EXAMES SUPLETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2º SEMESTRE / 2010 FOLHA DE RESPOSTAS

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1 EXAMES SUPLETIVOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 2º SEMESTRE / 2010 FOLHA DE RESPOSTAS Nº DE INSCRIÇÃO DO CANDIDATO NOME DO CANDIDATO DATA DE NASCIMENTO Nº DO DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO SRE MUNICÍPIO ESTABELECIMENTO DE ENSINO ÁREA DE CONHECIMENTO DATA DA PROVA HORÁRIO SALA ASSINATURA DO CANDIDATO Atenção - Confira seus dados impressos nesta folha. - Use caneta esferográfica azul ou preta. - Marque apenas uma resposta para cada questão. - O uso de corretivo não é permitido. - Esta folha de respostas não poderá ser substituída. RESPOSTAS 01: A B C D 02: A B C D 03: A B C D 04: A B C D 05: A B C D 06: A B C D 07: A B C D 08: A B C D 09: A B C D 10: A B C D 11: A B C D 12: A B C D 13: A B C D 14: A B C D 15: A B C D 16: A B C D 17: A B C D 18: A B C D 19: A B C D 20: A B C D 21: A B C D 22: A B C D 23: A B C D 24: A B C D 25: A B C D 26: A B C D 27: A B C D 28: A B C D 29: A B C D 30: A B C D

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3 Leia o texto abaixo. REDAÇÃO A importância do voto O eleitor, na hora de votar, deve escolher bons candidatos. O voto é um direito de todos os seres humanos que vivem em regime democrático, que consiste em escolher individualmente o candidato que assumirá a representação de toda a sociedade. Para determinar o candidato a ser votado, as pessoas precisam avaliar seus planos e projetos para melhorias na região. A conscientização da população para o voto justo e incorruptível é uma boa maneira de diminuir a quantidade de pessoas subornadas e compradas ilegalmente, e o policiamento nos locais de votação. Apesar de o voto no Brasil ser obrigatório para todas as pessoas alfabetizadas com idade entre 18 e 70 anos, ele contribui para eleger uma pessoa de forma legal, já que a lei prevê que uma pessoa somente poderá assumir cargos governamentais se elegidos com maior número de votação. É importante que o voto seja realizado a partir da satisfação do eleitor no candidato e nas possibilidades de melhoria, pois o voto não deve ser visto como uma troca de favores. No período de votação é necessário assistir ao planejamento feito por cada candidato e ainda atentar para os debates feitos em emissoras de TV, pois tais debates revelam muito sobre cada candidato. CABRAL, Gabriela. Disponível em: <http://www.brasilescola.com/politica/importancia-voto.htm>. Acesso em: 03 out Adaptado. Agora, redija um texto argumentativo, com aproximadamente 20 linhas, discutindo a importância do voto e posicionando-se a favor ou contra a sua obrigatoriedade. Não se esqueça de construir argumentos plausíveis que justifiquem o seu ponto de vista. Apresente um título a seu texto. 1

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5 LÍNGUA PORTUGUESA - QUESTÕES DE 01 A 20 Leia os textos, abaixo, para responder às questões de 01 a 04. TEXTO 1 A raposa e o corvo Um dia um corvo estava pousado no galho de uma árvore com um pedaço de queijo no bico quando passou uma raposa. Vendo o corvo com o queijo, a raposa logo começou a matutar um jeito de se apoderar do queijo. Com esta ideia na cabeça, foi para debaixo da árvore, olhou para cima e disse: Que pássaro magnífico avisto nessa árvore! Que beleza estonteante! Que cores maravilhosas! Será que ele tem uma voz suave para combinar com tanta beleza! Se tiver, não há dúvida de que deve ser proclamado rei dos pássaros. Ouvindo aquilo o corvo ficou que era pura vaidade. Para mostrar à raposa que sabia cantar, abriu o bico e soltou um sonoro Cróóó!. O queijo veio abaixo, claro, e a raposa abocanhou ligeiro aquela delícia, dizendo: Olhe, meu senhor, estou vendo que voz o senhor tem. O que não tem é inteligência! Moral: cuidado com quem muito elogia. Disponível em: <http://www.metaforas.com.br/infantis/a_raposa_eo_corvo.htm>. Acesso em: 08 set TEXTO 2 Disponível em: <http://singrandohorizontes.files.wordpress.com/2009/11/raposacorvo.jpg>. Acesso em: 08 set QUESTÃO 01 Sobre o Texto 2, afirma-se que é A) a parte principal do Texto 1. B) a reprodução visual do Texto 1. C) uma releitura atual do Texto 1. D) uma versão infantil do Texto 1. 3

