Aprovação do curso e Autorização da oferta. PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO FIC PRONATEC DE OPERADOR DE COMPUTADOR Parte 1 (solicitante)

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA Aprovação do curso e Autorização da oferta PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO FIC PRONATEC DE OPERADOR DE COMPUTADOR Parte 1 (solicitante) DADOS DO CAMPUS PROPONENTE 1 Campus: JOINVILLE 2 Endereço/CNPJ/Telefone do campus: RUA PAVÃO, 1337, BAIRRO COSTA E SILVA, CEP JOINVILLE SANTA CATARINA 3 Complemento: 4 Departamento: 5 Há parceria com outra Instituição? 6 Razão social: INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA 7 Esfera administrativa: FEDERAL 8 Estado / Município: SANTA CATARINA / JOINVILLE 9 Endereço / Telefone / Site: RUA PAVÃO, 1337, BAIRRO COSTA E SILVA, CEP , JOINVILLE SANTA CATARINA / (47) / 10 Responsável: PROF. MAURÍCIO MARTINS TAQUES DADOS DO RESPONSAVEL PELO PROJETO DO CURSO 11 Nome do responsável pelo projeto: DANIELA CRISTINA VIANA 12 Contatos:

2 (47) Parte 2 (aprovação do curso) DADOS DO CURSO 13 Nome do curso: OPERADOR DE COMPUTADOR 14 Eixo tecnológico: INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 15 Forma de oferta: PRONATEC FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA 16 Modalidade: Presencial 17 Carga horária total: 160 HORAS PERFIL DO CURSO 18 Justificativa do curso: Em cumprimento à Lei de 26 de outubro de 2011 que institui o PRONATEC, o curso visa expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos EPT para a população do Estado de Santa Catarina. A cidade de Joinville possui uma população de habitantes gerando uma receita orçamentária de 8 milhões através da Indústria e da Prestação de Serviços nos mais diversos segmentos (de acordo com o Censo de 2010 e o índice de Produto Interno Bruto IBGE 2013). Joinville se tornou um polo tecnológico em constante avanço. Além das instituições os computadores estão presentes em todos os setores da sociedade não só joinvilense, sendo necessário para os mais diversos fins. Já não se imagina a vida sem as vantagens e as facilidades que os computadores proporcionam. Sistemas informatizados são utilizados nas organizações para automação de tarefas, que muitas vezes eram feitas manualmente. A informatização proporciona vários benefícios tais como qualidade, diferencial competitivo, redução de custos, maior segurança, maior controle, entre outros. Tendo em vista o objetivo central do Instituto Federal de Santa Catarina de qualificar o cidadão e formar mão de obra para as mais diversas áreas, tendo como polo o Campus Joinville, a possibilidade de oferta do curso FIC de Operador de Computador vem ao encontro da necessidade de formar e educar jovens e adultos da região, a fim de habilitá-los para ingressar no mercado de trabalho, no qual há demanda por trabalhadores capacitados, além de fortalecer o desenvolvimento econômico regional. Deste modo, com a finalidade de atender a estas exigências da sociedade moderna, que busca profissionais com com conhecimentos básicos em informática, a Instituição oferta o Curso de Operador de Computador, na modalidade de formação inicial e continuada. Com a crescente popularização dos computadores e da Internet em diversos segmentos de atuação na população brasileira, tornam-se necessários profissionais aptos a operar tais máquinas. Além disto, tanto o mercado mundial quanto o mercado brasileiro precisam de indivíduos capazes de utilizar sistemas computacionais, sejam nas áreas comercial, industrial ou educacional. Um dos principais problemas encontrados no mercado profissional no Brasil está na carência de mão de obra especializada. E, atualmente, com o expressivo crescimento de páginas e aplicações web, apresentou-se uma nova carência de profissionais envolvendo o manuseio de softwares em ambientes computacionais. Na região sul e sudeste brasileiro se encontram a maioria das indústrias de desenvolvimento de software que sofrem com a falta de mão de obra qualificada. Aliás, novas empresas nacionais e multinacionais estão se instalando no país. Além de que, com a disseminação do software livre, cada vez mais encontramos empresas adotando soluções com baixo custo, e o software LibreOffice representa um dos maiores exemplos desta tendência, oferecendo ferramentas que atendem a maior parte das necessidades atuais de processamento de dados, fazendo-o de forma gratuita. Neste contexto, é imprescindível que haja profissionais na região

