A ARTE DE GRAFITAR. OS GRAFFERS OU WRITERS da nossa escola DIA ABERTO NA DIGITAL I ENCONTRO DE FOTOGRAFIA OS ALUNOS VÃO AO TEATRO!

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1 Jornal Escolar MAI 12 N.º 10 A ARTE DE GRAFITAR OS GRAFFERS OU WRITERS da nossa escola DIA ABERTO NA DIGITAL I ENCONTRO DE FOTOGRAFIA OS ALUNOS VÃO AO TEATRO! ARTE URBANA LISBOETA Uma evolução inerente à cidade SOFTWARE LIVRE por um futuro livre CUIDADOS A TER com piercings e tatuagens a escola da

2 EDITORIAL ÍNDICE ARTE URBANA Nesta edição do Digitus, elegemos como tema de capa a Arte Urbana, enquanto expressão viva da cultura que enforma os nossos alunos e a nossa Escola. Comunicar de forma inovadora, usando linguagens e ferramentas contemporâneas, integrando elementos de comunicação, linguagem e mediação que conectem os cidadãos da Urbe, é o mote comum entre o nosso projeto educativo e esta forma de expressão estética. Os alunos da Digital desenvolvem, com o seu Curso, um projeto vocacionado para as novas tecnologias digitais e são, simultaneamente, produtores e fruidores da cultura urbana em que vivemos. Daí que, apesar de estarem enquadrados pela tecnologia de ponta, por bits, bytes e megabytes, servidores, nodes, ISP s, redes e bases de dados, para estes jovens, a arte urbana surge como linguagem permanentemente desafiadora e interventiva na dinâmica social que é sua. A Arte Urbana surge, portanto, como expressão de entendimento entre os habitantes da Urbe, num processo dinâmico de (re)construção da linguagem que configura as dinâmicas sociais e do dia a dia e que se inova em função do seu suporte técnico ou material. Neste jornal, através da voz dos nossos alunos, podemos conhecer melhor algumas expressões desta linguagem: as tatuagens, os graffitis, o game design, a animação digital, manifestações estéticas e artísticas plenas de elementos próprios da cultura urbana, tudo expressões da vivência citadina destes jovens que, ao apostar num futuro ligado à tecnologia e à inovação, enquanto técnicos especializados, contribuem hoje para a intensificação do valor da cultura urbana, dinamizando mecanismos culturais que dão sentido ao seu existir e reproduzem os valores que enformam a sua ação. Maria Santana, Coordenadora Pedagógica ATUALIDADE - Arte Urbana A Arte de Grafitar Sentir e Compreender o Graffiti A Arte Secular da Tatuagem Eu e as minhas tatuagens Entrevista aos graffers ou writers da nossa escola Dia Aberto na Digital I Encontro de Fotografia CULTURA E LAZER Em busca do Palácio de Queluz Os Alunos de 2º Ano vão ao Teatro Celebrar o amor na Digital Arte Urbana Lisboeta, uma evolução inerente à cidade Espaço do leitor Agenda Cultural TECNOLOGIA Software livre por um futuro livre GAME ON - Visita de Estudo à Exposição Dicas Informáticas Novidades tecnológicas Game Over: TOP 10 dos jogos SAÚDE E BEM ESTAR Cuidados a ter com piercings e tatuagens A alimentação no desporto PASSATEMPOS Passatempo Eletricidade Estática Passatempo Adivinha Passatempo Sopa de Letras Soluções da edição anterior PASSATEMPOS Classificados - Ofertas de Emprego e Formação ficha técnica Segue-nos!

3 ATUALIDADE 3 A Arte de Grafitar BUSCA DE ALGUMA COISA. É isto que os graffers ou writers desejam quando A enchem as nossas paredes de desenhos, cores, contornos, tags e muito mais... Para estes jovens, as paredes não são apenas uma superfície, mas uma dimensão espacial própria, aberta às suas obsessões, esperando por mais um jato de spray para ganhar forma. O graffiti não é nenhuma forma gratuita de vandalismo sobre o património público ou propriedade privada. Muito pelo contrário: quem pega numa lata não pretende dar largas a um desejo de destruição, mas sim mostrar a sua criatividade. Os graffitis tanto incluem mensagens de natureza reivindicativa, como recados para a mãe, a namorada, um amigo, uma crew ou simplesmente uma dedicatória... O graffiti é uma arte que pode servir de suporte a críticas à sociedade. Não é à toa que este estilo de vida surge associado aos guetos norte americanos, onde jovens asfixiados pela exclusão racial e social encontraram nas paredes dos seus bairros a tela para dar voz a sentimentos de revolta e de prazer. Com uma lata na mão, tudo é possível! Texto adaptado por Pedro Fernandes - IRC 2.ºAno FONTE: Sentir e compreender o graffiti Graffiti está geralmente associado a qualquer pintura (muitas vezes rupestre) que se encontra ra- O biscada ao nosso redor. Pois, isto é completamente falso! Qualquer arte tem que ter algum sentido ou alguma mensagem, o que não acontece na maioria das vezes em que vemos estes rabiscos urbanos, onde os autores se entretêm a inscrever, por cima dos riscos dos outros, o seu tag. Não se trata, portanto, de dar ao local um ar mais agradável e até, quem sabe, de servir de inspiração para outrem. Hoje em dia, é frequente ver paredes, comboios e estações, autocarros e respetivas paragens e até mesmo casas, vítimas de rabiscos, muitas vezes contendo palavras em tom agressivo, aos quais chamam graffiti e, por isto, o graffiti é mal visto por gerações mais antigas. O graffiti em si é bom torna os locais (habitualmente, as cidades) mais apelativos ao olho humano, mais alegres e até mais refletivos, variando esta última característica consoante o artista e a obra. Até já há algumas entidades a nível nacional que incorporam esse tipo de manifestação artística na mancha urbana, tal como a Câmara Municipal da Amadora que, em parceria com a Estradas de Portugal, S.A. (Empresa Privada), fundou um projeto em que parte do troço da Circular Regional Interior de Lisboa (CRIL) foi submetida à pintura de vários graffitis sujeitos a concurso, dinamizando, assim, o espaço cosmopolita e a maneira como as pessoas olham para os graffiters. O Graffiti não é mau, apenas precisa de um sentido e de compreensão. Guilherme Rocha TGEI 1.º Ano A Arte Secular da Tatuagem Já existentes na antiguidade como forma de simbolismo tribal ou de passagem por marcos importantes na vida, as tatuagens sempre foram algo bastante importante que definia a maneira de ser e até o estilo de vida de um indivíduo. Com o passar dos tempos, foram passando de uma forma de indicar que um indivíduo era um marginal, até uma simples forma de adornar o corpo. A palavra tattoo foi primeiramente mencionada por James Cook, que a escreveu como tatau, que era o som produzido pelos minúsculos ossos e agulhas que eram utilizados para introduzir a tinta na pele. Já nos tempos modernos, são utilizadas máquinas elétricas com agulhas que introduzem diretamente a tinta a 1,7 mm na pele. Hoje em dia, as tatuagens são utilizadas de uma maneira normalmente simbólica, algo que represente um acontecimento importante na vida da pessoa a ser tatuada. Contudo, pessoas que sofram de doenças de pigmentação, cutâneas e semelhantes não deverão tatuar o seu corpo. São precisos diversos cuidados após realizar uma tatuagem, como não expor a zona tatuada aos raios solares, cobrir a tatuagem com plástico adesivo de forma a proteger a zona sensibilizada por algumas horas e aplicar o creme cicatrizante recomendado pelo tatuador durante pelo menos duas semanas. Ingerir água é um fator extremamente importante, pois, durante o processo de cicatrização, a pele irá sofrer um elevado nível de desidratação e, de maneira a preservar a tinta injetada, uma hidratação constante das células é indispensável. Daniela Martins - TA2D3D 2.º Ano

