PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL 2015

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1 Pedagogia: Aut. Dec. nº de 13/08/86 / Reconhecido Port. nº 717 de 21/12/89/ Renovação Rec. Port. nº 286 de 21/12/2012 Mantida pela A.E.S.P. Av. Presidente Vargas, 725 Centro Tel.: (67) Ponta Porã MS Home Page: magsul@terra.com.br PROJETO DAS FACULDADES MAGSUL 2015 ( ) ENSINO ( ) PESQUISA ( X ) EXTENSÃO 1. Título: Formação Continuada de Professores do Ensino Fundamental I Área temática: EDUCAÇÃO 2. Responsável pelo Projeto: ( ) Discente ( X ) Docente Nome: Emne Mourad Boufleur Maria de Fátima Viegas Josgrilbert 3. Telefones para contato: Endereço eletrônico: mouradboufleur@bol.com.br fatimagsul@terra.com.br magsul@terra.com.br 5. Curso: Formação Continuada Anos Iniciais do Ensino Fundamental I 6. Área de formação: Educação 7. Titulação: ( ) Especialização ( )Especialização na área ( X) Mestrado ( X )Doutorado 8. Carga horária dedicada ao projeto: 01 hora semanal. 9. Instituições envolvidas no Projeto: Faculdades Magsul 10. Responsável orçamentária financeira: Faculdades Magsul 11. Clientela envolvida: Corpo docente do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais. 12. Estimativa de participantes: Docentes: 7

2 13. JUSTIFICATIVA E RELEVÂNCIA A Faculdade Magsul, propõe o desenvolvimento do projeto Formação continuada para professores do Ensino Fundamental Anos Iniciais, visando à necessidade de promover o conhecimento e a troca de experiências entre os membros do corpo docente da instituição. Busca-se, através dos encontros, o debate de temas do cotidiano escolar, problemas educacionais e temas transversais. O que auxilia positivamente no desenvolvimento do trabalho educacional do corpo docente, além de proporcionar momentos de interação do grupo nas trocas de experiências que auxiliam na prática educativa. 14. OBJETIVOS Proporcionar situações de reflexão sobre acontecimentos e possíveis eventos do cotidiano em sala de aula; Favorecer a interação entre professores; Estabelecer parcerias com as Faculdades Magsul e o Ensino Fundamental I, visando à melhoria da qualidade de vida. 15. METODOLOGIA Através de encontros semanais, com os mais diversos tipos de recursos. Estudo de referencial teórico para o desenvolvimento do projeto. Organização das atividades a serem realizadas. Apresentação de slides; Leitura de textos; Filmes e documentários; Seminários. Participação in loco, nos dias agendados. Avaliação das atividades propostas, através de relatos escritos.

3 16. REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES Atividades Data Horário de Início Horário de Término Local de realização das atividades 1) Pauta: Boas vindas. Apresentação. Assuntos gerais. Organização dos horários de aula. 03/02/ h 30min 18h 30min Auditório 2) Pauta: Educação verde. Trabalhar conscientização com as crianças. Cardápio. Carnaval. Divisão das salas de aula. 3) Pauta: Revisão dos Projetos. Número de alunos matriculados. 10/02/ h 30min 18h 30min Auditório 24/02/ h 30min 18h 30min Auditório 4) Pauta: Túnel do tempo. Economizando energia em sala de aula. Páscoa. Reunião dos pais. Texto: Iguais, nem tanto. 5) Pauta: Assuntos gerais. Lanche coletivo. Vacina HPV. Horário atualizado. Provas mensais. Páscoa. Linha do tempo. Texto: Os pequenos nos dizem muito sobre a sociedade. 6) Pauta: Cardápio. Páscoa. Planejamento do projeto. Texto: Um olhar transdisciplinar para a Educação Física escolar. 7) Pauta: Entrega dos cardápios. Rever itens do lanche. Passeios do primeiro ano. Estagiarias em sala de aula. Provas bimestrais. 8) Filme: Preciosa. Bullyng. 03/03/ h 30min 18h 30min Auditório 10/03/ /03/ /03/ h 30min 18h 30min Auditório 31/03/2015

