ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS INTERMEDIÁRIO - 1 a Série Nome: Nº 1 a. Série. Data: / /2016 Professores: Nota: (valor: 2,0)
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- Luiz Henrique Leal Desconhecida
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1 ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE INGLÊS INTERMEDIÁRIO - 1 a Série Nome: Nº 1 a. Série Data: / /2016 Professores: Nota: (valor: 2,0) A - Introdução Neste ano, você não assimilou os conteúdos mínimos necessários. Agora, você terá a oportunidade de recuperar esses conteúdos por meio de um roteiro de estudo. Leia, atentamente, este roteiro, pois ele resgata conteúdos essenciais para o prosseguimento de seus estudos. B - Conteúdos essenciais do bimestre: No 1º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: Present Simple. Present Progressive. Simple Past Past Progressive Present Perfect Present Perfect Continuous Used to No 2º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: Past Perfect Tense contrast There / it Future tenses Question Formation No 3º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: Tag questions. Infinitive after verbs and adjectives. Ing form. Reported Statements. 1
2 Reported Questions, commands and reporting verbs. Pronouns. No 4º bimestre deste ano, os conteúdos essenciais de nossa disciplina foram: Modal ability, obligation Modal ability, obligation, criticism past Modal possibility, uncertainty, Modal request, permission, offer, suggestion, advice. Adjectives C - Objetivos de aprendizagem (conceituais e procedimentais/habilidades): Além dos conteúdos essenciais, citados anteriormente, no decorrer do 1º bimestre tínhamos como objetivos de aprendizagem: o Utilizar todas as ocorrências do Present Simple e do Present Progressive, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa. o Utilizar todas as ocorrências do Past Simple e do Past Progressive, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa; o Utilizar todas as ocorrências do Present Perfect e do Present Perfect Continuous nas formas afirmativa, negativa e interrogativa; o Utilizar todas as ocorrências do Used to, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa;; o Utilizar todas as ocorrências de Past Perfect, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa;; o Utilizar todas as ocorrências There/It; o Utilizar todas as ocorrências de contrastes verbais; o Utilizar todas as ocorrências de Future Tenses, nas formas afirmativa, negativa e interrogativa;; o Utilizar todas a formação de frases interrogativas; D - Orientações de estudo (atividades que têm como objetivo diagnosticar os erros dos alunos para que eles possam superá-los e, consequentemente, consigam atingir uma aprendizagem satisfatória): Agora, leia com bastante atenção as propostas de trabalho apresentadas a seguir, pois elas propõem uma retomada da trajetória de seus estudos semestrais e, assim, possibilitarão que você recupere sua aprendizagem e, consequentemente, sua média. 2
3 É importante ressaltar que você precisará de muito empenho e dedicação na elaboração destas atividades, mas não estará sozinho nessa jornada porque terá o constante apoio de seu professor e também do monitor da área. Não se esqueça de que a meta geral de todos os seus professores neste ano é o fortalecimento da postura de estudante. E. Etapas e atividades Vejam quais são as atividades que fazem parte do processo de recuperação: a) refazer as provas mensais e bimestrais para identificar as dificuldades encontradas e aproveitar os momentos propostos para esclarecer as dúvidas com o professor ou monitor da disciplina. b) refazer os exercícios do livro ou caderno. c) revisar as atividades realizadas em aula, bem como as anotações que você fez no caderno. c) fazer os exercícios do roteiro de recuperação. F. Postura de estudante Organização do material Reveja suas anotações de aula. Você conseguiu garantir os registros mínimos de cada conteúdo? Reflita sobre isso e, se necessário, complete suas anotações e anexe-as ao final deste roteiro. Reflexões sobre os estudos Quais as principais dificuldades que você percebe em seus estudos? Nunca Às vezes Muitas vezes Sempre Distraio-me com facilidade Esqueço-me rapidamente do que li Desisto de continuar a estudar quando não compreendo o que leio ou faço Quando tenho que estudar um texto, primeiramente faço uma leitura do começo
4 ao fim Depois de fazer uma primeira leitura do texto, tento identificar as ideias principais de cada parágrafo Sublinho as partes mais importantes dos textos que leio Anoto as dúvidas para pedir ajuda Faço resumos, esquemas ou mapas conceituais do texto que li Como vou estudar? Respostas que ajudam pouco Respostas que ajudam muito Ler o livro e as anotações de aula de Inglês - fazer resumos; - pedir ajuda ao professor; - pedir ajuda ao monitor; - rever as correções de exercícios; - reorganizar minhas anotações; - copiar a matéria que perdi quando faltei; - estudar com meus colegas após as aulas. Dificuldades na avaliação (percepção do aluno) Interpretação Compreensão Produção de Erros Conteúdo Não houve dos das textos e ortográficos dificuldade documentos perguntas respostas relevante Dificuldades na avaliação (percepção do professor) 4
