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1 Nesta edição: A educadora que entrou para o quadro de funcionários do Banco do Brasil, realizando assim seu grande sonho; projeto de reciclagem no Programa AABB Comunidade; curso de formação inicial e muito mais. Leia o informativo e fique por dentro do que ocorre no Programa em diversas regiões do país. Para saber mais, acesse o site 3 :: Caderno de Procedimentos disponível para download 5 :: Educação para o Trabalho atenderá 12 localidades em :: Planejar para que? Ou... Por que planejar? 1

2 EDITORIAL Esta primeira edição do Jornal do Educador de 2011 está repleta de novidades sobre o Programa. A ideia é equalizar as atividades desenvolvidas em todas as regiões, integrando propostas e promovendo a interação entre todos os atores do processo que fazem deste projeto um dos mais bem sucedidos do Brasil. Formação Inicial, Caderno de Procedimentos, Vozes do Brasil, Cadastro e Educação Continuada estão na pauta. O Jornal do Educador também traz um artigo escrito pela coordenadora do Programa em Porto Alegre (RS), Fernanda Andrade. O texto aborda a importância do planejamento dentro da AABB para cada ação realizada e chama o educador à reflexão com perguntas como: O que vamos ensinar? Como vamos ensinar? Quando vamos ensinar? Além dos conteúdos acima, o Jornal está propondo um giro pelo Brasil para compartilhar experiências interessantes realizadas ao longo dos três primeiros meses deste ano, como a posse da educadora Vanessa Catiane como funcionária do Banco do Brasil, em Gravatá (PE); a passeata que educandos de Londrina (PR) fizeram para conscientizar a população local sobre os riscos da dengue, e muito mais. Boa leitura! AABB BOA VIAGEM (CE) ORGANIZA PROJETO DE RECICLAGEM Educandos e educadores do Programa AABB Comunidade Boa Viagem (CE) realizaram, durante os meses de fevereiro e março, o Projeto Reciclagem. O objetivo foi conscientizar as crianças e os adolescentes sobre a importância de reutilizar materiais e, desta forma, contribuir para o meio ambiente. Além do aprendizado teórico, houve a exposição dos trabalhos confeccionados pela turma de artes. Para a idealizadora do Projeto Reciclagem, Régia Soares Amâncio, a iniciativa foi um sucesso. Fiquei muito feliz, pois acredito que atingimos nossos objetivos. Houve uma conscientização geral por parte dos alunos, tanto que eles continuam trazendo materiais para que possamos construir novos utensílios, disse Régia. O trabalho de produção de novos utensílios foi feito na própria AABB, com materiais que os alunos arrecadaram em suas residências, como garrafas pet, potes de manteiga, copos de plástico, etc. Ao todo, 60 alunos participaram do Projeto, metade durante a manhã e a outra à tarde. FENABB - Federação das AABB FBB - Fundação Banco do Brasil Conselho de Administração Diretoria Executiva Presidente Presidente Haroldo do Rosário Vieira Jorge Alfredo Streit Vice-Presidentes Diretores Executivos Carlos A. Guimarães de Sousa, Geraldo Denis Correa Luiz de Oliveira Silva, Marcelo José Eder Marcelo de Melo Paim e Rene Nunes dos Santos SDS, Ed. Boulevard Center, 3º andar SCN Qd. 01 Bl. A/10º andar CEP: Brasília/DF Ed. Number One Brasília DF Tel.: (61) Fax: Telefone: Núcleo de Trabalhos Comunitários da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - NTC/PUC-SP Rua: Bartira, 387, Perdizes (SP) - CEP Telefone: (11) / PUBLICAÇÃO: Projeto Gráfico, Redação, Revisão e Editoração - Núcleo de Comunicação da FENABB: Delise Barbosa, Geanderson Reis e Rafael Gadelha Jornalista Responsável: Delise Barbosa Tiragem: Foto Capa: Penedo (AL) Educandos no momento do aprendizado Exposição valoriza trabalho das crianças e adolescentes 2

