Aluno(a): 7 ano Florianópolis: / /2015 Professor(a): 1º Trimestre. Exercícios estruturais finais da 1ª unidade

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1 Aluno(a): 7 ano Florianópolis: / /2015 Professor(a): 1º Trimestre Exercícios estruturais finais da 1ª unidade 01) Preposições são termos cuja finalidade é estabelecer relações entre outras palavras. Elas podem servir para complementar ou explicitar essas palavras. Podem, ainda, estabelecer relações de sentido entre elas. Na tirinha abaixo, que relação de sentido a preposição em destaque estabelece? ZIRADO. Menino Maluquinho. a) Modo. b) Causa. c) Companhia. d) Posse. e) Lugar. 02) Leia a tirinha: ZIRALDO. Menino Maluquinho. A conjunção utilizada pelo pai do Menino Maluquinho no último quadrinho é: a) aditiva. b) conclusiva. c) explicativa. d) adversativa. e) alternativa.

2 03) O cartaz abaixo estava fixado em uma das paredes de um shopping. Lendo-o atentamente, percebemos: Galeria de Ana Patrícia Almeida. Licenciado pelo Creative Commons atribuição 2.0 genérica. a) a intenção de promover um evento. b) a intenção de alertar os consumidores. c) um erro ortográfico. d) um erro de concordância. e) um erro de pontuação. 04) Leia o cartaz abaixo: Galeria de dipiex. Licenciado pelo Creative Commons atribuição 2.0 genérica. As palavras em destaque são: a) conjunções. b) interjeições. c) pronomes. d) preposições. e) artigos.

3 05) Leia o texto abaixo. Dia da Independência da Bahia O povo baiano é mesmo arretado, pois lutou muito pela liberdade e independência de seu estado. A independência da Bahia ocorreu logo após a independência do Brasil, em 2 de julho de 1823, quando tropas do exército nacional invadiram Salvador e derrotaram as tropas portuguesas que ainda mantinham domínio sobre a região. Desde então, a data passou a ser muito comemorada pelos baianos, com desfiles e carros alegóricos pelas ruas onde as batalhas e as manifestações aconteceram. As conjunções em destaque estabelecem uma relação de: a) explicação adição tempo. b) explicação compensação conclusão. c) conclusão adição tempo. d) conclusão alternância tempo. e) explicação alternância conclusão. 06) Leia o trecho a seguir: A tempestade rugiu furiosa durante toda a noite, mas nada digno de nota ocorreu. Na manhã seguinte, porém, quando eles desceram para o desjejum, encontraram novamente a terrível mancha de sangue no assoalho. - Não creio que seja culpa do Detergente Modelo - disse Washington -, pois já o experimentei em todo tipo de coisa. Deve ser o fantasma. WILDE, Oscar. O fantasma de Canterville. São Paulo: Scipione, (Série Reencontro). Selecione a alternativa que explica a relação estabelecida, no texto, pela conjunção pois: a) adição. b) explicação. c) alternância. d) conclusão. e) oposição. 07) Leia o texto abaixo: Harry e seus fãs A verdadeira história de um menino-bruxo, escrito por Melissa Anelli, principal nome do portal The Leaky Caldron, fansite que conquistou o respeito da editora americana Scholastic e da própria J.K. Rowling, é pura nostalgia para aqueles que acompanharam ansiosos as publicações de todos os livros da saga. Com prefácio de J.K. Rowling, o livro faz jus ao seu título, pois além de contar a história do nascimento desse fenômeno literário, descreve a loucura envolvendo os fãs da série em suas jornadas de espera pelos próximos volumes. Loucura essa que se manifesta de diversas formas, como criar bandas de rock inspiradas na trama, esperar por horas a fio na porta das livrarias para o lançamento das obras, poupar milhares de dólares para arrematar em um leilão um cartão escrito pela autora, largar o emprego para viajar a outro país e acompanhar um evento com a presença da escritora. Os vocábulos em destaque no texto são conjunções, e apresentam a função de: a) estabelecer relações lógicas entre palavras e frases, garantindo coerência aos textos. b) substituir uma palavra mencionada anteriormente. c) indicar as circunstâncias em que ocorre a ação verbal. d) atribuir características aos substantivos. e) completar o sentido de uma palavra que não seja verbo.

4 08) Leia o cartaz: Crédito: Campanha do Ministério Público da Bahia Um cartaz pode ser usado para alcançar diferentes objetivos. No caso desse cartaz, o objetivo é: a) incentivar a aquisição de um produto. b) divulgar a realização de um evento. c) promover uma revolta popular. d) incentivar determinada tomada de atitude por parte do leitor. e) denunciar um crime. 09) O gênero cartaz é muito utilizado na divulgação de eventos. Galeria de PERSPECTIVA2010. Licenciado pelo Creative Commons atribuição 2.0 genérica.

5 Das informações abaixo, quais são essenciais para que a divulgação de um evento seja um sucesso? a) Data e o horário do evento. b) Patrocinadores do evento. c) Local do evento. d) Título que tem por finalidade atrair o leitor e definir o assunto do evento. e) A comida que será servida no evento. 10) Identifique a alternativa que não condiz com as características do gênero textual cartaz: Crédito: SalaMundo - Encontro Internacional de Educação a) Faz parte do cotidiano das pessoas. Tem como objetivo informar, instruir e persuadir o leitor sobre algum assunto. b) Aparece, com frequência, nas ruas, nas casas comerciais, nos cinemas, nos teatros, nas empresas, nas instituições de ensino, etc. c) Geralmente utiliza as linguagens verbal e não verbal, podendo haver predomínio de uma delas. d) Esse gênero textual é de grande relevância nas sociedades de consumo, cumpre a função apelativa e, geralmente, tem uma trama descritiva. e) Trata-se de uma dissertação com o objetivo de veicular a ideologia predominante na empresa. Bom exercício! Fátima Cristina