4 4 ATUALIDADE MAI 12 N.º 10 ENTREVISTA Os graffers ou writers da nossa escola GRAFFER 1 Luís Gonçalves TGEI 2º GRAFFER 2 Rúben Gaspar - TA2D3D 2º TAG TAG 1. O que é para si Arte Urbana, mais especificamente, GRAFITAR? 2. Para praticar esta arte, que materiais utiliza? São materiais caros? Onde os adquire? 3. Perante uma parede em branco, já tem uma ideia da obra que vai criar? 4. Acha que este tipo de arte é uma nova forma de comunicação? Porquê? 5. Até que ponto é que a opinião social está presente no graffiti? 6. Onde se traça a linha de separação entre o que é considerado poluição visual e o que é considerado arte? 7. A rua é uma galeria privilegiada deste género de arte. Acha que esta é a forma de revelar ao mundo o que o graffiti tem de melhor? 8. Sabendo que se trata de uma manifestação artística proibida, visto que não se podem pintar as paredes da cidade, como é que se arranja forma de o fazer? 9. Considera que o graffiti é uma arte discriminada pela sociedade, ou, pelo contrário, nos dias de hoje, já é bem aceite? Porquê? Luís Gonçalves TGEI 2º 1. A arte urbana, mais precisamente grafitar, tem como objetivo focar uma mensagem ou expressar uma opinião ou um conceito. 2. No caso do stencil, podemos utilizar papel raio X, ou cartão; no caso de uma pintura acrílica, utilizamos as latas, tais como a montana ironlak ou sabotagem. Alguns materiais são caros e adquirimos em paintshopings ou nas galerias das próprias marcas, que também fornecem material. 3. Normalmente, sim, pelo simples facto de ser onde podemos expressar e projetar sempre algo que já tenho em mente. 4. É uma forma de comunicação em marketing, por ser um estilo diferente e cada vez mais inovador. É a reinvenção de uma arte bastante antiga. 5. Hoje em dia, as pessoas distinguem arte urbana de vandalismo, porque não pertencem à mesma vertente e pela apresentação dos materiais e do aspeto. 6. Relativamente à poluição visual, será mesmo o vandalismo, pelo simples facto de que o mesmo pretende causar impacto. Relativamente à arte, qualquer local ou ponto de expressão é aplicável, simplesmente para nos dar a sensação de liberdade ao que imaginamos. 7. Não no seu total, pois o graffiti é uma arte ilimitada à imagem da nossa imaginação. 8. Existem, hoje em dia, entidades especializadas em eventos, tais como a Don t Panic, entre outras, que solicitam e convidam artistas para locais oficializados, disponibilizados pelas câmaras. 9. Cada vez mais, é discriminada, pois esta sociedade confunde o termo graffiti com o termo vandalismo. Rúben Gaspar - TA2D3D 2º 1. É uma forma de me expressar para o mundo do graffiti e para o mundo social. Depende também do estilo: pode ser um graffiter político, ou um grafitter que atinge um mundo underground, ou um grafitter maior que faz exposições. 2. Podemos usar latas ou rolos para fazer peças maiores; podemos também fazer colagens. São materiais baratos e são comprados em lojas normais, como o AKI ou IKEA, ou em lojas especializadas, como a loja Montana. 3. Depende da inspiração; podemos ver logo à partida ou não. O Freestyle é fazer à medida que nos vem a cabeça. Podemos levar, também, uma folha já com o desenho feito e expor esse desenho na parede, pintado por nós. 4. Acho que sim, porque, a partir deste modo, podemos chegar a campos maiores e criticar a política, a sociedade e tudo o que está mal no mundo. 5. Depende dos grupos sociais. As pessoas, que já desenham, aceitam isto de uma forma artística. Depois, temos os grupos de pessoas que veem isto como vandalismo. E temos ainda o grupo normal de jovens que veem isto como uma forma de crítica, diversão ou modo de vida. 6. A maioria das pessoas critica os tags, porque isso é uma maneira de marcar território, de sabermos que o tal grafitter esteve nesse sítio. O que as pessoas veem como arte são os bonecos, as peças completas, aqueles graffitis que são uma crítica ao que está mal. 7. Sim, porque é um modo de atingir toda a gente e de não limitar só a um tipo de pessoas. 8. Muitas vezes, ilegalmente, desobedece-se às regras, como por exemplo, saltar as grades durante a noite. Contudo, há sítios legais onde se pode fazer. 9. Ainda é discriminada, porque as pessoas não veem isto como uma arte, mas como vandalismo. Não veem isto como dar vida a uma parede nua sem cor, mas sim como a destruição dessa parede.

