TÉCNICO DE ENFERMAGEM SARAH. Interpretação Textual e Gramática

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1 AULÃO AO VIVO

2 TÉCNICO DE ENFERMAGEM SARAH Interpretação Textual e Gramática

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4 Conhecimentos da língua portuguesa 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3. Domínio da ortografia oficial. Emprego das letras. Emprego da acentuação gráfica. 4. Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de sequenciação textual. Emprego/correlação de tempos e modos verbais. 5. Domínio da estrutura morfossintática do período. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração. Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração. Emprego dos sinais de pontuação. Concordância verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de crase. Colocação dos pronomes átonos. 6. Reescritura de frases e parágrafos do texto. Substituição de palavras ou de trechos de texto. Retextualização de diferentes gêneros e níveis de formalidade.

5 Conhecimentos da língua portuguesa 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados. 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais. 3. Domínio da ortografia oficial. Emprego das letras. Emprego da acentuação gráfica. 4. Domínio dos mecanismos de coesão textual. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e outros elementos de sequenciação textual. Emprego/correlação de tempos e modos verbais. 5. Domínio da estrutura morfossintática do período. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração. Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração. Emprego dos sinais de pontuação. Concordância verbal e nominal. Emprego do sinal indicativo de crase. Colocação dos pronomes átonos. 6. Reescritura de frases e parágrafos do texto. Substituição de palavras ou de

6 Tipologia Textual -> Dissertação É uma produção textual baseada em estudo teórico de natureza reflexiva, que consiste na ordenação de ideias sobre um determinado tema. Dissertar é debater, discutir, questionar, expressar ponto de vista, qualquer que seja. É estabelecer relações de causa e consequência, é dar exemplos, é tirar conclusões, é apresentar um texto com organização lógica das idéias.

7 Tipologia Textual -> Descrição Consiste na caracterização de pessoas, objetos ou lugares, particularizando o que se deseja ser ressaltado. A descrição caracteriza-se por ser um retrato verbal de pessoas, objetos, animais, sentimentos, cenas ou ambientes. -> Narração A narração ou narrativa é uma forma de composição na qual há um desenrolar de fatos reais ou imaginários, que envolvem personagens e que ocorrem num tempo e num espaço. Narrar é, pois, representar fatos reais ou fictícios utilizando signos verbais e não verbais.

8 Bula de remédio Gêneros Textuais

9 Gêneros Textuais Esperando Aviões (Vander Lee) Meus olhos te viram triste Olhando pro infinito Tentando ouvir o som do próprio grito E o louco que ainda me resta Só quis te levar pra festa Você me amou de um jeito tão aflito Que eu queria poder te dizer sem palavras Eu queria poder te cantar sem canções Eu queria viver morrendo em sua teia Seu sangue correndo em minha veia Seu cheiro morando em meus pulmões

10 Gêneros Textuais Esperando Aviões (Vander Lee) Meus olhos te viram triste Olhando pro infinito Tentando ouvir o som do próprio grito E o louco que ainda me resta Só quis te levar pra festa Você me amou de um jeito tão aflito Que eu queria poder te dizer sem palavras Eu queria poder te cantar sem canções Eu queria viver morrendo em sua teia Seu sangue correndo em minha veia Seu cheiro morando em meus pulmões Canção; Texto poético

11 Elementos da narrativa -> Discurso: é o modo como o narrador expõe fala/pensamento da personagem. - Direto: o narrador transcreve as palavras da própria personagem. Para tanto, recomenda-se o uso de algumas notações gráficas que marquem tais falas: travessão, dois pontos, aspas. Mais modernamente alguns autores não fazem uso desses recursos.

12 Elementos da narrativa -> Discurso: é o modo como o narrador expõe fala/pensamento da personagem. - Indireto: apresenta as palavras das personagens por meio do narrador, que reproduz uma síntese do que ouviu, podendo suprimir ou modificar o que achar necessário. A estruturação desse discurso não precisa de marcações gráficas especiais, uma vez que sempre é o narrador que detém a palavra. Usualmente, a estrutura traz verbo e oração subordinada substantiva, com verbo num tempo passado em relação à fala da personagem.

13 Elementos da narrativa -> Discurso: é o modo como o narrador expõe fala/pensamento da personagem. - Indireto-direto: é usado como uma estrutura bastante informal de colocar frases soltas, sem identificação de quem a proferiu, em meio ao texto. Traz, muitas vezes, um pensamento do personagem ou do narrador, um juízo de valor ou opinião, um questionamento referente a algo mencionado no texto ou algo parecido.

