CRITÉRIOS ESPECÍFICOS DE AVALIAÇÃO. Disciplina: Educação Física 2º Ciclo 2016/2017

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1 Discipli: Educação Física 2º Ciclo 2016/2017 Participação e empenho s atividas propostas. classificação * Participação e empenho s atividas sportivas Desempenho Motor: Progressão aprendizagem; Autonomia; estratégia e criativida tomada cisões e resolução problemas. Conhecimentos regras e gestos técnicos das modalidas (questiomento/fichas trabalho, etc ) classificação * (competências) conhecimentos Trabalho prático um por ano 50% * 5% 15% ** 70% ** Apes para os alunos do 6º ano * Avaliação Alunos Dispensa da Prática das Aulas Educação Física (consultar documento *** Consultar documento em anexo ( Classificação Desempenho) Estes critérios porão ser reajusta acordo com o Projeto Curricular Turma.

2 Discipli Educação Física 3º Ciclo 2016/2017 Participação e empenho s atividas propostas. Participação e empenho s atividas sportivas Desempenho Motor: Progressão aprendizagem; Autonomia; estratégia e criativida tomada cisões e resolução problemas Conhecimentos regras e gestos técnicos das modalidas (questiomento/fichas trabalho, etc ) * (competências) conhecimentos Trabalho prático um por ano 50% * 5% 15% 70% * Avaliação Alunos Dispensa da Prática das Aulas Educação Física (consultar documento ** Consultar documento em anexo ( Classificação Desempenho) Estes critérios porão ser reajusta acordo com o Projeto Curricular Turma. O incumprimento prazos e/ou regras serão passíveis pelização.

3 Discipli Educação Física Secundário 2016/2017 escolares (cisões do árbitro e juízes, regulamento das diferentes modalidas); Participação e empenho s atividas propostas. Atenção às explicações e recomendações. corporal). Auxílio aos colegas com mais dificuldas. ambiente:, autoestima; sentido cívico e ambiental (respeito pelo material). registo Participação e empenho s atividas sportivas Desempenho Motor: Autonomia, estratégia e criativida tomada cisões e resolução problemas; Progressão aprendizagem. Conhecimentos regras e gestos técnicos das modalidas (questiomento/fichas trabalho, etc ) Pesquisa, seleção e organização da informação. (conhecimentos e competências) registo conhecimentos Trabalho prático um por ano 45% * 5% 20% 70% * Avaliação Alunos Dispensa da Prática das Aulas Educação Física (consultar documento ** Consultar documento em anexo ( Classificação Desempenho) Estes critérios porão ser reajusta acordo com o Projeto Curricular Turma. O incumprimento prazos e/ou regras serão passíveis pelização.

4 Discipli Educação Física Curso profissiol 2016/2017 Participação e empenho s atividas propostas. classificação 40% Participação e empenho s atividas sportivas Desempenho Motor: Autonomia, estratégia e criativida tomada cisões e resolução problemas, progressão aprendizagem. Provas práticas classificação (conhecimentos e competências) Trabalho ou Prova escrita (só no caso do Modulo: Ativida Física Contexto e Saú) 40% * 20% 60% * Avaliação Alunos Dispensa da Prática das Aulas Educação Física (consultar documento ** Consultar documento em anexo ( Classificação Desempenho) Estes critérios porão ser reajusta acordo com o Projeto Curricular Turma. O incumprimento prazos e/ou regras serão passíveis pelização.

5 Discipli Educação Física Curso Vocaciol 2016/2017 Participação e empenho s atividas propostas. 40% Participação e empenho s atividas sportivas Desempenho Motor: Autonomia, estratégia e criativida tomada cisões e resolução problemas; Progressão aprendizagem; (conhecimentos e competências) Trabalho ou Prova escrita 40% * 20% 60% * Avaliação Alunos Dispensa da Prática das Aulas Educação Física (consultar documento ** Consultar documento em anexo ( Classificação Desempenho) Estes critérios porão ser reajusta acordo com o Projeto Curricular Turma. O incumprimento prazos e/ou regras serão passíveis pelização.

6 EDUCAÇÃO FÍSICA Dispensa das Aulas Práticas Educação Física 2016/2017 Nos casos caráter exceciol alunos que, comprovadamente não possam realizar exercício físico, verá haver um atestado médico acompanhado um relatório médico em que se explicite muito claramente: As atividas físicas que estão interditas ao aluno; As atividas físicas que, por serem benéficas para o aluno, pom ser praticadas sem contraindicação. A classificação fil discipli será resultante : Atitus e Valores (grelha idêntica ao respectivo ciclo ensino): o Acentua-se o parâmetro: Colaborar arrumação do material, monstrando conhecimentos que o permitam fazê-lo forma autónoma. Conhecimentos e : o Realização pelo menos um teste por período; o Realização um trabalho individual (substitui as provas práticas); o Elaboração relatórios das aulas, com scrição das atividas realizadas, material utilizado, bem como um balanço fil; o Evinciar competências s situações arbitragem, aplicando prática o conhecimento das regras das diferentes modalidas ensidas turma; o Evinciar e aplicar conhecimento das regras segurança inerentes às várias matérias. Estes alunos serão classifica 1 a 5 (2º e 3º Ciclos) e 0 (zero) a 20 valores (Secundário), tal como os restantes, mas as ponrações a atribuir para o cálculo da classificação fil são as seguintes: 2.º Ciclo 3.º Ciclo Secundário Atitus e Valores Teste teórico 15% 20% 20% Trabalho individual 25% 25% Relatório das aulas e Participação s aulas (arbitragem e regras segurança) 25% 25% 25%

