GRUPOS FOCAIS SECRETARIA DE OBRAS OBJETIVOS DOS GRUPOS FOCAIS. Compartilhar reflexões em relação ao significado do espaço que está sob intervenção;

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1 ESTRADA PARQUE GRUPOS FOCAIS OBJETIVOS DOS GRUPOS FOCAIS Compartilhar reflexões em relação ao significado do espaço que está sob intervenção; Proporcionar um espaço de troca de experiências e construção coletiva; Identificar e detalhar temas e sub-temas específicos para caracterizar os problemas dos municípios, a partir do resgate da realidade local, visando fornecer subsídios para o Programa de Educação Ambiental PEA da Estrada Parque. 1

2 PÚBLICO ALVO Professores, lideranças locais e ambientalistas. O quadro a seguir apresenta os locais, datas e horários, assim como o número de participantes dos grupos focais realizados: Grupo Focal / local Data / horário N o Grupo Focal 1- Colégio Estadual Antônio Quirino Grupo Focal 2- Escola Municipal Francisco Quirino Diniz Grupo Focal 3 - Escola Municipal Adelaide Lopes Salgado - Capelinha Grupo Focal 4- Sede de Gestão Ambiental e Social - Grupo Focal 5- Sede de Gestão Ambiental e Social Grupo Focal 6- Colégio Municipal Dom Ottorino Zanon Penedo / Iatiaia 16/05 17/05 08:00h às 12:00h 30/05 31/05 8:00h às 12:00h 31/05 08/07 8:30h às 12:30h Participantes CONSIDERAÇÕES GERAIS Os temas abordados foram: Preservação do Meio Ambiente, Recursos Hídricos, Saneamento Básico, Unidades de Conservação da Natureza, Gestão Integrada de Resíduos Sólidos e Patrimônio Cultural. A dinâmica desenvolvida nos Grupos Focais possibilitou um processo participativo, a construção coletiva e a incorporação das particularidades da realidade local. Foram explicitadas sugestões metodológicas: forma de apresentação do material, aspectos didáticos e propostas de material de apoio. Os participantes dos 06 Grupos Focais concordaram que o tema preservação do meio ambiente faz referência ao conjunto da proposta e engloba os outros temas. As propostas de preservação do meio ambiente foram gerais, sendo sugerida sua incorporação enquanto princípios, preâmbulo ou introdução inicial. O quadro a seguir apresenta aspectos comuns identificados pelos Grupos Focais,mas será realizada uma leitura cuidadosa de cada um dos relatórios para garantir incorporar a riqueza dos resultados alcançados e das diferentes contribuições. 2

3 Quadro Síntese Recursos hídricos Saneamento básico Unidades de conservação da - Conhecimentos sobre os recursos hídricos da região (incluir mapa da hidrografia local). - Qualidade da água e consumo consciente. - Estação de tratamento de água. - Proteção e recuperação dos mananciais e preservação da mata ciliar. - Incluir o conteúdo das leis de recursos hídricos de forma clara. - Conhecimento e importância do saneamento básico. - Conscientizar e dar outras opções ao tratamentode esgoto. - Educar sobre o uso das ETEs e sobre como funcionam (ilustrando). natureza - Adaptar o conteúdo das leis de conservação ambiental ao público alvo. - Conhecer a APA e o Parque Nacional (delimitação, mapa, etc.). - Informações sobre os crimes e direitos sobre doenças ambientais em decorrentes da falta ou linguagem local. do saneamento - Conscientizar sobre os inadequado. malefícios das queimadas - Estudo de flora e fauna. - Incorporar informações específicas sobre as florestas locais (ex. araucária). Gestão integrada de resíduos sólidos - Definição e importância dos resíduos sólidos. - Educar contra o consumo desnecessário. - Conscientização da população e do governo sobre coleta seletiva. sobre a importância da coleta seletiva e divulgar os pontos existentes. - Aplicar os 3 R de maneira consciente. - Incentivar a criação de Centrais compostagem. de Patrimônio cultural (aspectos sociais, culturais e econômicos) - Incentivar a população a valorizar, enaltecer a sua região e gostar do lugar onde vive. - Pesquisar e registrar as manifestações culturais. - Incorporar informações sobre: Colônia Finlandesa; Artesanato local; cachoeiras; Museu Finlandês; Eila (artista da região) tapeçaria famosa. - Incluir lendas da região: Índia deitada; Pedra sonora; Galinha choca; Pedra Selada. - Fauna e flora da região (endemismo flora e fauna que só se encontra na região). sobre a importância do turismo rural (aspecto econômico e cultural). - Fazer referência à cultura indígena da região. - Incluir fotos, textos, lendas locais, etc. 3

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5 Governo do Estado do Rio de Janeiro Sérgio Cabral Governador do Estado do Rio de Janeiro Luiz Fernando de Souza Vice- Governador e Secretário de Obras do Estado do Rio de Janeiro Hudson Braga Subsecretário Executivo de Estado de Obras do Estado de Obras do Rio de Janeiro Carlos Minc Secretário de Estado do Ambiente Henrique Alberto Santos Ribeiro Presidente da Fundação Departamento de Estradas de Rodagem 5