SISTEMA HIPERMÍDIA ADAPTATIVO BASEADO EM ESTILOS COGNITIVOS. VIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação

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1 SISTEMA HIPERMÍDIA ADAPTATIVO BASEADO EM ESTILOS COGNITIVOS VIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação MARLISE GELLER* CLARISSA TARRAGÔ CANDOTTI** SIDNEI RENATO SILVEIRA** ELTON MONTEIRO MARQUES*** MÁRCIO BARRETO SANTANA**** * Professora da ULBRA - Canoas ** Professores do Curso de Sistemas de Informação do UniRitter *Acadêmicos do Curso de Sistemas de Informação do UniRitter (Bolsistas)

2 Este trabalho apresenta o estudo e implementação de um protótipo de Sistema Hipermídia Adaptativo (SHA) baseado em estilos cognitivos, para utilização em ambientes de EaD via web.

3 QUESTÃO NORTEADORA Como realizar a adaptação de materiais utilizados como recursos didáticos em aulas de graduação, segundo o estilo de aprendizagem dos alunos, em um ambiente de Educação a Distância via web?

4 HIPÓTESE Através da utilização de métodos e técnicas de hipermídia adaptativa, é possível adaptar os conteúdos e a avaliação de atividades a distância de acordo com os estilos de aprendizagem dos alunos.

5 SOLUÇÃO PROPOSTA Construção de uma ferramenta que permita a elaboração de materiais didáticos pelos professores e a disponibilização dos mesmos para os alunos via web. Esta ferramenta se baseia em uma metodologia para elaboração de conteúdos, privilegiando o estilo cognitivo dos alunos. Esta ferramenta possui dois módulos: Módulo de Autoria (ou módulo do professor) e Módulo de Visualização (ou módulo do aluno). O Módulo de Visualização está subdividido em duas partes: adaptação do conteúdo e adaptação da interface.

6 METODOLOGIA PROPOSTA PARA A ELABORAÇÃO DE CONTEÚDOS - Definição do mapa conceitual dos conteúdos que serão abordados - Divisão de cada um dos conteúdos em tópicos: Breve contextualização do conteúdo no âmbito do curso Apresentação dos objetivos a serem alcançados Apresentação dos conceitos, exemplos e exercícios, seguindo a forma que seja adequada ao estilo cognitivo de cada aluno (adaptação) Fechamento do tema, fazendo ligações com outros conteúdos - Criação de variações na forma de explanar cada conceito: Forma de esquemas; tutorial; texto descritivo; texto com Links para pesquisa Exemplos - Criação de vários tipos de atividades, para cada conceito apresentado: Questionário; desafio; questão para discussão no fórum ou ; questão para pesquisa usando os links indicados e sites de busca

7 SISTEMA HIPERMÍDIA ADAPTATIVO Conforme o estilo cognitivo identificado para cada aluno, o sistema hipermídia adaptativo exibe a forma de explanação dos conteúdos e o tipo de atividade que será apresentado.

8 ADAPTAÇÃO DO CONTEÚDO A adaptação do conteúdo baseia- se em estereótipos, compreendendo os alunos de acordo com os estilos cognitivos, levantados com base na aplicação de um instrumento elaborado e validado por Bariani (1998) e implementado computacionalmente por Geller (2004). De acordo com este modelo, um aluno pode estar compreendido em 6 estilos cognitivos: 1) Convergente 2) Divergente 3) Holista 4) Serialista 5) Reflexivo 6) Impulsivo Para cada um destes estilos foram definidas as formas mais adequadas para a apresentação dos conteúdos elaborados pelos professores.

9 ADAPTAÇÃO DA INTERFACE A adaptação da interface será realizada através da aplicação de técnicas de hipermídia adaptativa: 1) apresentação adaptativa e 2) navegação adaptativa. A apresentação adaptativa permitirá a reorganização do conteúdo para o aluno, segundo as informações sobre os estilos cognitivos preferenciais, armazenados no modelo de aluno. A navegação adaptativa permitirá a modificação da interface do ambiente, sugerindo links e estabelecendo o espaço de busca do aluno, através de técnicas adaptativas.

10 ARQUITETURA PROPOSTA PARA A FERRAMENTA

11 Tela Principal

12 Instrumento para Avaliação do Estilo Cognitivo

13 Estilos Cognitivos: Alteração

14 Adaptação do Conteúdo: Estilo Holista

15 Adaptação do Conteúdo: Estilo Serialista (Tutorial)

16 Adaptação do Conteúdo: Estilo Impulsivo

17 Adaptação do Conteúdo: Estilo Divergente

18 Adaptação da Interface

19 Adaptação da Interface

20 RESULTADOS OBTIDOS A implementação foi realizada na plataforma Microsoft.NET, através da programação ASP.NET. As informações são armazenadas em um banco de dados SQL Server. O protótipo foi validado com uma turma do Curso de Sistemas de Informação. A validação indicou resultados positivos para todos os itens avaliados com relação ao protótipo implementado.

21 REFERÊNCIAS BARIANI, Isabel Cristina Dib. Estilos cognitivos de universitários e iniciação científica. Tese (Doutorado). Faculdade de Educação, Universidade de Campinas - Unicamp, Campinas, GELLER, Marlise. Educação a distância e estilos cognitivos: construindo um novo olhar sobre os ambientes virtuais f. Tese (Doutorado em Informática na Educação) Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2004.

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