Meça seus passos, nunca seus sonhos 2

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1 ano III número 12 agosto/setembro de 2009 Palavra do Leo Meça seus passos, nunca seus sonhos 2 Orientação Profissional Cesar Giaconi de Souza Colégio Ábaco 3 Tiago Tamborini O que você vai ser quando crescer? 4 Profissionais e Mercado de Trabalho Ricardo Holz Educação à Distância 10 Agenda Confira o próximo evento e treinamento 12

2 Professor e Psicoterapeuta Leo Fraiman MEÇA SEUS PASSOS, NUNCA SEUS SONHOS Este é um editorial especial. Estou vivendo um dos momentos mais felizes de minha vida, com o lançamento desta nova Metodologia de OPEE. Isso me faz pensar sobre a importância dos nossos sonhos, tema tão pouco valorizado e tantas vezes tratado como algo infantil, especialmente quando se trata de escolha profissional. Como se sonhar fosse o oposto de amadurecer. Nascemos livres, com leveza e liberdade interior para voar em nossos sonhos e brincar com as ideias abertamente. Nascemos grandes por dentro, já empreendedores. Somos capazes de fazer coisas incríveis com palitos de fósforo ou bolinhas de papel, no recreio da escola. Inventamos um monte de coisas para nos divertir, passar tempo, ou até para chamar a atenção. Nascemos artistas, pois não tememos os julgamentos alheios e ousamos nas primeiras aulas de artes. Os anos avançam e passamos a ficar felizes quando podemos, enfim, escrever à caneta. É como se fôssemos promovidos: nos sentimos importantes. Porém, isso significa que dali em diante muitos ficarão com medo de escrever um simples bilhete sequer, por receio de errar, algo tão humano quanto respirar. Pior ainda é que muitos não somente passarão a guardar suas ideias e embotar sua criatividade, como deixarão também de falar o que pensam, para evitar parecerem tolos, ou inadequados. Com isso deixarão a própria opinião de lado na reunião de trabalho, o elogio preso nos lábios diante da pessoa amada, ou mesmo os sonhos contidos. Ao longo da vida somos visitados por muitos desejos, sonhos, anseios, vontades. Há os que os escutam e os que os escondem dentro de si. Nosso corpo é a morada de nossos desejos, espelho fiel da alma. O corpo escuta os sussurros desta, que clama por evolução e desenvolvimento, e o caminho para isso é ouvir os sonhos e ousar concretizá-los, aprendendo com cada passo que damos. Pessoas vitoriosas não são as que erram menos, e sim as que tentam mais e a cada vez buscam seus objetivos de um jeito diferente, até acertarem a pegada. Há jovens que desenvolvem uma atitude evitativa diante de seus sonhos, para evitar a frustração. Isso gera uma apatia perante a vida. A adolescência é uma fase para brincar e para aprender. É a melhor fase para desenvolver novas sinapses e enriquecer a estrutura neurológica do cérebro. Precisamos motivar, desafiar, gerar ambiente de acolhimento, calor e empreendedorismo, para que a partir de nossas aulas os educandos percebam as oportunidades de seu futuro. Os adolescentes, muitos deles, querem sonhar e sonham alto. Talvez alto demais, em comparação com aqueles que não se realizaram e os desincentivam, com falas do tipo: - Caia na real e procure uma profissão que dê dinheiro. É um verdadeiro desperdício existencial, e até ofensivo, dizer para um jovem que seus sonhos são infantis. Grandes empreendedores sonharam e ousaram. Malcolm Gladwell, best seller norteamericano que se dedicou a estudar o sucesso aponta que os mais determinantes fatores para o sucesso de uma pessoa são: preparo, oportunidade, dedicação, contexto e pessoas significativas. Somos tão vivos quanto avivamos nossos sonhos e os colocamos na realidade. Sonhamos para transformar o real e fazer a história evoluir. Isso é a maior das riquezas que podemos almejar: manter os sonhos ricos e voltados a uma vida significativa. 2 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

3 Orientação Profissional autoconhecimento, autoestima e valores, para despertar sonhos e vocações Cesar Giaconi de Souza é formado em Administração de Empresas, com especialização em Psicologia Organizacional, MBA em Gestão Empresarial e Mestrado em Administração de Empresas na linha de pesquisa de Gestão de Pessoas. Atualmente desenvolve o trabalho de Educação Profissional no Colégio Ábaco. Orientador - O tema desta edição é dedicado a projetos e sonhos. Em que sentido o Sr. escutou seus sonhos? O Sr. se sente um profissional realizado? Cesar - Acredito que sonhar faz parte da vida do ser humano e nos impulsiona para o desenvolvimento e a evolução. Como exemplo, posso citar que ao longo da minha vida profissional tinha por objetivo ministrar aulas na área de Gestão de Pessoas. Trabalhei por um período como professor universitário e esta oportunidade me proporcionou a realização de um dos meus sonhos, ou seja, me tornar um educador. E como a vida é um processo continuo, essa experiência me despertou outro sonho: trabalhar com jovens adolescentes na área da Educação Profissional. Participei do Treinamento de Orientação Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo (OPEE) com o Prof. Leo Fraiman e atualmente estou desenvolvendo o trabalho de Educação Profissional no Colégio Ábaco. Essa experiência é muito gratificante, pois apoiamos os jovens a despertar o seu sonho quanto à futura vida profissional. Orientador - O Colégio Ábaco começou a utilizar o livro OPEE do método do Prof. Leo Fraiman neste ano de Em qual(is) série(s) ele é utilizado? Como ele está estruturado (material didático, grade horária, atividades etc.)