Planejamento e Gestão de. Projetos Educacionais. Dácio G Moura Eduardo F Barbosa. Belo Horizonte, outubro de 2007

Transcrição

1 Planejamento e Gestão de Projetos Educacionais Dácio G Moura Eduardo F Barbosa Belo Horizonte, outubro de 2007

2 Projetos em Educação na atualidade Intensificação de atividades com projetos no meio educacional Projetos: uma história de sucesso e uma idéia que sobrevive Profusão de publicações Confusão conceitual predominante

3 Proposta de uma tipologia de Projetos Educacionais 1. Projetos de Intervenção 2. Projetos de Pesquisa 3. Projetos de Desenvolvimento (ou Produto) 4. Projetos de Ensino 5. Projetos de Trabalho (ou Aprendizagem)

4 Proposta de uma tipologia de Projetos Educacionais 1. Projetos de Intervenção São projetos desenvolvidos no âmbito de um sistema educacional ou de uma organização, com vistas a promover uma intervenção no contexto em foco, através da introdução de modificações na estrutura (organização) e/ou na dinâmica (operação) do sistema ou organização tendo em vista a melhoria de seu desempenho em função de problemas que resolve ou de necessidades que atende. Este tipo de projeto ocorre também em outras instituições e contextos, tais como: setor produtivo, comercial, etc.

5 Proposta de uma tipologia de Projetos Educacionais 2. Projetos de Pesquisa São projetos que têm por objetivo a obtenção de conhecimentos sobre determinado problema, questão ou assunto, com garantia de verificação experimental (existem diversos tipos de projetos de pesquisas, próprios dos setores acadêmicos e de instituições de pesquisa, que podem ser estudados à parte através de uma literatura rica e abrangente)

6 Proposta de uma tipologia de Projetos Educacionais 3. Projetos de Desenvolvimento (ou de Produto) São projetos que ocorrem no âmbito de um sistema ou organização com a finalidade de desenvolvimento de novas atividades, serviços ou produtos. Exemplos de projetos deste tipo são: desenvolvimento de novos materiais didáticos; desenvolvimento de nova organização curricular; desenvolvimento de um novo curso; desenvolvimento de softwares educacionais, etc (este tipo de projeto é muito comum também em outras organizações e contextos como o setor produtivo, comercial, serviços, etc).

7 Proposta de uma tipologia de Projetos Educacionais 4. Projetos de Ensino São projetos elaborados dentro de uma (ou mais) disciplina(s), dirigidos à melhoria do processo ensinoaprendizagem e dos elementos de conteúdos relativos a essa disciplina (este tipo de projeto é próprio da área educacional e refere-se ao exercício das funções do professor.

8 Proposta de uma tipologia de Projetos Educacionais 5. Projetos de Trabalho (ou de Aprendizagem) São projetos desenvolvidos por alunos em uma ou mais disciplinas, no contexto escolar, sob orientação do professor, e têm por objetivo a aprendizagem de conceitos e desenvolvimento de competências específicas. São conduzidos conforme a Metodologia de Projetos, ou Pedagogia de Projetos. Enquanto os projetos de ensino são executados pelo professor, os projetos de trabalho são executados pelos alunos sob orientação do professor. A idéia de trabalhar com projetos como recurso pedagógico na construção do conhecimento começou com Dewey, em 1897.

9 Pedagogia x Metodologia de Projetos Proposta: Concepção > Pedagogia > Didática (Metodologia) Do Novo Dicionário Aurélio Buarque de Holanda: Didática: 1. A técnica de dirigir e orientar a aprendizagem; técnica de ensino. 2.O estudo dessa técnica. Pedagogia: 1. Teoria e ciência da educação e do ensino. 2. Conjunto de doutrinas, princípios e métodos de educação e instrução que tendem a um objetivo prático. 3. O estudo dos ideais de educação, segundo uma determinada concepção de vida, e dos meios (processos e técnicas) mais eficientes para efetivar estes ideais. 4. Profissão ou prática de ensinar.

10 O que é um Projeto? Realização de objetivos específicos Têm princípio e um fim bem definidos Realização de algo único, exclusivo Recursos definidos Dimensões de complexidade e incerteza Decorrem de problemas, necessidades... Foco Finitude Unicidade Limitações Risco Motivação

11 Projeto Educacional É um um empreendimento com com objetivos bem bem definidos em em função de de problemas, necessidades, oportunidades, ou ou interesses de de uma uma organização ou ou grupo de de pessoas, com com a finalidade de de planejar e coordenar ações voltadas para paramelhoria de de processos educativos em em seus diferentes níveis e contextos Projetos educacionais ultrapassam os os limites das das escolas, universidades ou ou sistemas educacionais

12 Modelo de Planejamento de Projetos Dimensões de um Projeto Planejamento Gestão - Concepção - Inicialização - Planejamento... Dimensão DOCUMENTAL - Execução - Controle - Avaliação... Dimensão GERENCIAL Documentos formais do Projeto Ações de gestão do Projeto Definição do Problema Objetivos Plano de Ação Plano de controle... Gestão de Recursos Coordenação de Equipes Execução de Atividades e Tarefas Ações de controle... Concepção e Planejamento do desenvolvimento de softwares educacionais para o ensino de ciências Aquisição de equipamentos, formação de equipes, implementação do sistema, acompanhamento, testes e avaliação de resultados

13 Modelo de Planejamento baseado no Escopo Escopo: extensão, alcance, âmbito, área coberta por uma atividade Escopo de um Projeto: extensão, alcance ou amplitude do que se pretende realizar ou abranger. É a alma do projeto, pois expressa sua essência e identidade Modelo Skopos: Plano de Projeto tem 3 componentes: Escopo + Plano de Ação + Plano de Controle e Avaliação