3 CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL TERÁ 24 TURMAS ESTE ANO: COMPROMISSO DE TODOS O Programa Integração AABB Comunidade abrirá vagas, em todo o Brasil, para o Curso de Formação Inicial de Educador Social. A capacitação será ministrada pelo Núcleo de Trabalhos Comunitários da PUC-SP para educadores que ainda não tenham participado do Curso cuja a carga horária tem 40 horas, divididas em cinco dias. As turmas devem ser compostas por até 30 pessoas. É importante que todos os envolvidos com o Programa, especialmente os parceiros locais, estejam conscientes da importância desta formação, fundamental para a construção da unidade metodológica do Programa. Vale lembrar que quando uma vaga é solicitada, a mesma fica bloqueada. Caso o parceiro desista de enviar o educador, compromete o atendimento de outras localidades, explicou Patrícia Almeida, coordenadora nacional do Programa. É importante ressaltar que quando os parceiros substituem educadores, devem se responsabilizar pelo envio dos substitutos para o treinamento, arcando com as despesas de transporte, hospedagem e alimentação. Os coordenadores podem enviar para a FENABB informando o número de educadores que necessitam da capacitação. EX-COORDENADORA DO PROGRAMA TOMA POSSE NO BANCO DO BRASIL A ex-coordenadora do Programa em Gravatá (PE) Vanessa Catiane tomou posse junto com mais 50 novos funcionários do Banco do Brasil, no dia 14 de fevereiro. A solenidade de posse reuniu funcionários da GEPES local e ficou marcada pela emoção. Na oportunidade, o presidente do CESABB-PE, José Alexandre da Silva, apresentou o Vídeo Institucional da FENABB e parabenizou a nova funcionária. De acordo com Vanessa, esse foi um dos maiores objetivos alcançados. Para mim, foi um grande sonho realizado. O Programa AABB Comunidade me ajudou muito, pois cresci como pessoa e como profissional. Espero ajudar a todos nessa nova empreitada, sempre mantendo bons laços com o Programa. Esse acontecimento é uma prova de que, quando cremos em algo, o impossível torna-se possível, disse Vanessa para todos os presentes. CADERNO DE PROCEDIMENTOS ESTÁ DISPONÍVEL PARA DOWNLOAD O Caderno de Procedimentos do Programa AABB Comunidade encontra-se disponível para download, tanto no site da FENABB, na Área Restrita, quanto no site do Programa (www.aabbcomunidade.org.br), link Documentos (na barra lateral esquerda do site). O documento contém os normativos referentes ao funcionamento do Programa para Vale lembrar que todas as AABBs receberam, em abril, via Correios, dois Cadernos, sendo um para o presidente da Associação e outro para o coordenador/ educador. Na mesma remessa foi encaminhado o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a Cartilha do Conselho Deliberativo Participativo. Caso sua AABB não tenha recebido, favor encaminhar um para 3

4 AABBS PARTICIPAM DO PROJETO VOZES DO BRASIL Evento reuniu 25 educadoras e regentes para três dias de curso O Projeto Vozes do Brasil, uma iniciativa que visa ampliar a prática do canto coral no Programa AABB Comunidade, reuniu 25 Associações beneficiadas, entre os dias 31 de março e 2 de abril, na sede da FBB, em Brasília, para um workshop. Os coordenadores pedagógicos, regentes das AABBs selecionadas e a coordenadora pedagógica de Brasília, Fátima Lacerda, participaram do evento. A proposta é que sejam criados 25 corais nas AABBs com, no mínimo, 15 educandos em cada um deles, de modo a envolver um total de 375 jovens com a educação musical. Um dos destaques da atividade foi a apresentação teatral durante a abertura, por Isaias José (ator, bonequeiro e arte-educador do NTC/PUC-SP), intitulado Paulo Freire, o andarilho da utopia. Com muito talento, tanto pela força do texto, quanto pela interpretação, Isaias emocionou a todos os convidados. Se sua AABB não foi contemplada este ano, e havendo interesse em montar um coral no clube, o(a) coordenador(a) poderá fazê-lo utilizando-se das informações contidas no Manual para Corais do Programa AABB Comunidade, elaborado pela maestrina Patrícia Tavares. O documento faz parte do Caderno Pedagógico do Curso de Formação Inicial e pode ser obtido no site do Programa, link Documentos. 4