5 ATUALIDADE 5 Eu e as minhas tatuagens... Muita gente julga as pessoas tatuadas como rebeldes ou marginais da sociedade, que são drogados ou até que não vão ter futuro. Podem não acreditar, mas muitos médicos, advogados, cientistas, engenheiros, ou empresários estão tatuados e isso não se vê publicamente, no entanto, desempenham um papel fundamental na sociedade. Pensem bem antes de julgarem as pessoas só porque usam o próprio corpo como uma tela, em que tatuam o que para eles tem significado ou que consideram ser arte. Eu próprio estudo para, um dia, ser gamer designer numa das melhores empresas de jogos no mundo, no entanto, tenho tatuagens. Para mim, estar tatuado tem um significado e isso não impede que eu tenha futuro ou que seja mais ou menos marginal em relação às pessoas que não estão. Fui tatuado, na minha opinião, por um dos melhores tatuadores em Portugal e espero que, um dia, possa vir a ser conhecido mundialmente. Chama-se Johnny Lima e tem uma loja em Foros de Amora, que se chama Trash Estúdios. Aconselho a visitarem a página do facebook da loja, onde estão expostos os trabalhos deste artista, verdadeiras obras-primas. A primeira tatuagem é sempre aquela coisa de ya, vou ter uma tatuagem bué fixe e, muitas das vezes, não tem significado nenhum, como me aconteceu a mim. A minha primeira tatuagem foi um sol tribal e a razão pela qual o fiz foi, apenas, porque sim. E, depois da primeira, começamos a ter noção que ficamos com aquela marca gravada para sempre no nosso corpo e que, já que é para o resto da vida, pelo menos, devemos fazer algo com significado. Assim, quando nos perguntarem o motivo da tatuagem, não ficamos com cara de parvo e respondemos simplesmente fiz porque achei fixe. Foi, então, que decidi realizar a minha segunda tatuagem, uma half-sleeve. Conscientemente, posso afirmar que foi esta a minha primeira grande e verdadeira tatuagem, porque, desta vez, teve um significado muito grande para mim. Deixo fotos como testemunho da importância das tatuagens para mim e não se esqueçam de pesquisar no facebook por Trash Estúdios. Bruno Ribeiro - TM 2.º Ano

6 6 ATUALIDADE MAI 12 N.º 10 No dia 2 de maio de 2012, realizou-se mais uma edição do Dia Aberto, em que a Escola Digital abriu as suas portas a alunos de outras escolas de dentro e fora do país, tais como Porto e Grécia. O objetivo era partilhar com toda a comunidade educativa os trabalhos realizados nas diversas disciplinas de âmbito científico e tecnológico lecionadas nos cursos da Digital. A edição deste ano superou a do ano passado, uma vez que tivemos mais atividades e estas foram mais interessantes e variadas. Na sala de Português, que tinha como tema A minha pátria é a língua portuguesa, foram apresentadas cenas da peça de Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa, dramatizadas pelos alunos de 2.º Ano de Fotografia. Era também para haver um concerto dado pelos alunos do curso de TA2D3D de 1.º Ano, mas, embora este não tenha podido ter lugar, um dos alunos proporcionou-nos um belo momento de guitarra elétrica. As paredes da sala estavam decoradas com versos de poetas estudados nas aulas e com versos produzidos pelos alunos de 1.º Ano. Na sala de Área de Integração, foram sendo projetados, ao longo do dia, filmes cuja temática estava relacionada com as escolhas a fazer ao nível da vivência humana. Tivemos direito a pipocas e tudo! Na sala de Físico-Química, estavam expostos trabalhos elaborados na disciplina por alunos de todos os cursos e foram também realizadas experiências químicas muito engraçadas, como por exemplo, fazer um pega-monstro. Na sala de Inglês, recriou-se o cenário do filme From Hell, o que deu bastante trabalho aos alunos de 2.º Ano de TM, de 1.º Ano de TGEI e de 1.º Ano de TGPSI que estiveram por detrás dessa tarefa. Essa recriação foi da responsabilidade da professora Carla Vaz.

7 ATUALIDADE 7 Na sala de Matemática, foram expostos desenhos sobre os padrões geométricos e quem quisesse podia realizar um quadro. Tematicamente, esta exposição baseou-se nos elementos que Euclides considerava primitivos o ponto, a reta e o plano. Pertencendo ao curso de Fotografia, guardámos para o final a revelação das nossas duas salas. Uma das salas serviu de espaço à exposição de trabalhos dos alunos das quatro turmas do curso. A exposição tinha como título Liberdade e Identidade e foi inspirada por uma frase de Miguel Torga - Livre não sou, mas quero liberdade. Trago-a dentro de mim como um destino. Quem quisesse ver a exposição tinha de se fazer acompanhar por uma lanterna, pois a sala encontrava-se às escuras. Na outra sala, os alunos de 1.º e 2.º Anos de Fotografia desenvolveram pequenos workshops dirigidos a quem pretendesse aprender noções básicas de como trabalhar em estúdio e em laboratório. O feedback recebido em relação às duas salas foi muito positivo. Na sala de Multimédia, de TGPSI e de Animação, foram dinamizadas atividades associadas aos conteúdos estudados pelos alunos dos respetivos cursos. Foi um dia repleto de atividades, um dia para descomprimirmos das aulas e também para mostrarmos uns aos outros um pouco do que andamos a aprender nos nossos cursos. Débora Garcia, Gabi Ribeiro, Bárbara Amaro e Roxanne Rodrigues -TF 2.ºAno