4 9) Pauta: Atividades no parque e campinho. Horário de provas bimestrais. Diário online. Dia das mães. Texto: Habilidades e competências. 10) Pauta: Cardápios. Provas Bimestrais. Dia das mães. Feriado de Tiradentes. Texto: O que é competência? Slides. 11) Pauta: Música da festa. Reunião de pais. Boletins. Vídeo: Maria Sérgio Cortella. 12) Pauta: Festa dia das mães. Festa junina. Passeios do primeiro ano. Texto: Uma experiência transdisciplinar no Ensino Superior. 13) Pauta: Provas mensais. Curso de robótica. Prof. Rubens Paz. 07/04/ h 30min 18h 30min Auditório 14/04/ /04/ /05/ /05/ ) Curso de robótica. Prof. Rubens Paz. 19/05/ h 30min 18h 30min Auditório 15) Curso de robótica. Prof. Rubens Paz 26/05/ ) Pauta: Aula de reforço. Férias. Horário de provas. Cardápio. Texto: Cooperação internacional pelas águas: Metatema no estágio curricular no curso de pedagogia. 17) Pauta: Temas relacionados a Festa Junina. Horário de provas Bimestrais. 02/06/ /06/2015

5 18) Pauta: Festa junina. Horário de provas. Cardápio. Texto: É Tempos de Espaços Humanos de Inclusão. Como formar o profissional de educação para esses ambientes? 16/06/ h 30min 18h 30min Auditório 19) Filme: Sociedade dos poetas mortos. 23/06/ ) Pauta: Lembrança do dia dos pais. Texto: Relação família e escola. 30/06/ ) Pauta: Dia dos pais. Lembrança do dia dos pais. Texto: Leitura na infância. 07/07/ ) Pauta: Dia dos pais. Lembrança do dia dos pais. Reunião para entrega dos relatórios. Vídeo: Marco Sergio Cortella. Com quem você pensa que está falando? 23) Texto: Resiliência: Resignificando a tesitura do conviver? 28/07/ /08/ ) Pauta: Gincana do dia dos pais. Entrega dos presentes. Passeios do primeiro ano. Avaliação Mensal. 25) Pauta: Prova Mensal. Prova Robótica. Desfile. Cardápio. Texto: O fracasso faz bem as crianças. 11/08/ /08/2015

6 26) Pauta: Inspeção MEC abertura do curso de agronomia. Texto: Como interagir com o disléxico em sala de aula? 27) Pauta: Pontuação curso de agronomia. Projetos. Desfile 7 de setembro. 25/08/ /09/ ) Pauta: Passeios do primeiro ano. Horário de provas. Texto: Os sentidos da escola vila. 29) Pauta: Festa de final de ano. Texto: Alfabetização na Escola Magsul: Aprendendo a ler a palavra e o seu mundo. 30) Pauta: Semana da criança. Festa de final de ano: Os quatro elementos da natureza. Reunião de pais. Entrega de notas. 31) Palestra sobre a dengue. 08/09/ /09/ /09/ /09/ ) Pauta: Entrega dos livros. Reunião de pais. Conversa informal sobre bullyng. Texto: Um viva a natureza. 33) Pauta: Filmagens sobre atividades em sala de aula. 06/10/ /10/ ) Pauta: Horários das provas bimestrais. Texto: Escola letras de alfenim: Uma experiência de aprendizagem. 35) Pauta: Alterações da Circular I de Provinha Brasil. Festa de encerramento. 27/10/ /11/2015

