PESQUISA OPERACIONAL -PLANO DE ENSINO. Prof. Angelo Augusto Frozza, M.Sc.

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1 PESQUISA OPERACIONAL -PLANO DE ENSINO Prof. Angelo Augusto Frozza, M.Sc.

2 Ementa Origem, conceitos, objetivos e aplicações da Pesquisa Operacional. O Processo de Modelagem; Modelos de Otimização; Modelos Quantitativos. Programação Linear: Modelos de Programação Linear; Características e formulações dos modelos; Exemplos de modelagem para resolver problemas empresariais; Método Simplex; Análise de Sensibilidade; Programação Linear Inteira. Otimização Combinatória: Problemas de conexão: árvores, caminhos e emparelhamento; Problemas de Fluxos em redes; Problemas de Roteamento. Simulação: Modelos usando simulação computacional; Elementos presentes na simulação por eventos discretos; Exemplos de uso da simulação para resolver problemas empresariais, Teoria das filas. Ambientes de modelagem e simulação

3 Objetivo geral Apresentar aos alunos uma introdução aos conceitos, técnicas e aplicação da Pesquisa Operacional.

4 Objetivos específicos Identificar e formular problemas de Programação Linear; Resolver problemas básicos de Programação Linear; Tratar problemas básicos de otimização; Resolver problemas empresariais por meio da simulação.

5 Conteúdo programático 1. Introdução à Pesquisa Operacional 1.1. Origem, conceitos, objetivos e aplicações da pesquisa operacional Carga horária: 4 h/a Aulas expositivas e dialogadas

6 Conteúdo programático 2. O Processo de Modelagem 2.1. Modelos de Otimização 2.2. Modelos Quantitativos Carga horária: 04 h/a Aulas expositivas e dialogadas

7 Conteúdo programático 3. Programação Linear 3.1 Modelos de Programação Linear 3.2 Características e formulações dos modelos 3.3 Exemplos de modelagem para resolver problemas empresariais 3.4 Método Simplex 3.5 Análise de Sensibilidade 3.6 Programação Linear Inteira Carga horária: 17 h/a Aulas expositivas e dialogadas Aulas práticas em laboratório Exercícios de fixação

8 Conteúdo programático 4. Otimização Combinatória 4.1 Problemas de conexão: árvores, caminhos e emparelhamento 4.2 Problemas de Fluxos em redes 4.3 Problemas de Roteamento Carga horária: 17 h/a Aulas expositivas e dialogadas Exercícios de fixação Aulas práticas em laboratório

9 Conteúdo programático 5. Simulação 5.1 Modelos usando simulação computacional 5.2 Elementos presentes na simulação por eventos discretos 5.3 Exemplos de uso da simulação para resolver problemas empresariais 5.4 Teoria das filas Carga horária: 16 h/a Aulas expositivas e dialogadas Exercícios de fixação Aulas práticas em laboratório

10 Conteúdo programático 6. Ambientes de modelagem e simulação Carga horária: 02 h/a Aulas expositivas e dialogadas

11 Metodologia Aulas expositivas e dialogadas; Aulas práticas em laboratório; Exercícios de fixação; Trabalho prático da disciplina;

12 Avaliação MÉDIA FINAL: MF = (P1 * 0.4) + (T1 * 0.4) + (E1 * 0.2) P1 Prova 01 T1 Trabalho prático da disciplina E1 Exercícios de fixação Frequência mínima: 75%

13 Bibliografia básica TAHA, H. A. Pesquisa Operacional. 8. ed. Pearson/Prentice Hall, HILLIER, F. S.; LIEBERMAN, G. J. Introdução à Pesquisa Operacional. 8. ed. McGraw-Hill, LACHTERMACHER, G. Pesquisa Operacional na Tomada de Decisão (modelagem em Excel). 3. ed. Campus, 2007.

14 Bibliografia complementar ANDERSON, D. R.; SWEENEY, D. J.; WILLIAMS, T. A. An Introduction to Management Science. 9. ed. South-Western College Publishing, ANDRADE, E.; FURST, P.; RODRIGUES, P. C. P. Elementos de programação linear. Rio de Janeiro: Editora Universidade Rural, GOLDBARG, M. C.; LUNA, H. P. Otimização combinatória e programação linear: modelos e algoritmos. Rio de Janeiro: Campus, 2000.

15 SUGESTÃO DE E-BOOK MARINS, F. A. S. Introdução à Pesquisa Operacional. São Paulo: Cultura Acadêmica / UNESP,

16 BOAS PRÁTICAS NA AULA Celular Manter desligado (ou no silencioso) e dentro da bolsa; Se for atender (somente em casos de urgência), pedir licença ao professor e sair da sala, retornando apenas no final da aula;

17 BOAS PRÁTICAS NA AULA Laboratórios de Informática NÃO LEVAR COMIDA PARA O LABORATÓRIO, incluindo balas etc.; Desligar o computador ao sair; Reportar problemas na máquina ao professor; Não retirar os cabos das máquinas sem autorização do professor. Se for autorizado, deixar a máquina como encontrou no final da aula;

18 BOAS PRÁTICAS NA AULA Laboratórios de Informática Antes de sair do laboratório, colocar as cadeiras no lugar e limpar qualquer lixo que ficar na bancada e que porventura tenha CAIDO NO CHÃO; Para podermos usar o condicionador de ar devemos manter conversas ao mínimo possível, pois num ambiente fechado o som reverbera com maior intensidade; Brincadeiras fora de hora ou mal gosto, dão direito ao aluno de se retirar da sala e permanecer fora até o final da aula e, ainda, como brinde uma anotação no CGAE.

19 CONTATO Prof. Angelo Augusto Frozza, M.Sc.

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