3 com a qualificação nesta área de conhecimento para atender à crescente demanda da indústria e comércio e o Campus Joinville pode oferecer em suas dependências a possibilidade de aperfeiçoamento nesta ferramenta. Também deve-se levar em consideração a divulgação do software livre como alternativa para a comunidade local, em geral. A falta de conhecimento/treinamento em ferramentas como o LibreOffice, leva órgãos públicos ou privados a adquirir soluções pagas, sem que haja real necessidade para a grande maioria dos casos. As empresas, de modo geral, enxergam somente o lucro financeiro, enquanto os governos devem se preocupar com o lucro social, e sem a adoção de padrões abertos, o acesso igualitário à informações por meio eletrônico ficam defasados. Ao mesmo tempo em que qualifica, este projeto despertará a comunidade para a importância da qualificação, inclusive nos cursos técnicos e profissionalizantes, divulgando desta forma o trabalho realizado pelo IFSC. Neste sentido, o Curso de Operador de Computador vem oferecer a oportunidade de qualificação profissional na cidade de Joinville, situada no norte do Estado de Santa Catarina, região que possui diversas empresas com demanda de profissionais que possuam capacidade de operação de computadores. Portanto, no intuito de contribuir com a região a partir da geração de mão de obra qualificada, e atendendo à crescente e inevitável demanda do mercado, pode-se enfatizar a importância do curso para atender a demanda de profissionais dos diversos campos de trabalho onde o computador está inserido. 19 Objetivos do curso: Objetivo Geral: Através da oferta do curso FIC Operador de Computador, busca-se e disponibilizar ao mercado de trabalho um profissional adequado a realidade do desenvolvimento tecnológico, e inserido no contexto social e humano, capaz de atuar em um mercado de trabalho globalizado, que seja possuidor de um pensamento sistêmico e capaz de adaptar-se às frequentes mudanças sociais e tecnológicas, e também, promover a integração do IFSC com a comunidade, divulgando o Campus Joinville e seus Cursos Técnicos. Objetivos Específicos: a) proporcionar a qualificação dos cidadãos para sua inclusão no mercado de trabalho; b) fornecer bases tecnológicas para contribuir com o sucesso de pessoas que almejam melhor inserção no mercado de trabalho, e/ou constituir negócio próprio. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO 20 Competências gerais: O aluno após a conclusão do curso Operador de Computador estará apto a utilizar aplicativos de escritório e utilitários na edição de textos, elaborar planilhas eletrônicas, elaborar apresentação de slides e compactação de arquivos. Pesquisar e navegar na internet. Usar correio eletrônico. Instalar e configurar sistema operacional, aplicativos de escritórios e periféricos. Organizar a entrada e saída de dados em sistemas de informação, selecionar programas de aplicação a partir da avaliação do usuário, de acordo com as normas e procedimentos técnicos de qualidade, segurança, higiene e saúde. 21 Áreas de atuação do egresso: O egresso poderá atuar como auxiliar ou técnico de informática, auxiliar ou assistente administrativo. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO 22 Matriz curricular: UNIDADES DIDÁTICAS Sistemas Operacionais Windows e Linux Instalação e Configuração de Aplicativos OPERADOR DE COMPUTADOR CARGA HORÁRIA TEÓRICA PRÁTICA HORA AULA TOTAL HORA RELÓGIO Aplicativos de Escritório e

4 Ferramentas de Internet Técnicas de Apresentação de Trabalhos TOTAL Componentes curriculares: Componente Carga horária Sistemas Operacionais Windows e Linux 30 horas Ementa Introdução a Informática; Conceitos fundamentais sobre hardware e software; Estudo e utilização dos principais recursos dos sistemas operacionais Windows e Linux. Competências Compreender o funcionamento do computador, e o seu impacto no contexto social, suas implicações culturais e comerciais nas organizações de trabalho; Habilidades Reconhecer o sistema operacional como gerenciador básico para o funcionamento do computador e de outros aplicativos; Identificar e operar o funcionamento básico do computador; Atitudes Ser assíduo e pontual; Participar ativamente das aulas; Demonstrar interesse e iniciativa nas atividades sugeridas. Bibliografia VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. 8. ed. Elsevier, VAL, Carlos Eduardo do. Ubuntu: guia do iniciante 2.0. Disponível em: Componente Carga horária Instalação e Configuração de Aplicativos 40 horas Ementa Visão básica sobre os processos de instalação de sistemas operacionais; Conceitos sobre instalação e configuração de aplicativos em ambientes Windows e Linux; Noções gerais sobre configuração e utilização de periféricos. Competências