14 Elementos da narrativa [...] O senhor vai comemorar em casa ou numa boate? Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga, ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo da estepe. Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos insinuou ela, discretamente. E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida o pessoal lá em casa pouco está me ligando, teria horas amenas, em companhia de uma mulher que reparava agora era bem bonita. [...] DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.

15 Elementos da narrativa [...] O senhor vai comemorar em casa ou numa boate? Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga, ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo da estepe. Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos insinuou ela, discretamente. E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida o pessoal lá em casa pouco está me ligando, teria horas amenas, em companhia de uma mulher que reparava agora era bem bonita. [...] DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.

16 Elementos da narrativa [...] O senhor vai comemorar em casa ou numa boate? Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga, ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo da estepe. Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos insinuou ela, discretamente. E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida o pessoal lá em casa pouco está me ligando, teria horas amenas, em companhia de uma mulher que reparava agora era bem bonita. [...] DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.

17 Elementos da narrativa [...] O senhor vai comemorar em casa ou numa boate? Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga, ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo da estepe. Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos insinuou ela, discretamente. E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida o pessoal lá em casa pouco está me ligando, teria horas amenas, em companhia de uma mulher que reparava agora era bem bonita. [...] DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.

18 Elementos da narrativa [...] O senhor vai comemorar em casa ou numa boate? Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga, ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo da estepe. Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos insinuou ela, discretamente. E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida o pessoal lá em casa pouco está me ligando, teria horas amenas, em companhia de uma mulher que reparava agora era bem bonita. [...] DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.

19 Elementos da narrativa [...] O senhor vai comemorar em casa ou numa boate? Engasgado, confessou-lhe que em parte nenhuma. Fazer anos é uma droga, ninguém gostava dele neste mundo, iria rodar por aí à noite, solitário, como o lobo da estepe. Se o senhor quisesse, podíamos jantar juntos insinuou ela, discretamente. E não é que podiam mesmo? Em vez de passar uma noite besta, ressentida o pessoal lá em casa pouco está me ligando, teria horas amenas, em companhia de uma mulher que reparava agora era bem bonita. [...] DRUMMOND, Andrade de. Caso de secretária.

20 Regras de acentuação gráfica A. Monossílabos tônicos > terminados em a(s), e(s), o(s) e em ditongos abertos ei(s), eu(s) e oi(s). chá dó léu más sós véus (ele) vê véi (ele) rói (tu) crês réis sóis

21 Regras de acentuação gráfica A. Monossílabos tônicos > terminados em a(s), e(s), o(s) e em ditongos abertos ei(s), eu(s) e oi(s). chá dó léu más sós véus (ele) vê véi (ele) rói (tu) crês réis sóis

22 Regras de acentuação gráfica B. Oxítonas > terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens) em ditongos abertos ei(s), eu(s) e oi(s). crachá avós cruéis irmãs além fogaréu café ninguém Ilhéus chaminés parabéns corrói alô anéis anzóis

23 Regras de acentuação gráfica B. Oxítonas > terminadas em a(s), e(s), o(s), em(ens) em ditongos abertos ei(s), eu(s) e oi(s). crachá avós cruéis irmãs além fogaréu café ninguém Ilhéus chaminés parabéns corrói alô anéis anzóis

24 Regras de acentuação gráfica C. Paroxítonas > terminadas em r, x, n, l, ã(s), ão(s), i(s), um(uns), us, ps e ditongo. açúcar órfãs fórum falência ônix órgão álbuns águas nêutron sótãos vírus Antônio dócil júri tríceps pôneis ímã tênis fórceps jóquei

25 Regras de acentuação gráfica C. Paroxítonas > terminadas em r, x, n, l, ã(s), ão(s), i(s), um(uns), us, ps e ditongo. açúcar órfãs fórum falência ônix órgão álbuns águas nêutron sótãos vírus Antônio dócil júri tríceps pôneis ímã tênis fórceps jóquei

26 Regras de acentuação gráfica D. Proparoxítonas > todas. cédula protótipo raríssimo público autêntico semântico Niágara estúpido último escândalo Débora antagônico

27 Regras de acentuação gráfica D. Proparoxítonas > todas. cédula protótipo raríssimo público autêntico semântico Niágara estúpido último escândalo Débora antagônico