8 8 ATUALIDADE MAI 12 N.º 10 I Encontro de Fotografia 2012 Nos dias 19, 20 e 21 de abril, realizou-se o I Encontro de Fotografia das Escolas do Grupo RUMOS. Com o objetivo de promover a troca de ideias entre profissionais e alunos das diferentes instituições de formação de fotografia do Grupo Rumos, o programa deu oportunidade aos alunos e visitantes de contactar com diversas linguagens da fotografia e de aprofundar conhecimentos. Conferências, exposições, palestras, safari fotográfico, workshops, foram, entre outras, as atividades que decorreram ao longo dos três dias do Encontro. A cidade de Lisboa foi a anfitriã do Encontro no primeiro dia e os alunos do 1.º, 2.º e 3.ºs anos do Curso de Fotografia tiveram a oportunidade de expor o seu trabalho, no bonito espaço do ISCTE. Identidade foi o tema escolhido para o projeto, que se iniciou com uma exposição em movimento elaborada e protagonizada pelos alunos do 1.º e 2.ºs anos do Curso de Fotografia. Teve como intenção despertar o interesse das várias pessoas presentes no local do desfile que estava a decorrer. A restante exposição podia ser apreciada no átrio principal. Seguiu-se a Conversa Estórias da Fotografia, com os oradores Rui Coutinho (DN) e Jorge Guedes (Arte Fotográfico), e os workshops de Fotografia Editorial, com Nuno Moreira (Umbigo), e Marketing para Fotógrafos, com Ricardo Tomásio (Rumos). Houve ainda lugar para um safari fotográfico de iniciação à fotografia para as escolas visitantes do encontro. Depois de almoço, decorreu a Conversa Linguagens da Fotografia, que contou com a presença de Camilla Watson (fotógrafa britânica), Céu Guarda (Kameraphoto), Nuno Moreira (Umbigo) e Pedro Catarino (Brand Manager e Designer). Em seguida, realizou-se o workshop de Retrato, com Céu Guarda (Kameraphoto), e ainda o workshop de Fotografia Publicitária, com Paulo Fernando (fotógrafo publicitário). Os dois últimos dias do evento decorreram no Porto e contaram com a presença de André Boto (Fotógrafo Europeu 2010), Pedro Brum (Fotografia Publicitária) e Nelson D Aires (Kameraphoto). De destacar que as alunas do 2.º ano de TF da Escola Digital, Bárbara Amaro e Roxanne Rodrigues, receberam respetivamente o 1.º e 2.º prémios no Concurso A Minha Cidade, na categoria dos cursos profissionais. Alunos TF 2.º Ano

9 CULTURA E LAZER VISITAS DE ESTUDO E OUTRAS ATIVIDADES 9 Em busca do Palácio de Queluz Foi no passado dia 10 de fevereiro que, no âmbito da disciplina de História e Cultura das Artes, se realizou a tão desejada visita de estudo ao Palácio de Queluz. As turmas do 2º e 3º anos do curso de Fotografia e a turma de 2º ano do curso de Animação iniciaram a visita por volta das 11h. Usufruíram de visita guiada, o que tornou o belíssimo palácio ainda mais interessante. A visita durou aproximadamente 1h30m. Durante todo o percurso, puderam observar e escutar diversas temáticas abordadas em aula, como por exemplo, a arquitetura do Palácio, com as suas características exteriores e interiores que o tornam tão único. É de salientar a possibilidade de fotografar o Palácio e a interação entre os guias, os atores e os alunos, tornando, assim, a visita mais dinâmica. O Palácio de Queluz é um Palácio bem Português, à imagem do Palácio de Versalhes, em França. A realização de visitas de estudo deste género é de valorizar, por toda a informação adquirida e pela visualização de espaços e peças ímpares.

10 10 CULTURA E LAZER. VISITAS DE ESTUDO E OUTRAS ATIVIDADES MAI 12 N.º 10 Os alunos de 2.º Ano vão ao Teatro No dia 9 de março de 2012, as turmas de 2.º Ano dos Cursos de Técnico de Multimédia e Técnico de Fotografia deslocaram-se com as Professoras Susana Fonseca e Ana Costa ao Teatro Associação Desportiva e Cultural da Encarnação e Olivais, em Lisboa, com o intuito de assistirem à peça de teatro Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett, no âmbito da disciplina de Português. Segundo a turma, a ida ao teatro foi muito útil e educativa, visto ter ajudado os alunos a compreender e a interpretar a obra, que estava a ser estudada no momento. Vítor Silva, TM 2º Ano Celebrar o amor na Digital Na Escola Digital, decorreu, entre os dias 10 e 15 de fevereiro de 2012, um projeto para assinalar o dia de São Valentim, mais conhecido como o Dia dos Namorados. No âmbito deste projeto, desenvolvido pela professora Carla Vaz, promoveu-se uma divertida troca de cartas de amor entre alunos. Essa atividade ganhou outra dimensão com a decoração realizada na portaria da escola, que incluiu a reprodução de um marco de correio e a apresentação de frases relacionadas com o amor e a amizade, dispostas em forma de árvore. A decoração, subordinada ao tema do amor, foi conseguida graças à colaboração de alunos de diferentes turmas, principalmente, de TGEI 1.º, TF 1.º, TA2D3D 1.º, TM 2º, OI 2.º e IRC 2.º. Os alunos aderiram com entusiasmo à atividade e, em toda a escola, foram entregues mais de 200 cartas. A atividade contribuiu para inserir os alunos no espírito amoroso e amistoso de São Valentim e foi uma experiência enriquecedora.

