PLANO TIC E D U C A Ç Ã O P RÉ- E S C O L A R E 1 º C I C L O D O E N S I N O B Á S I C O 2012/2013. O Coordenador TIC

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1 PLANO TIC 2012/2013 E D U C A Ç Ã O P RÉ- E S C O L A R E 1 º C I C L O D O E N S I N O B Á S I C O O Coordenador TIC Andreia José da Silva Aguiar Gomes

2 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ESCOLA E.B.1 / P. E. de Lombo do Canhas eb1pelcanhas@madeira-edu.pt Fax: (+351) Telefone: (+351) Sítio Web: escolas.madeira-edu.pt/eb1pelcanhas IDENTIFICAÇÃO DO COORDENADOR TIC Andreia José da Silva aguiar Gomes Telefone: E- mail: dreiagomes@live.madeira-edu.pt dreiagomes@hotmail.com IDENTIFICAÇÃO DA EQUIPA TIC NOME CARGO/FUNÇÕES QUE CONTACTO ENDEREÇO DE CORREIO DESEMPENHA TELEFÓNICO ELECTRÓNICO Emanuel Pombo Diretor emanuelpombo@hotmail.com Andreia Gomes Coordenador TIC dreiagomes@live.madeira-edu.pt dreiagomes@hotmail.com Lúcia Ramos Docente Titular de Turma lucia8312@hotmail.com Rui Amaral Docente da AEC Inglês ruca_ser@hotmail.com [ 1]

3 PARCERIAS COM OUTRAS ENTIDADES OU INSTITUIÇÕES ESCOLARES IDENTIFICAÇÃO DA ENTIDADE/INSTITUIÇÃO ESCOLAR E.B.1 / P. E. de Ponta do Sol TIPO DE PARCEIRA DURAÇÃO FINAL Pen Pall Descrição: - observação direta com registo - troca de s entre em grelha (autonomia, colegas de escolas responsabilidade, espírito diferentes como modo de crítico, respeito pelas normas, desenvolver as regras e critérios de atuação, competências de escrita e 2º e 3º aplicação dos conhecimentos, aplicar os conhecimentos períodos empenho / interesse). adquiridos na área de. Português das TIC. - relatório de reflexão crítica a Objectivo: elaborar pelas coordenadoras - desenvolver a literacia, TIC das duas escolas sobre a tema do PEE da E. B. 1 / P. actividade. E do Lombo dos Canhas. [ 2]

4 ÍNDICE 1. Introdução 2. Plano de Ação 3. Avaliação e Follow-up [ 3]

5 1. INTRODUÇÃO As TIC têm vindo, ao longo dos anos, a ocupar um lugar de destaque na sociedade em que vivemos, ao ponto de as nossas crianças serem já apelidadas de residentes digitais. Tendo em atenção que as tecnologias estão em constante e rápida evolução, cabe à escola a ( ) efetiva preparação dos cidadãos para a utilização das tecnologias de informação e comunicação (TIC), reconhecendo nas competências TIC um factor decisivo de integração na economia do conhecimento (portaria nº78/2010 de 21 de outubro). Para que o coordenador TIC possa desenvolver a sua acção de um modo proveitoso e efectivo, a Escola apresenta os seguintes aspectos positivos: alunos motivados para a utilização das TIC; docentes receptivos às TIC e à sua utilização em situações de aprendizagem, tentando utilizá-las autonomamente na sua prática pedagógica; boa receptividade, por parte do Conselho Escolar, no que concerne à participação em actividades propostas pelo coordenador TIC; existência de um videoprojector na escola; sala TIC ampla, convidativa e com placards; e rede wireless com desempenho razoável na sala TIC. Como entraves à melhor utilização das TIC na Escola temos as seguintes limitações: cinco CPU s avariados; cinco CPU s entregues à técnica Célia Freitas para reparação no ano lectivo transacto e ainda não devolvidos; a impressora multifunções hp 1200 avariada (possível dano no cabo de alimentação); e oito computadores a funcionarem, alguns deles com sérias limitações. Um computador tem o cabo do monitor com um problema de ligação, impedindo a correta visualização dos conteúdos no ecrã; dois computadores, após terem sido formatados devido à sua lentidão de resposta, não recebem o Microsoft Office 2010, apenas aceitando o Open Office Apache 3.0, e também não permitem actualizações de software pedidas por determinados sítios web educativos (como o dois computadores com ligação por cabo à rede de Internet escolar nem sempre permitem aceder à mesma. Há ainda que salientar que a ligação à Internet dos computadores que a recebem por cabo é lenta. Tendo em atenção que a reparação do hardware danificado ultrapassa os conhecimentos que o actual coordenador TIC possui, neste momento, os objectivos gerais propostos para o plano TIC referente ao ano lectivo 2012 / 2013 são os seguintes: - Promover a literacia no campo das TIC junto da Comunidade Escolar (objectivo que vai ao encontro do tema do PEE desenvolver a literacia); - Difundir junto da Comunidade escolar os recursos TIC disponíveis, tanto ao nível do hardware como ao nível do software (principalmente as ferramentas Web 2.0); - Divulgar as actividades realizadas na Escola através do sítio web escolar. [ 4]