7 36)Texto: Hábitos que ensinam. Atividades permanentes são um recurso valioso para desenvolver práticas de leitura e escrita. 37) Pauta: Festa de encerramento. Matrícula de O que é escola bilíngüe? Texto: Quem tem mapa vai a Roma! 10/11/ /11/ ) Pauta: Avaliações bimestrais. Texto: O psicólogo e a educação inclusiva. 24/11/ ) Pauta: Avaliação institucional. Texto: Família e escola: União é o segredo do sucesso. 40) Pauta: Encerramento do ano letivo. Entrega de notas. Bilhetes reforço. 01/12/ /12/ ) Pauta: Escolha do livro didático que será usado em Calendário /12/ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS BAUMAN, Zygmunt. Modernidade Líquida. Tradução: Plínio Dentzien. Jorge Zahar Editor. Rio de Janeiro (2001). Título original: LiquidModerniiy. Tradução autorizada da edição inglesa publicada em 2000 por Polity Press,de Oxford, Inglaterra. Copyright (c) 2000, Zygmunt Bauman. BRAGGIO, Mario Ângelo. Como interagir com o disléxico em sala de aula? Revista Mundo da inclusão. São Paulo, n.40, p Minuano Cultural. CHAPLIN, Charles. Disponível em: Acesso em 25/07/ DE SÁ, Leonardo. Quem tem mapa vai a Roma. Revista Nova Escola, São Paulo, n.286, p , outubro FIGUEIRA, Emília. Aluno O psicólogo e a educação inclusiva. Revista Profissão Mestre, São Paulo, n.194, p , novembro FIGUEIRA, Emília. Aluno O psicólogo e a educação inclusiva. Revista Profissão Mestre, São Paulo, n.194, p , novembro GARCIA, Lenise Aparecida Martins Garcia. Competências e Habilidades: você sabe lidar com isso? Educação e Ciência On-line, Brasília: Universidade de Brasília. Disponível em:

8 Acesso em: 27 de MARÇO de MAZZOCO, Bruno. Hábitos que ensinam. Revista Nova Escola, São Paulo, n.286, p , outubro MENDES, Enicéia Gonçalves; ALMEIDA, Maria Amélia. (org). Das margens ao centro: Perspectiva para as políticas e práticas educacionais no contexto da educação especial inclusiva. Araraquara, São Paulo. Junqueira&Marim, NOGUEIRA, Maria Alice. Leitura na infância. Revista do professor, São Paulo, n.123, v.31 p , jul/ago/set PEREIRA, Francine. Família e escola: união é o segredo do sucesso. Revista Profissão Mestre, São Paulo, n.194, p , novembro PERRENOUD, Philippe. (1999). Construir as Competências desde a Escola. Porto Alegre: Artmed Editora. PINHO, Maria José de. Projetos criativos na prática pedagógica: Cantar e encantar aprendizagem. Goiânia: /Editora espaço acadêmico, PINHO, Maria José de. Complexidade, Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade na Educação superior.: Cantar e encantar aprendizagem. Goiânia: /Editora espaço acadêmico, SARAMAGO, José. Ensaio sobre a cegueira. São Paulo: Editora Companhia das Letras, p. 18. PARECER E AVALIAÇÃO DO PROJETO FUNDAMENTADO DO (A) COORDENADOR (A) DO CURSO OU DO PROF. ORIENTADOR O presente projeto de formação continuada vem sendo aplicado desde dois mil e três, tendo a aprovação e o empenho dos professores que reconhecem a importância da formação continuada buscando aliar a teoria à prática. Desta forma considero positiva a aplicação do projeto no ano de dois mil e quinze com a participação de todos os professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I. ASS. RESPONSÁVEL

9 19. ANEXOS QUE CONFIRMAM A EXECUÇÃO DO PROJETO

10 2.0 LISTA DE PRESENÇA DOS PARTICIPANTES DAS REUNIÒES PEDAGÓGICAS DO DIA á 03/02/2015 a 15/12/2015. COORDENADORA RESPONSÁVEL PELA EFETIVAÇÃO DO PROJETO: Emne Mourad Boufleur Maria de Fátima Viegas Josgrilbert NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 03/02/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 10/02/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 24/02/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 03/03/2015

11 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 10/03/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 24/03/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 31/03/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 07/04/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 14/04/2015

12 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 28/04/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 05/05/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 12/05/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 19/05/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 26/05/2015

13 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 02/06/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 09/06/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 16/06/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 23/06/2015

14 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 30/06/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 07/07/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 28/07/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 04/08/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 11/08/2015

15 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 18/08/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 25/08/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 01/09/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 08/09/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 15/09/2015

16 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 22/09/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 29/09/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 06/10/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 20/10/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 27/10/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 04/11/2015

17 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 10/11/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 17/11/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 24/11/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 01/12/2015

18 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 08/12/2015 NOME DAS PROFESSORAS PARTICIPANTES DO PROJETO: 15/12/2015