5 Interpretação Compreensão Produção de Erros Conteúdo Não houve dos das textos e ortográficos dificuldade documentos perguntas respostas relevante 1o Semestre 1. Read about Bobbi s weekends and complete the text with the verbs from the box in the Present Simple: get up live be love work not/work interview start Bobbi Brown in New Jersey. She thirty-four and for SKY TV in New York City. But she weekdays, she only works at weekends. She famous people for an early morning news program called The World This weekend. On Saturdays and Sundays she at 3.00 in the morning because she work at 6.30! She her job because it is exciting. 2. Complete the sentences with the PRESENT CONTINUOUS form of the verbs in brackets. a. What Pamela now? (do) b. My friends and I now. (study) c. Please, be quiet! Dad now. (sleep) d. Susan a magazine at the moment. (read) 5
6 e. Our parents the internet now. (use) f. the kids now? (study) g. Sam? (travel) h. I can t talk to you now because I. ( have dinner) i. you? ( leave) j. The teacher to one of my classmates now. (talk) 3. Choose the correct alternative. a. your friends play any musical instruments? ( ) Do ( ) Is ( ) Are b. We use the internet every day. ( ) aren t ( ) don t ( ) doesn t c. I a lot of friends at school. ( ) have ( ) has ( ) do d. your teachers use the internet in class? ( ) Does ( ) Do ( ) Are e. Don t touch the cake. It too hot! ( ) has ( ) does ( ) is 4. Complete the sentences with was or were. a) Ronald in the park. b) Darren and his friends in the streets. c) Sue s coat in the water. d) Some famous singers at the Live Aid Concert. 6
7 5. Complete the sentences with the PAST CONTINUOUS form of the verbs in brackets. a. What Pamela when you arrived? (do) b. My friends and I some minutes ago. (study) c. Dad when I arrived last night (sleep) d. Susan a magazine when I arrived. (read) e. My sister my cell phone when I entered my room. (use) f. the kids this morning? (study) g. Sam the newspaper when you arrived? (read) h. Last night, I couldn t talk to you because I. ( have dinner) i. you at 10p.m. last night? ( work) j. The teacher to one of my classmates and she looked angry. (talk) 6. Use the present perfect tense of the verbs given. a) Bob and Jane are old friends. They (know) each other for a long time. b) I (not; meet) Nancy s parents. I hope I get the chance to meet them soon. c) A: When are you going to write your composition? B: I already (write) it. 7
8 d) The maid just (break) two plates and a glass. e) your brother ever (lose) any money? No, he hasn t. 7. Complete the sentences with WILL or BE+GOING TO A. I don t believe that people be able to live in other planets. (+) B. Sarah pass the test because she didn t study. (-) C. What do after you retire? D. I go to the party because I have an important test tomorrow. (-) E. When we drive automatic cars? 8. Put the verbs in brackets into the gaps in the correct tense Past Perfect or Simple Past. a) Susan (to turn on) the radio after she (to wash) the dishes. b) When she (to arrive) the match already (to start). c) After the man (to come) home he (to feed) the cat. d) Before he (to sing) a song he (to play) the guitar. e) She (to watch) a video after the children (to go) to bed. 8
9 9. Complete the sentences with the FUTURE PERFECT TENSE. A. you (finish) your homework by the time the film stars? B. She (have) the baby by the end of the month. C. Do you think that you (get) married by the time you are 20? D. In fifty years time the pollution (double). E. She s so lazy. I bet you that she (not do) anything when we get there. 2o Semestre 10. Put the verbs into the gerund or the infinitive with to : 1. I couldn t sleep so I tried (drink) some hot milk. 2. She tried (reach) the book on the high shelf, but she was too small. 3. They tried (get) to the party on time but the bus was delayed. 4. We tried (open) the window, but it was so hot outside it didn t help. 5. He tried (get) a job in a newspaper firm but they wouldn t hire him. 11. Complete the gaps using so --- I or neither --- I, choosing the auxiliary verb. A. Jenny: Sarah loves chocolate. Me: B. Jenny: I can t play the piano. Me: C. Jenny: Catherine is English. Me: D. Jenny: She isn t coming to the party. Me: E. Jenny: Lucy will come early tomorrow. Me: 9
10 12. Change the direct speech into reported speech: A. Please help me carry this She asked me B. Please come early She C. Please buy some milk She D. Could you please open the window? She E. Could you bring the book tonight? She F. Can you help me with my homework, please? She 13. Choose the best answer for each Tag Question. 1. You wanted that,...? A. would you B. didn't you C. wouldn't you D. do you 2. He saw that,...? A. is he 10
11 B. won't he C. didn't he D. doesn't he 3. You know that's right,...? A. would you B. wouldn't you C. don't you D. didn't you 4. He will be coming,...? A. is he B. did he C. doesn't he D. won't he 14. Complete each sentence using MUST NOT or DON T / DOESN T HAVE TO. A. Students use their cell phones in class. B. You to go to the mall with me if you don t want to. There is no problem at all. C. People smoke in a hospital. D. You drive on the left side of 11
12 the road. E. Sally invite everyone she knows to her party. 15. Circle the correct option to complete the sentences. A. My clothes are dirty. I should to/ ought to /shouldn t wash them. B. You need to sleep. You had better/ shouldn t/ should stay up until late. C. You are tired. You ought not to/ hadn t better/ should take a nap. D. You re driving too fast. You had better / should not/ ought to slow down. E. You had not better / had better not/ ought to not eat that food. It looks spoiled. 12
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