XI Colóquio sobre Questões Curriculares VII Colóquio Luso-Brasileiro & I Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares

Transcrição

1 Sessões Paralelas/Painel de Comunicações 1 quinta-feira 18 11h15 13h15 Eixo 1: Currículo, Globalização e Cosmopolitismo Coordenador: Adriano Niquice Sala CPI auditório A1 011 Reconceitualização, internacionalização e estudos em currículo no brasil: uma conversa complicada com a obra de William F. Pinar 012 Professor diretor de turma: da experiência portuguesa à experiência cearense 013 Internacionalização do campo do currículo: um panorama sintético dos estudos desenvolvidos por um grupo de pesquisa 014 A amazônia nas preocupações ambientais internacionais e suas consequências para o currículo do curso de relações internacionais da unama (belém pa): desafios e perspectivas 015 O protagonismo da articulação nacional por uma educação do campo na elaboração das doebec Maria Luiza Sussekind Gilmar Dantas Da Silva Isabel Maria Sabino De Farias Andréa Da Costa Silva Jussara Cassiano Nascimento Mário Tito Barros Almeida Leila Cristina Da Conceição Santos Almeida Tania Suely Nascimento Silva 016 Trabalho, educação e currículo: relações complexas em mudanças José Da Silva Macedo 017 A influência da mobilidade internacional nos currículos pessoais Juliana Rangel Barboza 018 Globalizações, constrangimentos sociais e multidão: a paisagem urbana como práticas curriculares 019 As narrativas jornalísticas sobre educação: uma análise de periódicos luso-brasileiros do século XIX 135 Paradigmas curriculares na era da globalização em Moçambique: tendências, desafios e perspectivas face ao atendimento dos contextos Roger Vital França De Andrade Gisela Maria Do Val Adriano Niquice

2 Eixo 2: Currículo e Avaliação XI Colóquio sobre Questões Curriculares Coordenador: Teresa Jesus Santos Sala CPI - C1/ Diários de bordo: práticas de (auto)formação, estratégia de avaliação Crystina Di Santo D Andrea Helenise Sangói Antunes 0217 Uma reflexão do corpo discente sobre a aplicação do currículo nos cursos da uern: um estudo de caso a partir da avaliação 0223 Ativando mudanças na formação dos profissionais de saúde: a avaliação como motor das novas aprendizagens 0225 A influência das experiências avaliativas no currículo de formação de professores Verônica Maria De Araújo Pontes Andréia Lourenço Dos Santos Jacqueline Dantas Gurgel Veras Ana Jóis Garcia Mara Regina Lemes De Sordi Geisa Do Socorro Cavalcanti Vaz Mendes Maria Emilia Gonzaga De Souza 0231 Formação de professores: reflexões sobre o currículo e avaliação Isabel Cristina Correa Roesch Daniela De Mamann 95 Relações entre escola, avaliação e currículo: um estudo de caso Teresa Jesus Santos

3 Eixo 3: Currículo e Ensino Superior Coordenador: Ana Maria Silva Sala CPI - C1/ O design curricular e a formação cidadã: um engajamento necessário Luciane Magalhães Corte Real Silvana Corbellini 036 A contribuição do conhecimento extensionista para o currículo universitário 039 O ensino do desenho na formação acadêmica em moda: modos de pensar a criação Adriana Campani Anderson Luiz De Souza Paola Basso Menna Barreto Gomes Zordan 0319 A universidade contemporânea em transformação : desdobramentos para a discussão curricular no ensino superior Currículo e educação superior: desafios para educação geral nos cursos de graduação 41 Cursos Superiores de Tecnologia do IFRN uma análise epistemológica do currículo Ricardo Rezer Antonio Camilo Cunha Gicele Maria Cervi Monique Cristina Francener Hammes Nadja Costa Ana Maria Silva 112 Questões Curriculares no Ensino Universitário Luso-Brasileiro Cely Costa Nunes 139 Transformações curriculares em contexto de mudanças estruturais em Moçambique: O caso da Universidade Pedagógica 251 Educação Superior no Brasil: desenvolvimento de competências e perfil de estudantes Juliano Neto de Bastos Stela Mithá Duarte Claisy Maria Marinho-Araujo