6 QUESTÃO 02 O fragmento Vendo o corvo com o queijo... (Texto 1) pode ser reescrito, sem alteração de sentido, como: A) À medida que viu o corvo com o queijo. B) Desde que viu o corvo com o queijo. C) Embora vendo o corvo com o queijo. D) Quando viu o corvo com o queijo. QUESTÃO 03 No Texto 2, o trecho Nem vem com esse papo... é uma manifestação de linguagem A) coloquial associada à gíria. B) padrão associada à coloquial. C) regional associada à gíria. D) técnica associada à informática. QUESTÃO 04 O Texto 2 é, essencialmente, A) didático. B) humorístico. C) instrucional. D) metafórico. 4

7 Leia o texto, abaixo, para responder às questões de 05 a 08. Por que mexemos a cabeça para dizer sim e não? por Fred Linardi Não se sabe bem o motivo de esses gestos serem assim. Mas é certo que tudo está ligado aos processos evolutivos de cada espécie, que determinam os tipos de comportamento e gesticulações. Até os animais desenvolvem e utilizam códigos para se expressar. Aliado a isso, existem fatores culturais, que acabam diferenciando ou invertendo esses movimentos. Desde quando nascemos, aprendemos esses gestos observando nossos pais e outras pessoas, explica Esdras Vasconcellos, professor de psicologia da Universidade de São Paulo. Ou seja, a maneira de gesticular é diferente em algumas regiões, porque vai de acordo com particularidades e com a cultura de cada país. DIGA SIM, DIGA NÃO Alguns gestos podem parecer universais, mas sempre existem aqueles que fogem à regra. Saiba como afirmar e negar em algumas regiões do mundo. NÃO PARA CIMA E PARA BAIXO Em alguns países os gestos de sim e não são o contrário do que estamos acostumados. Para dizer que não, eles mexem a cabeça para cima e para baixo. Isso acontece na Bulgária e em algumas regiões do Japão, da Grécia, da Itália e do Irã. Na Turquia, o gesto é semelhante, mas ao negar eles também fazem um barulho com a boca. SIM VIRANDO A CABEÇA PARA OS LADOS Nas regiões onde dizer não parece um sim, o gesto para a afirmação também é invertido. Então, se quiser concordar com alguém, vire a cabeça para os lados, como se estivesse negando. SIM TOMBANDO A CABEÇA Para dizer que sim, na Índia, é bem diferente. As pessoas fazem um rápido movimento tombando a cabeça para os lados. Para fazer isso, eles mantêm os ombros parados e inclinam a cabeça uma vez ou mais para concordar. SIM ERGUENDO AS SOBRANCELHAS É assim nas Filipinas. As pessoas erguem as sobrancelhas como sinal de acordo. Disponível em: <http://mundoestranho.abril.com.br/cultura/mexemos-cabeca-dizer-sim-nao shtml>. Acesso em: 08 set QUESTÃO 05 Qual é o principal objetivo comunicativo desse texto? A) Alertar para o perigo de não conhecer diferenças culturais. B) Apresentar curiosidades a respeito de diferenças culturais. C) Interpretar diversas formas de comunicação não verbal. D) Orientar a respeito de comportamentos sociais diversos. 5

8 QUESTÃO 06 De acordo com esse texto, em cada grupo social, os sentidos dos gestos usados A) estão ligados a processos evolutivos. B) relacionam-se a atitudes animais. C) transmitem-se geneticamente. D) variam de geração para geração. QUESTÃO 07 No trecho Até os animais desenvolvem e utilizam códigos para se expressar., a palavra destacada expressa ideia de A) distância. B) duração. C) inclusão. D) tempo. QUESTÃO 08 Em relação à nossa cultura, quanto aos gestos que expressam sim e não, constata-se que são A) contrários na Índia. B) idênticos na Turquia. C) opostos na Grécia. D) similares nas Filipinas. 6

