COLÉGIO INTEGRADO JAÓ

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1 COLÉGIO INTEGRADO JAÓ Professora Fernanda Serbêto Dicas e Orientações 3º Bimestre Data: 15 / 09 / Ano História Geral #Estudem para as avaliações do 3º bimestre pelo seu livro didático: -Revolução Francesa_ Capítulo 5_Unidade 2 -Era Napoleônica_ Capítulo 7_Unidade 3 #Consultem também suas anotações (Caderno). #Estes temas se referem aos módulos 13 ao 18; refaçam-nos, a fim de exercitá-los. #Assistam aos filmes sugeridos a seguir: Revolução Francesa _DANTON Era Napoleônica _O CONDE DE MONTE CRISTO _MONSENIOR N #Façam também a Lista de Revisão, que receberão em sala, e estará também disponível aqui: (Fonte: NOVAES, Carlos Eduardo & LOBO, César. História do Brasil para principiantes. São Paulo, Ática, 1998.) 01-A charge ironiza o Tratado de Comércio e Navegação _medida tomada por D. João VI no Brasil, em Explique as principais determinações desse Tratado.

2 01- ENEM 2010 QUESTÃO 28 Em nosso país queremos substituir o egoísmo pela moral, a honra pela probidade, os usos pelos princípios, as conveniências pelos deveres, a tirania da moda pelo império da razão, o desprezo à desgraça pelo desprezo ao vício, a insolência pelo orgulho, a vaidade pela grandeza de alma, o amor ao dinheiro pelo amor à glória, a boa companhia pelas boas pessoas, a intriga pelo mérito, o espirituoso pelo gênio, o brilho pela verdade, o tédio da volúpia pelo encanto da felicidade, a mesquinharia dos grandes pela grandeza do homem. HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada. In: PERROT, M. (Org.) História da Vida Privada: da Revolução Francesa à Primeira Guerra. Vol. 4. São Paulo: Companhia das Letras, 1991 (adaptado). O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de 1794, do qual o trecho transcrito é parte, relaciona-se a qual dos grupos político-sociais envolvidos na Revolução Francesa? A) À alta burguesia, que desejava participar do poder legislativo francês como força política dominante. B) Ao clero francês, que desejava justiça social e era ligado à alta burguesia. C) A militares oriundos da pequena e média burguesia, que derrotaram as potências rivais e queriam reorganizar a França internamente. D) À nobreza esclarecida, que, em função do seu contato, com os intelectuais iluministas, desejava extinguir o absolutismo francês. E) Aos representantes da pequena e média burguesia e das camadas populares, que desejavam justiça social e direitos políticos. 02- (Ufrrj 2007) - modificada. Leia o texto a seguir e responda ao que se pede. "A luta dos Estados Unidos contra a Inglaterra foi apenas uma 'guerra de independência' ou foi uma revolução? (...) Alguns têm procurado ver, na guerra de independência americana, uma revolução (...), outros negam que essa guerra tenha trazido às antigas colônias inglesas profundas modificações econômicas e sociais. O meio termo é a opinião que deve prevalecer". (Godechot, Jacques. "As Revoluções: ". São Paulo: Pioneira, Pg. 19.) Por que a Guerra de Independência dos Estados Unidos não pode ser considerada, do ponto de vista político, simplesmente uma guerra anticolonial? 03- (Fgv 2007) - modificada. Cidadãos: O homem nasceu para a felicidade e para a liberdade, e em toda parte é escravo e infeliz. A sociedade tem por fim a conservação de seus direitos e a perfeição do seu ser, e por toda parte a sociedade o degrada e oprime. Chegou o tempo de chamá-la a seus verdadeiros destinos; os progressos da razão humana prepararam esta grande Revolução, e a vós especialmente é imposto o dever de acelerá-la. Para cumprir vossa missão, é necessário fazer precisamente o contrário do que existiu antes de vós. (Maximilien de Robespierre. Paris, 10 de maio de 1793.) Maximilien de Robespierre foi um dos principais líderes da corrente jacobina da Revolução Francesa. Ao discursar na Convenção acerca dos fundamentos que deveriam orientar a elaboração da primeira Constituição Republicana na história do país, Robespierre aplicou princípios iluministas para defender a construção de uma nova ordem política e social. Aponte uma medida adotada pelos jacobinos no contexto da radicalização do processo revolucionário francês ( ). 04- (Fuvest)- modificada A mais extravagante ideia que possa germinar no cérebro de um político é acreditar que basta a um povo entrar de mão armada num país estrangeiro para lhe fazer adotar as suas leis e a sua Constituição. Ninguém estima os missionários armados, e o primeiro conselho que a natureza e a prudência dão é repeli-los como inimigos

