PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA Ensino Básico PLNM Iniciação/ Intermédio

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1 PLANIFICAÇÃO ANUAL DE PORTUGUÊS LÍNGUA NÃO MATERNA Ensino Básico PLNM Iniciação/ Intermédio PROCEDIMENTOS GERAIS 1) Diagnosticar as necessidades dos alunos, com a finalidade de iniciar um programa de apoio em Português que auxilie a desenvolver mecanismos que os apoiem no currículo da escola e estimulem a sua integração; 2) Criar grupos de proficiência através da caracterização prévia de vários perfis dos alunos de Português língua não materna, segundo o QECR; 3) Identificar as competências que já possui em Português, valorizando a sua relação com amigos, escola e sociedade em geral; 4) Contribuir para o desenvolvimento da compreensão intercultural e do conhecimento sobre a língua alvo e a sua primeira língua; 5) Oferecer uma pedagogia diferenciada, através da criação de uma gama variada de itinerários de acesso ao saber a cada aluno enquanto sujeito da sua aprendizagem, que trabalha segundo o seu próprio ritmo de aquisição e de compreensão. PROCEDIMENTOS ESPECÍFICOS Conduzir ao domínio oral e escrito da língua portuguesa como língua veicular; Desenvolver de uma progressiva autonomia pessoal no âmbito escolar e social; Facilitar a integração efetiva dos alunos no currículo nacional e em qualquer nível ou modalidade de ensino; Promover do sucesso educativo e desenvolvimento de uma cidadania ativa. COMPETÊNCIAS NUCLEARES. Compreensão e Expressão Oral. Compreensão e Expressão Escrita. Leitura. Gramática COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS:. Formação para a cidadania. Competência comunicativa. Competência estratégica COMPETÊNCIAS

2 MATRIZ DE CONTEÚDOS E DE PROCEDIMENTOS NÍVEL DE INICIAÇÃO CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS Nº de tempos A1/A2 1.IDENTIFICAÇÃO E DADOS PESSOAIS. pessoais. interrogativos. reflexos Verbos - presente do indicativo (ser, ter, morar em; verbos regulares terminados em ar; chamar-se 2. DESCRIÇÃO DE OBJETOS E PESSOAS Verbos - presente do indicativo. Ter. Ser/estar + adjetivo. Verbos regulares (terminados em -er e ir Nomes/Adjetivos.Concordância em género e número 3.FÓRMULAS SOCIAIS.reflexos 4.ATIVIDADES DO QUOTIDIANO Compreensão e expressão oral - Audição de sequências de instruções - Reconto oral e/ou relatos de experiências pessoais - Relato/ apresentação oral de textos Leitura - silenciosa/ em voz alta/ individual/ dialogada -pesquisa na Biblioteca -consulta de dicionários, enciclopédias, gramáticas e prontuários - análise de texto narrativo (sequências narrativas) - leitura de narrativas em verso - ordenação cronológica Expressão escrita - jogos lexicais -exercícios de planificação de texto - escrita a partir de experiências lúdicas -expansão e modificação de narrativas - exercícios de pontuação, de translineação e correção ortográfica - produção de textos utilitários -exercícios de aperfeiçoamento de 1º período +/- 76 aulas de 45 +/- 63 aulas de 45 2ºperíodo +/- 62 aulas de 45 +/- 52 aulas de 45 3ºperíodo +/- 60 aulas de 45 +/- 50 aulas de 45

3 Verbos- presente do indicativo.verbos irregulares. costumar + Infinitivo Preposições. tempo (a, de, em). movimento (a, para, por, de). ir de (transporte não específico). ir em (transporte específico) texto - exercícios de autocorreção - trabalho de pares e coletivo Gramática - exercícios de reconhecimento de erros de coerência em textos próprios ou alheios - exercícios de aplicação das estruturas gramaticais apreendidas - correção sistemática de erros 5.RELAÇÕES FAMILIARES E HABITAÇÃO Verbos Estrutura Verbal. estar a + Infinitivo / Presente.possessivos Adjetivos. graus 6. COMÉRCIO COMPRA E VENDA Verbos. pretérito imperfeito (imperfeito de cortesia). presente do indicativo (verbos com alternância vocálica). demonstrativos Advérbios. lugar 7.LOCALIZAÇÃO DE OBJETOS E PESSOAS