9 QUESTÃO 09 Leia o texto, abaixo, para responder à questão. Disponível em: <http://mesquita.blog.br/wp-content/uploads/2007/12/blg-pd-pl-humor-cartuns-tree-out-the-city.jpg>. Acesso em: 08 set Qual é a temática abordada por esse texto? A) O desmatamento em larga escala nas áreas urbanas. B) O êxodo rural e migração para os grandes centros. C) O fracasso do homem rural nos grandes centros. D) O transtorno gerado pelas árvores nas áreas urbanas. 7

10 Leia o texto, abaixo, para responder às questões de 10 a 16. A arte de caminhar Desde a antiguidade, movimentar o corpo ajuda as pessoas a pensar, tomar decisões e expressar indignação; na literatura, artistas e apaixonados são andarilhos A consciência da necessidade de praticar exercícios físicos é recente. No começo, era o pé, diz o antropólogo Marvin Harris. O pé, não a mão. A mão nos fez humanos mas antes de sermos humanos somos parte do reino animal, e o nosso corpo precisa atender às necessidades que os animais enfrentam, entre elas a do deslocamento. O ser humano evoluiu, tornou-se bípede, mas continuou caminhando. E passou a usar a caminhada para outros fins que não o de chegar a um lugar específico: o de buscar determinada coisa. Praticar exercícios físicos é algo relativamente recente, mesmo porque, no passado, o sedentarismo era a exceção antes que a regra; caçadores, agricultores, trabalhadores em geral jamais pensariam nisso. Mas muito cedo o ato de caminhar adquiriu um significado psicológico, simbólico. O protesto político muitas vezes se fez, e ainda se faz, sob a forma de marchas, de caminhadas; foi o caso da Marcha dos 100 Mil (1968), um dos primeiros protestos organizados contra a ditadura no Brasil. Os filósofos gregos muitas vezes ensinavam a seus discípulos caminhando. Levanta-te, toma teu leito e anda, diz o Evangelho (João, 5:8), ou seja, vá em busca de seu destino, de seus objetivos. E Santo Agostinho cunhou uma expressão famosa: Solvitur ambulando, caminhar resolve (os problemas, as dúvidas). Por quê? No livro Wanderlust: a history of walking (A ânsia de vagar: uma história da caminhada), de 2000, Rebecca Solnit diz que andar permite conhecer o mundo através do corpo, ou, nas palavras do poeta modernista Wallace Stevens ( ): Eu sou o mundo no qual caminho. Trata-se, pois, de uma experiência cognitiva, muito necessária nesses tempos em que as pessoas se deslocam sobretudo utilizando carros, trens, aviões. Mas caminhar também envolve um processo de autoconhecimento, quando não de inspiração. Os grandes pensamentos resultam da caminhada, diz o filósofo Friedrich Nietzsche ( ), uma ideia que Raymond Inmon expressa de forma mais poética: Os anjos sussurram para aqueles que caminham. O escritor francês Anatole France ( ) faz uma comparação interessante: É bom colecionar coisas, diz ele, mas é melhor caminhar. Porque caminhar também é uma forma de colecionar coisas: as coisas que a gente vê, as coisas que a gente pensa. Esse processo é facilitado pela renovação da paisagem, seja ela rural ou urbana, e pelo próprio automatismo do ato de caminhar. Disponível em: <http://www2.uol.com.br/vivermente/artigos/a_arte_de_caminhar.html>. Acesso em: 08 set QUESTÃO 10 No trecho Trata-se, pois, de uma experiência cognitiva..., a palavra destacada expressa ideia de A) conclusão. B) explicação. C) finalidade. D) oposição. 8

11 QUESTÃO 11 O primeiro parágrafo desse texto apresenta a temática de maneira A) alarmante. B) histórica. C) irônica. D) saudosista. QUESTÃO 12 O fragmento...no passado, o sedentarismo era a exceção antes que a regra;... está parafraseado, sem alteração de sentido, em: A) A quantidade de pessoas ativas era reduzida. B) O hábito inicial do homem foi o sedentário. C) A regra no passado era ser sedentário. D) O costume antigo era o movimento. QUESTÃO 13 Qual é o fragmento desse texto que expressa ideia de continuidade? A)...mas antes de sermos humanos somos parte do reino animal.... B) E passou a usar a caminhada para outros fins.... C) O protesto político muitas vezes se fez, e ainda se faz.... D) Mas caminhar também envolve um processo de autoconhecimento.... QUESTÃO 14 No trecho...caçadores, agricultores, trabalhadores em geral jamais pensariam nisso., a palavra destacada refere-se a A) buscar determinada coisa. B) praticar exercícios físicos. C) ser sedentário. D) usar a caminhada para outros fins. QUESTÃO 15 No fragmento Levanta-te, toma teu leito e anda, diz o Evangelho (João, 5:8), ou seja, vá em busca de seu destino, de seus objetivos., a expressão destacada tem valor A) corretivo. B) enfático. C) explicativo. D) opinativo. 9