? Cesar - O Colégio Ábaco está voltado a atender as necessidades dos seus alunos e em 2009 iniciou o trabalho de Educação Profissional, dentro de um Programa já existente denominado METAS Motivação, Escolha, Trabalho, Atitude e Sociedade. Desenvolvemos o trabalho com os alunos do 3ª ano do Ensino Médio, em um curso extracurricular com aulas semanais de 90 minutos, num total de 15 módulos. A programação do curso está estruturada em três frentes: Autoconhecimento, Escolha Profissional e Mercado de Trabalho. Orientador - Qual o objetivo deste trabalho? Cesar - O objetivo deste trabalho é instrumentalizar os jovens com competências e atitudes necessárias para efetuar a escolha profissional de forma segura e consciente. Acreditamos que nesta importante fase de suas vidas, os jovens devem receber todo apoio para o desenvolvimento do autoconhecimento, autoestima e valores, despertando os seus sonhos e vocações. É também fundamental para o jovem, ampliar o seu repertório das profissões e considerar a realidade do mercado de trabalho. Orientador - Quais as expectativas do Colégio com relação a esse trabalho? Cesar - Acreditamos que o desenvolvimento deste projeto seja um excelente recurso para que o aluno não faça sua escolha profissional baseando-se apenas em informações soltas, pois isso pode prejudicá-lo. Sabemos que para ter maiores chances de acertar, o jovem deve se conhecer e saber quais são seus gostos e aptidões. E estes aspectos são constantemente abordados nas ações deste projeto. Orientador - Qual a importância desse tipo de trabalho na vida de um jovem? E para a instituição? Cesar - Oferecer ao jovem as ferramentas necessárias para que ele descubra sua própria vocação e a partir dela possa traçar estratégias que garantam a autorrealização. Enquanto que para a escola, sua importância é ter a certeza de que estamos contribuindo efetivamente para a formação dos alunos, pois eles terão condições de escolher sua profissão independentemente das opiniões de pais e amigos. Orientador - Existe uma associação entre o trabalho de orientação profissional e a busca da realização dos sonhos e conquistas? Cesar - Sim. A orientação profissional ajuda o jovem a encontrar dentro de si os seus verdadeiros sonhos, despertando o interesse em obter informações sobre as diversas profissões, para que a escolha seja a mais adequada. Para transformar os sonhos em realidade, precisamos ter Atitude que é fruto da conjunção de fazer algo com significado para nós e ter ações que nos levem em direção ao que desejamos. Orientador - Como ajudar o jovem a se conhecer e transformar seus sonhos em realidade? Cesar - O método do Prof. Fraiman orienta o aluno por meio de técnicas e exercícios que lhe permite refletir sobre si mesmo, ouvir o seu coração, conhecer suas habilidades, interesses e competências. A conexão do autoconhecimento com os sonhos possibilita ao aluno construir um projeto de vida que contribui para sua realização como ser humano. Orientador - E agora, quais são os seus próximos objetivos na conquista de seus sonhos? Cesar - Tenho vários planos para o futuro, mas falando especificamente de vida profissional, gostaria de destacar que desenvolvo o projeto de OPEE em conjunto com a minha esposa Marcia, que também é formada como mediadora da metodologia do Prof. Leo Fraiman. Desta forma, estamos trabalhando na ampliação do projeto para o desenvolvimento dos cursos e da Coleção Trabalhabilidade. Orientador - Na sua experiência como educador, qual o perfil dos jovens que costumam obter mais êxito na realização de seus projetos e sonhos? Cesar - São os jovens que tem paixão pelo que fazem, tem um bom nível de autoconhecimento, reconhecendo o que há de melhor em si mesmo. Além disso, são aqueles que têm uma atitude proativa para a realização de seus projetos. Agradeço a oportunidade desta entrevista e gostaria de encerrá-la com uma frase do Augusto Cury sobre Sonhos: Sem sonhos, a vida é uma manhã sem orvalho, um céu sem estrelas, um oceano sem ondas, uma vida sem aventuras, uma existência sem sentido. ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 3