5 EDUCAÇÃO PARA O TRABALHO ATENDERÁ, EM 2011, 12 LOCALIDADES O projeto Educação para o Trabalho, uma ação complementar do Programa AABB Comunidade, atenderá, este ano, 12 localidades: Coronel Vivida (PR), Araraquara (SP), Marau (RS), Quixadá (CE), Paracatu (MG), São Miguel do Oeste (SC), Porto Alegre (RS), São Mateus (ES), Parintins (AM), Paraguaçu Paulista (SP), Propriá (SE) e Itapajé (CE). Outra novidade é que o projeto, cujo foco são os adolescentes, passará a ser uma ação regular do Programa. A primeira etapa foi realizada entre os dias 11 e 15 de abril, em São Paulo, em um curso de formação específico coordenado pelo NTC/PUC-SP. Ao todo serão desenvolvidas mais três etapas, totalizando quatro ao final do projeto, todas com datas a definir. São elas: Etapa 2-Cartografia (diagnóstico sobre as diferentes modalidades de trabalho presentes em cada município ou região); Etapa 3-Mobilização (desenvolvimento de ações e práticas com vistas à mobilização social e articulação em rede de apoios e parcerias); Etapa 4-Plano Tecendo o Futuro (desenvolvimento de um plano de ações junto aos adolescentes com vistas à ampliação dos níveis de informação, conscientização e autonomia para refletir e fazer escolhas futuras). Espera-se, ao final do projeto, que sejam capacitados 32 educadores, que poderão orientar os educandos na busca de mais conhecimento do que é o mundo do trabalho na região onde moram, bem como traçar planos para que, no futuro, possam concretizar seus sonhos. Essa opinião é compartilhada pelo gerente de Educação da FBB, Marcos Fadanelli, ao lembrar que um dos objetivos é preparar o adolescente para escolhas autônomas, não restritas ao seu contexto, mas que ouse sonhar. Esperamos que o tema seja permanente na rotina dos educadores, de modo que venha ser trabalhado todos os anos no Planejamento. Também pretendemos que os educadores tenham a clareza de que esse não é um projeto para inserir o educando no mundo do trabalho, mas sim, permitir ao adolescente conhecer o mercado e sua dinâmica. Mas para que isso aconteça, é preciso que todos tenham consciência de que somente pela educação é possível galgar patamares cada vez mais elevados, disse Fadanelli. EDUCANDOS DE LONDRINA (PR) FAZEM PASSEATA CONTRA A DENGUE Atividade conscientiza população para prevenir Foram recolhidos objetos que servem como depósitos para as larvas do mosquito transmissor. Integrantes do Programa AABB Comunidade Londrina (PR) realizaram, nos dias 10 e 11 de fevereiro, caminhadas para conscientizar a população sobre os perigos da dengue. Na caminhada, os educandos abordaram moradores para explicar sobre como evitar a doença e manter o mosquito transmissor bem longe da cidade. Eles também recolheram das ruas dejetos que poderiam servir como depósitos para as larvas do mosquito transmissor. Na ação, os educandos percorreram três bairros da zona leste, com cartazes, panfletos e apitos. Para tal, as crianças contaram com apoio dos Agentes de Saúde da cidade, que apresentaram métodos para uma melhor abordagem sobre o assunto. Dando continuidade às atividades, as aulas de artesanato e a oficina de reciclagem do Programa trabalharão com os materiais que as crianças coletaram na caminhada. De acordo com o coordenador do Programa na cidade, Carlos Alfredo Gorimi de Arruda, o trabalho com a meninada foi muito satisfatório. A iniciativa foi super válida, pois as crianças levaram bem a sério essa passeata. Mostramos que elas são capazes de melhorar a qualidade de vida da família e também do lugar onde vivem. Graças à ótima repercussão, iremos continuar com o projeto de conscientização dentro da própria AABB, disse Carlos. 5