14 Modelo de Planejamento baseado no Escopo Escopo Qual Qual é é a a situação situação ou ou problema problema que que gerou gerou o o projeto? projeto? Qual Qual é é a a finalidade finalidade do do projeto? projeto? Que Que resultados resultados são são esperados? esperados? O que que se se pretende pretende realizar? realizar? Quem Quem os os beneficiados? beneficiados? Qual Qual é é a a dimensão dimensão do do projeto? projeto? Plano de Ação Plano de Ação Que Que atividades atividades e e tarefas tarefas realizadas? realizadas? Como Como e e quando quando realizadas? realizadas? Que Que recursos recursos necessários? necessários? Quanto Quanto tempo tempo para para cada cada atividade? atividade? Quem Quem os os responsáveis responsáveis por por cada cada tarefa? tarefa? Quanto Quanto custará? custará? Plano Plano Controle e Avaliação Como Como será será verificado verificado o o andamento andamento e e o o progresso progresso do do projeto? projeto? Que Que observações observações feitas feitas para para avaliar avaliar seus seus resultados? resultados? Como Como obtidos obtidos os os dados dados sobre sobre processos, processos, produtos produtos e e resultados? resultados? Que Que medidas medidas preventivas preventivas adotadas? adotadas?

15 Estrutura do Escopo E S C O P O Situação geradora Situação geradora Justificativa Objetivos Resultados Problema, Problema, necessidade, necessidade, etc. etc. Diagnóstico Diagnóstico inicial inicial (porquê (porquê do do projeto) projeto) Geral Geral (para (para quê) quê) e Específico Específico (o (o quê) quê) Relativos Relativos aos aos objetivotivosespecíficos obje- Abrangência Extensão, Extensão, alcance, alcance, público público alvo, alvo, etc. etc.

16 Estrutura do Plano de Ação P L A N O DE A Ç Ã O Atividades/Tarefas Prazos Prazos Recursos Rede de tarefas Rede de tarefas Cronograma Detalhamento Detalhamento de de ações ações Estimativas Estimativas para para atividades, atividades, tarefas tarefas Físicos, Físicos, humanos, humanos, infra-estrutura infra-estrutura Sequência Sequência de de tarefafase interdepend. interdepend. tare- Linha Linha de de tempo, tempo, atribuições, atribuições, etc. etc.

17 Estrutura do Plano de Controle e Avaliação PLANO DE CONT. E AVALIAÇÃO Matriz Matriz de de Produtos/Resultados Plano Plano de de Monitoramento Plano Plano de de Avaliação Análise de Riscos Análise de Riscos Quadro Quadro de de Resultadotadosesperados Indicadores Indicadores e ins- ins- Resultrumentotrumentoscoleta de de dados dados Indicadores Indicadores e instrumentotrumentoscoleta de de dados dados ins- Análise Análise de de hipótesesescondicionantes hipóte-

18 Componentes do Modelo Skopos Estrutura do Plano de Projeto Modelo de Plano de Projeto orientado pelo Escopo Skopos Escopo Situação Geradora Justificativa Objetivos Resultados Abrangência Plano de Projeto: - Escopo - Plano de Ação - Plano de Controle e Avaliação Plano de Ação Atividades, Tarefas Prazos Custos e Recursos Rede de Tarefas Cronograma Plano de Cont. Avaliação Matriz de Produtos e Resultados Indicadores Instrumentos Planilhas de Controle

19 Estrutura do Plano de Projeto conforme a tipologia Componente da estrutura 1 Escopo Estrutura do Plano do Projeto em relação aos tipos de Projetos Elementos estruturais Situação Geradora Justificativa Objetivo Geral Pesquisa Intervenção Tipos de Projeto Produto Ensino Trabalho Objetivo Específico Result. Esperados Abrangência 2 Plano de Ação Ações, Ativ., Tarefas Estimat. de Custos Prazos Recursos Cronograma 3 Plano Cont. E Avaliação Produtos/resultados Indic. Desempenho Instrumentos Análise de Risco - Muito importante (indispensável) - Importante - Desejável (mas não essencial) - Dispensável (opcional)

20 Mapa Semântico de Planejamento e Gestão de Projetos (Modelo Skopos) Plano de Projeto = Escopo + Plano de Ação + Plano de Acomp. e Avaliação Problemas, necessidades, desafios, oportunidades São Situação geradora Contribui para solução Define Objetivo Geral Abrangência Limitado pela Base para Justificativa Razão de ser do Projeto Dá origem ao Benefícios estendidos do projeto É uma Impactos Define o para quê do projeto através do Proposta de solução (busca de conhecimento) Sua realização contribui para o Define o que será feito através Do(s) Objetivo(s) Específico(s)

21 Mapa Semântico de Planejamento e Gestão de Projetos (Modelo Skopos) Plano de Projeto = Escopo + Plano de Ação + Plano de Acomp. e Avaliação Projeto Requer Plano de Ação Cronograma Tarefas, Prazos Recursos, Custos Referência para Descreve Ações Atividades Tarefas São realizados através de Objetivo(s) Específico(s) Requer Necessárias para desenvolver Gestão de recursos e processos Realizam Processos e Produtos

22 Mapa Semântico de Planejamento e Gestão de Projetos (Modelo Skopos) Plano de Projeto = Escopo + Plano de Ação + Plano de Acomp. e Avaliação Objetivo(s) Específico(s) Define(m) o(s) Processos e Produtos Verificados através de Têm como consequência Resultado(s) esperado(s) Verificados através de São os Indicadores de Processos e Produtos Indicadores de Resultados esperados Benefícios diretos do projeto Usados no Usados na Monitoramento (acompanhamento) do Projeto Avaliação do Projeto

23 Contato: