Plano de Trabalho Docente Ensino Médio

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1 Plano de Trabalho Docente 2014 Ensino Médio ETEC MASSUYUKI KAWANO Código: 136 Município: TUPÃ/SP Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Componente Curricular: FÍSICA Série: 3º C. H. Semanal: 2 Professor (a): MICHELE PAOLINE DE MARINS ULHOA RUIZ I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência 01: Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação, em situações intersubjetivas, adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situações. Habilidades: - Perceber a pertinência da utilização de determinadas formas de linguagem, de acordo com diferentes situações e objetivos. - Selecionar estilos e formas de comunicar-se ou expressar-se adequados aos discursos científico, artístico, literário ou outros. Valores e Atitudes: - Valorização do diálogo. - Respeito ao interlocutor e fazer-se respeitar. - Senso crítico. Competência 02: Avaliar resultados (de experimentos, demonstrações, projetos etc.) e propor ações de intervenção ou novas pesquisas e projetos com base nas avaliações efetuadas. Habilidades: - Articular os conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 - Buscar subsídios teóricos para interpretar e testar resultados. - Confrontar resultados com objetivos e metas propostas. - Confrontar resultados com hipóteses levantadas. - Avaliar os procedimentos que conduziram ao resultado obtido. - Identificar as possíveis implicações dos resultados apresentados. Valores e Atitudes: - Refletir antes de emitir juízos de valor. - Reconhecer suas responsabilidades sociais e traduzi-las em ações. - Desejar intervir na realidade para colaborar na resolução de problemas e criação de melhores condições de vida. - Autonomia/iniciativa. - Partilhar saberes responsabilidades. - Solidariedade. Competência 03: Entender as tecnologias de planejamento, execução, acompanhamento e avaliação de projetos. Habilidades: - Organizar, registrar e arquivar informações. - Selecionar critérios para estabelecer classificações e construir generalizações. - Selecionar e utilizar metodologias científicas adequadas. Atitudes e Valores: - Hábitos de planejamento. - Organização. - Espírito de pesquisa. - Cuidado na realização de trabalhos.

3 Conhecimentos 1 1-ELETROSTÁTICA Carga Elétrica e Processos de Eletrização. Condutores e Isolantes Térmicos. Lei de Coulomb (Força Elétrica). Campo Elétrico. Potencial Elétrico. 2- ELETRODINÂMICA Intensidade da Corrente Elétrica. Resistores (1ª e 2ª Lei de Ohm). Associação de Resistores. Potência Elétrica. Geradores e Receptores (Força Eletromotriz e Contraeletromotriz). 3- ELETROMAGNETISMO Magnetismo e Fenômenos Magnéticos. Campo Magnético e Corrente Elétrica. Força Magnética. Indução e Eletromagnética. 4- MATÉRIA E RADIAÇÃO Constituição da Matéria e suas Propriedades Térmicas. Tipo de Radiação e Energia Nuclear. Administração Central II Plano Didático Procedimentos Didáticos Aula prática. Aula prática. Cronograma Dia / Mês 23 / 01 a 31 / / 04 a 13 / / 07 a 22 / / 08 a 14 / / 11 a 08 / 12 1 Relacionar em ordem didática

4 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, informação e comunicação, em situações intersubjetivas, adequando-as aos contextos diferenciados dos interlocutores e das situações. Conhecimentos: 1,2,3 e 4. Avaliar resultados (de experimentos, demonstrações, projetos etc) e propor ações de intervenção ou novas pesquisas e projetos nas avaliações efetuadas. Conhecimentos: 1,2,3 e 4. Entender as tecnologias de planejamento, execução, Indicadores de Domínio Selecionar informações relevantes em textos. Redigir com correção e clareza textos científicos. Analisar argumentos. Propor ações. Selecionar informações. Planejar ações. Comparar e relacionar informações. Comparar resultados. Tirar conclusões. Transcrever textos de linguagem corrente para Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho - Análise do portifólio (material didático - livro e caderno) do aluno. - Observação do desempenho do aluno. - Avaliação escrita. - Lista de exercícios de vestibulares. - Relatórios de práticas/ experimentos. - Análise do portifólio (material didático - livro e caderno) do aluno. - Observação do desempenho do aluno. - Avaliação escrita. - Lista de exercícios de vestibulares. - Análise de portfólio (material didático livro e Participação e interesse. Relacionamentos de ideias. Construção de conceitos. Resolução de problemas e exercícios. Cumprimento de prazos. Precisão e organização nos trabalhos. Coesão. Coerências. Criticidade. Clareza. Concisão. Participação/comportamento. Participação e interesse. Relacionamento de ideias. Participação ativa nas atividades. Solução adequada dos problemas propostos. Desempenho satisfatório nas atividades e avaliações. Identificar os experimentos apresentados na eletrostática, eletrodinâmica e eletromagnetismo. Participação ativa nas atividades. Solução adequada dos problemas propostos. Desempenho satisfatório nas atividades e avaliações. Identificar os experimentos apresentados na eletrostática, eletrodinâmica e eletromagnetismo. Participação ativa nas atividades. 1 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

5 acompanhamento e avaliação de projetos. Conhecimentos: 1,2,3 e 4. linguagem simbólica e vice versa. Utilizar fórmulas. Expressões algébricas. Comparar resultados. Administração Central caderno) do aluno. - Avaliação escrita. - Lista de exercícios de vestibulares. Construção de conceitos. Cumprimento de prazos. Precisão e organização nos trabalhos. Solução adequada dos problemas propostos. Desempenho satisfatório nas atividades e avaliações. Identificar os experimentos apresentados na eletrostática, eletrodinâmica e eletromagnetismo.

6 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro didático principal: XAVIER, C.; BARRETO, B. Física Aula por Aula. Editora: FTD, Outros livros e recursos didáticos: Sampaio & Calçada. Física. Volume Único. Editora: Atual, Apostilas, vídeos, internet. Textos xerocados, listas de exercícios e problemas. Uso do Portal do Clickideia ( V Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A avaliação da aprendizagem será realizada de forma contínua, cumulativa, tendo como um de seus objetivos o diagnóstico da situação de aprendizagem de cada aluno, em relação à programação prevista. A avaliação envolverá a análise do conhecimento e das técnicas específicas adquiridas pelo aluno e também o aspecto formativo, através da observação de suas atitudes, de sua participação nas atividades pedagógicas e responsabilidade com que assume o cumprimento de seu papel. Serão utilizados vários instrumentos de avaliação, como: - Exercícios teóricos e práticos - Trabalhos em equipe, em classe e extraclasse, teóricos e práticos - Avaliação teórica e prática A recuperação será paralela, continua e intensiva, através da retomada dos objetivos não atingidos, diagnosticando-os nos processos avaliatórios. Elaboração do plano de recuperação padrão da escola quando necessário. Essa retomada será feita após as avaliações, quando diagnosticado que o aluno não atingiu os objetivos essenciais propostos. Muitas das atividades extraclasse serão desenvolvidas através da utilização do portal clickideia. VI Identificação: Nome do professor: MICHELE PAOLINE DE MARINS ULHOA RUIZ Assinatura: Data: 03/02/2014 VII Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente foi elaborado de acordo com a proposta de currículos por competências para o ensino médio, segundo Lei Federal 11684/84, resolução CNE/CEB nº 03/98 e CEE nº 09/2000 e 77/08, atualizada em Dezembro de Nome da coordenadora: Luciana Moraes Silva Octaviano Assinatura: Data: 21/02/2014