12 QUESTÃO 16 De acordo com esse texto, Rebecca Solnit e Wallace Stevens concordam que A) a caminhada pode ajudar a solucionar problemas. B) o ato de caminhar está ligado ao conhecimento do corpo. C) as grandes descobertas estão relacionadas a caminhar. D) os meios de transporte são prejudiciais ao ser humano. Leia o texto, abaixo, para responder às questões de 17 a 20. É bom dormir depois do almoço? Depende. Pessoas que têm problemas de estômago ou sofrem de insônia e apneia do sono (interrupção da respiração por mais de 10 segundos enquanto dormem) não devem cochilar depois do almoço, pois esse descanso pode, respectivamente, prejudicar a digestão e comprometer o sono da noite. Fora isso, a sesta, comum em países como Espanha e Itália, não tem qualquer contraindicação e pode ser uma forma eficiente de recarregar as baterias. Sem ela, o organismo de muita gente não funciona bem, afirma a neurologista Dalva Poyares, coordenadora do Instituto do Sono da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Segundo os especialistas, além de tornar a pessoa mais ativa e produtiva, a sesta pode melhorar a digestão, pois deixa o organismo livre para concentrar suas energias no funcionamento do sistema digestor. Pesquisa realizada pela Nasa, a agência espacial norte-americana, revelou que 40 minutos de sono depois de uma refeição, no meio de uma jornada de trabalho, aumentam em 34% a capacidade produtiva. A única ressalva é quanto ao tempo de duração e ao horário do cochilo. Para não perturbar o sono noturno, ele não pode ser superior a uma hora e deve ocorrer preferencialmente entre 13 e 17 horas, conforme o relógio biológico de cada um, explica Dalva. Disponível em: <http://vidasimples.abril.com.br/100respostas/conteudo_ shtml>. Acesso em: 08 set QUESTÃO 17 No trecho...(interrupção da respiração por mais de 10 segundos enquanto dormem)..., os parênteses foram usados com a finalidade de A) comentar um acontecimento. B) detalhar uma informação. C) esclarecer um vocábulo. D) introduzir nova informação. QUESTÃO 18 Em Fora isso, a sesta, comum em países como Espanha e Itália, não tem qualquer contraindicação..., a expressão destacada sugere ideia de A) anterioridade. B) benefício. C) comparação. D) exceção. 10

13 QUESTÃO 19 Nesse texto, qual é a expressão usada em sentido figurado? A)...cochilar depois do almoço.... B)...recarregar as baterias.. C)...concentrar suas energias.... D)...jornada de trabalho.... QUESTÃO 20 Em Pesquisa realizada pela Nasa, a agência espacial norte-americana,..., as vírgulas separam A) um acréscimo. B) um comentário. C) uma definição. D) uma explicação. 11

14 ARTES - QUESTÕES 21 E 22 QUESTÃO 21 A respeito da fotografia, são feitas as seguintes afirmativas: I. II. III. A fotografia é um processo de criação de imagens por meio de exposição luminosa. A fotografia documental apresenta a fantasia por meio de variações entre luz e sombra. A fotografia artística recebe outras denominações, como fotografia criativa e fotografia de expressão pessoal. Estão corretas as afirmativas: A) I e II, apenas. B) I e III, apenas. C) II e III, apenas. D) I, II e III. QUESTÃO 22 Leia o texto abaixo. Nos Estados Unidos, após a Depressão, a indústria recupera-se. Hollywood vive os seus anos de ouro em 1938 e Surgem superproduções como A Dama das Camélias, E o Vento Levou, O Morro dos Ventos Uivantes e Casablanca. Novos recursos técnicos possibilitam o desenvolvimento pleno de todos os gêneros. Disponível em: <http://www.webcine.com.br/historia1.htm>. Acesso em: 13 fev Quando apareceram os primeiros filmes falados, houve um gênero de cinema que se caracterizou por roteiros que mesclam danças, cantos e músicas. Esse gênero artístico sofre grande influência do teatro e se denomina A) Comédia. B) Faroeste. C) Musical. D) Terror. 12