6 2. PLANO DE AÇÃO 1º Período (setembro a dezembro) 1ª Atividade Pão por Deus - Pesquisar sobre a tradição do Pão por- Deus, utilizando a Internet e contactando com familiares, recolhendo relatos de tradições, lendas, cantigas e provérbios. - Elaborar um texto conjunto sobre o tema. - Elaborar uma ilustração alusiva ao tema. - Elaborar uma publicação utilizando os trabalhos acima. - Participar na festividade do Pão por Deus organizada pela equipa coordenadora. - Efectuar o registo fotográfico das actividades desenvolvidas. - Elaborar um filme sobre o tema e incorporando as fotografias e as canções alusivas à festividade. - Disponibilizar os conteúdos elaborados (publicação e filme no sítio web da escola e no grupo do skydrive de docentes da escola como forma de divulgação e para posterior consulta. DATA 24/10/2012 a 14/11/2012 (festividade: 31/10/2012) Comunidade Escolar Equipa coordenadora da celebração do Pão por Deus (Susana Ferreirinho, Rui Amaral e Sofia Neves) e docente TIC. Hardware (computador, máquina fotográfica, videoprojector e software (motor de busca Google, processador de texto Microsoft Office Word, Microsoft Paint, Calameo, Microsoft Windows Movie Maker). Momento: após a conclusão da actividade; Objeto: recursos digitais criados; Instrumentos: lista de verificação, grelha de avaliação mensal. Critérios: aplicabilidade, aspeto gráfico, autonomia, responsabilidade, espírito crítico, respeito pelas normas, regras e critérios de atuação, aplicação dos conhecimentos, empenho / interesse. - Criar recursos digitais passíveis de serem utilizados em situações de aprendizagem. 2ª Atividade Auditoria do Projeto Eco - Escolas - Realizar a auditoria ambiental na escola através do preenchimento de um formulário online elaborado pelo coordenador TIC com base na documentação fornecida pela ABAE. - Utilizar os dados recolhidos na elaboração de tabelas e gráficos. DATA Mês de novembro de 2012 Docentes, alunos e pessoal não docente da Escola. Equipa de Coordenação Eco Escolas (Elisabete Lopes e Andreia Gomes) e docente TIC (Andreia Gomes). Hardware (computador e videoprojector) e software (ferramentas do Google docs elaboração de formulários e Microsoft Office Excel). Momento: após conclusão da actividade; Objeto: lista de verificação do preenchimento dos questionários; Instrumentos: lista de verificação, grelha de avaliação mensal. Critérios: resposta correta aos itens do questionário; legibilidade e aspeto estético. - Recolher, de uma forma fiável, os dados necessários à formulação do objetivos do projeto Eco Escolas. [ 5]

7 2º Período (janeiro a março) 3ª Atividade Carnaval - Pesquisar sobre as tradições de Carnaval da RAM. - Compilar, a informação recolhida; - Gravar a informação compilada. - Criar uma apresentação multimédia sobre o tema, utilizando as imagens recolhidas e a gravação efectuada; - Realizar o registo fotográfico do desfile de Carnaval; - Elaborar um filme com as fotos recolhidas e com músicas alusivas à época; - Disponibilizar os conteúdos elaborados (apresentação e filme) no sítio web escolar e no skydrive da escola como forma de divulgação e para posterior consulta. DATA 04/02/ /02/2013 (festividade 08/02/2013) Comunidade Escolar Equipa Coordenadora (professores titulares de turma e educadores) e professor TIC. Hardware (computador, microfone, máquina fotográfica) e Software( motor de busca Google, processador de texto Microsoft Office Word, Microsoft Office Powerpoint, Microsoft Gravador de Áudio, Microsoft Movie Maker, Microsoft Visualizador de Imagens; Momento: após conclusão da actividade; Objeto: recursos digitais criados; Instrumentos: lista de verificação, grelha de avaliação mensal. Critérios: aplicabilidade, aspeto gráfico, autonomia, responsabilidade, espírito crítico, respeito pelas normas, regras e critérios de atuação, aplicação dos conhecimentos, empenho / interesse. - Criar lembranças digitais a constar no sítio web da escola. MOMENTOS DE 4ª Atividade Dia da Água - Analisar o livro A Gota Gotinha através da projecção de uma apresentação multimédia; - Elaborar um resumo conjunto sobre o livro e registá-lo; - Ilustrar os momentos marcantes da história; - Elaborar uma apresentação multimédia que compile o texto e as imagens criadas pelos alunos; - Pesquisar imagens que representem os diferentes processos que ocorrem durante o ciclo da água; - Representar o ciclo da água, como modo de sistematizar os conteúdos aprendidos. - Utilizar os conteúdos elaborados para apresentar na comemoração da efeméride. DATA 04/03/ /03/2013 (festividade a 15/03/2013) Alunos do 3º e 4º anos Equipa Coordenadora (Emanuel Pombo), Professor TIC e Professores Titulares de Turma Hardware (desktop e videoprojector) e Software (motor de busca Google, Microsoft Visualizador de Imagens, processador de texto Microsoft Office Word, Tux Paint, Microsoft Office Powerpoint e Serviço Web Web Prezi. Momento: após o término da actividade; Objeto: recursos digitais criados; Instrumentos: lista de verificação; grelha de avaliação mensal; Critérios: aplicabilidade, aspeto gráfico, autonomia, responsabilidade, espírito crítico, respeito pelas normas, regras e critérios de atuação, aplicação dos conhecimentos, empenho / interesse. - Consolidar as aprendizagens realizadas na componente curricular. [ 6]