4 Eixo 3: Currículo e Ensino Superior Coordenador: Rosane Karl Ramos Sala CPI - C1/ Currículo e mobilidade acadêmica na pós-graduação no brasil Rosane Karl Ramos 0310 O repensar de uma nova cultura curricular nos cursos superiores da universidade de brasília 0320 O processo de ambientalização curricular em cursos superiores do instituto federal de educação ciência e tecnologia catarinense câmpus camboriú (sc, brasil): diagnóstico prévio e perspectivas Maria Do Carmo Nascimento Diniz Maria Amélia Pellizzetti Sônia Regina De Souza Fernandes 0324 A aula como lócus do currículo em ação no ensino superior Rosana Aparecida Ferreira Pontes Maria Amélia Do Rosário Santoro Franco Antonio Miranda Galleão 0332 Currículo e ensino superior: repercussões na proposta da formação médica 0334 Organização curricular e formação por área de conhecimentos para a educação do campo tensões entre currículo disciplinar e integrado 0339 Uma análise da organização curricular do programa especial de formação pedagógica: a experiência da universidade tecnológica federal do paraná 0354 Universidade, formação e extensão unversitária - da pertinência curricular aos caminhos percorridos 136 Desafios de implementação do novo currículo na Universidade Pedagógica 182 Sistema de avaliação da educação superior em Portugal e no Brasil e sua influência no currículo Ilma Passos Alencastro Veiga Néli Suzana Quadros Britto Oséias Santos De Oliveira Maria Sílvia Bacila Winkeler Ana Paula Silva Da Conceição Marta Valéria Almeida Santana Ana Paula Camuendo Paula Cruz Edilene Guimarães José Augusto Pacheco

5 Eixo 5: Currículo e educação formal, não-formal e informal Coordenador: Verena Wiggers Sala CPI - C1/ Amigos verdadeiros do helena para o mundo: tecnologias da informação mediando a construção curricular e o auto conhecimento de um grupo 053 Propostas curriculares para a educação infantil no estado de santa catarina: uma análise dos documentos-síntese 059 O currículo de educação de jovens e adultos: análise da experiência do município de itaboraí/rj 0512 Complexos de estudos: experimento de currículo nas escolas do mst no paraná, brasil 0515 Um e uns são cinco: descolonização do currículo do ensino recorrente entremeado ao poder, conhecimento e identidade timorense 0522 Avaliação, validação e reconhecimento de saberes não formais para certificação de competências no cenário contemporâneo: estudo de caso do processo de certificação do senai no estado de São Paulo 0526 As práticas curriculares em salas de aula de escolas públicas e privadas de belo horizonte Marina Coelho Pereira Verena Wiggers Adriana Barbosa Da Silva Elionaldo Fernandes Julião Clésio Acilino Antonio Claudinéia Lucion Savi Rodrigues Salvador Alexandre Magalhães Gonzaga Priscila Ferreira Dos Santos Nelson Massaia Borsi Junior Edna Gomes Roriz Kátia Aparecida De Souza E Silva 0541 Espaços e tempos juvenis para além do espaço escolar Carmen Brunel Danise Vivian 0550 Educação filosófica e emancipação na proposta das olimpíadas de filosofia 0514 O meio ambiente no currículo escolar: a inserção da educação ambiental nos projetos políticos pedagógicos em quatro escolas de santa catarina Lara Sayão Lobato De Andrade Ferraz Cíntia Diel Hang Funchal Angélica Michels Müller Gilsoni Mendonça Lunardi Eliana Scremin Menegaz

