A partir da leitura da reportagem acima e dos seus conhecimentos sobre a Pré-História, responda:

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1 PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA. TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS. DATA DE ENTREGA: 27 / 04 / 2016 QiD 2 6º ANO PARTE 3 HISTÓRIA 1. (1,0) Leia atentamente a reportagem abaixo, publicada na revista Época, no dia 19 de maio de Ida, o "elo perdido" dos primatas Cientistas revelam, no Museu de História Natural de Nova York, um fóssil de 47 milhões de anos que estaria na base da linhagem evolutiva que deu origem aos seres humanos. Críticos dizem que termo "elo perdido" é enganoso, e que há descobertas recentes mais importantes 47 MILHÕES DE ANOS Um grupo de cientistas revelou nesta terça-feira (19), no Museu de História Natural de Nova York, a descoberta de um fóssil de 47 milhões de anos que poderia ser um elo perdido na história. (...) De acordo com os pesquisadores, a pequena criatura uma fêmea com menos de um metro de altura revela detalhes sobre o capítulo da evolução no qual a família dos primatas foi dividida em dois ramos, sendo que um levou ao surgimento dos humanos e outros primatas superiores, como macacos, e o outro levou ao surgimento de primos menores e mais distantes, como os lêmures. Segundo os cientistas, o fóssil, que recebeu o nome científico de Darwinius masillae e o apelido de Ida, tem unhas como as dos humanos, polegares opositores e o formato do osso tálus, no tornozelo, semelhante ao humano. Quando Darwin publicou A Origem das Espécies, em 1859, ele falou muito sobre espécies transitórias e disse que, se elas nunca fossem encontradas, toda sua teoria estaria errada, disse o Jorn Hurum, que liderou a pesquisa no Museu Nacional de História da Noruega. Por isso Darwin estaria muito feliz se estivesse vivo hoje, completou. (...) (Revista Época. 19 maio 2009.) A partir da leitura da reportagem acima e dos seus conhecimentos sobre a Pré-História, responda: TRANSCREVA do texto um trecho que explicite que relação os cientistas estabeleceram entre o fóssil encontrado, os seres humanos e os primatas.

2 QiD 2 6º ANO PARTE 3 HISTÓRIA 2. (1,0) IDENTIFIQUE, empregando suas próprias palavras, duas características presentes no ser encontrado que o assemelham a nós. 3. (1,0) INDIQUE duas transformações físicas ocorridas na espécie Homo ao longo do seu processo evolutivo. Leia o texto e responda as questões 4 e 5 O Período Paleolítico é a parcela de tempo que compreende desde as origens do homem até 8000 A.C.. Dentro desse período ainda existem duas subdivisões: o Paleolítico Inferior ( A.C.) e o Paleolítico Superior ( A.C.). Em ambos os períodos, a falta de uma ampla documentação dificulta a obtenção de informações mais específicas sobre os primeiros grupos humanos que ocuparam o globo terrestre. (...) O desenvolvimento físico e intelectual dos hominídeos concedeu-lhes a oportunidade de transformação de seu modo de vida. Uma das mais significativas descobertas dessa época foi o domínio sobre o fogo. Segundo alguns pesquisadores, os primeiros grupos a utilizarem este tipo de artifício se encontravam na porção oriental do continente africano. ( 4. (1,0) CONCEITUE: a) Nomadismo b) Atividade predatória 5. (1,0) RELACIONE o nomadismo com a prática de atividades predatórias. 6. (1,0) DETERMINE como os grupos caçador-coletores dividiam trabalho; INDICANDO 2(dois) instrumentos utilizados pelos grupos caçador-coletores em suas atividades. 7. (1,0) EXPLIQUE as pinturas rupestres no paleolítico, tinham um significado mágico. 8. (1,0) Acredita-se que o homem primitivo só colhia frutos e vegetais, sem se preocupar com o cultivo desses alimentos. a) EXPLIQUE como o homem primitivo percebeu o crescimento dos vegetais? b) INDIQUE dois instrumentos utilizados para o plantio.

