Biologia. (Prova Escrita e Prática) Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho

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1 Informação-Prova de Equivalência à Frequência Biologia (Prova Escrita e Prática) Prova º Ano de Escolaridade Duração da Prova: 180 minutos (+ 30 minutos de tolerância): (90 minutos na componente teórica e 90 minutos na componente prática, com tolerância de 30 minutos na prática). Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho O presente documento visa divulgar as caraterísticas da prova de equivalência à frequência da disciplina de Biologia, a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto que regulamenta os cursos científico-humanísticos e o despacho normativo nº 5/2013 de 8 de abril que incide no regulamento dos exames. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. A avaliação sumativa, realizada através de uma prova escrita de duração limitada, só permite avaliar parte dos conhecimentos e das aprendizagens enunciados no Programa. A resolução da prova pode implicar a mobilização de aprendizagens inscritas no Programa, mas não expressas no objeto de avaliação identificado no ponto 2 deste documento. Prova 302 1/6

2 OBJETO DE AVALIAÇÃO A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Biologia em vigor. As competências a avaliar decorrem da operacionalização dos conteúdos concetuais e procedimentais enunciados nos diferentes temas/unidades do Programa. No Exame de Equivalência à Frequência será avaliada, no âmbito dos cinco temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita e numa prova prática de duração limitada, enquadradas por um conjunto de competências, nomeadamente: DOMÍNIO CONCEPTUAL Conhecimento e compreensão de dados, de conceitos, de modelos e de teorias; Interpretação de dados fornecidos em diversos suportes; Mobilização e utilização de dados, de conceitos, de modelos e de teorias; Explicação de contextos em análise, com base em critérios fornecidos; Estabelecimento de relações entre conceitos. DOMÍNIO PROCEDIMENTAL Reconhecimento da função da observação na investigação científica; Identificação/formulação de problemas/hipóteses explicativas de processos naturais; Identificação de argumentos a favor ou contra determinadas hipóteses/conclusões; Interpretação/alteração de procedimentos experimentais fornecidos; Interpretação dos resultados de uma investigação científica; Previsão de resultados/estabelecimento de conclusões. Os temas organizadores que constituem objeto de avaliação são os que se apresentam no quadro seguinte. Quadro 1 Temas organizadores do Exame TEMAS I - Reprodução e Manipulação da Fertilidade SUBTEMAS Reprodução Humana; Manipulação da fertilidade; II - Património Genético Património genético; Alterações do material genético; III - Imunidade e Controlo de Doenças Sistema imunitário; Biotecnologia no diagnóstico e na terapêutica de doenças; Prova 302 2/6

3 CARACTERIZAÇÃO DO TESTE O exame é constituído por uma prova escrita e por uma prova prática, sendo atribuída à componente prática 30% da classificação do exame e à componente escrita 70%. O exame reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. A componente escrita apresenta entre 20 e 25 itens, organizados em três grupos. A componente prática apresenta a execução de um protocolo experimental e a elaboração do respetivo relatório científico. Cada grupo de itens pode ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias e esquemas. O exame inclui itens de seleção e itens de construção. Alguns dos itens/grupos de itens podem envolver a mobilização de aprendizagens relativas a mais do que um dos temas/unidades do Programa. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência de apresentação dos temas/unidades no Programa. A prova teórica pode incluir os tipos de itens discriminados no Quadro 2. Quadro 2 Tipologia, número de itens e cotação ITENS DE SELEÇÃO ITENS DE CONSTRUÇÃO Tipologia de Itens Escolha múltipla Número de itens item Associação/Correspondência 0 a 14 5 ou 10 Ordenação Resposta curta 3 a 15 5 Resposta restrita 5 1 a a 4 15 classe de itens 40 a a 160 A prova prática inclui os tipos de itens discriminados no Quadro 3. Quadro 3 Tipologia, número de itens e cotação Observação direta Tipologia de Itens Grelha para observação direta da execução do protocolo experimental Número de itens item classe de itens 3 20 a Relatório científico 4 10 a Prova 302 3/6

4 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Se for dada resposta ao mesmo item mais do que uma vez, deve ser eliminada, clara e inequivocamente, a(s) resposta(s) considerada incorreta(s). No caso de tal não acontecer, é cotada a resposta que surge em primeiro lugar. Na classificação da prova continuam a ser consideradas corretas as grafias que seguirem o que se encontra previsto quer no Acordo de 1945, quer no Acordo atualmente em vigor. ITENS DE SELEÇÃO Escolha Múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada uma opção incorreta ou mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Associação / Correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação / correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. Ordenação A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja apresentada uma sequência incorreta ou seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias. Prova 302 4/6

5 Itens de atribuição de valor lógico A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Caso o valor lógico atribuído não seja claro e inequívoco, a resposta não é considerada para determinação do nível de desempenho. ITENS DE CONSTRUÇÃO Resposta Curta Nos itens de resposta curta, a classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são considerados para efeito da classificação os elementos que satisfaçam o que foi pedido, segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta. Se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. Resposta Restrita Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. A classificação das respostas centra-se nos tópicos de referência, tendo em conta o rigor científico dos conteúdos e a organização lógico-temática das ideias expressas no texto elaborado. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina. Neste tipo de itens, se a resposta incluir tópicos excedentes relativamente aos pedidos, deve ser atribuída a cotação prevista desde que sejam abordados os estipulados e os excedentes não os contrariem. No caso da resposta apresentar contradição entre tópicos excedentes e tópicos estipulados, não deve ser atribuída qualquer cotação a estes últimos. Nos itens com cotação de 15 pontos, a classificação a atribuir traduz a avaliação simultânea das competências específicas da disciplina e das competências de comunicação escrita em língua portuguesa. A avaliação das competências de comunicação escrita em língua portuguesa contribui para valorizar a classificação atribuída ao desempenho no domínio das competências específicas da disciplina. Esta valorização corresponde a cerca de 10% da cotação do item e faz-se de acordo com os níveis de desempenho a seguir descritos. Prova 302 5/6

6 Níveis Descritores Composição bem estruturada, sem erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, ou com erros esporádicos, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição razoavelmente estruturada, com alguns erros de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade não implique perda de inteligibilidade e/ou de sentido. Composição sem estruturação aparente, com erros graves de sintaxe, de pontuação e/ou de ortografia, cuja gravidade implique perda frequente de inteligibilidade e/ou de sentido. No caso de a resposta não atingir o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, não é classificado o desempenho no domínio da comunicação escrita em língua portuguesa. Execução da Atividade Experimental Serão consideradas as boas práticas de trabalho num laboratório. Relatório Científico Será avaliado tendo em conta as normas de elaboração do mesmo. MATERIAL Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. Para a prova prática, os alunos deverão fazer-se acompanhar de bata. Os alunos não respondem no enunciado do exame. As respostas são registadas em folha própria do estabelecimento de ensino em que é realizado o exame. Não é permitido o uso de corretor. DURAÇÃO A prova escrita do Exame de Equivalência à Frequência tem a duração de 90 minutos e a prova prática tem a duração de 90 minutos. À prova prática acresce uma tolerância de 30 minutos. Prova 302 6/6

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