28 Regras de acentuação gráfica E. Hiatos tônicos > Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s). Se na mesma sílaba foram seguidos de outra letra diferente de s, não recebem o acento gráfico. aí saúde raiz sanduíche graúdo atrair raízes miúdos Saul egoísta jaús transeunte (tu) saíste ciúmes caindo

29 Regras de acentuação gráfica E. Hiatos tônicos > Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s). Se na mesma sílaba foram seguidos de outra letra diferente de s, não recebem o acento gráfico. aí saúde raiz sanduíche graúdo atrair raízes miúdos Saul egoísta jaús transeunte (tu) saíste ciúmes caindo

30 Regras de acentuação gráfica E. Hiatos tônicos > Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s). Se na sílaba seguinte houver nh, não recebem o acento gráfico. graunha campainha ladainha tainha bainha moinho

31 Regras de acentuação gráfica E. Hiatos tônicos > Acentuam-se os hiatos tônicos em i(s) e u(s). Se na sílaba seguinte houver nh, não recebem o acento gráfico. graunha campainha ladainha tainha bainha moinho

32 (QUESTÕES)

33 Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo como base as informações da tira, conclui-se que:

34 Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo como base as informações da tira, conclui-se que: a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo descrita não se aplica a elas. b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência o novo acordo ortográfico. c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto, pois elas são oxítonas. d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico. e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.

35 Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo como base as informações da tira, conclui-se que:

36 Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo como base as informações da tira, conclui-se que: a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo descrita não se aplica a elas. b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência o novo acordo ortográfico. c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto, pois elas são oxítonas. d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico. e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.

37 Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo como base as informações da tira, conclui-se que: a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo descrita não se aplica a elas. b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência o novo acordo ortográfico. c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto, pois elas são oxítonas. d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico. e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.

38 Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo como base as informações da tira, conclui-se que: a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo descrita não se aplica a elas. b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência o novo acordo ortográfico. c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto, pois elas são oxítonas. d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico. e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.

39 Como devem ser analisadas as palavras ideia e constrói, tendo como base as informações da tira, conclui-se que: a) nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso a regra do acordo descrita não se aplica a elas. b) ambas as palavras estão corretamente grafadas, tendo como referência o novo acordo ortográfico. c) nenhuma das palavras deve receber acento agudo no ditongo aberto, pois elas são oxítonas. d) ambas as palavras deveriam receber acento, pois este deve estar presente nos ditongos das paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico. e) houve troca no acento, pois a primeira, por ser oxítona, é que deveria ser acentuada conforme o novo acordo ortográfico.

40 Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados apenas na alternativa: a) refluir, intuindo. b) construindo, destruido. c) caida, saiste. d) instruido, intuir. e) refluira, destruindo.

41 Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados apenas na alternativa: a) refluir, intuindo. b) construindo, destruido. c) caída, saíste. d) instruido, intuir. e) refluira, destruindo.

42 Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados apenas na alternativa: a) refluir, intuindo. b) construindo, destruido. c) caída, saíste. d) instruido, intuir. e) refluira, destruindo.

43 Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica. I. A palavra risível recebe o acento gráfico pela mesma regra que preceitua o uso do acento em ridículo. II. A palavra possuído recebe o acento gráfico pela mesma regra de aí. III. Se fosse retirado o acento gráfico das palavras várias, pública e está, ocorreria mudança de significado e de classe.

44 Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica. I. A palavra risível recebe o acento gráfico pela mesma regra que preceitua o uso do acento em ridículo. II. A palavra possuído recebe o acento gráfico pela mesma regra de aí. III. Se fosse retirado o acento gráfico das palavras várias, pública e está, ocorreria mudança de significado e de classe.

45 Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica. I. A palavra risível recebe o acento gráfico pela mesma regra que preceitua o uso do acento em ridículo. II. A palavra possuído recebe o acento gráfico pela mesma regra de aí. III. Se fosse retirado o acento gráfico das palavras várias, pública e está, ocorreria mudança de significado e de classe.

46 Considere as seguintes afirmações sobre a acentuação gráfica. I. A palavra risível recebe o acento gráfico pela mesma regra que preceitua o uso do acento em ridículo. II. A palavra possuído recebe o acento gráfico pela mesma regra de aí. III. Se fosse retirado o acento gráfico das palavras várias, pública e está, ocorreria mudança de significado e de classe.

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