6 PLANEJAR PARA QUÊ? OU...POR QUE PLANEJAR? Ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar possibilidades para a sua produção ou a sua construção. Quem ensina, aprende ao ensinar e quem aprende ensina a aprender. Paulo Freire Naturalmente temos o hábito de planejar muitas coisas em nossas vidas. Planejamos nossas férias, planejamos comprar um carro, planejamos e estruturamos nossa lista de supermercado, planejamos até mesmo casar e ter filhos. O que geralmente temos dificuldade de fazer é planejar nossa rotina de trabalho. E quando referimos à educação, muitas vezes, torna-se mais difícil. Mas por que tanta resistência na estruturação de um planejamento educativo, visto que, planejar é algo que faz parte de nosso cotidiano? A busca contínua pela excelência deve fazer parte da nossa rotina como educadores, assim, vou apresentar de forma simples e prática como é possível aplicar e estruturar um planejamento educativo dentro do Programa de Integração AABB Comunidade. Podemos organizar uma estrutura de planejamento em três níveis: 1º) Planejamento anual: neste nível deverão constar orientações gerais, que estarão sempre em consonância com as premissas do Programa. Uma sugestão seria eleger uma temática (um nome), desta forma, a identificação dos educadores torna-se mais natural. 2º) Planejamento de oficinas/grupos: aqui se define como cada um dos educadores realizará seu trabalho. Por exemplo, os educadores com foco em educação física, definem quais serão os objetivos, dentro de sua área, deverão trabalhar com os educandos durante o ano. 3º) Planejamento diário: neste nível definimos quais atividades específicas serão realizadas no dia e qual o objetivo das mesmas. É importante lembrar que, planejar, acima de tudo, requer constante pesquisa, criatividade, troca de experiências com os demais educadores, reavaliar sua prática diariamente, ter flexibilidade e estabelecer prioridades. Quando nos propomos à pratica do planejamento é importante responder algumas perguntas que nos farão refletir: O que vamos ensinar? Como vamos ensinar? Quando vamos ensinar? O que, quando e como vamos avaliar o que nos propomos a ensinar? As respostas nos dizem onde queremos chegar com nossos educandos e nos norteiam para alcançar os objetivos que planejamos. Fazer um planejamento implica em refletir sobre cada um dos educandos e sobre o que pretendemos ensinar. Planejar nos ajuda a evitar imprevistos e surpresas. Planejar nos permite avaliar e identificar o desenvolvimento dos educandos. Planejar nos auxilia a mensurar o quanto é possível contribuir na formação deles. Planejar faz com que a coordenação, os educadores e os educandos caminhem rumo ao mesmo objetivo. Então, respondendo a pergunta inicial, planejar para quê? Ou, por que planejar? Para aprender e para ensinar. Para contribuir de forma sadia e organizada, prevendo e avaliando resultados. Ensinar bem é saber planejar. E, como dizia um velho chinês chamado Kwantsu: Quem planeja a curto prazo deve cultivar cereais, a médio prazo deve plantar uma árvore, a longo prazo, educar homens. Fernanda Andrade, coordenadora do Programa em Porto Alegre (RS). Se você tem uma experiência interessante com o planejamento pedagógico do Programa, compartilhe conosco: 6

7 espaço do EDUCANDO DEPOIMENTO DA ALUNA ALESSANDRA TIBRE DO AABB COMUNIDADE UNIÃO DA VITÓRIA (PR) / PORTO UNIÃO (SC) Meu nome é Alessandra Tibre Ferreira tenho 15 anos, estou na 2ª série do Ensino Médio na Escola Gonzaga em P.U. Estou no Programa AABB Comunidade há mais ou menos 7 ou 8 anos e tenho uma irmã que também participa, vou no período da tarde e gosto de todas as aulas por alguns motivos: Esportes porque meus esportes preferidos são futebol e basquete; Dança e Teatro gosto mais de teatro; Artes adoro desenhar várias coisas; Coral adoro cantar; Taekwondo é bom para desestressar. Desde que eu entrei no Programa ele evoluiu bastante, mas mudou para melhor e sei que vai continuar mudando. O desenho que eu escolhi fazer é inspirado na natureza e como ela é bela; eu me interesso por esse assunto e acredito que podemos construir um mundo melhor. Avisos: Alessandra Tibre - AABB União da Vitória (PR) / Porto União (SC) utuípe sm Criança - BA MÓDULO B DA EDUCAÇÃO CONTINUADA DO PROGRAMA PREENCHIMENTO DOS CADASTROS As respostas dos questionários do módulo B-2010 do Programa de Formação Continuada a Distância devem ser encaminhadas ao NTC/PUC-SP o quanto antes. Este módulo foi enviado às AABBs em fevereiro. Os educadores que ainda não receberam o caderno intitulado Pensar a Educação do Futuro, favor entrar em contato com a FENABB, pelo , falar com Selma ou Rafael. O módulo C-2010 será disponibilizado em junho. O Banco de Dados do Programa AABB Comunidade está passando por um processo de reestruturação. Por este motivo, a Federação solicita que educadores e coordenadores aguardem o aviso da Coordenação Nacional do Programa para efetuarem o preenchimento dos Cadastros. É importante lembrar que o modelo de Formulário não será modificado, tal qual consta no Caderno de Procedimentos

8 8 Central de Atendimento BB ou SAC Ouvidoria BB Deficiente Auditivo ou de Fala ou acesse bb.com.br

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