4 Orientação Profissional O que você vai ser quando crescer? Tiago Tamborini é Psicólogo, Pós-Graduado em Inclusão de Crianças com Distúrbios Globais do Desenvolvimento pela USP. Psicólogo Clínico com especialização em atendimento infantil. Professor universitário nas áreas de Administração de Recursos Humanos e Pedagogia. Orientador Profissional formado pelo método do Prof. Leo Fraiman e atualmente professor de diversos projetos na área de Orientação Profissional em diferentes escolas de São Paulo. Quem, algum dia, já não ouviu essa pergunta? Presente em nossa memória, essa é, certamente, uma das representações mais claras da precoce demanda do desejo do mundo adulto em relação à criança. Nenhum exemplo pode ser mais didático quando pensamos que, desde o nascer, o ser humano já carrega em si uma forte expectativa do mundo em que acaba de ser inserido. Mas, e hoje, seria apenas uma lembrança? Ou continuamos a todo tempo nos perguntando: o que serei amanhã? É interessante pensar no quanto continuamos capturados ao desejo de sermos alguém. Nossas ações se diferem nos meios, nos objetivos e nas justificativas, mas nosso propósito talvez seja sempre o mesmo: Ser. No entanto, algo tem chamado atenção quando pensamos nos jovens de hoje: a transformação do desejo de Ser no desejo de Ter. Submersos na necessidade que sentimos do reconhecimento do outro em relação ao que somos, a pergunta está sendo transformada de: o que você vai Ser quando crescer? para O que você vai Ter quando crescer?. Atualmente, quando questionamos os jovens sobre o que eles gostariam de Ser, em relação à sua escolha profissional, na grande maioria das vezes, suas respostas estão pautadas nas possibilidades de Ter. Se antigamente tínhamos como resposta: Eu quero ser Bombeiro, pois era a imagem de alguém reconhecidamente importante, forte e corajoso, hoje, temos: Eu quero ser jogador de futebol, pois representa a imagem do dinheiro, poder e status social. Mas, o jovem está errado ao acreditar que seu sucesso está pautado no ganho financeiro? Se pensarmos que qualidade de vida também é determinada por fatores que envolvem custos, como planos de saúde, moradia e educação exigindo um exaustivo empenho financeiro, vamos perceber que é perfeitamente aceitável e importante pensar no Ter. O problema se constitui, apenas, quando essa crença adquire posição única e principal nas escolhas profissionais e de vida do jovem. Acreditar na importância do ganho material não deve excluir a possibilidade de fazer escolhas regidas pela questão: o que eu gosto e sei fazer? Você deve estar se perguntado, mas como mudar essa realidade? Como ajudar os jovens a unir o desejo de Ter e a necessidade de Ser na construção de um individuo mais ético, coerente com os princípios de respeito e convívio social, e com menos equívocos em suas escolhas? Foi na tentativa de responder essa e outras questões ligadas a educação de jovens estudantes que tive oportunidade de conhecer a metodologia OPEE Orientação Profissional Empregabilidade e Empreendedorismo, de autoria do Prof. Leo Fraiman. Há alguns anos, eu era orientador educacional em uma escola de São Paulo. Recém formado e sedento por novidades, buscava a todo momento colocar em prática o que durante anos de faculdade eu sonhei: transformar a educação em algo mais agradável. Confesso que parte da minha motivação era pautada nas desastrosas experiências educacionais que vivi durante minha vida escolar. Em uma determinada manhã, absorvido por esse sonho, recebi da direção da escola uma missão: organizar todos os alunos do Ensino Médio no auditório, pois haveria uma palestra sobre mercado de trabalho e orientação profissional. Minha primeira reação foi contraria a essa ideia. Só de imaginar 400 alunos reunidos em um auditório, em uma sexta-feira, já me dava calafrios. No entanto, meus apelos foram em vão e minha missão foi executada. Lembro-me de olhar para todos aqueles alunos reunidos aguardando uma palestra sobre mercado de trabalho e pensar: Deus ajude esse pobre palestrante, pois não será nada fácil. Durante a agradável e empolgante palestra do Prof. Leo Fraiman, que cativou os alunos de forma surpreendente, uma coisa ficou muito clara para mim, eu estava diante da possibilidade de fazer algo consistente para a formação de jovens e que eles curtiriam bastante. Nos anos seguintes busquei me especializar em orientação profissional. O primeiro passo foi fazer o curso de formação em OPEE. Desde então meu investimento nessa área não parou. Transcorridos alguns anos, hoje tenho o prazer de dizer que parte do meu sonho aquele de fazer da educação algo mais agradável - se concretizou. Nos últimos anos trabalhei com grupos voltados para a prática de OPEE em algumas escolas, entre elas: Colégio Guilherme Dumont Villares; Colégio Augusto Laranja; Colégio Ofélia Fonseca; Colégio Doze de Outubro; Montessori Santa Terezinha; Colégio Radial; entre outros. São muitos os desafios, pois em cada escola, em cada grupo e em cada jovem encontramos diferentes realidades com desejos, sonhos, ansiedades e angustias distintas. A