6 Eixo 6: Currículo e tecnologias Coordenador: Eli Lopes Da Silva Sala CPI - C1/ As tecnologias da informação e comunicação como desafiadoras na flexibilização do currículo: estudo de caso a partir de um curso de especialização 062 Currículo como labirinto de experimentações rizomáticas a partir do uso de tecnologias digitais na educação: pesquisa-ação em escolas públicas com professores do oitavo ano 063 Currículo em ação em uma proposta intercultural: práticas pedagógicas com tecnologias em turmas de sétimo ano nas escolas municipais de rio do sul santa catarina brasil Luciane Magalhães Corte Real Silvana Corbellini Eli Lopes Da Silva Eli Lopes Da Silva 066 Hipertextualidade e currículo Mary Valda Souza Sales Emanuel Rosário Dos Santos Nonato 069 O uso pedagógico das tecnologias digitais no currículo escolar: a repercussão do modelo tpack e competências unesco no brasil 0614 Articulações e possibilidades entre currículo, tecnologias digitais e formação inicial docente na contemporaneidade 0617 Quando as prescrições curriculares sobre habilidades tecnológicas entram em cena na formação de professores no brasil: um estudo exploratório a partir de documentos oficiais 0619 As contribuições das tic para a mudança nas formas de ensinar e aprender na contemporaneidade Alaim Souza Neto Marilia Segabinazzi Juliana De Favere Gicele Maria Cervi Viviane Grimm Clésia Maria Hora Santana Cleide Jane De Sá Araújo Costa Anamelea De Campos Pinto 0624 Tecnologias digitais x escola: o currículo em debate Roberta Fntin Schnell Alaim Souza Neto

7 Eixo 8: Currículo e políticas educacionais Coordenador: Hildizina Dias Sala CPII - C2/ Políticas educacionais curriculares como prática de controle na escola: o programa saúde escolar 083 Proposta curricular de educação física do sesi-sp: uma construção coletiva 087 Políticas para a educação profissional no brasil: revendo discursos sobre a integração curricular na busca de movimentos instituintes na contemporaneidade brasileira Cristiane De Castro Ramos Abud Maristela Da Rosa Hugo Cesar Bueno Nunes Luís Cláudio Marques Eduardo Augusto Carreiro Aline Steckelberg Cardozo Santos Rita De Cassia De Almeida Costa 0813 Políticas de currículo em perspectivas pós-estruturais Marcia Betania De Oliveira Jean Mac Cole Tavares Santos 0832 As politicas públicas de educação na reconfiguração curricular: uma experiência na formação de professores 0851 Políticas públicas, currículo e formação técnica e tecnológica: a experiência do instituto federal de educação, ciência e tecnologia do rio grande do sul (ifrs) no pronatec 0858 O contexto de influência da política dos ciclos de aprendizagem na secretaria municipal de educação da cidade do salvador 138 As políticas curriculares e a abordagem dos temas transversais em Moçambique 0868 Políticas de formação continuada de professores e o processo de construção do conhecimento docente na reorientação curricular Alessandra Rodrigues Rita De Cássia Magalhães Trindade Stano Clarice Monteiro Escott Claudia Schiedeck Soares De Souza Viviane Silva Ramos Anuska Andreia De Sousa Silva Ângelo Muria Hildizina Dias Carla Maciel Maria Selma Grosch Leda Scheibe

8 Eixo 8: Currículo e políticas educacionais Coordenador: Fabiany De Cássia Tavares Silva Sala CPII - C2/ A concepção de trabalho como princípio educativo nas novas diretrizes curriculares para o ensino médio no brasil Elisandra De Souza Peres Vidalcir Ortigara Patrícia Laura Torriglia 084 Educação científica no ensino médio: possibilidades e limites Zuleide Simas da Silveira 0810 A perspectiva da integração curricular no contexto do programa ensino médio inovador - proemi 0812 Violência na escola: das concepções curriculares às ressignificações no contexto da prática 0816 Processos de distribuição de conhecimentos e escola no contexto do desenvolvimento curricular: expressões do neoliberalismo educativo Vanessa Campos De Lara Jakimiu Jean Mac Cole Tavares Santos Anna Odara De Araújo Tavares Maria Kélia Da Silva Aline Rabelo Marques Fabiany De Cássia Tavares Silva 0818 Educação inclusiva e nova linguagem curricular Roberto Gilonna Júnior Dalmir Pacheco De Souza 0824 Política pública curricular de sistema prisional no estado de são paulo Ivani De Lourdes Marchesi De Oliveira Milady Aparecida Andrade 0831 Ensino médio no brasil: projetos em disputa Jorge Alberto Rosa Ribeiro Gabriel Grabowski 0861 As diretrizes curriculares nacionais para o ensino médio e o programa ensino médio inovador em uma escola de santa catarina/brasil: aproximações e distanciamentos Célio Antonio 0892 Ensino médio inovador: traduções no contexto da prática Maria Kélia Da Silva Francisca Natália Da Silva Érica Renata Clemente Rodrigues