5 Compreender o funcionamento do computador, reconhecendo seus elementos principais. Desenvolver a capacidade de formatar o computador e instalar sistemas operacionais e seus aplicativos básicos. Habilidades Instalação de sistemas operacionais e aplicações básicas; Conhecimentos Formatar e Instalar sistemas operacionais; Realizar configurações, instalar aplicativos e utilizar periféricos. Atitudes Ser assíduo e pontual; Participar ativamente das aulas; Demonstrar interesse e iniciativa nas atividades sugeridas. Bibliografia SILBERSCHATZ, Abraham. Fundamentos de Sistemas Operacionais. 8. ed. Ltc, 2010 STANEK, William R. Windows 7: guia de bolso do administrador. Bookman, MOTA FILHO, João Eriberto. Descobrindo o linux. 3. ed. Novatec, VEIGA, Roberto G. A. Comandos do linux: guia de consulta rápida. Novatec, Componente Carga horária Aplicativos de Escritório e Ferramentas de Internet 60 horas Ementa Informações iniciais do LibreOffice; Estudo e utilização dos principais recursos dos três principais aplicativos do pacote LibreOffice: Processador de Textos; Planilha Eletrônica e Software de Apresentações; Noções básicas sobre o funcionamento da Internet e prática de navegação e pesquisa utilizando os principais navegadores. Competências Compreender o conceito de software livre e suas implicações culturais e comerciais nas organizações de trabalho; Conhecer a potencialidade da aplicação LibreOffice com suíte de escritório. Habilidades Saber onde encontrar o software, descarregá-lo e instalá-lo em diferentes plataformas; Diferenciar os módulos disponibilizados pelo software e saber escolher o mais indicado para os diferentes tipos de trabalhos e finalidades; Entender a interface de usuário e reconhecer os diferentes métodos de acesso das ferramentas de

6 edição e formatação; Saber operar navegadores de internet e realizar pesquisas. Atitudes Ser assíduo e pontual; Participar ativamente das aulas; Demonstrar interesse e iniciativa nas atividades sugeridas. Bibliografia FAILE JR. Ron. et al. Libreoffice - guia do iniciante. Disponível em: <http://pt-br.libreoffice.org/ajuda-online/documentacao/>. PROJETO DE DOCUMENTAÇÃO DO LIBREOFFICE. Disponível em: <https://wiki.documentfoundation.org/documentation/pt-br>. KUROSE, James F.; ROSS, Keith W. Redes de computadores e a internet: uma abordagem top-down. ed. 5. São Paulo: Pearson Education Br, Componente Carga horária Técnicas de Apresentação de Trabalhos 30 horas Ementa Oratória; Linguagem Oral; Linguagem Corporal; Preparação pessoal do comunicador; Como se tornar um bom orador; Apresentando um trabalho; Como fazer apresentações orais. Competências Realizar apresentações profissionais, utilizando técnicas de oratória. Habilidades Utilizar técnicas de linguagem corporal e oral em apresentações; Saber como portar-se com diferentes tipos de públicos; Saber transmitir o conhecimento com clareza e objetividade. Conhecimentos Saber organizar e se preparar para realização de apresentações para público técnico.

