerte Natti, Brasil Financial mathematics teaching with the use of spreadsheets Ensino de Matemática Financeira com a utilização de Planilhas Eletrônicas Rodrigo Duda, Luciane Grossi, Brasil 16

17 Bank Issues OBMEP: referrals and actions Banco de Questões da OBMEP: encaminhamentos e ações Ana Cristian Schirlo, Elisangela dos Santos Meza, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Brasil Alternative methodologies that can be used in teaching mathematics, etodologias Alternativas que podem ser utilizadas no ensino em matemática Giselly de Oliveira Silva, Erivaldo Gumercindo de Souza Neto, Aguinalda Alves Teixeira Filha, Ana Patrícia S. Tavares Falcão, Brasil Workshop 30 August , Treinamento sala 5 Seeing the invisible: cloud chamber Enxergando o invisível: câmara de nuvens Ana Luiza de Azevedo Pires Sério, Paula Fernanda Ferreira de Sousa, Ferenc Diniz Kiss, Brasil 30 August Closing Ceremony , Cineteatro Barrageiros Poster Presentations. 27 August - 30 August 27 August, Pavilhão D 1.Revisiting the mathematics education of youth and adults in Brazil ( ) Revisitando a educação matemática de jovens e adultos no Brasil ( ) Leonardo de Medeiros Silva, Juan Carlo da Cruz Silva, Brasil 2.Mathematical Modelling as a Space for the Interdisciplinarity between Mathematics and Sciences A Modelagem Matemática como um Espaço para a Interdisciplinaridade entre Matemática e Ciências José Carlos Cifuentes, Brasil 3.Dominio de los conceptos de Geometría dentro del Conocimiento Didáctico del Contenido de estudiantes para docentes de matemática. Mastery of geometry concepts as part of Pedagogical Content Knowledge of mathematics students teachers Ángel Vílchez Báez, Venezuela 4.Construção e representação do número: Competências e Habilidades da Provinha Brasil Construction and representation of number: Competences and Abilities the Provinha Brasil Danielle Cenci, Daiane Sündermann Farias, João Alberto da Silva, Brasil 5.METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PROFESORADO DE MATEMÁTICA Research Methodology of Mathematics teachers Vivian Minnaard, Cecilia Rabino, Claudia Minnaard,Argentina, 6.Didática da matemática: Refletindo sobre as possibilidades de estratégias a partir dos conceitos de divisão para solução de situações-problemas. Teaching mathematics: Reflecting on the possibilities of strategies based on the concepts of division to solve problem situations. Miranda, Pâmela Saraiva, Silva, João Alberto da, AYRES, Fabrício Medeiros, Brasil 7.THE INSTITUTIONAL PROJECT OF THE SCHOLARSHIPS FOR THE INITIATION TO TEACHING (PIBID) AS A MOMENT OF FORMATION OF KNOWLEDGE OF FUTURE MATHEMATICS TEACHERS O Projeto institucional de bolsas de iniciação à docência (PIBID) como momento de formação de saberes de futuros professores de Matemática Eliane Maria de Oliveira Araman, Simone Luccas, Brasil 8.Aprender a investigar investigando, estrategia para el desarrollo del talento científico en la educación básica secundaria Learn to investigate as a research strategy for the development of scientific skills in basic secondary education Gómez Tobar Martha C.; Aljure Camero Luz Helena, Colombia 9.WEBQUESTS: AVALIANDO SEU USO APLICADO AO ENSINO DA MATEMÁTICA Webquests: Evaluating its use applied to Teaching Mathematics Fernanda Mara Cruz, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Brasil 10.Teaching function of 1st degree from a constructivist perspective O ensino de função do 1º grau numa perspectiva construtivista Gilmara Emily Barbosa da Silva, Ramon Dornelles Silva, Rosângela Araújo da Silva, Brasil 11.SCIENCE FAIR: ORGANIZATION AND IMPACTS OF THE SCHOOL HEADQUARTERS OF THE PIBID SUBPROJECT S DEGREE IN MATHEMATICS OF THE UDESC Feira de Ciências: organização e impactos na escola sede do subprojeto PIBID da Licenciatura em Matemática da UDESC Regina Helena Munhoz, Airton Camilo Correa Jr., Raíra Elberhardt Nogueira, Aruana do Amaral, Brasil 