9 Eixo 9: Currículo e culturas XI Colóquio sobre Questões Curriculares Coordenador: Raquel Mateus Sala CPII - C2/ Os currículos em redes e as audiovisualidades contemporâneas Maria Da Conceicao Silva Soares Vanessa Maia Barbosa De Paiva João Barreto Da Fonseca 095 Currículo, contexto, prática: leituras desconstrucionstas Hugo Heleno Camilo Costa 0910 Pensando com imagens na/da diferença no/com o cotidiano escolar Cristiano Sant Anna De Medeiros 0912 Indagações sobre a relação entre currículo e o uso das mídias: o projeto kidsmart na educação infantil Juliana Virginia Da Silva 0916 Invenções curriculares: entre culturas, currículos e cotidianos escolares Sandra Kretli Da Silva 0918 Tecnologia do mosaico: posições de sujeito disponibilizadas pelos currículos do movimento dos trabalhadores rurais sem terra 0955 Infâncias no livro didático: um estudo sobre aspectos da cultura visual presentes nos acervos do pnld 0958 A construção de um novo currículo escolar através do uso de códigos linguísticos diversos 116 Comunicação entre contextos locais e universalidade. O caso da educação estética e artística Vândiner Ribeiro Marta Campos De Quadros Katia Maria Roberto Kodama Camila Rodrigues De La Rocha Guilherme Ribeiro Rostas Márcia Helena Sauaia Guimaraes Rostas Raquel Mateus Maria Helena Damião Maria Isabel Festas

10 Eixo 9: Currículo e culturas Coordenador: Magali Dos Reis Sala CPII - C2/ O lugar da cultura na reflexão sobre os problemas educacionais Talita Vidal Pereira 096 Cultura, cidadania e diferença: temas transversais ou conteúdos disciplinares? 0911 Narrativas digitais nas diversas redes educativas que atravessam as aprendizagens em terreiros de candomblé 0914 Cultura escolar e formação cidadã: investigando as práticas cotidianas das escolas do ensino médio inovador Maurinice Evaristo Wenceslau Fabiany De Cássia Tavares Silva Máira Conceição Alves Pereira Stela Guedes Caputo Nádia Maria Soares Sandrini Deisi Eloy Scunderlick De Farias Marcia Fernandes Rosa Neu 0925 Ìtàn - oralidades e escritas Marta Ferreira Da Silva 0936 Ocultações e revelações nas práticas curriculares na educação de infância: a indiferença civil em relação às crianças 0940 As práticas-políticas de currículos nos cotidianos escolares: entre operações, contextos e hibridizações culturais 0947 Currículo, cultura e infância: a educação infantil como entre-lugar de tradição e tradução cultural no colégio pedro II 0960 Em busca da gênesis da contação de histórias: testamentos das gentes das maravilhas 158 A Cultura Local como Contexto para o Desenvolvimento do Currículo na Educação Básica Magali Dos Reis Danielle Piontkovsky Maria Regina Lopes Gomes Cristiane Gomes De Oliveira Luciene Souza Santos Diana Neto

11 Eixo10: Currículo, éticas e estéticas Coordenador: Cristiano Bedin Da Costa Sala CPII - C2/ Materiais pedagógicos no ensino de artes: intervenções estéticas para a mudança de práticas curriculares 0103 Histórias de vida e memória oralizada: relato de uma experiência com o audiovisual na escola 0105 A vida como obra de arte: desterritorialização e reterritorialização na invenção de um currículo-escola 0107 Discutindo currículo e filosofia da diferença no/com o cotidiano escolar 0109 Por uma estética da existência na constituição de um currículorelação: as imagens-cinema como afetos, composições, intensidades Projeções heterotópicas: do currículo-verdade para o currículoexperiência As artes do teatro de bonecos como disparadores de encontros: por uma estética da existência na produção de currículos Regina Finck Schambeck Maria Cristina Da Rosa Fonseca Da Silva Tiago Souza Machado Casado Édison Trombeta De Oliveira Tania Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni Cristiano Sant Anna De Medeiros Stela Caputo Tania Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni Marcelo Vicentin Jackeline Rodrigues Mendes Alexandrina Monteiro Dulcimar Pereira Interdisciplinaridade na educação: contribuições estéticas e éticas Sueli Teresinha De Abreu Bernardes William kentridge e o currículo: fortuna, excesso, profanação Cristiano Bedin Da Costa