11 CULTURA E LAZER GALERIA DE IMAGENS 11 OS GeMEOS - Avenida Fontes Pereira de Melo Arte Urbana Lisboeta uma evolução inerente à cidade A cidade de Lisboa tem vindo a destacar-se como palco de várias obras de Arte Urbana que, em simultâneo com os restantes projetos já desenvolvidos na cidade, têm deixado um sólido contributo para a notoriedade internacional da capital portuguesa no campo da Street Art. Autores como OsGemeos, Blu, Sam3, Ericailcane, Vhils, Arm, Boris Hopek, Lucy Maclauchlan, Conor Harrington, Brad Downey, Bastardilla e Momo gravaram as suas obras nas ruas lisboetas. BLU - Avenida Fontes Pereira de Melo

12 12 CULTURA E LAZER. GALERIA DE IMAGENS MAI 12 N.º 10 SAM3 - Avenida Fontes Pereira de Melo ERICAILCANE - Avenida Fontes Pereira de Melo LUCY MCLAUCHLAN - Rua Martens Ferrão ARM - Avenida da Liberdade MOMO - Avenida Almirante Reis

13 CULTURA E LAZER GALERIA DE IMAGENS 13 BRAD DOWNEY - Avenida da Índia BORIS HOPEK - Alcântara VHILS - Alcântara BASTARDILLA - Alcântara CONOR HARRINGTON - Alcântara

14 14 CULTURA E LAZER. ESPAÇO DO LEITOR MAI 12 N.º 10 O que faz a humanidade perante a degradação que presencia? Opta pela intervenção ou pela apatia? TGEI 1.º Ano O medo da solidão é mais que muito Medo que o mundo não me veja, não me sinta, não me oiça Sentir-me afastado e à parte de tudo e de todos Esse é o meu pesadelo, amargura solitária. Sandro Almeida, Thiago Sousa, André Leão TF 1.º Ano Daria tudo para ser escolhida Não me pode tirar a pessoa mais importante da minha vida Não tenho receio da Morte Tenho sim, de quem ela me leva Patrícia Ponte TF 1.º Ano Queria ser mais forte, e não sentir dor Queria poder abrir os olhos e ver-te do meu lado Queria não chorar, não ter de forçar o sorriso Queria que fosse simples e básico Foi em vão toda esta promessa quebrada A tua musa não sou eu, na tua vida já ela estava E no fim, percebo que sou a única a amar-te. Laura Santos, Inês Duarte, Jéssica Gonçalves TF 1.º Ano BD Crise? Qual crise? Acho que, como todos sabem, estamos em crise, não só a nível nacional, como também a nível mundial, mas, desta vez, irei focar-me mais a nível nacional. Quando toca a gastar, Portugal não tem, nem nunca teve, mãos a medir, porém, para poupar, só se for no necessário, porque nas coisas fúteis... (...) Submarinos, blindados, carros de alta cilindrada (e consumo)... Tudo isto pago do bolso do contribuinte! Digo-vos, não passa de uma grande fantochada, este nosso governo, esta M**** de sanguessugas egocêntricas que nos consomem até ao último cêntimo e também à última gota de sanidade. Como querem eles ter um país mais desenvolvido, se cortam na educação, no desenvolvimento tecnológico e investem em formas cada vez mais avançadas de torturar, matar e controlar gente inocente, que está envolvida em guerras perversas, criadas por uma aliança cujo objetivo imperialista é ter todas as cartas neste monopólio mundial? (...) Quando entrámos na C.E.E., atual União Europeia, fomos forçados a parar grande parte da nossa produção nacional de produtos alimentícios, tais como o sal, o vinho, a uva, o milho, etc., a troco de uma quantia monetária miserável e de umas quantas autoestradas que, hoje, estão em estado decadente. Como vai um país pagar uma dívida com uma produção nacional mínima, com uma taxa de importação elevadíssima a preços exorbitantemente altos? Pedindo outro empréstimo, em que cada traz uma percentagem de juros, empréstimo esse que irá ser pago com outro e por aí adiante um ciclo mesquinho há muito utilizado pelos bancos, como o Banco Central Europeu e os bancos associados à Reserva Federal Norte-Americana! Dinheiro, Portugal até tem (ainda)! Basta investi-lo nos pontos certos, mas, para isso, o nosso país tem de ser governado por um sistema político criado POR NÓS e PARA NÓS e não por uma pseudo-democracia viperina e mórbida! É tempo de uma Revolução! Guilherme Rocha TGEI 1.º Ano (Texto com supressões) A noite com luzes me chama, assim como fez com aquele que clama; ouço música no ar, como vejo a terra a chorar. Vejo no rio das gaivotas a união, assim como vejo de amor a declaração, procurando a paixão olho o horizonte, pensando onde me levará essa ponte. Anseio por igual beijo, beijo cheio de desejo, mas aborrecido solto só um bocejo. Pois assim sou eu, uma amostra de romantismo, como junto a varanda de Julieta, o grande amante Romeu. Diogo Nunes TF 3.º Ano Nunca pensei que fosse possível sentir este forte sentimento naquele momento único em que te tornaste mais simples. Ricardo Jorge TGEI 1º Grande foi o cego amor Que me deixou interessado Nem sempre calado Mas para sempre cativado Ricardo Jorge TGEI 1º Simão Carvalho Nº23 - TA2D3D - 1º Ano

