FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)

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1 FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Ano letivo Ano/Semestre curricular 1º Semestre Curso Unidade Curricular [designação e tipo/se é do tipo obrigatório ou optativo] (máx100 caracteres) Língua de ensino ECTS - tempo de trabalho (horas) Jornalismo e Comunicação Discurso dos Media português ECTS Total T TP PL S OT TC E O* Docente Responsável/Carga letiva [Nome completo, categoria, número de horas letivas, contacto de ] (máx1000 caracteres) Outros Docentes e respetivas cargas letivas [Nomes completos, categorias, número de horas letivas, contacto de ] (máx1000 caracteres) Pré-requisitos [unidades curriculares que lhe devem preceder ou competências à entrada] T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho de campo; E Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE; Adriana Mello Guimarães Adjunto convidado 60 horas Adriana Mello Guimarães Adjunto convidado 60 horas Não se Aplica

2 Objetivos de aprendizagem/ [Descrição dos objetivos gerais e/ou específicos] [Conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes] Pretende-se desenvolver a capacidade de descodificação dos conteúdos difundidos no sistema mediático, aprendendo a identificar e analisar as representações, valores e ideias que este veicula para o espaço público. Nesse sentido, propomos a análise de discursos em diferentes suportes: da imprensa escrita, ao jornal radiofónico e televisivo, à blogosfera e redes sociais. Pretendemos ainda dar a conhecer algumas teorias basilares para o entendimento da comunicação social na sociedade contemporânea no contexto português e global. Perceber as implicações da globalização na cultura e na sociedade. Vamos procurar dotar os alunos de pensamento crítico sustentado acerca das problemáticas dos efeitos dos media na sociedade. Pretendemos também contextualizar o papel dos media na sociedade e examinar alguns estudos de caso.

3 Conteúdos Programáticos I- Os media e a sociedade 1. O conceito de media 2. A formação do espaço público moderno 3. O espaço público em Habermas 5. O contributo de Dominique Wolton para a compreensão da noção de espaço público II - Os media e seus discursos específicos 1. Introdução à Análise do Discurso 2. A história dos dispositivos e contributo para as técnicas discursivas 3. A imprensa 4. A rádio 5. A televisão 6. A Internet 7. O futuro interactivo III- Os media na era da globalização 1. A globalização dos media 2. A globalização dos conceitos sociais 3. O glocalismo global vs local 4. A organização dos media e uniformização dos Conteúdos IV - Os efeitos dos media 1. Níveis e tipos de efeitos 2. Efeitos intencionais 3. Efeitos a longo e a curto prazo V - Análise de casos práticos Demonstração da coerência entre os conteúdos e os objetivos da Unidade Curricular A Unidade Curricular será organizada em cinco módulos principais que visam a exploração de diferentes tópicos curriculares que desenham um modelo disciplinar transversal que culmina com a Análise de casos práticos. Metodologias de ensino (avaliação incluída) [indicar os produtos, critérios e pesos de avaliação] O programa curricular vai ser apoiado em leituras críticas de excertos das obras recomendadas na bibliografia. Visionamento de excertos de filmes, programas de televisão, publicidade, vídeo leitura de revistas e jornais. Está prevista uma discussão conjunta após a exibição destes excertos da produção mediática. A avaliação da Unidade Curricular é feita com base na realização de uma frequência (50%) e de um trabalho de grupo realizado no decorrer das atividades letivas.

4 Demonstração da coerência entre as metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem (máx3000 carateres) Pretende-se evitar abordar os conceitos de forma abstrata. Neste contexto, privilegiamos as seguintes estratégias: exploração de textos; estudo de casos; visionamentos de filmes; relatos de experiências vividas; etc. A exposição de conteúdos será feita com apresentação de powerpoints, vídeos e com organização de debates em contexto de sala de aula. Está prevista a discussão dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

5 Bibliografia [de acordo com as normas em vigor no IPP/Unidades Orgânicas] Bibliografía principal BOURDIEU, Pierre, Sobre a Televisão, Celta Editora, CÁDIMA, Francisco Rui, A História e Crítica da Comunicação, Edições Século XXI, Lisboa,1996. Desafios dos Novos Media, Editorial Notícias, Lisboa, CORREIA, João Carlos, Jornalismo e Espaço Público, Universidade da Beira Interior, Covilhã, DAYAN, Daniel e KATZ, Elihu, A História em Directo os acontecimentos mediáticos na televisão, Minerva, Coimbra, HABERMAS, Jürgen, A Mudança Estrutural da Esfera Pública, Tempo Brasileiro, Rio de Janeiro, INGLIS, Fred, A Teoria dos Media, Vega, MCLUHAN, Marshall, Understanding Media The extensions of man, Routledge, MCQUAIL, Denis, Teoria da comunicação de massas, Fundação Calouste Gulbenkian, Lisboa,2003. MESQUITA, Mário (org.), Comunicação Política revista de Comunicação e Linguagem nºs 21-22, Edições Cosmos,Dezembro de POPPER, Karl e CONDRY, John, Televisão: Um perigo para a Democracia, Gradiva, Lisboa, RIEFFEL, Rémy, Sociologia dos Media, Porto Editora, Porto, REBELO, José, O Discurso do Jornal, Editorial Notícias, 1ª ed WOLF, Mauro, Teorias da Comunicação, Editorial Presença, 4ª ed., Lisboa, WOLTON, Dominique, Elogio do Grande Público, Edições Asa, SCHUDSON, M. (1978). Discovering the news: a social history of American newspaper. Nova Iorque: Basic Books.

6 Bibliografía complementar Situações especiais [estudantes com estatuto especial,

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