4 Estrutura Verbal. estar em + locuções prepositivas Verbos Presente do Indicativo/ Imperativo. virar (à esquerda/à direita). ir/seguir (em frente). atravessar (a rua, a avenida) Preposições e Locuções Prepositivas. espaço. movimento 8. DESPORTO E TEMPOS LIVRES Verbos -Presente do Indicativo. gostar de/ não gostar de/ detestar/ adorar/ preferir Verbos- Presente/ Expressão de Futuro Próximo.ir + Infinitivo Expressões de Tempo Futuro Preposições. com + pronome pessoal 9. SAÚDE E CORPO Estrutura Verbal. estar com + nome. ter que/ de + Infinitivo. dever + Infinitivo 10. SERVIÇOS DE UTILIDADE PÚBLICA Verbos - Imperfeito do Indicativo. expressão de cortesia. poder+ Infinitivo 11. RELATOS PONTUAIS NO PASSADO Verbos- Pretérito Perfeito simples

5 do Indicativo. verbos regulares. alterações gráficas nos verbos. alguns verbos irregulares (ser, ir, ter, estar) Expressões de tempo no passado. Há/ desde 12. CONTACTOS SOCIAIS E FORMAS DE TRATAMENTO Verbos- Pretérito Perfeito simples do Indicativo. verbos irregulares. verbos irregulares terminados em air. pessoais- tu/ você (o senhor/a senhora) 13. RECLAMAÇÕES Verbos Pretérito Imperfeito do Indicativo. Exprimir desejo (querer + Infinitivo/ nome; desejar + Infinitivo/ nome) 14. MEMÓRIAS NO PASSADO Verbos- Pretérito Imperfeito do Indicativo. verbos regulares. verbos irregulares Expressões de tempo. Antigamente, dantes, noutros tempos indefinidos

6 NÍVEL INTERMÉDIO CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS Nº de tempos B1 0.REVISÕES Verbos - pretérito perfeito simples/presente do indicativo Verbos regulares e irregulares Preposições Tempo Movimento possessivos demonstrativos 1. FALAR DE ATIVIDADES DO QUOTIDIANO NO PASSADO Verbos - pretérito imperfeito do indicativo Idade e horas no passado Aspetos durativo e frequentativo Ações habituais no passado (costumar + infinitivo) Ações habituais no passado versus presente do indicativo 2. EXPRIMIR DESEJOS E FAZER PLANOS Verbos - pretérito imperfeito do indicativo Querer/desejar/gostar de/preferir/apetecer Advérbios Lugar/tempo/modo/negação e Compreensão e expressão oral - Debates e discussões organizadas - Exposições orais - Entrevistas - Reconto oral e/ou de experiências pessoais - Discussão de temas em grupo e apresentação de conclusões à turma - Relato/apresentação oral de textos Leitura - Exercício da leitura em voz alta - Leitura silenciosa orientada por questionários ou como preparação para a discussão oral - Pesquisa na biblioteca - Consulta de dicionários, enciclopédias, gramáticas, prontuários - Registos de leitura como sublinhados e notas escritas. - Análise do texto narrativo: introdução, desenvolvimento e conclusão (situação inicial, ação e situação final - Leitura individual 1º período +/- 76 aulas de 45 +/- 63 aulas de 45 2ºperíodo +/- 62 aulas de 45 +/- 52 aulas de 45