15 CULTURA E LAZER AGENDA CULTURAL 15 Festivais Desporto Festival Sons do Mar TMN 22 de jun Parque Santa Catarina, Funchal Fivb Volleyball World League a 24 de jun Pavilhão Multiusos, Lisboa Festival de Sintra de jun a 08 de jul Vários Locais, Sintra Teatro Super Bock Super Rock a 07 de jul Herdade Cabeço da Flauta - Aldeia do Meco Coisas de Homem 23 de mai a 24 de jun Teatro da Trindade, Lisboa Optimus Alive12 13 a 15 de jul Passeio Marítimo de Algés Enquanto Vivermos 05 a 08 de jul Culturgest, Lisboa Cascais Music Festival 16 a 29 de jul Hipódromo Manuel Possolo Cinema Festival Marés Vivas - MVtmn a 21 de jul Praia do Cabedelo Sudoeste TMN a 05 de ago Zambujeira do Mar Vagos Open Air a 04 de ago Lagoa de Galvão (GDC) Vagos Sound Waves Beach Party de ago Praia Velha de S.Pedro de Moel Douro Summer Fest 11 a 13 ago Natur WaterPark Festival EDP Paredes de Coura - 20 Anos 13 a 16 de ago Praia do Tabuão Dança Lockout - Máxima Segurança Ação/ Thriller Data de estreia: Realizador: James Mather, Stephen St. Leger Atores: Maggie Grace, Guy Pearce, Peter Stormare, Joseph Gilgun, Lennie James, Vincent Regan País: França Ano: 2012 Marley Documentário/ Musical Data de estreia: Realizador: Kevin Macdonald Atores: Bob Marley, Ziggy Marley, Cedella Marley, Jimmy Cliff, Rita Marley, Lee Perry País: EUA/ Reino Unido Ano: 2012 A Pesca de Salmão no Iémen Comédia/ Drama Data de estreia: Atores: Emily Blunt, Ewan McGregor, Kristin Scott Thomas, Rachael Stirling, Amr Waked, Catherine Steadman País: Reino Unido Ano: 2011 Impune Ação Data de estreia: Realizador: Dito Montiel Atores: Al Pacino, Channing Tatum, James Ransone, Ray Liotta, Katie Holmes, Ursula Parker País: EUA Ano: 2011 Correr o Fado - Quorum Ballet 29 a 30 de jun Teatro Camões, Lisboa Cosmopolis Drama Data de estreia: Realizador: David Cronenberg Atores: Robert Pattinson, Samantha Morton, Jay Baruchel, Paul Giamatti, Kevin Durand, Juliette Binoche País: França/ Canadá Ano: 2011

16 16 TECNOLOGIA MAI 12 N.º 10 GAME ON Visita de Estudo No passado dia 27 de abril de 2012, as turmas de TGEI 1º e 2º anos participaram numa visita de estudo à convenção de jogos GameOn, no Museu de Arte Popular, em Belém. Lá, pudemos jogar e conhecer diversos tipos de jogos, desde o primeiro videojogo do mundo (que é considerado o Pong), até aos jogos dos dias de hoje, como por exemplo, jogos para plataformas XBOX360, PS3 e PC. Achei, igualmente, engraçado o facto de podermos jogar xadrez e damas com peças de tamanho real, já que isso nos permitiu ter uma perspetiva das mudanças que aconteceram ao longo dos anos no que diz respeito à ideia de jogo. Apesar de não termos tido oportunidade de assistir no dia da visita, a GameOn também apresenta torneios dos jogos atualmente mais conhecidos, o que permite avaliar como a vertente profissional dos jogos tem vindo a aumentar em termos de importância no mundo do entretenimento. Realizam-se ainda workshops, principalmente, aos fins de semana. Com esta visita, os alunos ficaram a conhecer melhor a evolução dos videojogos ao longo do tempo e foi, no geral, uma experiência muito divertida e a repetir! João Brandão - TGEI 1.º Ano VAI DAR QUE FALAR... Software livre por um futuro livre Se estás a ler isto, provavelmente, encontras-te numa escola cuja área é informática. Tu, como utilizador de um computador, tens programas para quase tudo. Tens browsers, tens clientes de IM, tens leitores de s, tens leitores de multimédia e mais uma enorme quantidade de programas à tua disposição que são de utilização gratuita. Mas uma coisa que quase certamente nunca reparaste é que um senhor chamado Richard Mattew Stallman, autor do sistema operativo grátis e livre GNU (Gnu s Not Unix), desenvolveu uma licença para o próprio sistema, a GPL (General Public Licence), que determinava que todo o software que a contivesse poderia ser modificado livremente (tal como portado para outros sistemas operativos), desde que se mantivesse gratuito, que contivesse os créditos originais, que continuasse a ter o código de fonte aberto e que as liberdades se mantivessem. A título exemplificativo, tens softwares, como o Chrome, o VLC, o Thunderbird, entre muitos outros, que utilizam esta licença. Este ponto foi introduzido sobretudo com a intenção de dar a conhecer o que realmente se passa por detrás do visível e chamar a atenção para um assunto crucial na informática atual. Novidades tecnológicas Asus Padfone: telemóvel e tablet PC Jonney Shih, o CEO da Asus, apresentou o Padfone, um telemóvel Asus Android, que também se pode encaixar na parte de trás de um tablet pc, arrancando, assim, o sistema operativo Android do dispositivo. O híbrido de telemóvel e tablet da Asus já foi confirmado oficialmente, mas não foram adiantados detalhes técnicos sobre o dispositivo. Tudo o que se presume é que este híbrido entre tablet pc e telemóvel possa correr a próxima versão Android, que está a ser concebida para telemóveis e tablets. Como é que o GPL pode trazer liberdade? Tal como foi descrito, todo o software, que contenha código de um software licenciado com o General Public Licence, tem de ter todas as permissões que o anterior tinha, tais como ser gratuito e de fonte aberta. Como não seria de esperar, as empresas que vendem software estão a tentar livrar-se deste cancro (citação de Steve Ballmer), procurando fazer com que entre em desuso e desapareça. Uma prova dada é o simples exemplo da Apple Appstore, que tem vindo a banir o software GPL, ou da Microsoft, que já teve vários processos legais por violação de licenças. Tenta compreender o ponto de vista dessas empresas que querem extinguir as tais comunidades para aumentar o seu volume de negócios e diz-lhes que não, sempre que tiveres uma alternativa ao seu software/hardware. A única forma de combater os males do capitalismo é estar informado e prevenido e juntar-se à causa, não necessariamente de forma ativa, mas apenas mudando a forma de pensar e dando opiniões diferentes. Pensa se gostas de ter comunidades de voluntários (como é o meu caso) a fazer os programas que utilizas e a dar-te suporte nos mesmos. Se quiseres ganhar experiência, ou mesmo por hobby, tenta juntar-te a uma dessas comunidades de software livre e doa trabalho. Se fores programador, ajuda a fazer patches; se fores designer, doa artwork e ajuda nos layouts. Há sempre algo que podes fazer! Qualquer dúvida: Cláudio Afonso de Sousa Pereira - TGPSI 1º Ano