3 Robespierre, janeiro de Por que a ocupação da Espanha pelo exército napoleônico, em 1806, tornou o texto profético? 05- O que foi a Santa Aliança? E quais eram os seus objetivos? 06-ENEM 2010 QUESTÃO 25 Em 2008 foram comemorados os 200 anos da mudança da família real portuguesa para o Brasil, onde foi instalada a sede do reino. Uma sequência de eventos importantes ocorreu no período , durante os 13 anos em que D. João VI e a família real portuguesa permaneceram no Brasil. Entre esses eventos, destacam-se os seguintes: Bahia 1808: Parada do navio que trazia a família real portuguesa para o Brasil, sob a proteção da marinha britânica, fugindo de um possível ataque de Napoleão. Rio de Janeiro 1808: desembarque da família real portuguesa na cidade onde residiriam durante sua permanência no Brasil. Salvador 1810: D. João VI assina a carta régia de abertura dos portos ao comércio de todas as nações amigas, ato antecipadamente negociado com a Inglaterra em troca da escolta dada à esquadra portuguesa. Rio de Janeiro 1816: D. João VI torna-se rei do Brasil e de Portugal, devido à morte de sua mãe, D. Maria I. Pernambuco 1817: As tropas de D. João VI sufocam a revolução republicana. GOMES. L. 1808: como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil. São Paulo: Editora Planeta, 2007 (adaptado) Uma das consequências desses eventos foi A)a decadência do império britânico, em razão do contrabando de produtos ingleses através dos portos brasileiros, B)o fim do comércio de escravos no Brasil, porque a Inglaterra decretara, em 1806, a proibição do tráfico de escravos em seus domínios. C)a conquista da região do rio da Prata em represália à aliança entre a Espanha e a França de Napoleão. D)a abertura de estradas, que permitiu o rompimento do isolamento que vigorava entre as províncias do país, o que dificultava a comunicação antes de E)o grande desenvolvimento econômico de Portugal após a vinda de D. João VI para o Brasil, uma vez que cessaram as despesas de manutenção do rei e de sua família. 07- (Fgv 2007) -modificada Cidadãos: O homem nasceu para a felicidade e para a liberdade, e em toda parte é escravo e infeliz. A sociedade tem por fim a conservação de seus direitos e a perfeição do seu ser, e por toda parte a sociedade o degrada e oprime. Chegou o tempo de chamá-la a seus verdadeiros destinos; os progressos da razão humana prepararam esta grande Revolução, e a vós especialmente é imposto o dever de acelerá-la. Para cumprir vossa missão, é necessário fazer precisamente o contrário do que existiu antes de vós. (Maximilien de Robespierre. Paris, 10 de maio de 1793.) Maximilien de Robespierre foi um dos principais líderes da corrente jacobina da Revolução Francesa. Ao discursar na Convenção acerca dos fundamentos que deveriam orientar a elaboração da primeira Constituição Republicana na história do país, Robespierre aplicou princípios iluministas para defender a construção de uma nova ordem política e social. Explique um princípio iluminista presente no documento.

4 08- (UFMG) "Durante o Congresso de Viena, estabeleceram-se as bases políticas e jurídicas para uma nova ordenação da Europa destinada a durar cerca de um século redondo. O resultado dos pactos inaugurou uma época na qual os conflitos externos foram poucos; por outro lado, aumentaram as guerras civis e a 'revolução' se fez incessante". (KOSELLECK, R. La epoca de las revoluciones europeas, México: Siglo XXI, 1988, p. 189) "O grandioso e definitivo objetivo a que a Europa deve consagrar-se, e o único em que a França deve fixar-se, é acabar com a Revolução e levar a cabo uma paz efetiva." (Talleyrand, 1814) O Congresso de Viena ( ) pretendeu ser uma resposta a dois acontecimentos da História Européia. a) Cite esses acontecimentos. b) Cite e explique um dos três princípios que nortearam as decisões do Congresso de Viena. 10- Explique o que foi o Bloqueio Continental. Quais os objetivos dos franceses com tal medida? 12- Observe a imagem a seguir. A imagem ao lado é uma charge francesa do século XVIII mostrando um camponês carregando em suas costas um padre e um nobre. Considerando a informação sobre a charge ao lado e seus conhecimentos sobre as características da sociedade europeia no Antigo Regime podemos afirmar que: a) Era desigual e hierarquizada. Além de não possuir direitos políticos o povo arcava com o peso dos impostos. A posição social do indivíduo era determinada pelo nascimento e era quase nula a possibilidade de mudar de posição social. b) Era igualitária e fraterna. A posição social do indivíduo era determinada de acordo com a riqueza adquirida pelo fruto do trabalho e era muito comum subir de posição social. c) Era desigual mas fraterna. Apesar de não possuir direitos políticos era possível ao povo ascender socialmente em virtude da riqueza adquirida com o trabalho. d) Era igualitária e hierarquizada. A sociedade era governada por reis absolutistas que adotavam práticas democráticas, dando acesso aos direitos políticos a todos os cidadãos. e) Era desigual e constituída por castas. Adotavam práticas sociais que baseavam na tradição feudal de direitos e

5 obrigações.

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