12.CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO DOS LICENCIANDOS EM PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Construction of mathematical knowledge by Pedagogy undergraduates in Distance Education Rui Marcos de Oliveira Barros, Helenara R. Sampaio Figueiredo, Brasil 13.PRODUCTION OF GEOMETRIC KNOWLEDGE BY A TEACHERS WITH PAPER FOLDING collective Producción de conocimiento geométrico en un colectivo de maestros con doblado de papel Zaida Margot Santa Ramírez, Carlos Mario Jaramillo LópezUniversidad de Antioquia, Colombia 14.AN INVESTIGATION INVOLVING THE CAREER OF TEACHERS OF MATHEMATICS Uma investigação envolvendo a carreira de Professores de Matemática Edelaine Cristina de Andrade, Lilian Aparecida Teixeira, Marcus Vinícius Martinez Piratello, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda, Brasil 15.MOBILE GADGET UTILIZATION IN A MATHEMATICS CLASSROOM Utilização Gadget Mobile em uma sala de aula de Matemática Rodulfo T. Aunzo, Jr 16.THE "PRACTICE TEACHING OF MATHEMATICS" DISCIPLINE OF THE UDESC JOINVILLE AND ITS DEVELOPMENTS A disciplina Prática de Ensino de Matemática na UDESC de Joinville e seus desdobramentos Regina Helena Munhoz, Brasil 17.METHODOLOGY OF RESEARCH ACTIVITIES, AS A TEACHING RESOURCE IN THE TEACHING OF MATHEMATICS IN PRIMARY EDUCATION Metodologia das atividades investigativas, como recurso didático no processo de ensino da matemática na Educação Básica Cruz, Adilson Fernandes, Zômpero, Andrea de Freitas, Brasil 18. WHAT FEATURES OF THE RESEARCH ON THE THESIS COLLETION CAPES SHOW US ABOUT ETHNOMATHEMATICS IN YOUTH AND ADULT EDUCATION? O que nos apresentam as pesquisas do banco de teses da Capes a respeito da Etnomatemática na Educação de Jovens e Adultos? Lilian Aparecida Teixeira, Edelaine Cristina de Andrade, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda, Brasil 19.THE APPLICATION OF ALTERNATIVE METHODOLOGY IN TEACHING MATHEMATICS: A CASE STUDY A aplicação de metodologias alternativas no ensino em matemática: estudo de um caso Giselly de Oliveira Silva, Erivaldo Gumercindo de Souza Neto, Aguinalda Alves Teixeira Filha, Ana Patrícia S. Tavares Falcão 20.THEODORO AUGUSTO RAMOS ( ): CONTRIBUIÇÕES PARA A MATEMÁTICA E SEU DESENVOLVIMENTO NO BRASIL Theodoro Augusto Ramos ( ): contributions to mathematics and its development in Brazil Sabrina Helena Bonfim, Brasil 21.Assessment in Chemistry Teaching the perspective of High School Students A Avaliação no Ensino de Química na Visão de Alunos do Ensino Médio Renata Neves Rocha, Luciana Passos Sá, Brasil 17

18 22.The use of toys for practice in physics in Amazonas A utilização de brinquedos para práticas de física no Amazonas Luciana da Cunha Ferreira, Brasil 23.The ENEM chemistry contents regarding the PCN+ A química presente no ENEM frente aos PCN+ Elaine Pavini Cintra, Amaury C. Marques Júnior, Eduardo Carvalho Sousa, Brasil 24.Environmental issues in the national audio-visual exhibition A temática biológica na mostra de audiovisual nacional Anna Claudia Thinen, Rosana Louro Ferreira Silva, Brasil 25.The use of diagnostic evaluation for the improvement of Chemistry Teaching A utilização da Avaliação Diagnostica para o aprimoramento do Ensino de Química Wilson Xavier Barbosa, Kilma da Silva Lima, Rosivânia da Silva Andrade, José Jesiel da Silva, Brasil 26.The history of Chemical Education in Brazil: an analysis of some productions A historicidade da Educação Química no Brasil: uma análise sobre algumas produções Aline Bonfanti; Dioni Angelin; Gleiciéli Steinke; Bruno dos Santos Pastoriza; Jackson Luis Martins Cacciamani; Brasil 27.Astronomy teaching to people with visual deficiency by adapted model. Ensino de astronomia para pessoas com deficiência visual por meio de maquete adaptada. João Vitor de Oliveira Rêgo, Jéssyca Vechiato Galassi, Otávio Akira Sakai, Diane Belusso, Hernestina da Silva Fiaux Mendes, Onorato Fagherazzi, Brasil 28.Physics Learning in the Context of Education in the Countryside: Reflection and Direction from the Theory to Relationship Knowledge Aprender Física no Contexto de Educação no Campo: Reflexão e Sentido a partir da Teoria da Relação com o Saber Sênita Folquenim, João Paulo Camargo de Lima,Brasil. 