PLANO DE CURSO CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
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- Otávio Fagundes Macedo
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1 CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL OBJETIVO DO CURSO: Abordar as principais temáticas relativas à conexão entre Educação, Meio Ambiente e o Desenvolvimento sustentável. DISCIPLINAS Disciplinas Carga Horária 1. Metodologia da Pesquisa Científica 50 h/a 2. Didática 50 h/a 3. Introdução à Educação ambiental e Parâmetros Curriculares 50 h/a 4. Cultura, Meio Ambiente e Desenvolvimento 50 h/a Sustentável 5. Legislação Ambiental 50 h/a 6. Impactos Ambientais: Riscos Ambientais e Planos de 50 h/a Emergências 7. Ecologia Geral 50 h/a 8. Práticas com Recursos Hídricos 50 h/a 9. Análise Ambiental: Meio Sólido 50 h/a 10. Gestão Ambiental 50 h/a Trabalho de Conclusão de Curso EMENTAS 1. Metodologia da Pesquisa Científica: O método científico e a prática da pesquisa. Função social da pesquisa. Tipos e características da pesquisa. Instrumentalização metodológica. A construção do projeto de 1
2 pesquisa. Relatório de pesquisa. Tipos de pesquisa. Questões fundamentais do planejamento da pesquisa. Projeto de monografia e artigo científico. As normas da ABNT. Referência: LEITE, C. B. Fundamentos da pesquisa científica, Vozes, Petrópolis, Didática: Caracterizar a Didática e seus fundamentos históricos, filosóficos e sociológicos e as implicações no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem e na formação do educador e suas relações fundamentais do processo de ensino: sujeito/objeto; teoria/prática, conteúdo/forma; ensino/aprendizagem, conhecimento/conhecer; sucesso/fracasso, professor/aluno. Procedimento, recursos, técnicas de ensino. Formas de organização da prática educativa escolar e os desafios da realidade de nosso tempo para a educação docente. Referência Básica: FAZENDA, I. Didática e interdisciplinaridade, 6 ed. Campinas, Papirus, Introdução à Educação ambiental e Parâmetros Curriculares: Educação ambiental. Histórico da Educação Ambiental. Princípios de Educação Ambiental. Interpretação Ambiental como ferramenta da Educação Ambiental. Conclusões e recomendações para produzir impactos ambientais. Internacionais e Legislação Nacional sobre Educação Ambiental. Referência Básica: DIAS, G. F. Educação ambiental: princípio e práticas. São Paulo: Gaia, Cultura, Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável: O conceito de cultura. O tempo da natureza e o tempo da tecnologia. O conceito de meio ambiente. A agenda ambiental do planeta. Desenvolvimento 2
3 sustentável. As reservas extrativistas e o desenvolvimento sustentável. Uso da terra nas RESEX. A pecuárias nas reservas extrativistas. As políticas ambientais da atualidade. A atuação do IBAMA Referência Básica: ARELATO, l.- VALENTE, I. Educação e políticas públicas. São Paulo, Xamã, Legislação Ambiental: fundamentação jurídica de Meio Ambiente Lei 6938/81. A base constitucional da proteção do Meio Ambiente. A constituição de A proteção do Meio Ambiente como Princípio das ordens Social e Econômica. Meio Ambiente na Carta Magna. Unidades de conservação de proteção integral. Parques Nacionais Lei nº. 9985/00. Estações ecológicas Lei 9935/00. Reservas extrativistas Lei nº. 9985/00. Responsabilidade administrativa por dano ambiental lei 6514/08. Auto de infração. Apreensão art. 25 da lei Embargo de Obra ou Atividade. Licença Ambiental art. 255 da CF. Espécies de Legislação Ambiental. Referência Básica: ANTUNES, B. P., Direito ambiental. 9 ed. Rio de Janeiro: Lúmen Juris, Impactos Ambientais: Riscos Ambientais e Planos de Emergências: Definições de impacto ambiental. Recuperação Ambiental. Origem e difusão da avaliação de impacto ambiental. Etapas do planejamento e da elaboração de um estudo de impacto ambiental. Análise de risco. Prevenção de riscos e atendimento de emergência. Plano de monitoramento a áreas de risco, AIA, EIA RIMA, Reassentamento de populações humanas, impacto de vizinhança. Referência Básica: SANCHES, L. E. Avaliação de impacto ambiental: conceitos e métodos. São Paulo: Oficina de textos,
4 7. Ecologia Geral: introduzir e aprofundar a discussão sobre o tema Meio Ambiente em particular o estudo da Ecologia, em seus aspectos naturais, tecnológicos, culturais, morais e estéticos. Referência Básica: BARROS, C., Meio ambiente, programas de saúde- Ecologia. São Paulo: Ática, Práticas com Recursos Hídricos: Ciclo hidrológico e bacia hidrográfica. Precipitação. Evaporação, transpiração e evapotranspiração. Interceptação. Escoamento superficial. Infiltração. Percolação. Balanço hídrico. Classificação hidrogeológica das rochas. Tipos de aquíferos. Fluxo da água subterrânea em meio poroso e em meio fraturado. Qualidade e classificação das águas naturais. Principais fontes de poluição. Algumas alternativas de controle das águas naturais. Principais fontes de poluição. Algumas alternativas de controle da poluição da água. Comitês de bacias hidrográficas. Plano de gerenciamento de bacias hidrográficas. Normatização do uso da água. Referência Básica: MACEDO, J.A.B, Águas e águas. Belo Horizonte CHRISTOFOLETTI, A Geomorfologia. São Paulo: Edgard Bluncher, Análise Ambiental: Meio Sólido: Avaliação de impactos ambientais decorrentes do uso da terra e importância da recuperação de áreas degradas. Referência Básica: MOTA, J. A. O valor da natureza, economia e política dos recursos naturais. Rio de Janeiro: Garamond Universitária, Gestão Ambiental: Introdução à Gestão Ambiental. Natureza e sociedade. Política Ambiental no Brasil. Avaliação de impactos 4
5 ambientais (EIA RIMA). Sistema de Gestão Ambiental nas Empresas (SGA Certificação) ISSO 14000, Interessas Sociais e Ambientais. Referência Básica: BARBIERI, J.C. Gestão ambiental empresarial: conceitos, modelos e instrumentos. Saraiva, Trabalho de Conclusão de Curso: Consiste em um projeto de pesquisa sobre um tema relacionado ao curso de especialização em Educação Especial Inclusiva. Para as orientações confira acima a disciplina Metodologia da Pesquisa Científica. 5
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