3 QiD 2 6º ANO PARTE 3 HISTÓRIA O texto abaixo se refere às questões 9 e 10 A revolução neolítica caracterizou-se também por profundas transformações sociais. O homem passou a dispor de uma alimentação mais abundante e mais variada (carne, leite, cereais). Deste modo, a mortalidade diminuiu e deu-se, por conseqüência, um importante crescimento demográfico. As comunidades tornaram-se assim muito mais numerosas. Estas comunidades viviam ligadas à terra. (...) Por isso tornaram-se definitivamente sedentárias. (DINIZ, Maria Emilia et al. História 7. Lisboa, Editorial O Livro.) 9. (1,0) EXPLIQUE porque a alimentação de alguns povos se tornou mais abundante e variada no período Neolítico. 10. (1,0) EXPLIQUE porque alguns povos do Neolítico se tornaram comunidades sedentárias.

4 PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA. TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS. DATA DE ENTREGA: 27 / 04 / 2016 QiD 2 6º ANO PARTE 3 HISTÓRIA GABARITO 1. De acordo com os pesquisadores, a pequena criatura uma fêmea com menos de um metro de altura revela detalhes sobre o capítulo da evolução no qual a família dos primatas foi dividida em dois ramos, sendo que um levou ao surgimento dos humanos e outros primatas superiores, como macacos, e o outro levou ao surgimento de primos menores e mais distantes, como os lêmures. 2. O fóssil encontrado possuía unhas semelhantes às dos humanos. O fóssil encontrado possuía o polegar opositor, semelhante ao dos humanos. 3. MODIFICAÇÃO DA CAIXA CRANIANA,DO TAMANHO DO CÉREBRO, REDUÇÃO DOA QUANTIDADE DE PELOS,MODIFICAÇÕES NA COLUNA VERTEBRAL,DEDOS ETC. 4. a) Nomadismo: O nomadismo é um modo de vida das populações que praticam a atividade coletora e, por isso, têm necessidade de se descolarem permanentemente para procurarem e recolherem os alimentos, não se fixando por muito tempo num determinado local. b) Atividade predatória Quando o homem retira algo da natureza e não repõe. 5. A forma de vida seguida pelo Paleolítico cujos recursos alimentares eram obtidos através da caça, da pesca e da coleta de vegetais diretamente da natureza o que, juntamente com as modificações sazonais do clima o impedia de se fixar permanentemente num mesmo local. 6. Divisão do trabalho:sexo e idade Mulheres crianças e idosos desenvolviam atividades coletoras e homens caça e defesa do grupo Instrumentos do Paleolítico: Os principais instrumentos foram os machados de mão, pontas de flecha, pequenas lanças, arpões, anzóis e mais tarde agulhas de osso, arcos e flechas. Os homens paleolíticos fabricavam seus instrumentos de pedras, ossos e madeira e faziam uma grande variedade de instrumentos como lanças, lâminas, ponta de flechas, martelos, etc. 7. Porque ao representar cenas de caça e animais, os homens primitivos desejavam sucesso na caça. 8. (0,5) a) Acredita-se que este aprendizado foi realizado pelas mulheres que, obrigadas a ficarem mais fixas no território para cuidar das crianças, aprenderam pela observação, o processo da agricultura. (0,5) b) Paus e pedras. 9. Com a descoberta da agricultura no período Neolítico, alguns povos conseguiram obter alimentos com mais regularidade, o que não acontecia quando dependiam apenas de atividades extrativas (como a caça e a coleta) para sobreviver. Além disso, a agricultura possibilitou o cultivo de diferentes tipos de produtos, como cereais, legumes, frutas e verduras, tornando a sua alimentação mais rica e variada. 10. Com a descoberta da agricultura e da pecuária, os grupos neolíticos não precisavam mais se deslocar com tanta frequência para procurar comida, uma vez que tinham uma fonte regular de alimentos.