15 EDUCAÇÃO FÍSICA - QUESTÕES 23 E 24 Leia o texto, abaixo, para responder às questões 23 e 24. Benefícios da caminhada para a saúde Segundo estudos relativos aos benefícios da caminhada, [...] nos dias de hoje é cada vez mais frequente as pessoas praticarem esse tipo de atividade. Pois, além de prevenir contra diversas doenças, traz grandes benefícios à saúde e à estética por ser uma atividade aeróbica. Quem adquire o hábito de caminhar começa a notar seus benefícios, como: a redução de peso com a queima de calorias; o controle de doenças, como diabete, com a redução do nível de glicose, facilitando a ação da insulina no corpo; e a hipertensão arterial, pois a caminhada, proporciona um melhor condicionamento cardiovascular. Eleva o humor, pois libera a endorfina, que é chamado de hormônio do bem-estar, deixando o indivíduo mais vigoroso e ativo. Aumenta a circulação do sangue, contribuindo também para diminuição do risco de varizes, e fortalece os ossos e os músculos. [...] A caminhada, dentre outros benefícios, estimula os pulmões, melhorando o condicionamento físico e, consequentemente, a respiração, uma vez que oxigena as células do corpo. Assim como a maioria das atividades físicas, contribui também para uma boa noite de sono [...] Comece aos poucos e aumente gradativamente o tempo e o tamanho do percurso. Porém, alguns cuidados devem ser tomados. Alongar-se, antes e depois, torna a caminhada mais segura e eficiente, [...]. Usar calçados confortáveis com bom sistema de amortecimento e boa distribuição de carga, que proteja dos impactos, [...] Quanto aos trajes, as roupas claras e leves são ideais para caminhar. Evitar roupas apertadas que possam comprometer a respiração e os movimentos. [...] E deve-se lembrar que a ingestão de líquidos é de suma importância para a reposição de líquidos que se perdem com o suor durante a prática não só da caminhada, mas de qualquer exercício físico. A caminhada bem orientada mostra-se mais eficaz, tanto para a saúde, quanto para a boa forma. Disponível em: <http://www.educacaofisica.com.br/noticias_mostrar.asp?id=8555>. Acesso em: 14 out Fragmento. QUESTÃO 23 De acordo com esse texto, por que a caminhada traz benefícios à saúde e à estética? A) Porque deve ser praticada com calçados e roupas confortáveis. B) Porque é uma prática que envolve atividades aeróbicas. C) Porque exige condicionamento físico dos praticantes. D) Porque se torna um hábito para pessoas de todas as idades. QUESTÃO 24 De acordo com esse texto, o uso de calçados com sistema de amortecimento A) ajuda no condicionamento físico. B) define a musculatura. C) desenvolve o hábito da caminhada. D) protege de impactos. 13

16 INGLÊS - QUESTÕES DE 25 A 30 Choose the correct alternative to answer questions from 25 to 30, according to the text below. PEACE PLEASE offers discounts to those people looking to order products in quantity for their schools, organizations or events. We also have wholesale pricing for retail shops and other activities. Send us an providing details on who you are and what you re interested in, along with your contact information. We ll be in touch with you right away. Or, give us a call at PEACE- 01 ( ). Available at: <http://www.peaceplease.com/wholesale.html>. Access on: July 20th, Adaptado. Glossary: Wholesale = atacado, venda em larga escala retail = varejo QUESTÃO 25 This text is for people who want to A) create an organization or event. B) order products in large quantities. C) organize renting of new products. D) sell products in English schools. QUESTÃO 26 This text is an A) advertisement. B) amusing strip. C) article. D) informal letter. 14

17 QUESTÃO 27 The word also in We also have wholesale pricing... indicates A) addition. B) conclusion. C) place. D) time. QUESTÃO 28 The expression Send us an expresses A) advice. B) condition. C) prohibition. D) request. QUESTÃO 29 The word their in...looking to order products in quantity for their... refers to A) events. B) organizations. C) people. D) schools. QUESTÃO 30 Write True (T) or False (F): ( ) the company has a site for information. ( ) you can order by phone. The correct option is: A) F, F. B) F, T. C) T, F. D) T, T. 15

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