Astronomia no currículo nacional do Ensino Básico

Transcrição

1 Astronomia no currículo nacional do Ensino Básico

2 A Reforma Educacional de 1996 Estruturação do novo currículo: Diretrizes / parâmetros curriculares Currículos estaduais Programa de ensino da escola

3 Escola voltada para a formação de cidadãos.

4 Ciências no Ensino fundamental... que o aluno desenvolva competências que lhe permitam compreender o mundo e atuar como indivíduo e como cidadão, utilizando conhecimentos de natureza científica e tecnológica.

5 No Ensino Médio: em cada área do conhecimento devem envolver, de forma combinada, o desenvolvimento de conhecimentos práticos, contextualizados, que respondam às necessidades da vida contemporânea, e o desenvolvimento de conhecimentos mais amplos e abstratos, que correspondam a uma cultura geral e a uma visão de mundo...

6 Astronomia: Ferramenta de Ensino... capaz de proporcionar ao educando uma visão menos fragmentada do conhecimento, e aos educadores uma ação pedagógica diferenciada ao transformarem o ambiente de aprendizagem em um lugar de descobertas fascinantes.

7 O Universo, sua forma, seu tamanho, seus componentes, sua origem e sua evolução são temas que atraem os alunos de todos oníveis de ensino. Como é e como funciona o Universo?

8 PCNs para o ensino fundamental São propostos quatro eixos temáticos para a área de Ciências Naturais : Ambiente; Ser humano e saúde; Recursos tecnológicos; Terra e Universo. recomendado para os 3º e 4º ciclos (5ª à 8ª séries)

9 National Curriculum Parameters for Fundamental Education Major subjects Portuguese Math Natural Sciences History Geography Arts Physics Education Foreign Language Cycles 1 st 2 nd cycles (1 st 4 th grades) 3 rd 4 th cycles (5 th 8 th grades) Thematic axes Environment Human being & Health Technology & Society Life & Environment Solar system Moon phases Earth and Universe Telescopes Contents Seasons Constellations

10 Ênfase na descoberta: Uma forma efetiva de desenvolver as idéias dos estudantes é proporcionar observações sistemáticas, fomentando a explicitação das idéias intuitivas, solicitando explicações a partir da observação direta do Sol, da Lua, das outras estrelas e dos planetas.[...]" [pág. 40]

11 "observação direta, busca e organização de informações sobre a duração do dia em diferentes épocas do ano e sobre os horários de nascimento e ocaso do Sol, da Lua e das estrelas ao longo do tempo, reconhecendo a natureza cíclica desses eventos e associando-os a ciclos dos seres vivos e ao calendário;" [pág. 66]

12 PCN+ (Ensino Médio) Temas estruturadores para Física: Movimentos (Mecânica) Calor (Termologia) Som e Imagem (Óptica e Ondas mecânicas) Equipamentos elétricos e telecomunicações (Eletricidade e Magnetismo) Universo, Terra e Vida (Astronomia do Sistema Solar e Cosmologia)

13 ...será indispensável [que o jovem tenha ] uma compreensão de natureza cosmológica, permitindo ao jovem refletir sobre sua presença e seu lugar na história do Universo, tanto no tempo como no espaço, do ponto de vista da ciência. Espera-se que ele, ao final da educação básica, adquira uma compreensão atualizada das hipóteses, modelos e formas de investigação sobre a origem e evolução do Universo em que vive [...]

14 National Curriculum Parameters for Secondary Education Fields of Knowledge Human Sciences Mathematics and Nature Sciences Languages Biology Physics Chemistry Structural Themes Movements Electricity Universe, Earth and Life Heat and Energy Matter and Radiation Sound Thematic Unities Earth and Solar System Human comprehension The universe and its origin of the Universe

15 Terra e sistema solar: Compreensão dos fenômenos astronômicos do cotidiano: duração do dia e da noite, estações do ano, fases da Lua e eclipses, etc.. Compreensão das interações gravitacionais no sistema solar

16 Universo e sua origem: Conhecer a s teorias e modelos sobre origem, evolução e constituição do universo; Reconhecer ordens de grandeza de medidas astronômicas Discutir a hipótese da vida fora da Terra

17 Compreensão humana do universo: Conhecer a os modelos para explicar o universo adotados pelas diferentes culturas, como esses modelos evoluiram no tempo e a influencia que tiveram na história da humanidade.