8 3º Período (abril a junho) 5ª Atividade Dia da Família - Digitalizar fotos dos seus familiares; - Editar as fotos digitalizadas. - Elaborar uma árvore genealógica utilizando fotografias dos seus familiares; - Elaborar uma apresentação a ser exposta na celebração do Dia da Família. - Participar nas actividades propostas pela Equipa Coordenadora desta festividade. DATA 29/04/ /05/2013 Comunidade Escolar Equipa Coordenadora (professores e educadores de infância) Hardware (computador, digitalizador, videoprojetor) e software (programa de digitalização, Microsoft Visualizador de Imagens, ferramenta Popplet e ferramenta glogster). Momento: após conclusão da actividade; Objeto: recursos digitais criados; Instrumentos: lista de verificação, grelha de avaliação mensal. Critérios: conteúdo, aspeto gráfico, autonomia, responsabilidade, espírito crítico, respeito pelas normas, regras e critérios de atuação, aplicação dos conhecimentos, empenho / interesse. - Utilizar as ferramentas Web 2.0. DATA 6ª Atividade Jornal Escolar O Ribeirinho - Recolher e compilar trabalhos realizados na escola. - Organizar a informação a contar no jornal. 3º período (nota: uma publicação por período). Comunidade Escolar Equipa Coordenadora (Sara Gomes- técnica superior de biblioteca; Andreia Gomes professora TIC). Hardware (desktop, impressora multifunções hp 1200, máquina fotográfica) e software (Microsoft Office Word, Editor de Imagem Photoshop, Microsof Office Publisher, Plataforma Calameo). Momento: após conclusão da actividade registo trimestral; Objeto: jornal (produto final); Instrumentos: lista de verificação, grelha de avaliação mensal e relatório da actividade (em minuta própria) a ser preenchido pelos coordenadores da mesma. Critérios: conteúdo, aspeto gráfico, autonomia, responsabilidade, espírito crítico, respeito pelas normas, regras e critérios de atuação, aplicação dos conhecimentos, empenho / interesse. - Promover o desenvolvimento da literacia junto da Comunidade Escolar. [ 7]

9 3. PROJETOS DA DSIFIE DATA 1ª Atividade Educamédia - Desenvolver o sentido crítico e ético através da análise dos filmes visionados; - Elaborar conjuntamente um texto que resuma a história do filme; - Ilustrar os momentos cruciais da história; - Elaborar uma apresentação multimédia com o texto e as imagens elaboradas; - Apresentar o seu trabalho à turma. Anual (uma vez por período em data a estipular) Alunos do 1º Ciclo e Pré Escolar dos 5 anos. Docente TIC Computador, videoprojector e colunas. Momento: após conclusão da actividade; Objeto: recursos digitais criados; Instrumentos: lista de verificação, grelha de avaliação mensal. Critérios: conteúdo, aspeto gráfico, autonomia, responsabilidade, espírito crítico, respeito pelas normas, regras e critérios de atuação, aplicação dos conhecimentos, empenho / interesse. - Desenvolver a capacidade de analisar criticamente os conteúdos transmitidos pelos média. DATA 2ª Atividade Seguranet - Divulgar as regras básicas de segurança pelas quais se deve reger a navegação na Internet; - Promover a utilização da netiqueta. 2º Período Comunidade Escolar. Professor TIC Hardware (Desktops e videoprojector) e software (a definir). Momento: após conclusão da actividade; Objeto: recursos digitais criados; Instrumentos: lista de verificação, grelha de avaliação mensal. Critérios: conteúdo, aspeto gráfico, aplicação dos conceitos aprendidos, autonomia, responsabilidade, espírito crítico, respeito pelas normas, regras e critérios de atuação, empenho / interesse. - Utilizar a Internet de uma forma consciente e segura. [ 8]

10 4. E FOLLOW-UP Depois de aprovado em reunião de Conselho Escolar e enviado à Direção Regional de Educação, o presente Plano TIC será impresso e colocado no gabinete da direção, bem como afixado na sala dos professores. Será ainda publicado no sítio web escolar e enviado a todos os docentes via correio electrónico. A avaliação do presente documento será realizada no final de cada período, em reunião de Conselho Escolar e deverá constar na respectiva ata. Nas atividades em que é referida essa estratégia, será elaborado um relatório em minuta própria, a ser anexado a este documento após a concretização de cada tarefa. [ 9]

11 Canhas, 8 de novembro de 2012 A Coordenadora Andreia José da Silva Aguiar Gomes [ 10]

12 DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO - DSIFIE [ 11] 2011/2012