7 Atitudes Usar a criatividade na criação de apresentações, incorporando o próprio estilo; Saber lidar em situações de pressão; Demonstrar interesse e iniciativa em dirimir eventuais dúvidas surgidas; Ser assíduo e pontual. Bibliografia CANO MUÑOZ, Isidro. A arte de falar em público: como fazer apresentações comerciais sem medo. Cengage Learning, SANTOS, Ruzia Barbosa dos. Oratória. Distrito Federal: Senac, POLITO, Reinaldo. Recursos audiovisuais nas apresentações de sucesso. 7. ed. Saraiva, PEREIRA, Ney. Apresentações empresariais além da oratória. Elsevier Campus, METODOLOGIA E AVALIAÇÃO 24 Avaliação do processo de ensino e aprendizagem: Os educandos serão avaliados em todos os tempos educativos, onde será considerado: Participação social; Pontualidade; Iniciativa; Desenvolvimento de habilidades técnicas e organizativas; Desenvolvimento do conhecimento historicamente acumulado. Salienta-se que além dos aspectos descritos relacionados à avaliação, devem-se levar em conta as múltiplas dimensões que envolvem esse processo, ou seja, ela ainda pode ser: a) Diagnóstica: considera o desenvolvimento do aluno no processo de ensino e aprendizagem, observando os avanços e dificuldades e efetuando os ajustes e decisões necessárias às estratégias de ensino e ao desempenho dos sujeitos envolvidos; b) Processual: reconhecendo que a aprendizagem acontece em diferentes tempos, por processos singulares e particulares do sujeito, em ritmos próprios e lógicas diversas, em função de experiências anteriores mediadas por necessidades e experiências múltiplas, por vivências individuais que integram e compõem o repertório a partir do qual realiza novos aprendizados e ressignifica os antigos; c) Formativa: na medida em que o sujeito tem consciência da atividade que desenvolve, dos objetivos da aprendizagem, podendo participar na regulação da atividade de forma consciente, segundo estratégias metacognitivas que precisam ser compreendidas pelos professores. Pode expressar seus erros, como hipóteses de aprendizagem, limitações, expressar o que sabe, o que não sabe e o que precisa saber. 25 Metodologia: Serão ministradas aulas expositivas dialogadas, aulas com exercícios, e discussões em grupo. Cada aluno terá à disposição um microcomputador para acompanhar e praticar os conceitos abordados. ESTRUTURA NECESSÁRIA PARA FUNCIONAMENTO DO CURSO

8 26 Instalação e ambientes físicos / Equipamentos, utensílios e materiais necessários para o pleno funcionamento do curso: Instalações / Equipamentos Laboratório de Informática com 40 computadores, softwares específicos e acesso à internet; Sala de aula com equipamento áudio visual e quadro; 2 Computadores para aulas práticas; Biblioteca com acervo específico e atualizado; Parte 3 (autorização da oferta) 27 Itinerário formativo no contexto da oferta/campus: O itinerário formativo do aluno do curso FIC Operador de Computador apresenta-se como conhecimento elementar às áreas técnicas já abrangidas e oferecidas pelo IFSC Campus Joinville, surgindo como complemento essencial aos cursos já ofertados, capacitando pessoas, e oportunizando o estudo e trabalho na área de tecnologia da informação e comunicação. 28 Frequencia da oferta: SEMESTRAL 29 Periodicidade das aulas: Os encontros serão semanais, duas vezes por semana 30 Local das aulas: IFSC - CAMPUS JOINVILLE 31 Turno de funcionamento, turmas e número de vagas: Semestre Letivo Turno Turmas Vagas Total Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino Público-alvo na cidade/região: Este curso atenderá o Público previsto na Lei /2011 e demais regulamentações estabelecidas pelo Ministério da Educação para o PRONATEC. 33 Pré-requisito de acesso ao curso: Para participar do curso é necessário que a pessoa esteja cursando ensino médio em colégio da rede pública estadual.

9 34 Forma de ingresso: O ingresso se dará de acordo com a legislação do PRONATEC. Os alunos serão selecionados pelos Demandantes do Programa. 35 Corpo docente que irá atuar no curso: Os profissionais serão selecionados através de edital público. BIBLIOGRAFIA BRASIL. Resolução CNE/CEB n. 04/1999, de 05/12/1999. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. Brasília, DF, BRASIL. Parecer CNE/CEB n. 39/2004, de 8/12/2004. Aplicação do Decreto n /2004 na Educação Profissional Técnica de nível médio e no Ensino Médio. Brasília, DF, BRASIL. Decreto n , de 23 de julho de Regulamenta o 2º do artigo 36 e os arts. 39 a 41 da Lei n , de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 24 jul IBGE. Cidades joinville: dados básicos. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/cidadesat/painel/painel.php?codmun=420910>. Acesso em: 24 abr

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