EsEscola Básica 2.3 de Pedro de Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual de Ciências da Natureza

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1 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação Preparar e organizar o trabalho a realizar com os alunos Apresentação Organização da área curricular Ciências da Natureza Critérios avaliação Organização do material escolar Ciências da Natureza Definição regras sala aula Teste diagnóstico Avaliação diagnóstica 1 Usar o vocabulário específico da disciplina. Usar fontes informação. Reconhecer a constituição dos alimentos. Relacionar os nutrientes com as respectivas funções no organismo. Reconhecer as perturbações causadas por excesso ou por carência nutrientes. Compreenr as mensagens da nova Roda dos Alimentos. Compreenr a importância da alimentação saudável como forma permitir o trabalho das células e o funcionamento equilibrado do organismo. Reconhecer hábitos alimentares correctos ou incorrectos. Reconhecer a importância da higiene e da conservação dos alimentos. I TROCAS NUTRICIONAIS ENTRE O ORGANISMO DOS ANIMAIS E O MEIO 1. Os alimentos como veículo nutrientes Importância biológica da alimentação Constituição dos alimentos Funções dos nutrientes A roda dos alimentos Regras para uma alimentação saudável Os aditivos alimentares Higiene e conservação dos alimentos Diálogo com os alunos modo a conduzir ao conhecimento da necessida da alimentação para os seres vivos. Diálogo com os alunos com vista ao conhecimento dos nutrientes. Dado um conjunto ementas intificar as que são equilibradas. Elaboração ementas racionais, e posterior análise para intificação dos aspectos correctos e dos erros alimentares. Análise rótulos embalagens alimentos. Exploração da roda dos alimentos. Análise tabelas Investigação situações que estejam relacionadas com a alimentação. Carno actividas Lista alimentos Rótulos produtos alimentares. Suporte documental sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 8 I

2 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação Reconhecer a influência da publicida e da comunicação social nos hábitos consumo e na tomada cisões que tenham em conta a fesa da saú e a qualida vida. Compreenr o papel consumidor informado na escolha alimentos. Reconhecer a morfologia do sistema digestivo e relacionamento com o fenómeno da digestão. Compreenr a importância da manutenção da saú do sistema digestivo. Relacionar o sistema digestivo alguns animais com o seu regime alimentar. Manifestar uma atitu responsável face à conservação da saú. O sistema digestivo humano e a digestão digestivo Transformação dos alimentos no tubo digestivo O stino dos nutrientes O sistema digestivo e a saú O sistema digestivo e o regime alimentar alguns animais Animais carnívoros Animais granívoros Animais herbívoros Sensibilização dos alunos para a função a realizar pelo sistema digestivo. Exploração textos/imagens.. Utilização molos do corpo humano... Discussão sobre as transformações físicas e químicas que ocorrem ao longo do tubo digestivo. Discussão sobre os cuidados que se vem ter para o bom funcionamento do sistema digestivo. Realização actividas experimentais. Diálogo sobre os regimes alimentares alguns animais (herbívoros ruminantes, granívoros e carnívoros). Exploração imagens e colheita dados para relacionar as características dos órgãos digestivos com o regime alimentar. Carno actividas Molo do tronco aprendizagem Actividas experimentais Alimentos: - Pão - Batata - Cenoura - Maçã Reagente: água iodada Material laboratório sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 7 II

3 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação Compreenr a importância das trocas gasosas entre o organismo e o meio como forma assegurar o trabalho das células. Compreenr o mecanismo da inspiração e da expiração. Reconhecer a constituição do ar inspirado e do ar expirado. Reconhecer a morfologia e fisiologia dos órgãos do sistema respiratório do ser humano. Compreenr a hematose pulmonar. Reconhecer a importância da manutenção da saú do sistema respiratório. Reconhecer a morfologia do sistema respiratório dos peixes. Descrever o sistema respiratório do peixe. Compreenr a hematose branquial. Reconhecer os constituintes do sangue e relacioná-los com as suas funções. Reconhecer a morfologia do sistema circulatório do Homem. Compreenr o funcionamento do coração. Compreenr o trajecto do sangue em todo o corpo. Compreenr a importância da manutenção da saú do sistema circulatório. Compreenr da importância da dávida sangue. 2. Circulação ar O sistema respiratório humano respiratório Humano Os movimentos respiratórios Composição e características do ar inspirado e expirado A saú do sistema respiratório e a prevenção doenças respiratório um peixe Os movimentos respiratórios no peixe 3. Transporte nutrientes e oxigénio até às células Constituição do sangue Funções dos constituintes do sangue circulatório Constituição do coração Funcionamento do coração Os vasos circulatórios A circulação sanguínea: - pequena circulação - gran circulação O sistema circulatório e a saú Diálogo sobre a importância do ar na manutenção da vida e o significado inspiração e expiração. Intificação e localização dos órgãos do sistema respiratório. Exploração textos/imagens para exploração vários conceitos relacionados com o sistema respiratório. Realização actividas experimentais e consulta tabelas aquadas para comparar a composição do ar expirado e do ar inspirado. Discussão sobre a estrutura e a função dos órgãos constituintes do sistema respiratório. Discussão sobre o conceito hematose branquial. Diálogo/revisão sobre aspectos relacionados com a função, constituição e utilização do microscópio. Diálogo/revisão sobre constituintes, formas e dimensões das células. Observação microscópica dos constituintes sanguíneos, legendagem e corresponntes funções. III Carno actividas Molo tronco humano aprendizagem Actividas Experimentais Carno actividas Microscópio Observação preparações microscópicas Molo do coração humano sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 6 8