5 PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA. TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS. DATA DE ENTREGA: 27 / 04 / 2016 QiD 2 6º ANO PARTE 3 GEOGRAFIA 1. (1.0) A Geografia é uma matéria escolar, mas é sobretudo, uma ciência. E como toda ciência, ela possui métodos de pesquisa, princípios e um OBJETO de estudo. A Matemática tem os números como objeto; a História, o passado; assim como a Biologia, que tem como objeto de estudo, os seres vivos. Indique qual é o objeto de estudo da Ciência Geográfica. 2. Observe o desenho abaixo: Faça agora o que se pede; a) (0,5) Indique o nome deste desenho. b) (1,0) Cite quais são os pontos cardeais: c) (1,0) Cite quais são os pontos colaterais:

6 QiD 2 6º ANO PARTE 3 GEOGRAFIA 3. As estrelas do céu sem equipamentos é possível orientar-se por alguns astros. Os astros sempre tiveram um papel importante na orientação de homens e mulheres ao longo da história, em particular nos deslocamentos de longa distância. Somente mais recentemente, no decorrer do século 20, com o avanço tecnológico mais acelerado, é que equipamentos, como o GPS, passaram a dispensar, praticamente, os astros na orientação. Observe a imagem abaixo: Ela representa uma constelação visível para quem está no Hemisfério Sul e serve para encontrarmos a direção Sul. a) (0,5) Indique o nome desta constelação: b) (1,0) Explique, resumidamente, como podemos utilizá-la para encontrarmos o ponto cardeal Sul. 4. (1,0) Sabemos que as atividades econômicas desenvolvidas pelo homem, são as principais responsáveis pelas mudanças na paisagem, podendo muitas vezes, destruir, e até mesmo causar a devastação de alguns ambientes. A partir do trecho acima e das fotos: Indique duas formas de destruição da natureza causada pelas atividades econômicas

7 QiD 2 6º ANO PARTE 3 GEOGRAFIA 5. (1,0) Explique por que o meridiano inicial escolhido foi o de Greenwich. 6. (1,0) Como funciona um GPS? Qual sua importância para a sociedade? 7. (2,0) Observe o mapa abaixo e faça o que se pede: Indique a localização dos seguintes pontos: LATITUDE LONGITUDE A B C D E F Indique o nome da ilha onde se encontram estas coordenadas. G Indique o nome do estado americano onde se encontram estas coordenadas. H Indique o nome do continente onde se encontram estas coordenadas. I Indique o nome do país onde se encontram estas coordenadas. J Indique o nome do oceano onde se encontram estas coordenadas.

8 PARA A VALIDADE DO QiD, AS RESPOSTAS DEVEM SER APRESENTADAS EM FOLHA PRÓPRIA, FORNECIDA PELO COLÉGIO, COM DESENVOLVIMENTO E SEMPRE A TINTA. TODAS AS QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA DEVEM SER JUSTIFICADAS. DATA DE ENTREGA: 27 / 04 / 2016 QiD 2 6º ANO PARTE 3 GEOGRAFIA 1. O Espaço Geográfico. (1,0) GABARITO 2. a) Rosa-dos Ventos. (0,5) b) Norte, Sul, Leste e Oeste. (1,0) c) Nordeste, Sudeste, Noroeste e Sudoeste. (1,0) 3. a) Cruzeiro do Sul. (0,5) b) Depois que você tiver localizado o Cruzeiro do Sul, basta prolongar o braço maior da cruz quatro vezes e meia e traçar uma linha imaginária até o horizonte que você encontrará o Sul. (1,0) 4. (1,0) desmatamento. _ erosão do solo. _ poluição do ar. _ poluição de rios, mares e lagos. _ despejo de resíduos tóxicos ( industriais). _ agrotóxicos nos solos. 5. O meridiano foi escolhido como sendo o inicial devido ao poder econômico e ao avanço científico que a Inglaterra detinha no momento de sua criação, no século XIX, visto que passa na sua capital (Londres). 6. O Sistema de Posicionamento Global (Global Positioning System) é composto por um conjunto de satélites que são lançados na órbita terrestre, emitindo sinais de rádio que podem ser captados em qualquer ponto do planeta. O GPS é um aparelho que capta essas transmissões de rádio obtendo as informações sobre a latitude, a longitude e a altitude do lugar. 7. (2,0) A : 50 º N 100º O B: 40 º N 80 º L C: 20 º S 40 º O D: 10 º S 20 º L E: 60 º N 140 º L F: Groelândia. G: Alaska. H: Antártida. I: Austrália J: Oceano Glacial Antártico