7 afirmação/quantidade Colocação dos advérbios na frase 3. FALAR DE TEMPOS LIVRES NO PASSADO Verbos - pretérito imperfeito do indicativo Enquanto Quando (estar a +infinitivo) Pretérito imperfeito versus pretérito perfeito simples Fazer descrições no passado 4. RELATOS FORMAIS DE OCORRÊNCIAS Verbos - pretérito mais-queperfeito composto do indicativo Verbos - partícipios passados formas regulares e irregulares clíticos Formas de complemento direto Colocação do complemento direto na frase 5. RELAÇÕES SOCIAIS- ESCREVER CARTAS / NOTAS / BILHETES Verbos - pretérito perfeito composto do indicativo clíticos Formas de complemento indireto Colocação do complemento indireto na frase 6. RELATAR FACTOS Discurso direto/discurso indireto clíticos Regras de colocação dos pronomes na frase com os tempos - Leitura em voz alta - Leitura dialogada - Leitura de narrativas em verso - Identificação dos acontecimentos principais de uma narrativa - Ordenação cronológica Expressão escrita - Domínio das principais regras ortográficas - Regras de pontuação e translineação - Jogos de nonsense: palavras cruzadas, enigmas, acrósticos, lipogramas - Exercícios de descrita que incluem atividades de preparação - Escrita a partir de experiências lúdicas: interpretação de imagens, manchas de tinta - Escrita de narrativas a partir de imagens, notícias, palavras, ponto de vista, banda desenhada - Expansão e modificação de narrativas integrais ou parciais (inícios, desenvolvimentos e finais) - Elaboração de áreas vocabulares como meio de enriquecimento do léxico da produção escrita - Exercícios de pontuação - Escrita de textos utilitários em situações de autenticidade comunicativa: cartas, convites, avisos, recados, programas de festas e etc. - Uso da escrita como meio de pesquisa e estudo: sumários, relatórios, citações, índices, legendas e etc. - Reconhecimento e caracterização dos aspetos paratextuais do livro: capa, ilustrações - Aperfeiçoamento de texto - Autocorreção, trabalho de pares e trabalho coletivo 3ºperíodo +/- 60 aulas de 45 +/- 50 aulas de 45

8 compostos 7. RELAÇÕES SOCIAIS Verbos - modo imperativo Verbos regulares e irregulares 8. ATUALIDADES Estrutura verbal - voz ativa /voz passiva Transformação de frases Passiva com os verbos ser e estar Partícula apassivante se Verbos - Particípios passados duplos 9. RELAÇÕES SOCIAIS-VIDA PRIVADA E TEMPOS LIVRES Verbos - futuro imperfeito do indicativo Verbos regulares e irregulares Haver de + infinitivo Ter de + infinitivo Verbos - modo condicional Discurso indireto Transformação de frases do discurso direto (com o futuro imperfeito do indicativo) para o discurso indireto (modo incondicional) 10. VIAGENS E DESLOCAÇÕES Verbos - infinitivo pessoal Infinitivo pessoal / infinitivo impessoal Expressões impessoais (ser / achar + adjetivo) Preposições e locuções prepositivas Interrogativas com pronome interrogativo e preposição

9 11. TRABALHO / PROFISSÕES Indefinidos Verbos - conjugação perifrástica Começar a / estar a / andar a / deixar de / acabar de clíticos Contração dos pronomes de complemento direto com os pronomes de complemento indireto 12. ARGUMENTAR / NEGOCIAR PROPOSTAS Verbos com regência de preposição Verbos específicos Apanhar / agarrar / pegar / pegar-se / tomar

10 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO COMPETÊNCIAS DOMÍNIOS PESOS INSTRUMENTOS Testes ESCRITA 55% Trabalhos escritos COGNITIVAS SOCIOAFETIVAS ORALIDADE 30% ATITUDES Aspetos avaliados: - Assiduidade e - pontualidade - Participação pertinente. - Empenho (traduzido no cumprimento das tarefas) - Respeito e cumprimento das regras de bom funcionamento da aula. Testes de compreensão oral Exposições orais Grelha de avaliação de Leitura Grelha de observação de interações Observação direta 15% Grelha de observação Observação direta Excelente Aluno muito cumpridor e muito trabalhador. Realiza com muito empenho todas as tarefas propostas. De 13% a 15% Satisfaz bem Aluno cumpridor e trabalhador. Realiza com empenho e regularidade quase todas as tarefas propostas. De 10% a 12% Satisfaz Aluno assíduo e pontual, pouco participativo, que nem sempre realiza as tarefas e os trabalhos de casa, mas desenvolve um trabalho regular na aula. De 7% a 9% Não Satisfaz Aluno com assiduidade e/ou pontualidade irregulares, pouco empenhado, raramente faz os trabalhos de casa e desenvolve um trabalho muito irregular na aula. De 4% a 6% Fraco Aluno com fraca assiduidade e/ ou fraca pontualidade, muito pouco empenhado e perturbador, não faz trabalhos de casa nem participa nas tarefas propostas na aula. De 0% a 3%