4 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação Discussão sobre os órgãos constituintes do sistema circulatório e explicação da dupla circulação do sangue. IV Teste Diagnóstico + Correcção Testes avaliação/ Actividas avaliação Correcção dos testes avaliação Autoavaliação/ Actividas Total no 1º Período 1 Objectivos / Competências Conteúdos Estratégias/Actividas Metodologias/Recursos Avaliação Compreenr o fenómeno da respiração celular como sendo um processo produção energia. Relacionar o consumo nutrientes e oxigénio com a activida física. Reconhecer a morfologia do sistema urinário e da pele. Compreenr a importância da saú do sistema urinário e da pele. Compreenr que o bom funcionamento do organismo corre da interacção dos diferentes sistemas (digestivo, respiratório, circulatório e excretor) que asseguram a realização das funções essenciais à vida. Compreenr o funcionamento do corpo humano e a relação com problemas saú e sua prevenção.. Utilização nutrientes na produção energia A obtenção energia para as actividas celulares As necessidas energéticas e a activida diária Eliminação produtos da activida celular urinário Formação da urina Constituição da pele Produção e eliminação do suor A função excretora e a saú do organismo III TRANSMISSÃO DA VIDA Análise e discussão rótulos embalagens alimentares ou listas dietéticas, com o valor energético cada alimento. Interpretação gráficos sobre o consumo oxigénio em diferentes actividas físicas. Alertar para a necessida uma alimentação aquada à activida física. Relacionar, também, o dispêndio energia com a ida, sexo e estado saú. Diálogo sobre as necessidas eliminação produtos tóxicos produzidos pela activida celular. Exploração imagens. Exploração Carno actividas sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 3 1 9

5 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação Compreenr as transformações do corpo humano relacionadas com o senvolvimento dos órgãos sexuais. Reconhecer a morfologia dos sistemas reprodutores masculino e feminino. Compreenr a função dos órgãos constituintes dos sistemas reprodutores masculino e feminino. Intificar transformações que ocorrem no organismo durante a puberda. Reconhecer o senvolvimento embrionário. Reconhecer que a sexualida envolve sentimentos respeito por si próprio e pelos outros. Reconhecer os cuidados que a mulher grávida ve ter durante a graviz. 1. Reprodução humana e crescimento Os caracteres sexuais reprodutor masculino reprodutor feminino A fecundação Formação do ovo ou zigoto O senvolvimento do novo ser no corpo materno O nascimento textos/imagens e filmes. Utilização mapas ou molos dos sistemas reprodutores feminino e masculino. Exploração textos com referência a modificações que se processam no corpo durante a adolescência e posterior discussão. Diálogo sobre as consequências das relações prematuras e da graviz na adolescência. Apresentação/ exploração acetatos, diapositivos, filmes, que complementem a explicação das noções fecundação, formação da mórula e nidação. Pesquisa sobre os cuidados a ter durante a graviz e nos primeiros anos vida da criança. Carno actividas sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 12 Compreenr o fenómeno da reprodução nas plantas e a sua relação com a continuida vida. Reconhecer a constituição dos órgãos reprodutores das plantas com flor. Compreenr os fenómenos polinização, frutificação e germinação nas plantas com flor. 2. Reprodução nas plantas Reprodução por sementes Os órgãos reprodução uma planta com flor A viagem do pólen das anteras ao estigma Formação da semente e do fruto A disseminação das sementes Observação das partes constituintes uma flor completa Observação alguns frutos e sementes Intificação dos agentes polinizadores das sementes Intificação dos agentes disseminadores das sementes Discussão sobre a importância dos agentes Carno actividas sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 11 V