riqueza da metodologia permite que trabalhemos com alunos de 9º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio, ficando fácil imaginar as diferenças entre os grupos trabalhados. Mas com toda certeza posso dizer que parte do meu sonho foi alcançado. Trago como resultado de todas essas escolas uma agradável estatística, onde a maioria dos alunos se sentiram mais confiantes sobre suas escolhas de vida e profissional, bem como tiveram a possibilidade de construir competências essenciais para a sucesso pessoal e profissional. Alguns leitores poderiam dizer: mas por que apenas parte do sonho foi alcançado? Percebi durantes os últimos anos que meu sonho se renova em cada turma que encontro para começar o trabalho de OPEE. Cada novo olhar e cada nova dúvida sobre o que Ser e como Ter faz com que meu sonho apenas cresça. E, sobre isso, só tenho uma coisa a dizer: que bom, pois essa realidade permite que eu realize meus sonhos diariamente! 4 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

5 INFORME PUBLICITÁRIO Ciência em debate no Simpósio Multidisciplinar O XV Simpósio Multidisciplinar reunirá, em setembro, pesquisadores, professores e estudantes das mais variadas áreas do conhecimento. nsino, Pesquisa e Extensão na Pós- é o tema central do XV Egraduação Simpósio Multidisciplinar da São Judas, que será realizado de 18 a 25 de setembro, na unidade Mooca, Rua Taquari 546. Segundo o professor Antônio José da Silva, diretor do Centro de Pesquisa, o evento dará espaço à divulgação dos trabalhos de Extensão realizados nos programas de Mestrado em Educação Física, Filosofia e Arquitetura. Entre as diversas iniciativas em andamento, o professor Silva destaca o Projeto Sênior para uma Vida Ativa, desenvolvido tanto por mestrandos quanto por graduandos de Educação Física. Eles atuam com grupos de idosos que moram na região da Mooca, promovendo os benefícios da atividade física para a preservação da Saúde e da autonomia na terceira idade. O acompanhamento dos resultados gera pesquisas e produção científica baseada na realidade do grupo. Outra atividade importante, segundo o diretor, é desenvolvida pelos mestrandos de Filosofia. Eles participam como docentes de cursos gratuitos de atualização oferecidos para os professores da rede pública do ensino pela São Judas e também ministram aulas para os participantes do Regime de Iniciação Científica. Abertura do XIV Simpósio Multidisciplinar, em Os alunos do Mestrado em Arquitetura e Urbanismo, por sua vez, estudam e propõem novas configurações para o espaço urbano, dividindo seus resultados com a sociedade. Vários projetos de intervenção urbana e de resgate de áreas degradadas serão apresentados durante o V Colóquio do Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo: Arquitetura e Cidade, que acontece dentro da programação do Simpósio. Além do tema central, o Simpósio contará com palestras sobre assuntos diversificados. Um dos convidados que confirmou presença é o delegado da Polícia Federal Protógenes Queiroz, responsável pela Operação Satiagraha, que culminou com a prisão, depois revogada, do banqueiro Daniel Dantas. Dentro da programação, serão realizados o IX Encontro de Pós-graduação Lato Sensu, o III Encontro de Iniciação Científica e a XI Mostra de Iniciação Científica, além de diversos eventos culturais e apresentação de temas livres. No encontro As Margens da Filosofia, que chega à sua quinta edição, vários pensadores que não costumam fazer parte dos currículos oficiais serão apresentados aos participantes. Queremos dar oportunidade aos alunos da graduação e da Pós em Filosofia de estabelecer um primeiro contato com a obra de importantes autores, observa o professor Jonas Piva. Na programação desse encontro, já está agendada a apresentação A crise econômica mundial e as perspectivas dos trabalhadores, que será feita pelo professor Edmilson Costa, do curso de Ciências Econômicas. Inscrição no site Não perca! ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 5

6 FORMAR COMPET DO PROJE TODOS OS LIVROS TÊM QUATRO EIXOS TEMÁTICOS: Autoconhecimento, Escolha Profissional, V Metodologia OPEE - Prof. Leo Fraiman Orientação Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo. Todo o trabalho é transversalizado com valores humanos 9º- ano Ensino Fundamental LIVRO + CD LIVRO + CD Caminhos para o amadurecimento Competências para a vida pessoal e profissional A proposta deste curso é motivar o amadurecimento, indicando os caminhos para que o educando possa viver a transição entre a vida escolar e a fase adulta da maneira mais sadia, segura, consciente e feliz. Além disso, fortalecer o vínculo do aluno com o colégio e prepará-lo para o Ensino Médio. Temas: Autoconhecimento Maturidade Pessoal e Postura Profissional Autoestima Personalidade Informações sobre Profissões Concentração e Estudo Empregabilidade e Trabalhabilidade Elaborando o Projeto de Vida. 1º- ano Ensino Médio Novos passos, novos tempos, novas escolhas A preocupação deste curso é motivar o amadurecimento emocional e cognitivo do aluno. Esse processo deve ser estimulado pelos educadores comprometidos com o pleno aproveitamento do Ensino Médio. Temas: Autoestima Felicidade Iniciativa e Pró-atividade Ansiedade Maturidade Pessoal e Postura Profissional Definindo um Plano de Negócios. Nova Edição Revisada e ampliada Formato: 20,5 cm x 27,5 cm Páginas coloridas Muito mais conteúdo A metodologia oferece amplo suporte pedagógico por meio de: diversas realidades e Mais informações no (11) ou