12 Eixo12: Currículo, didática e formação de professores Coordenador: Maria Auxiliadora Wanderley Sala CPII - C2/ Práticas curriculares na alfabetização de idosos: o olhar de quem aprende 0125 Memórias do giz: o olhar de licenciandos sobre suas vivências na escola a partir das concepções fenomenológicas de currículo 085 Reformas curriculares no ensino superior: a formação de professores numa perspectiva de educação comparada Educação para a cidadania no ensino médio: questões curriculares e didáticas no âmbito da disciplina sociologia a partir de um estudo de caso no brasil Formação de professores alfabetizadores: dos currículos dos cursos de pedagogia aos programas de iniciação a docência Aspectos críticos da cultura alfabetizadora no sistema educativo brasileiro A leitura e a produção de texto na formação continuada de professores alfabetizadores no brasil O não e o necessário lugar dos estágios nos currículos dos cursos de licenciatura 39 O ensino de História em Angola: análise do perfil de saída dos estudantes do curso de formação de professores de História Lourival José Martins Filho Graziela Giusti Pachane Graziela Giusti Pachane Jacqueline Oliveira Lima Zago Angélica Araujo De Melo Maia Maria Zuleide Da Costa Pereira Maria Angélica Olivo Francisco Lucas Luciana Maria Giovanni Gislene Aparecida Da Silva Barbosa Rosenaide P. Reis Ramos Raimunda Alves Moreira De Assis Cornélia Guimarães Dos Santos Rebeca Helena André 172 Formação e literatura: relatos sem fronteiras Maria Auxiliadora Wanderley Maria de Lourdes Dionísio

13

14 Eixo12: Currículo, didática e formação de professores Coordenador: Regina Magna Bonifacio De Araujo Sala CPII - C2/ A aprendizagem baseada na resolução de problemas no currículo de geografia no nível médio: uma experiência no programa institucional de bolsas de iniciação à docência (pibid) na escola estadual ferreira itajubá em natal/rn, brasil Joana Maria Santana Torres Samir Cristino De Souza 0124 A contribuição do pibid para a formação do pedagogo docente Giseli Barreto Da Cruz Talita Da Silva Campelo Fazeres-saberes de professores nos cotidianos escolares: problematizações imbricadas nas palavras de jorge larrosa bondía Percursos formativos no programa institucional de bolsa de iniciação à docência (pibid) na unioeste-pr, brasil Materiais didáticos para formação de professores em serviço: um estudo das tarefas propostas Currículo e divulgação científica: um possível diálogo na formação inicial de professores? Conceição Regina Pinto De Oliveira Tânia Maria Rechia Schroeder Mônica Fátima Valenzi Mendes Alda Junqueira Marin Ana Claudia Da Silva Rodrigues Andréa Silva Do Nascimento Saberes docentes: o que dizem os licenciandos? Luciane Uberti O pibid e uma nova atribuição ao professor em exercício: possibilidades de desenvolvimento profissional A constituição da subjetividade docente pibidiana: práticas de formação em um programa brasileiro de iniciação à docência Os desafios da formação profissional do pedagogo no brasil sob a ótica dos alunos do curso de pedagogia Wilson Elmer Nascimento Elisabeth Barolli Elí Terezinha Henn Fabris Regina Magna Bonifacio De Araujo