7 sempenho Atitus e Valores Não tem faltas injustificadas nem material e é sempre pontual; Respeita sempre e zela pelo respeito das normas sociais, escolares e do grupo; Respeita as cisões do árbitro / juiz e os regulamentos das modalidas. Participa com empenho s tarefas propostas e dimiza o trabalho; Está atento, não é distraído nem distrai os outros. Ouve, respeita e valoriza as opiniões colegas, sendo muito colaborativo; É leal com os outros e não usa violência verbal nem corporal. Ajuda os colegas com mais dificuldas. Revela muita iniciativa e intervém sempre forma aquada e oportu. Não tece comentários inoportunos nem é arrogante e agressivo; Revela muito interesse, curiosida e elevado sentido crítico; Apresenta boa (toma banho no fil das aulas) e elevada autoestima; gran sentido cívico e ambiental (respeita o material, colocando e arrumando-o no fil). É geralmente assíduo e pontual, c/ material; Respeita sempre as normas estabelecidas; Participa com empenho s tarefas propostas Ouve, respeita e colabora com os colegas, com algumas falhas coorção; Revela alguma iniciativa e intervém forma aquada e geralmente oportu; Revela interesse e geralmente curiosida mas insuficiente sentido crítico; Higiene, autoestima e civismo em bom nível. Faltas injustificadas nº aulas semais, geralmente com material e pontualida; Respeita em geral as normas estabelecidas; Participa s tarefas mas c/pouco empenho; Colabora com os colegas mas por vezes mal e nem sempre respeita as opiniões alheias; Revela alguma iniciativa, mas pouca ou nem sempre é oportuno s intervenções; Revela algum interesse mas é inconstante e tem pouca curiosida e/ou sentido crítico; Higiene e civismo aceitáveis mas autoestima baixa ou alguns hábitos/atitus insejáveis. Faltas injustificadas > nº semal aulas, ou falta frequente pontualida / material; Não cumpre as normas estabelecidas; Nem sempre participa e não se empenha s tarefas propostas; Nem sempre ouve ou respeita as opiniões colegas e colabora muito pouco ou mal; Não revela iniciativa e/ou nunca intervém; Revela pouco interesse, sem sentido crítico; Falta higiene, autoestima e/ou civismo. Conhecimentos e Apresenta excelente sempenho motor s diferentes modalidas É autónomo, estratégico e criativo s cisões e resolução problemas; Apresenta uma excelente progressão aprendizagem e senvolvimento das atividas sportivas Revela um domínio factos e conceitos superior a 89%, em provas ; Linguagem (escrita e oral) rica e clara, boa estrutura gramatical, sem erros ortográficos; Aplica linguagens, procedimentos e tecnologias específicas sem erros ou limitações; É muito organizado, metódico e eficaz no trabalho, gerindo bem o tempo; Pesquisa, obtém, selecio e organiza com eficácia a informação necessária; Apresenta bom sempenho motor s diferentes modalidas É autónomo e estratégico mas pouco criativo s cisões e resolução problemas; Apresenta uma boa progressão aprendizagem e senvolvimento das atividas sportivas Revela domínio factos e conceitos > 69%; Comunicação clara com muito poucos erros; Usa linguagens, procedimentos e tecnologias específicas com poucos erros ou limitações; É organizado e metódico no trabalho; Pesquisa, obtém, e selecio a informação necessária; organizando-a razoavelmente Apresenta bom sempenho motor s diferentes modalidas Alguma autonomia s cisões e resolução problemas, sem estratégia ou criativida; Progressão razoável Revela domínio factos e conceitos> 49%; Comunicação pobre mas funciol e com poucos erros ortográficos e gramaticais; Aplica linguagens, procedimentos e tecnologias específicas com alguns erros e limitações; Demonstra alguma organização e método no trabalho, embora com dificuldas Pesquisa, selecio e organiza a informação com algumas lacus e dificuldas Apresenta bom sempenho motor s diferentes modalidas Alguma autonomia s cisões e resolução problemas, sem estratégia ou criativida Progressão razoável Revela domínio factos e conceitos > 24% Usa linguagens, procedimentos e tecnologias específicas com muitos erros e limitações Linguagem pobre e confusa, com erros ortográficos e gramaticais em excesso; Deficiente organização ou método no trabalho Não consegue obter ou selecior a informação ou organizá-la forma consultável. Avaliação qualitativa EXCELENTE globalida SATISFAZ BASTANTE maioria (nenhum negativo) SATISFAZ maioria (nenhum muito fraco) NÃO SATISFAZ maioria Avaliação quantitativa 5 (18-20) 4 (14-17) 3 (10-13) 2 (6 9) Faltas injustificadas> 2x nº aulas semais, falta sistemática pontualida / material; Não respeita as normas estabelecidas; Não participa s tarefas propostas; É intolerante e não colabora com os colegas; Intervém forma iquada e inoportu; Revela sinteresse e ausência reflexão; Grave ausência ; e/ou civismo e respeito pelo ambiente. Apresenta sempenho motor fraco s diferentes modalidas Sem capacida autónoma cisão ou resolução problemas; Não procura nem revela qualquer progressão. Revela domínio factos e conceitos < 25%; Não domi as linguagens, procedimentos e tecnologias necessárias; Linguagem muito pobre e confusa, com muitos erros ortográficos e/ou gramaticais Não evincia hábitos trabalho Não reconhece a informação necessária; NÃO SATISFAZ MENOS globalida 1 (0 5)