7 ÊNCIAS PARA A CONSTRUÇÃO TO DE VIDA DO ALUNO Dicionário e Guia de Profissões Formato: 17 cm x 24 cm estibular (ou Processos Seletivos) e Mercado de Trabalho 2º- ano Ensino Médio LIVRO + CD LIVRO + CD A construção do projeto de vida e a escolha profissional O propósito deste curso é despertar no aluno o respeito a si mesmo, ao mundo em que vive, orientá-lo na formação do seu projeto de vida, bem como na reflexão acerca de seu futuro acadêmico e profissional. As estratégias propostas edificam, portanto, uma vida com realização e sucesso. Temas: Sonhos e Projetos Organizando o Projeto de Vida Guia para Conhecer as Profissões Os Caminhos para Formação Acadêmica Mercado de Trabalho Brasileiro: tendências e oportunidades. 3º- ano Ensino Médio Empregabilidade, empreendedorismo e mercado de trabalho Acompanha Dicionário e Guia de Profissões O objetivo deste curso é agregar habilidades e competências psicológicas e comportamentais complementares à formação escolar, de modo a proporcionar aos educandos formação plena e em sintonia com o homem do século XXl, e assim prepará-lo para o Ensino Superior. Temas: Comunicação e Linguagem Corporal Polidez e Etiqueta Social Criatividade Chaves para a Organização do Projeto de Vida Roteiro para Escolha da Universidade Estresse O branco na Hora da Prova Processo Seletivo Networking O Mundo Contemporâneo Como Elaborar o Currículo. Uma obra inovadora na forma e no conteúdo. Apresenta definições importantes para a escolha da profissão e a formação do projeto de vida. Em linguagem acessível, cada profissão universitária é apresentada com seus correspondentes cursos técnicos e tecnológicos, bem como as ocupações e matérias a serem estudadas. Para auxiliar ainda mais na tomada de decisão do aluno, sugere indicações de livros, revistas e filmes relacionados às carreiras para que o jovem possa conhecer sua futura profissão por diversas perspectivas. Apresenta também as principais semelhanças e diferenças entre carreiras, cujos profissionais atuam em áreas similares no mercado de trabalho por exemplo, Comércio Exterior x Rel. Internacionais x Diplomacia; Eng. Ambiental x Eng. Florestal x Gestão Ambiental x Ecologia; Arquitetura x Eng. Civil, entre muitas outras. Além disso, há textos que auxiliam na reflexão sobre a carreira a seguir, bem como um roteiro com os 10 passos mais importantes para escolher a profissão com segurança e uma enorme gama de sugestões de cursos extracurriculares para aprimoramento. Dicas especiais sobre crédito educativo e bolsas de estudo, bem como indicação de websites para consulta. r

8 METODOLOGIA OPEE Dicas de Implantação e Vantagens para sua Instituição IMPLANTAÇÃO A partir de outubro de 2009, a Metodologia OPEE já estará acessível aos colégios que desejam incluir esse diferencial para os pais durante a rematrícula e na lista de material para Esta metodologia foi desenhada para a inserção na grade curricular plena dos colégios de acordo com a LDB/96 que atribui como parte integrante da responsabilidade escolar o encaminhamento para o mercado de trabalho. Pode ser trabalhada também fora da grade curricular, tendo uma ótima aceitação com os jovens e colégios que já utilizam a metodologia desde Devido à amplitude do material, que engloba desde o 9º Ano do Ensino Fundamental até 3º Ano do Ensino Médio, os colégios interessados em adotar a Metodologia receberão uma capacitação e para cada livro adotado, o professor - mediador terá seu material de apoio e livro teórico e epistemológico. Como um suporte ao trabalho, o colégio terá à disposição um portal com vários conteúdos complementares, além da supervisão permanente do trabalho desenvolvido, feita pelo próprio autor e sua equipe multidisciplinar. Educadores de diversas áreas do conhecimento podem ministrar aulas desta metodologia, uma vez que a mesma está assentada em autoconhecimento e pesquisa crítica da realidade. É o próprio jovem que desenha seu projeto de vida com o auxílio de um professor tutor. VANTAGENS Material totalmente atualizado, colorido, incluindo CD de áudio para cada ano; Temas de extrema relevância para alunos e familiares; Cada série contempla um livro didático utilizável ao longo de um ano, com cerca de 30 atividades divididas em quatro eixos: autoconhecimento, escolha profissional, vestibular (e