6 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação Reconhecer a constituição do fruto e da semente. Reconhecer a reprodução das plantas sem flor. A germinação das sementes Reprodução por esporos A reprodução do musgo e do feto polinizadores e disseminadores das sementes Activida experimental da germinação da semente Observação esporos, como por exemplo os do feto e os do bolor do pão. Material laboratório Sementes Frutos Webquest Auto-avaliação Testes avaliação/ Actividas avaliação Correcção dos testes avaliação Autoavaliação/ Actividas Total no 2º Período 1 Compreenr as necessidas alimentares das plantas. Reconhecer a constituição e o trajecto da seiva bruta. Reconhecer a constituição e o trajecto seiva elaborada. Reconhecer a importância da fotossíntese na elaboração substâncias reserva para a planta. Compreenr a função respiratória e a transpiração das plantas. Compreenr a importância das trocas gasosas nas plantas para o mundo vivo. II TROCAS NUTRICIONAIS ENTRE O ORGANISMO DAS PLANTAS E O MEIO 1. Como se alimentam as plantas? A alimentação nas plantas A obtenção água e sais minerais A fotossíntese e a sua importância para a vida As reservas alimentares das plantas 2. Importância das plantas para o mundo vivo As trocas gasosas das plantas com o meio As plantas e a qualida do ar Realização actividas experimentais relativas à captação da água, sais minerais e circulação da seiva. Diálogo sobre a importância da fotossíntese e da transpiração das plantas. Realização actividas experimentais relativas à fotossíntese, por exemplo, testando a presença amido em folhas plantas colocadas respectivamente à luz e na obscurida. Elaboração uma listagem órgãos plantas que se utilizam, habitualmente, na alimentação por terem substâncias reserva. VI Carno actividas sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 1 7

7 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação Reconhecer a utilida das plantas. Reconhecer a necessida zonas vers nas cidas e as medidas para a sua conservação. Manifestar uma atitu responsável face à protecção da Natureza. Reconhecer os micróbios úteis para o ser humano. Reconhecer as condições favoráveis ao senvolvimento dos micróbios. Reconhecer a acção dos microrganismos patogénicos. Reconhecer as fesas do organismo humano. Compreenr o modo como actuam os mecanismos fesa. Compreenr a forma prevenir doenças provocadas por micróbios patogénicos. Reconhecer a importância das vacinas na prevenção das doenças. As plantas fonte alimento e matéria- -prima IV AGRESSÕES DO MEIO E INTEGRIDADE DO ORGANISMO 1. Os micróbios Os micróbios As condições favoráveis ao senvolvimento dos micróbios Os micróbios patogénicos Defesas contra os micróbios Higiene Vacinação Diálogo sobre a importância das plantas como fonte oxigénio, alimentos e matérias-primas com base em imagens diversas. Debate sobre a importância da criação e preservação dos espaços vers do planeta. Distinção entre micróbios úteis e micróbios patogénicos Observação esporos ao microscópio Exploração textos, diapositivos, notícias para reconhecimento por parte dos alunos dos malefícios provocados por micróbios patogénicos em animais e plantas Referência a alguns micróbios úteis e patogénicos Consulta do Boletim Individual Saú e sua comparação com o calendário vacinação Carno actividas Boletim individual saú Material laboratório Frutos sempenho e dos Trabalho casa. Trabalhos grupo Fichas trabalho 6 Reconhecer o papel importante da atmosfera terrestre para a vida da Terra. Desenvolver hábitos higiene e cuidados diários individuais e 2. Higiene e problemas sociais O álcool Doenças e problemas sociais provocados pelo álcool Diálogo com os alunos sobre a necessida/vantagens da higiene pessoal Carno actividas sempenho e dos Trabalho casa. 3 VII

8 EsEscola Básica 2.3 Pedro Santarém Ano Lectivo: 2010/2011 6º Ano Planificação Anual Ciências da Natureza Objectivos Conteúdos Estratégias/Actividas Recursos Avaliação sociais. Reconhecer os malefícios do tabaco, do álcool, outras drogas e da poluição para o organismo humano. Reconhecer as consequências do alcoolismo e outras drogas no comportamento do indivíduo, na relação familiar e na socieda. Reconhecer comportamentos que permitem a transmissão sida. O tabaco Agressões do fumo do tabaco A droga Consequências do consumo droga A poluição Os poluentes que agrim o nosso organismo Realização actividas pesquisa que ajum a compreenr os malefícios do tabaco, do álcool, das drogas e das DST Exploração imagens para discussão diferentes tipos poluição Sensibilização para os efeitos da poluição na saú e no ambiente Notícias jornais e revistas Trabalhos grupo Fichas trabalho Testes avaliação/ Actividas avaliação Correcção dos testes avaliação Autoavaliação/ Actividas Total no 3º Período 25 1 VIII