15 Eixo12: Currículo, didática e formação de professores Coordenador: Marli Eliza Dalmazo Afonso De André Sala IE-Auditório Comunicação Multimédia 0123 Professor formador: referenciais de prática em questão Giseli Barreto Da Cruz Jules Marcel De Oliveira Das necessidades formativas do professor iniciante à revisão dos currículos de formação Formação de professores e educação ambiental: ambientalização curricular nos cursos de licenciatura da unioeste campus cascavel, paraná, brasil Desafios da formação continuada de professores engenheiros na construção de um currículo participativo Márcia De Souza Hobold Marli Eliza Dalmazo Afonso De André Talita Rechia Vasconcellos Da Rosa Vilmar Malacarne Alessandra Rodrigues Rita De Cássia Magalhães Trindade Stano Formação docente no âmbito da magistratura: um debate curricular Marizete Da Silva Oliveira Lívia Freitas Fonseca Borges Formação de professores no parfor: as contradições do/no currículo Andréia Da Silva Daltoé Mariléia Mendes Goulart Literatura na formação de professoras: presente! Lícia Maria Freire Beltrão Mary De Andrade Arapiraca Formação de professores e os saberes da docência: um estudo de caso do curso de letras Os currículos dos cursos de formação em pedagogia e a construção da profissionalidade polivalente Rita De Cássia De Alcântara Braúna Fernando Marques Alvarenga Katia A. C. P. C. Da Silva Gabriella Rosa Andrade Shirleide Pereira Da Silva Cruz

16 Eixo12: Currículo, didática e formação de professores Coordenador: Maria do Céu Roldão Sala IE-Auditório pequeno 0126 Escrileituras da diferença: didática da tradução, transcriações do currículo Sandra Mara Corazza Silas Borges Monteiro Ester Maria Dreher Heuser Carla Gonçalves Rodrigues 0128 Didática do acontecimento, currículo da diferença Sandra Mara Corazza O currículo na formação da identidade de soldados bombeiros Edevaldo Dalabeneta Edson Schroeder Giceli Maria Cervi Práticas alternativas de formação de professores: compensando fragilidades curriculares Relendo histórias de professores: o que as pesquisas revelam sobre seus percursos formativos Aprendizagem de estudantes cegos por figuras no livro didático : um desafio a formação de professores Desigualdade social no contexto da educação: concepções dos professores de uma escola pública com alto ideb Adaptações curriculares para a inclusão de deficientes intelectuais na rede regular de ensino Os primiros passos da educação especial nos caminhos trilhados pelo pibid/unidavi durante o processo de iniciação à docência em uma cidade do interior do brasil 208 Diferenciar para fazer aprender: Perspetivas curriculares no ensino da música Luis Henrique Sommer Maria Da Conceição Sousa De Carvalho Maria Da Glória Soares Barbosa Lima Amauri Carlos Ferreira Soraia Aparecida Belton Ferreira Maria Auxiliadora Monteiro De Oliveira Adriana Gomes Dickman Alexandre De Oliveira Martins Jucleides Silveira Pael Alcará Ruth Pavan Raiça Marisa Del Cioppo Elias Fernanda Souza Marceli Errath Westphal Vivianne Aparecida Lopes Maria do Céu Roldão

17 Eixo12: Currículo, didática e formação de professores Coordenador: Lucía Casal de La Fuente Sala IE O ambiente escolar na educação infantil e no ensino fundamental: formas de governamento dos sujeitos infantis Creches, currículo e educação infantil: considerações sobre o processo de implementação do currículo (dcnei, 2010), na rede municipal de ensino de camboriú (sc), brasil Pesquisa com ex-alunos como subsídios para avaliação do currículo do curso de pedagogia Concepções e significados atribuídos pelas professoras à infância e as práticas pedagógicas implementadas em classes de 1º ano do ensino fundamental A formação docente na educação infantil e a pedagogia inaciana em um colégio confessional A atribuição de sentidos de professoras em formação inicial: em debate o estágio curricular para a educação infantil 97 Valor da aprendizagem em ciência: percepções de futuros professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico Kamila Lockmann Clarice Salete Traversini Maria Renata Alonso Mota Zemilda Do Carmo Weber Do Nacimento Dos Santos Janete Terezinha Weber Do Nascimento De Ramos Carmen Célia Barradas Correia Bastos Marciana Pelin Kliemann Maria Lidia Sica Szymanski Miriam Pires Corrêa De Lacerda Cleoni Maria Barboza Fernandes José Carlos Da Silva Claudete Bonfanti Marco Aurélio Alves Maria Helena Damião 110 "Sonhar, Aprender e Ser": as Aprendizagens por Projetos Sara Ribeiro Marta Correia Maria de Lurdes Carvalho 117 A educação vocal na infância: a importância da voz no currículo da educação infantil na Galiza Lucía Casal de La Fuente