processos seletivos) e mercado de trabalho; Atividades interativas e altamente motivadoras para os educandos; Os livros de acompanhamento do curso permitem ao aluno o pleno entendimento do que lhe é ensinado e autonomia no seu autodesenvolvimento; Todo trabalhado é transversalizado com valores humanos; Ineditismo na forma e no conteúdo; Com Dicionário e Guia de Profissões que pode ser utilizado desde o início do trabalho com o 9º Ano do Ensino Fundamental ou que estará incluso no material do 2º Ano do Ensino Médio; Suporte operacional constante via portal ou presencial; A melhor relação custo-benefício; Logística e segurança garantidas pela Teenager Assessoria Profissional responsável pela logística e solicitações de material e pela Editora Esfera, que é responsável pela diagramação, revisão, impressão e entrega do material; Credibilidade e confiabilidade do autor, que é educador e psicoterapeuta com vasta experiência educacional, mestre em Psicologia Escolar pela USP e especialista na área, com diversas publicações. SIMPÓSIO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL, EMPREGABILIDADE E EMPREENDEDORISMO Dia 05 de outubro das 09h às 17h. Confirme sua presença. Para mais informações, nossa equipe estará à disposição. Entre em contato com Danielle Moura pelo telefone (11) ou 8 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

9 INFORME PUBLICITÁRIO A Faculdade Cantareira é uma ótima opção de qualidade que está ao seu alcance. conclusão resultante na última avaliação institucional solicitada pelo MEC A aponta o alto grau de satisfação entre os alunos e os professores, sendo que 98% destacam que o relacionamento entre todos é a característica marcante nesta instituição de Ensino Superior. Dados como que 92% aprovam plenamente o atendimento e a prestação de serviços, as instalações, os equipamentos e o ensino desenvolvido e que mais de 10% dos alunos estão envolvidos com pesquisa acadêmica com apresentação em congressos científicos atestam o elevado índice geral de satisfação encontrado aqui. A Faculdade Cantareira oferece os cursos superiores de Administração, Agronomia, Direito, Música e Publicidade e pós-graduação em várias áreas. O corpo docente que atua nos cursos oferecidos compõe-se de profissionais com destacada atuação no mercado de trabalho e qualificação acadêmica. Mais de 80% são mestres ou doutores, índice equivalente ao das melhores escolas públicas do país. As práticas profissionais, abertas à comunidade, acontecem no campus Belém/SP, e têm lugar de destaque em todos os cursos: em eventos voltados para o mercado de trabalho e núcleos de reflexão crítica na área de Administração; no Núcleo de Práticas Jurídicas para o curso de Direito; nas apresentações realizadas por alunos e professores do curso de Música; na produção em internet, rádio, televisão e fotografia do curso de Publicidade e nas atividades das áreas de Agronomia que são realizadas, Projetos experimentais principalmente, na fazenda experimental, em Mairiporã/SP, por meio de palestras e em visitas técnicas a lugares de operação e de produção animal e vegetal. Os alunos são liberados para realização de estágios desde o 1 ano de cada curso e contam com serviços de apoio conduzidos pelos próprios alunos. Entre no site e veja os destaques, os eventos, todos os informativos FIC Ligado, os vídeos, passe pelos cursos e navegue pelo blog. Fora do site, ande pelas redes sociais. O campus no bairro Belém/SP fica próximo à marginal Tietê e entre as Pontes da Vila Maria e da Vila Guilherme. Faça uma visita. Se preferir traga sua família. Você será atendido por professores e estudantes que poderão ajudá-lo a conhecer a realidade e o dia a dia do curso que você pretende fazer. Destaques ADMINISTRAÇÃO: melhor avaliação do Enade nas zonas Leste e Norte da cidade de São Paulo. DIREITO: 48% de aprovação acumulada nos exames da OAB/SP. ENGª AGRONÔMICA: entre os melhores cursos do país, com conceito 4 no Enade/Inep/MEC. MÚSICA: corpo docente com reconhecimento internacional revista Notes / Boston EUA. PUBLICIDADE E PROPAGANDA: práticas de laboratórios a partir do 1º ano. E mais... Participação no Fies, ProUni, Escola da Família, bolsas para atletas e pela pontuação no Enem, convênios com empresas. 86% dos alunos estão no mercado de trabalho. 92% dos alunos aprovam o Ensino: coordenação, professores e disciplinas. Rua Marcos Arruda, 729 bairro Belém, São Paulo/SP ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 9