29.Some perceptions of science teachers about information, communication technologies and educational practice: a comparative investigation in three years Algumas percepções de professores de ciências sobre tecnologias de informação e comunicação e a prática educativa: uma investigação comparativa em três anos Awdry Feisser Miquelin, Charlie Antoni Miquelin, Letícia Beraldi Mancia, Luiza Sabchuk, Brasil. 31.Drafts of a postmodern training: the case of Interdisciplinary Baccalaureates. Rascunhos de uma formação pós-moderna: o caso dos Bacharelados Interdisciplinares Allan Moreira Xavier, Leonardo José Steil, Brasil 32.The science lab and teachers reality in public schools of São Carlos-SP O laboratório de Ciências e a realidade dos docentes das escolas estaduais de São Carlos-SP Tiago Yamazaki Izumida Andrade, Michelle Budke Costa, Brasil 33.Educational policy ands its impact on biology teaching Política educacional e sua incidência no ensino de biologia Renata Cristina Cabrera, Luciana Maria Lunardi Campos, Brasil 34.The teacher in basic school and the supervised apprenticeship: assigned senses O professor da escola básica e o estágio supervisionado: sentidos atribuídos Monica Abrantes Galindo, Maria Inês Ribas Rodrigues, Brasil 35.Environmental Sustainability: Potentialities for Chemistry Teaching Sustentabilidade Ambiental: Potencialidades para o Ensino de Química Barbara Vieira-Souza; Carlos Alberto Marques, Brasil 36.Tratamento de água para abastecimento como tema gerador no ensino de química e biologia Municipal water treatment plant stages applied for teaching chemistry and biology Faria, D.S., Xavier, C.R., Russein, F. R. G. S, Brasil 37.Explanatory Models on atomic structure in students Modelos Explicativos sobre estructura atomica Paola A. Cardozo Cortés, Diana M. Ochoa Valencia, Sandra M. Ospina Patiño, José Mauricio Rodas Rodríguez, Francisco Javier Ruiz Ortega, Colombia 38.Scientific Literacy in the View of Early Grade Teachers A Alfabetização Científica na Visão de Professoras das Séries Iniciais Anne Louise Góes de Souza, Vinícius Câmera Costa, Geraldo Wellington Rocha Fernandes e Luciana Passos Sá, Brasil 39.Literacy program in popular area: investigating literacy practices Programa de alfabetização em espaço popular: investigando práticas de letramento Débora Maria Proença, Marilu Martens Oliveira, Brasil 40.Alfabetização científica no Amazonas, Brasil Scientific literacy in Amazon, Brazil Maria de Fátima Vieira Nowak; Miceia de Paula Rodrigues., Brasil. 41.Science education in the early years and the pedagogical practices of inclusion O ensino de ciências nos anos iniciais e as práticas pedagógicas de inclusão Juliana Hartleben da Costa, Fabricio Ayres, João Alberto da Silva, Brasil. 42.Perceptions of 7 th grade elementary school students: a proposal for learning by projects Percepções de alunos do 7º ano do ensino fundamental sobre uma proposta de aprendizagem por projetos Phillip Vilanova Ilha, Ana Paula Santos de Lima, Ediane Machado Wollmann, Joélio Dias Perdomo Júnior, Marília de Rosso Krug, Félix Alexandre Antunes Soares, Brasil 43.Training of science teachers: collaborative virtual environments Formação de professores de ciências: ambientes virtuais colaborativos João Bernardes do Rocha Filho, José Francisco Flores, Lucius Rafael Samuel, Brasil 44. Problematization of socio-environmental themes in physics classes Problematização da temática socioambiental nas aulas de Física Fernanda Carvalho,Fabiana Santos, Luis David,Leandro Oliveira, Charles Saraiva, Giselle Watanabe,Brasil 45.Análise da formação de professores de Ciências