18 Eixo14 - Currículo, conhecimento e disciplinas escolares Coordenador: Lucíola Licínio De Castro Paixão Santos Sala IE A construção de uma política pública curricular para a rede estadual do rio de janeiro: a disciplina educação física em foco Amparo Villa Cupolillo Neyse Luz Muniz Martha Lenora Queiroz Copolillo 0143 Desconstrução e história das disciplinas escolares Hugo Heleno Camilo Costa 0148 Currículo, conhecimento escolar e educação integral hoje Jane Bittencourt Apontamentos curriculares: o debate em torno do conhecimento no campo da educação A escola básica brasileira em finais do século xx e início do xxi: por entre regulações, implementações e inovações curriculares A organização curricular na estrutura acadêmica dos cursos de licenciatura da ufpi e sua relação com o currículo da educação básica Nas lentes do campo do currículo: o conhecimento como demanda popular Planejamento de ensino e as traduções (im)possíveis de uma proposta curricular O currículo integrado: estudo comparativo entre a pedagogia paidocêntrica e a pedagogia magistrocêntrica currículos, saberes e práticas : políticas curriculares na visão dos professores de história da rede pública do rio de janeiro Aline De Carvalho Moura Sandra Garcia Neves Maria Do Carmo Pinto Fajreldin Paim Neide Cavalcante Guedes Hilda Mara Lopes Araujo Ana Paula Batalha Ramos Leandra Martins De Oliveira Lucíola Licínio De Castro Paixão Santos Jacqueline Bezerra Cunha Regina Maria De Oliveira Ribeiro

19 Eixo14 - Currículo, conhecimento e disciplinas escolares Coordenador: José António Fernandes Sala IE Currículo integrado do proeja: um desafio para os professores de ciências 0145 Educação (matemática) em escolas multisseriadas do campo de regiões de colonização alemã do rio grande do sul/brasil A iniciação científica no currículo dos anos iniciais: inventando sujeitos escolares Documentos curriculares locais (2007 a 2012) como expressão das tendências teórico-metodológicas da educação matemática Um balanço da produção acadêmica sobre a história da matemática escolar no brasil Estudo e discussão sobre o currículo de matemática, no ensino médio e no curso técnico integrado em informática As vozes conflitantes presentes no desenvolvimento de um projeto de matemática orientado na perspectiva da educação matemática crítica Rejane Maria Ghisolfi Da Silva Karine Santos Coelho Gelsa Knijnik Marli Teresinha Quartieri Ieda Maria Giongo Daiane Martins Bocasanta Heloisa Laura Queiroz Gonçalves Da Costa Iza Helena Travassos Ferraz De Araujo Genylton Odilon Rêgo Da Rocha Luciano André Carvalho Reis Carlos Henriques Barroqueiro Norma Suely Gomes Allevato Artemis Barreto De Carvalho Wanda Silva Rodrigues Wanderley Sebastião De Freitas A leitura na matemática: o currículo em questão Daiene De Cássia Souza Da Costa Rosangela Miola Galvão De Oliveira Possíveis caminhos em educação matemática nos anos iniciais do ensino fundamental 58 Alterações no tema organização e tratamento de dados do programa de matemática no ensino básico Jaqueline Magalhães Brum José António Fernandes Ailton Paulo de Oliveira Júnior