10 Profissionais e Mercado de Trabalho Educação à Distância Ricardo Holz, formado em Gestão Pública pela FATEC de Curitiba/PR, especializado em Ciências de Governo pelo ILP/ FGV. Estudante de MBA em Gestão Pública pela FGV. Consultor, palestrante e presidente da ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação à Distância) fundador do Instituto Bolsa Universidade. Orientador - Conte-nos um pouco sobre a sua trajetória profissional, desde a escolha da profissão até o momento presente. Ricardo - Comecei como líder estudantil na baixada santista entre os anos de 1996 a 2000 quando fui convidado a assumir o cargo de assessor de gabinete do prefeito de Guarujá e me chamou muito a atenção o fato de poder ajudar a comunidade em especial no desenvolvimento de programas para a área da educação. Formei-me em Gestão Pública, área em que fiz diversas especializações e onde curso um MBA. Atualmente presido a ABE-EAD (Associação Brasileira dos Estudantes de Educação à Distância) e estamos à frente de um movimento para popularizar a EAD no Brasil. Recentemente visitei diversos países na Europa entre eles França, Inglaterra, Alemanha, Itália, Bélgica e Holanda conhecendo os diversos modelos de EAD bem sucedidos e ainda estamos por visitar outros a fim de termos uma visão bem global da realidade sobre o uso de novas tecnologias na educação. Tenho certeza de que a EAD pode ajudar na erradicação dos mais de 14 milhões de analfabetos que ainda existem no Brasil, sem falar na qualificação dos professores e no acesso de milhões de cidadãos a uma formação técnica ou superior. Orientador - Como é o funcionamento da Educação à Distância? Ricardo - A educação à distância nada mais é do que o uso das novas tecnologias na área da educação, é uma forma de ensino/aprendizado em que o professor e aluno podem estar em tempo/espaço diferentes e se utilizam de meios de comunicação modernos para interagirem, meios estes que podem ser livros, CDs, DVDs, TV, radio, internet, satélite, celular etc. No Brasil hoje temos vários formatos de EAD, existem modelos que utilizam mais e outros que utilizam menos tecnologia, ou seja, algumas IES ofertam cursos semi-presenciais onde parte do curso é feito em sala de aula com o professor e outra parte via internet por exemplo, há modelos em que o aluno tem encontro presencial 1 vez por semana e a aula é via satélite (teleconferência), enfim, existem diversos modelos. Orientador - O que mudou nos cursos à distância nos últimos anos? Quais têm sido os resultados mais importantes? Ricardo - Houve um grande avanço na EAD brasileira, as instituições que estão aderindo a esta modalidade estão entendendo que a EAD só funciona com qualidade, seja qual for o modelo desenvolvido pela instituição, o objetivo tem sempre que ser o aprendizado garantido do aluno e isso tem se refletido nos indicadores que medem a qualidade dos cursos ofertados no Brasil como é o caso do ENADE, que avalia os cursos superiores. No último exame realizado foi possível ter uma comparação entre o presencial e a EAD em 13 cursos avaliados e os alunos que cursavam à distância se saíram melhor em 7, ou seja, na maioria dos cursos comparados, o que nos mostra a qualidade da educação à distância hoje no país. Lembro que ainda temos muito para melhorar e existem casos de mau uso da EAD assim como temos faculdades presenciais que tem péssimo desempenho nas avaliações, mais aí é papel do MEC mensurar e exigir qualidade, independente da metodologia de ensino. Orientador - Há pais que podem estranhar que o filho opte por um curso à distância em vez de um curso presencial, por não conhecerem. O que o Sr. diria a eles? Ricardo - Peço para estes pais olharem ao seu redor e começarem a perceber que a EAD já está dentro da casa dele e que ele mesmo já se utiliza dela quando lê um livro, quando pesquisa algo na internet ou participa de uma teleconferência no trabalho. É extremamente previsível que os jovens que já vivem esta realidade queiram ter pelo menos parte do seu aprendizado de forma não presencial. Provavelmente, em função de nossa longa cultura de sala de aula, os jovens vão tender ao modelo semi-presencial que lhes dará a mobilidade da EAD e a experiência do convívio presencial, e com certeza os tornará um profissional melhor preparado para as exigências do mercado de trabalho. Orientador - Há cursos feitos integralmente à distância, sem nenhum módulo presencial? Se sim, quais deles o Sr. destacaria, que sejam inovadores e diferenciados no meio virtual? Ricardo - Estamos avançando para este caminho, mas hoje, no caso de cursos de graduação, o MEC não permite modelos integralmente à distância, é necessário a interação em alguns momentos em especial para a realização das provas que obrigatoriamente são presenciais. Mas existem cursos bastante flexíveis com encontros presenciais 1 vez por mês, por exemplo. É difícil destacar um entre tantos bons modelos, sugiro que o estudante conheça os diversos modelos e veja qual deles melhor se adapta à sua realidade, hoje temos instituições como FGV, PUC, IBMEC que estão oferecendo cursos EAD além de muitas universidades públicas como é o caso do novo consórcio formado entre USP, UNESP e UNICAMP que ofertarão cursos EAD para todo o estado de São Paulo. Orientador - Os pais, muitas vezes preocupados com o futuro de seus filhos dizem que se deve escolher uma profissão que tenha um bom retorno financeiro. Qual a sua opinião sobre isso? Ricardo - Profissão que tenha um bom futuro financeiro é aquela que o cidadão realiza bem, em que ele se destaca e pode ser referencial no mercado. É importante que os pais orientem seus filhos, que os mantenham bem informados sobre as diversas profissões, mas o mais importante é apoiá-los na profissão que eles escolherem, pois quando fazemos algo de que gostamos somos mais felizes e o retorno financeiro será consequência. ABE-EAD - bolsa Universidade ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