17 TECNOLOGIA DICAS INFORMÁTICAS 17 Passo 2 Clique em Notificações. Assinale as caixas de aviso, especialmente, a que diz respeito à notificação de Calibração de Bateria, para que o programa o alerte quando for necessário recalibrar o hardware (deixe ficar os 30 ciclos). A bateria de um computador portátil é necessária para que todo o hardware e software funcionem quando o utilizador se encontra longe de um ponto de alimentação. No entanto, é preciso cuidar da bateria para que ela dure o máximo de tempo e, sobretudo, para que garanta ao seu computador portátil o melhor desempenho possível. Muitos utilizadores questionam-se se devem ou não usar o portátil com bateria, quando este está ligado à corrente. Na verdade, não há problema maior em fazê-lo, já que, uma vez carregada, a bateria não recebe mais corrente. É feito um bypass e a energia passa diretamente para o sistema. Mas qual será a desvantagem? O possível sobreaquecimento do computador. Por exemplo, se estiver a jogar títulos com necessidades gráficas elevadas, a temperatura do sistema aumenta e pode danificar a bateria. Se for esse o caso, então, faz sentido remover a bateria e usar o portátil ligado ao transformador. As baterias dos portáteis dispõem de um indicador de capacidade que permite saber com alguma exatidão a quantidade de energia armazenada no interior. Com o passar do tempo, este indicador perde a precisão. Para contornar este problema, determinados computadores têm algumas ferramentas de recalibração da bateria, mas mesmo os que oferecem este tipo de opções não garantem que ela funcione como deveria. Ao fim de algum tempo, a medição da capacidade da bateria reporta erros: em algumas situações, o utilizador pode ser informado de que a bateria ainda tem 10% de capacidade, quando, na verdade, tem menos de 5%. Para isso não acontecer, é necessário recorrer a tarefas de descarregamento total e a um carregamento integral a cada ciclo de 30 descarregamentos. Como descarregar totalmente a bateria Antes de mais, carregue a bateria até à capacidade máxima 100% e deixe a bateria carregada durante pelo menos duas horas, para que a temperatura baixe. Pode utilizar o computador normalmente. Desligue a alimentação e peça ao computador para entrar em hibernação com o mínimo de carga possível use os esquemas de energia do Windows ou o Battery Care. Deixe que a bateria vá descarregando. Depois de o computador se desligar, ligue-o somente após cerca de cinco horas de repouso. Ligue o transformador e carregue a bateria na totalidade. Este processo garante o aumento do tempo de vida da sua bateria e, consequentemente, do seu computador portátil. Passo 3 Selecione Planos de Energia. É possível alterar o plano de energia do Windows nesta área. Os esquemas de energia mostrados são os que estão configurados no sistema, em Painel de Controlo, Opções de Energia. Passo 1 Descarregue o software em e instale o programa. No primeiro ecrã, pode ver a capacidade da bateria (está a ser carregada) e informações sobre os ciclos de descarga. Passo 4 Dê um salto a Opções Avançadas para executar o Battery Care no arranque do sistema e para indicar aproximadamente quantos ciclos de descargas foram realizados até à data clique em Alterar Valores.

18 18 TECNOLOGIA. DICAS INFORMÁTICAS MAI 12 N.º 10 Passo 5 Clique em Informação Detalhada. Tem à sua disposição uma série de dados importantes para aferir da saúde da bateria e, em algumas situações, para procurar uma segunda bateria para a máquina. Passo 2 No separador Advanced Cleaner, poderá efetuar uma limpeza mais profunda, que inclui já outro tipo de ficheiros. Selecione as extensões de ficheiros que pretende incluir na limpeza. Escolha Advanced Setting (no painel à esquerda), se pretender encontrar ficheiros mais antigos (terá que especificar uma data). Após a pesquisa, será informado do número de ficheiros e espaço que pode ser libertado. Escolha Start Cleaning. Passo 6 Por fim, não se esqueça de clicar em Atualizações periodicamente, para que o Battery Care se ligue ao servidor da casa-mãe e procure atualizações que otimizem o funcionamento do programa. Passo 3 O separador Slimming System faz o mesmo tipo de verificação, mas ao sistema. À esquerda da lista apresentada, o programa recomenda o que poderá ser apagado. No entanto, a escolha final é sempre do utilizador. No final, escolha Slimming Down. Limpe o pc e acelere o sistema Sabe quantos ficheiros inúteis tem guardado que só servem para tornar o computador mais lento? O Wise Disk Cleaner talvez o possa ajudar a obter a resposta certa. Oferece uma limpeza rápida que vai ajudar a acelerar o PC. O Wise Disk Cleaner é uma ferramenta que limpa os ficheiros que não estão a ser utilizados, ou que estão a mais no PC. Não é a mais completa ferramenta de limpeza que poderá utilizar, mas é ótima se apenas pretender fazer uma limpeza rápida e deitar fora todos os ficheiros que ficam para trás após a desinstalação de programas. A remoção dos ficheiros nunca é feita de forma automática, o que ajuda a assegurar que não existem ficheiros essenciais apagados por engano ou acidentalmente. O programa analisa o disco e lista os ficheiros que estão a mais, oferecendo, depois, a opção de os apagar. Pode ainda marcar pastas específicas para serem eliminadas, ou criar exceções. O download deste utilitário pode ser feito em Passo 4 Clique em Settings, Scheduler, para agendar processos de limpeza. Podem ser diários, semanais, mensais, entre outros. Ainda em Settings, no separador lateral Exclusions, pode indicar pastas ou discos que não devem ser limpos. O melhor exemplo é o disco de instalação do sistema, pasta Windows. Passo 1 No primeiro separador, poderá fazer uma limpeza básica que contempla ficheiros perdidos, temporários, entre outros. Carregue em Start Scan. O programa vai indicar em cada uma das categorias quantos ficheiros encontrou e o espaço que pode ser libertado. Escolha Start Cleaning para dar início ao processo de limpeza.