20 Sessões Paralelas/Painel de Comunicações 2 quinta-feira 18 16h15 18h15 Eixo 2: Currículo e Avaliação Coordenador: António Carvalho Silva Sala CPI auditório A1 026 Um olhar sobre a avaliação em matemática da prova brasil no estado do rio de janeiro 0210 Avaliação externa e cotidiano escolar: o que nos dizem os despropósitos infantis? Maria Isabel Ramalho Ortigão Maria Teresa Esteban Ana Lúcia Schilke 0211 Currículo e avaliação: investigando o enem como prática discursiva André Vitor Fernandes Dos Santos Marcia Serra Ferreira 0218 Currículo e avaliação: influências para elaboração e construção de uma prática pedagógica com princípios de justiça 0222 Avaliação dos cursos de graduação por egressos: faces e interfaces com a avaliação institucional 0229 As contribuições da avaliação da aprendizagem nas práticas pedagógicas de uma escola de educação básica brasileira Danielle Cristina Bezerra Santos Soares Mary Ângela Teixeira Brandalise Fernanda Maria Da Silva Lavínia De Melo E Silva Ximenes Erinaldo Ferreira Do Carmo Érica Patrícia Barbosa De Oliveira 107 Avaliação externa na comunidade: envolvimento da autarquia Elsa Carneiro 166 A questão dos exames nacionais de Português: um estudo da gramática nas provas de Avaliação Comparativa entre o 1.º e o 2.º Ciclo de Avaliação Externa de Escolas da Região Norte 180 A avaliação externa das escolas na perspetiva dos educadores de infância: da qualidade pretendida, à qualidade apreendida António Carvalho Silva Ana Paula Teles Silva Cláudia Moreira Joana Sousa

21 Eixo 3: Currículo e Ensino Superior Coordenador: Maria Palmira Alves Sala CPI C1/ Matemática discreta na formação do tecnólogo de análise e desenvolvimento de sistemas: perspectivas curriculares 0312 Atitude docente e percepção discente no ensino superior: bases para uma reflexão curricular 0315 Currículo dos cursos de graduação em administração: uma análise a partir do conceito de competência Jefferson Biajone Selma Carvalho Fonseca Roberto Louzada 0321 Práticas discursivas da normatividade linguística Maria Alvina Pereira Mariante 0326 A visão das alunas do curso de pedagogia sobre a arte na educação escolar: ruptura ou continuidade? 0331 Integralização da prática como componente curricular na licenciatura em matemática da universidade estadual de mato grosso do sul 0346 Construindo referenciais para um currículo flexível nos cursos online do ifmt: um estudo de caso 113 O contributo do feedback e da coavaliação para a melhoria da aprendizagem dos estudantes 128 Autonomia na aprendizagem e desenvolvimento curricular no Ensino Superior 224 Estudo do currículo nas licenciaturas em Contabilidade o papel da Ordem Profissional Liliane Cury Sobreira Sonner Arfux De Figueiredo Nielce Meneguelo Lobo Da Costa Iraneide De Albuquerque Silva Dálete Cristiane Silva Heitor De Albuquerque Susana O. Sá Maria Palmira Alves Marina Duarte Melanie Fontes Filomena Brás

22 Eixo 3: Currículo e Ensino Superior Coordenador: Rita Barbosa Sala CPI - C1/ A disciplina de libras a distância na unesp (são paulo, brasil): legislação, prática e evolução 038 A interface conhecimento-extensão em disputa na cultura universitária 0314 Acessibilidade física no ensino superior: o não- lugar das pessoas com deficiência 0317 Cotas raciais, acesso ao ensino superior público e beligerância discursiva em uma política afirmativa 0345 O currículo de licenciatura em pedagogia com ênfase em interculturalidade: novos itinerários para pensar a educação na região amazônica 0348 Reflexões sobre o exame nacional do ensino médio e o sistema de seleção unificada na democratizaçao do acesso à educação superior no brasil 0356 Educação das relações étnico-raciais: currículo, formação e saberes docentes 60 Dispositivos legais: Educação superior e inclusão do aluno com deficiência no Brasil 0355 Contribuições de paulo freire para o currículo em contextos locais: algumas experiências da ufrn e da uern Edison Trombeta De Oliveira Denise Ivana De Paula Albuquerque Lais Dos Santos Di Benedetto Cicera Aparecida Lima Malheiro Naiara Chierici Da Rocha Elisa Tomoe Moriya Schlünzen Patricia Elaine Pereira Dos Santos Carolline Septimio Limeira Ozerina Victor De Oliveira Mayara Bezerra Scarselli Adria Simone Duarte De Souza Célia Aparecida Bettiol Janete Dos Santos Geovana Ferreira Melo Marisa Lomônaco De Paula Naves Maria Zélia Santana Preciosa Fernandes Alfredo Gomes Falconiere Leone Bezerra De Oliveira 206 Currículo e educação superior à distância: reflexões sobre formação docente de mulheres e inclusão digital Rita Barbosa Maria Eulina Carvalho Alejandra Lopez Montané