11 Assessoria Profissional A TEENAGER NÃO PÁRA! A partir de Setembro, você pode se organizar e participar dos eventos que auxiliam na orientação e escolha profissional de seus alunos. Nossa agenda vem completa nesta edição, com eventos Teenager e também com eventos de nossos parceiros!!! EVENTO TEENAGER Fórum 2009 Fórum Teenager de Universidades e Profissões 18/09 sexta-feira das 14h às 18h30 Colégio Dante Alighieri Alameda Jaú, 1061 Cerqueira César São Paulo/SP. *Para mais informações e convites, entre em contato com Daniel Seles. EVENTOS A HORA DA ESCOLHA 10/09 quinta-feira Colégio da Polícia Militar Unid. Santana 12/09 sábado Escola Suíço-Brasileira *Para mais informações sobre como realizar um evento interno em seu colégio, entre em contato com Gilberto Quintana. EVENTOS DE ASSESSORIA Os eventos de assessoria são eventos organizados pelas Instituições de Ensino Superior com a finalidade de informar e ajudar na escolha profissional dos alunos do Ensino Médio. A Teenager auxilia na organização e divulgação destes eventos, fazendo o contato com as escolas-alvo e dando suporte em toda a sua logística. Estes eventos são parte fundamental na criação do relacionamento com as escolas e principalmente na orientação profissional dos jovens. 23/09 quarta-feira Mostra de Profissões (PUC-Campinas) 08/10 quinta-feira Profissão e Futuro (Fac. Integradas Rio Branco) 29/10 quinta-feira III Simpósio FAAP de Engenharia e Computação (FAAP Engenharia e FAAP Computação e Informática) *Saiba como participar destes eventos, entre em contato com Gabriela Bitschi. Convidamos a todos para participar de nossos eventos como complemento da orientação profissional de seus alunos. Nossa equipe está à disposição pelo telefone (11) ou ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional 11

12 agenda Dicas de leitura Blink: a decisão num piscar de olhos Malcom Gladwell Rio de Janeiro, Rocco, 2005 Treinamento de Capacitação em Orientação Profissional A Metodologia OPEE* está reformulada para Informamos as datas do próximo treinamento para os colégios interessados em utilizar os materiais. A Metodologia abrange os alunos do 9º Ano do Ensino Fundamental ao 3º Ano do Ensino Médio. Datas: 05, 06 e 07 de novembro de 2009 Horário: das 9h às 18h. Local: Trevisan Escola de Negócios Rua Bela Cintra, 934 Metrô Consolação São Paulo/SP. Para enriquecer nosso encontro, contaremos com a presença do Sr. Antoninho Trevisan conversando sobre o tema do seu livro: Os Empresários do Futuro. *Mais informações sobre a Metodologia OPEE 2010 nas páginas 6, 7 e 8. Evento Exclusivo para Educadores Palestra sobre Otimismo seguida de Apresentação da Nova Metodologia OPEE 2010 Orientação Profissional, Empregabilidade e Empreendedorismo. Data: 18 de setembro (sexta-feira) Evento Fórum 2009 Horário: às 16h30 Local: Colégio Dante Alighieri Alameda Jaú, 1061 Cerqueira César São Paulo/SP. Participe e Conheça a Metodologia de OPEE As vagas são limitadas e o evento é gratuito, faça sua inscrição. Mais informações com Danielle Moura no (11) ou O ponto da virada Malcom Gladwell Rio de Janeiro, Sextante, 2009 Decisão: como líderes vencedores fazem escolhas certeiras Noel M. Tichy e Warren G. Bennis Porto Alegre, Bookman, 2009 Mais informações pelo telefone (11) Queremos sua opinião! Fale conosco para esclarecer dúvidas, registrar opiniões, críticas, elogios e sugerir reportagens, para que nossa equipe possa desenvolver uma Revista cada vez mais completa, pensando sempre em você. Telefone: (11) Dúvidas de conteúdo Envie-nos suas dúvidas sobre o conteúdo ou utilização dos materiais didáticos através do Expediente Orientador Publicação bimestral da Teenager Assessoria Profissional e da Clínica Leo Fraiman de Psicoterapia e Assessoria Educacional destinada aos profissionais e educadores da área de Orientação Profissional Direção: Leo Fraiman, Patrícia Patané e Tadeu Patané Comercial: Danielle Moura Colaboração, Textos e Revisão: Daniel Seles, Danielle Moura, Mariana Gonçalo Projeto Gráfico, editoração e produção: Arenna Comunicação e Eventos Tiragem: exemplares web: Telefone: (11) Comentários: Correspondência: Rua das Rosas, 193 Mirandópolis CEP São Paulo/SP 12 ORIENTADOR - A sua Revista de Orientação Profissional

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