por intermédio do PIBID Analysis of education of science teachers through PIBID Mirian Pacheco Silva, Brasil 46.Analysis of the suitability of a teaching intervention for the study of irreversibility and fluctuations in equilibrium, at the basic university level. Análisis de la idoneidad de una intervención didáctica para el estudio de la irreversibilidad y las fluctuaciones en el equilibrio, en el nivel universitario básico. Farina, Juan; Utges, Graciela, Brasil 47.Uses of analogies and metaphors upon Phylogenetic Systematics in Scientific American Brasil articles Usos de analogias e metáforas sobre Sistemática Filogenética em artigos da Revista Scientific American Brasil Pedro Henrique Ribeiro de Souza, Marcelo Borges Rocha, Brasil 48.Apprehensions of undergraduate natural science students about garbage from a multidimensional perspective. Apreensões de alunos de ciências naturais numa perspectiva multidimensional sobre a temática do lixo Max Chaves Medeiros, Darlene Teixeira Ferreira, Chirla Miranda da Costa, Brasil. 49.Aprendizagem científica e as contribuições de um grupo de estudos Scientific Learning and the contributions of a study group Enio de L. Stanzani, Cássia Emi Obara, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda, Brasil 50. Medicinal plants as a tool for inclusion 18

19 As plantas medicinais como instrumento de inclusão Renan Santos Miranda, Vera Lucia Bahl de Oliveira, Brasil 51. Planetário Johannes Kepler como ferramenta para capacitação de professores e alunos competidores da XVI Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica Marcos Rogerio Calil, Rachel Zuchi Faria, Emerson Roberto Perez, Fernanda Calip, Brasil 52.Analysis of astronomy knowledge of the students in the Federal Institute São Paulo Análise dos conhecimentos em astronomia dos alunos do Instituto Federal São Paulo Ataliba Capasso Moraes and Marcos Rincon Voelzke, Brazil 53.Astronomy teaching to visually impaired students. O Ensino de Astronomia para alunos com deficiência visual. Adrian Luiz Rizzo, Sirlei Bortolini, Paulo Vinícius dos Santos Rebeque, Brasil, 54.Identifying ideas about science from the representation of the atom Identificando concepções de ciência a partir da representação do átomo Cristiano B. Moura,Andreia Guerra, Brasil 55.Attitudes about the disposal of batteries: contributions to Science Education Atitudes sobre o descarte de baterias usadas: subsídios para o ensino de Ciências Poliane Farias Santos, Christine Steiner São Bernardo, Julio César Castilho Razera, Brasil 56.The popularization of Biochemistry through experimentation workshops in the Southwest Parana rural schools A popularização da Bioquímica através de oficinas de experimentação em escolas rurais do Sudoeste Paranaense Fernanda Aparecida Brocco Bertan, Iandra Gonçalves, Luiz Guilherme Souza, Samara Ernandes, Brasil 57.Bioensaio: uma atividade interdisciplinar Bioassay: an interdisciplinary activity Aline T. Martins, Claudia A. Fioresi, Diane F. da Silva, Eliane S. dos Reis Hipólito, Fabíola C. Faria, Gabriele Leske, Glessyan de Q. Marques, Karyne Kich, Kathya Rogéria da Silva, Letícia M. Grando, Marcia Borin da Cunha, Monica Beatriz Layter, Vanessa M. da Silva, Brasil 58. High school students s conceptions about the DNA representation Concepções de alunos do Ensino Médio sobre a representação do DNA Mayra Gaspar Dias de Souza e Magda Medhat Pechliye, Brasil 59. Environmental education in teaching of Biology: equipping students for construction of new perspectives on animals Educação ambiental no ensino de Biologia: instrumentalizando alunos e alunas para construção de novos olhares sobre os animais Adriana Ribeiro Ferreira Rodrigues, Carlos Eduardo Laburu, Brasil 60. Physics and the computer: possibilities and limitations to high-school adult students Física e o computador: possibilidades e limitações para estudantes adultos do Ensino Médio José Cláudio Reis Santiago, Paraguay. 