19 TECNOLOGIA GAME OVER 19 TOP.10 JOGOS Classificação: ***** obra-prima / **** jogo obrigatório / *** jogo aconselhável / ** jogo dispensável / * jogo a evitar ***** Counter strike Não há palavras para descrever É um bom jogo, tem bons gráficos e possui um bom modo de jogar. ***** Call of Duty Modern Warfare 3 Um jogo ótimo para se jogar. Mauro (3º TGPSI) Sérgio (2º TF) e Renato Batista (1º TGEI) É preciso ter estratégia de jogo. ***** Fifa Street É um jogo muito fixe. ***** Shamara Dias (2º TF) Tribos É muito fixe como jogo. José Dias (2º IRC) Jorge Chaves (2º TF) ***** Star Craft 2 É over power. ***** Metal Gear Solid (toda a série) Melhor argumento, história e gráficos em 3rd person shooter. ***** Rafael Diogo, Marco e Ítalo Sousa (1º TGPSI) Need for Speed Underground Tem uma boa jogabilidade e adoro a velocidade. **** Guilherme Rocha (1º TGEI) League of Legends Um grande Jogo! Anónimo (2º TGEI) Telmo Silva (2º TF) ***** Pro evolution soccer Um bom jogo e real. Gonçalo Constantino (1º TGEI) e Tiago (3º TGPSI) *** The Saboteur Trata-se de um jogo de estratégia sobre a 2ª Guerra Mundial. Rita David (3º TFB)

20 20 SAÚDE E BEM ESTAR MAI 12 N.º 10 Cuidados a ter com Piercings e Tatuagens Que tipo de pessoas optam por usar tatuagens e piercings? Aquelas que simpatizam com este tipo de adornos, atribuindo-lhes uma marca registada e revelando, talvez, uma personalidade que realça determinação e jovialidade. O uso de piercings e/ou tatuagens é como escolher um corte de cabelo, ou usar roupas de determinado estilo, mas isto tem um preço... Para se realizarem tatuagens e piercings sem risco de infecção, tem de haver ótimas condições de higiene, como agulhas esterilizadas, mãos desinfetadas e uma zona de trabalho bastante limpa. Muitas pessoas, que surgem no local escolhido para a colocação de tatuagens e piercings, podem já ter algum tipo de doenças dermatológicas, como psoríase, líquen, vitiligo e verrugas A própria tatuagem pode provocar um tipo de reação inflamatória, chamada granuloma, ocasionada pela presença de corpos estranhos que penetram na pele durante o ato de tatuar, ou pelo próprio pigmento introduzido. Não existem locais do corpo mais seguros para a realização de piercings ou tatuagens. Embora a cicatrização em mucosas seja mais fácil e não deixe marcas, existe sempre o perigo das infecções. A escolha do profissional e da clínica deve ser consciente, evitando locais que não tenham selo de qualidade do Ministério da Saúde. Tatuar o corpo significa introduzir pigmentos na derme. Assim, o pigmento é logo sentido pelo organismo que o tenta expulsar e o resultado é uma cicatriz. Não existe tratamento 100% eficaz para a remoção das tatuagens. As marcas do piercing também são irreversíveis. Para corrigi-las, são necessários pequenos procedimentos cirúrgicos. Algumas partes do corpo são muito perigosas para a colocação de piercings, como as áreas formadas por cartilagens. A falta de higiene no momento da sua realização é desastrosa. Cuidados a ter com os piercings: > > Antes de tocar no piercing, deve lavar as mãos com sabonete antissético; > > Gire o piercing com cuidado e verifique que não liberta nenhum líquido ou secreção; > > Não use roupas apertadas em contacto com o piercing para não causar quelóides. Cuidados a ter com a tatuagem: > > Remover o penso após 24 horas e aplicar uma pomada antibiótica para a pele tatuada enquanto ela cura; > > Manter a zona tatuada limpa, usando sabonete comum e água; > > Nunca esfregar a área seca; > > Usar creme hidratante e evitar a exposição ao sol; > > Escolher as roupas com cuidado, para que estas não possam magoar a pele tatuada. Cristina Caiado e Maria José Jorge A alimentação no desporto Uma alimentação apropriada é um dos fatores que mais se relaciona com o melhoramento da performance do atleta. Uma nutrição adaptada e equilibrada é fundamental para a manutenção da função imunológica, do peso e da constituição corporal, contribuindo para conservar a massa muscular e a massa óssea. Além disso, uma alimentação adequada ajuda a manter as bases energéticas (hidratos de carbono, gorduras e proteínas) durante a prática desportiva, diminuindo o tempo de recuperação depois do treino e o risco de lesão ou doença. A alimentação do atleta é semelhante à alimentação do indivíduo não atleta. Deverá ser completa, equilibrada e variada, seguindo os princípios da Roda dos Alimentos, o guia nutritivo desenvolvido para a população portuguesa. Assim, é necessário que o atleta não fique mais de três horas sem comer, fazendo cerca de cinco a seis refeições por dia; que tome sempre o pequeno-almoço, uma vez que é de manhã que se repõe a energia para o dia de trabalho; que consuma leite e derivados, de modo a garantir o abastecimento de proteínas, cálcio, vitaminas e outros minerais; que não exagere no sal, açúcar e alimentos ricos em gorduras saturadas; que coma três a cinco peças de fruta, ricas em água, vitaminas, minerais, fibras e antioxidantes; que intercale carne e peixe às refeições principais; que consuma sopa, uma excelente forma de consumir água, fibra, vitaminas e minerais e, ao mesmo tempo, de contribuir para o aumento da saciedade; que consuma sempre massa, arroz ou batata nas refeições de almoço e jantar, e pão, bolachas ou cereais pouco adoçados no pequeno-almoço e nas refeições intercalares. Em suma, a alimentação assume um papel elementar no crescimento, na saúde e no sucesso desportivo do atleta. João Henriques - TFB 3.º Ano

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