61.Workshop Healthy Life : promoting science education Oficina Vida Saudável : promovendo o ensino de Ciências Janessa Aline Zappe¹, Inés Prieto Schmidt Sauerwein², Mauro Afonso Raddatz³, Brasil, 62.Intervenção no espaço escolar como estratégia para o processo de ensino-aprendizagem de botânica e de ecologia urbana: uma experiência multidisciplinar e multisseriada School intervention as a strategy for the teaching-learning process of botany and urban ecology: a multidisciplinary and multisseriate experience Luciana Valéria Nogueira, Rodrigo Caccere, Maísa Sobelman, Soraia Namora e Ana Carolina Novelli, Brasil 63.Experimental activities in biology teaching Actividades experimentales en la enseñanza de la biología Regiani Magalhães de Oliveira Yamazaki, João Vicente Alfaya dos Santos, Geovana Mulinari Stuani, Sérgio Choiti Yamazaki, Brasil 64.Revitalization of a Laboratory for Teaching Biology in a public school, Federal District, Brazil. Revitalização de um Laboratório de Ensino de Biologia em uma escola Pública do Distrito Federal, Brasil. Samara dos Anjos Costa, Antonia Adriana Mota Arrais, Aline Sampaio Firminio, Andrezza Romênia Lima de Abreu Luana Maria de Oliveira, Júlia Viegas Mudim, Diego Michel Jácome Batista, Alice Melo Ribeiro, Brasil 65. The formation of researchers examined in the context of a research group A formação de pesquisadores analisada no contexto de um grupo de pesquisa Lilian Aparecida Teixeira, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda,Brasil 66.The perception of high school teachers and students who participated in the activity relating to the Case Study Education Strategy A percepção de professores e alunos do ensino médio sobre a vivência com a Estratégia de Ensino por Estudo de Caso Fernanda Luiza de Faria, Ivoni de Freitas Reis, Brasil 67.Do CERN para o CPII. Explorando o mundo das partículas From the CERN to CPII. 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20 municipio de Criciuma SC, Brasil 78.Science club as a place of scientific knowledge experience for public school students in Criciuma city - Brazil Maristela Gonçalves Giassi, Brasil 79.Contributions of a Community of Practice subsidized by film-resources to approach the nature of science for in-service science teacher s education Contribuições de uma comunidade de prática subsidiada por recursos fílmicos para abordar a natureza da ciência em processos de formação continuada Edson Rodrigues Santana, Agnaldo Arroio, Brazil 80.Teaching science for students with hearing loss: the production of knowledge by movies O ensino de ciências para estudantes com surdez: a produção do conhecimento por meio de filmes Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto, Brasil 81.Construction of scientific knowledge in science through collaborative activities A Construção do conhecimento científico em ciências através de atividades colaborativas Mariana Machado Tóffolo; Paula da Costa Van-Dal; Silmara Sartoreto de Oliveira, Joshua Sheridan Fouts, Brasil 82.Science education: actions for continuing education in the school environment Educação em ciências: ações para a formação continuada no ambiente escolar Joelio Dias Perdomo Junior, Robson Luiz Puntel, Brasil 83.O Enfoque CTS (Ciência-Tecnologia-Sociedade) no ensino de Soluções Químicas:estudo sobre o tratamento da água The STS (Science-Technology-Society) focus on Chemical Solutions education: study about water treatment Tânia Mara Niezer, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Brasil 84.An analysis of undergraduate satisfaction of the curriculum structure of a chemistry course and suggestions of possible changes Uma análise sobre satisfação da estrutura curricular do curso de química e possíveis mudanças sugeridas por estudantes de graduação Iara Terra de Oliveira, Flavio Antônio Maximiano, Brasil 85. 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