POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: AMPLIAÇÃO DE DIREITOS PARA OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

Transcrição

1 Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Currículos e Educação Integral POLÍTICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO BRASIL: AMPLIAÇÃO DE DIREITOS PARA OUTROS TEMPOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS

2 Zaire, República do Congo, África Central É preciso toda uma aldeia para educar uma criança. ( africano (provérbio

3 INSPIRAÇÕES... Anísio Teixeira "Só existirá democracia no Brasil no dia em que se montar no país a máquina que prepara as democracias. Essa máquina é a da escola pública". Cidadania e democracia como uma realidade, e não uma retórica político-partidária. Educação é direito, não privilégio.

4 INSPIRAÇÕES... Paulo Freire " Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda.

5 INSPIRAÇÕES... Darcy Ribeiro " Só há duas opções nesta vida: se resignar ou se indignar. E eu não vou me resignar nunca.

6 EDUCAÇÃO INTEGRAL: convergência de vontades e lutas políticas * Constituição Federal / capítulo II - Dos Direitos Sociais * Lei 9.394/96 LDB * Decreto 6.253, de 13/11/ FUNDEB * Decreto 7.083/2010, de 27 de janeiro de 2010 Programa Mais Educação * Portaria 873, de 1º de julho de 2010 FUNDEB - Financiamento da Educação Integral * PL 8035/10 - Plano Nacional de Educação (PNE) - Aprova o Plano Nacional de Educação para o decênio

7 POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA MEC RELAÇÃO ESCOLA COMUNIDADE PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO

8 ARTICULAÇÃO INTERMINISTERIAL ME MinC MDS Educação Integral MEC MS

9 PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Trata-se de uma ação estratégia do Governo Federal para induzir a efetivação da Educação Integral enquanto política pública. Assim, por meio do repasse voluntário de recursos, garante a ampliação de tempos, espaços e oportunidades educativas. Consequentemente, busca contribuir para a melhoria da aprendizagem de crianças, adolescentes e jovens, bem como para fomentar debates em torno de novas metodologias de trabalho, novos olhares aos currículos e à prática pedagógica.

10 Programa Mais Educação de 2007, instituiu o Instituído pela Portaria Interministerial n.º 17/2007, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular, na perspectiva da Educação Integral. O arcabouço legal do Programa Mais Educação se consolidou com o Decreto nº 7083, de 27 de janeiro de A Portaria Normativa MEC Nº 20, de 6 de outubro de 2011, instituiu Grupo de Trabalho para definição de diretrizes para a construção, ampliação e adaptações de escolas de tempo integral.

11 Bases legais Constituição Federal, 1988: Art. 205/ 206/208 / 213 ; Lei de Diretrizes e Bases - Lei nº /96; Artigo 34: A jornada escolar no ensino fundamental incluirá pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o período de permanência na escola. 2º O Ensino Fundamental será ministrado progressivamente em Tempo Integral, a critério dos sistemas de ensino.

12 PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO: critérios 2013 Romper o ciclo da pobreza: direcionamento de ações para enfrentamento das desigualdades sociais e educacionais - alcance a territórios de pobreza e extrema pobreza. escolas urbanas e do campo; escolas contempladas com PDDE/Integral no ano de 2012; escolas estaduais, municipais e/ou distritais e que possuem o IDEB abaixo ou igual a 4,2 nas séries iniciais e/ou 3,8 nas séries finais; escolas localizadas nos territórios prioritários do Plano Brasil Sem Miséria; escolas com índice de 50% ou mais de estudantes participantes do Programa Bolsa Família.

13 PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ESCOLAS URBANAS Macrocampos 1. Acompanhamento Pedagógico (OBRIGATÓRIO); 2. Comunicação, Uso de Mídias e Cultura Digital e Tecnológica; 3. Cultura, Artes e Educação Patrimonial; 4. Educação Ambiental, Desenvolvimento Sustentável e Economia Solidária e Criativa / Educação Econômica; 5. Esporte e Lazer;

14 PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO ESCOLAS DO CAMPO : Macrocampos 1. Acompanhamento Pedagógico (OBRIGATÓRIO) 2. Agroecologia 3. Esporte e lazer 4. Educação em Direitos Humanos 5. Iniciação Científica 6. Cultura, Artes e Educação Patrimonial 7. Memória e História das Comunidades Tradicionais

15 Desafios para a Implementação da Educação Integral CURRÍCULO INTEGRADO INFRA-ESTRUTURA ESCOLAR ALIMENTAÇÃO ESCOLAR ADEQUADA PROFISSIONAIS DE APOIO FORMAÇÃO PEDAGÓGICA ESPECÍFICA ARTICULAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE FORTALECIMENTO DE ECOSSISTEMAS COMUNICATIVOS Urgência de um NOVO PROCESSO EDUCATIVO. Elaboração de uma política pedagógica orgânica, plural, dialógica e integrada à realidade e cultura dos povos. DEDICAÇÃO EXCLUSIVA DO PROFESSOR(A) À ESCOLA FORTALECIMENTO DE COMITÊS

16 Comitês Os comitês são estratégicos no fomento, articulação e integração dos diferentes setores, atores e políticas sociais envolvidos com a implementação do Programa Mais Educação nas escolas e nas regiões onde estão acontecendo, tendo caráter consultivo para a qualificação destes. Objetivos: Construir espaço democrático para discussão de políticas locais educacionais assumindo desafios na construção de uma nova realidade que envolva co-responsabilidade e interação com o processo educacional. Configuração: Varia conforme o número de Secretarias devendo ampliar o fórum de discussão, convidando os parceiros locais.

17 Comitês Comitês Locais As equipes gestoras das escolas deverão incentivar a criação de comitês locais do Programa Mais Educação. Constituição Professores da escola, pais de estudantes, representantes dos estudantes e representantes da comunidade, desempenhando o papel de instância permanente de debates acerca dos desafios e das possibilidades da Educação Integral. Sugere-se que seja coordenado por um colegiado composto por um coordenador geral, um representante pedagógico para intersetorialidade, um representante de assuntos comunitários, um representante para execução financeira e prestação de contas da UEx e outros membros que participem das ações do Programa.

18 Comitês Comitês Territoriais Os coordenadores do Programa Mais Educação no âmbito dos Municípios, Estados e Distrito Federal deverão incentivar a criação de comitês territoriais. Constituição Representação de cada secretaria de educação estadual, municipal e distrital, por representantes de outras secretarias municipais, estaduais e distritais de áreas de atuação com interface nos Programas (Cultura, Esporte, Desenvolvimento Social e outras), universidades e atores sociais e institucionais diversos que colaboram para a realização das ações (representantes das Entidades Executoras EEx responsáveis pelo PDDE/Integral, Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente, diretor, professor comunitário,etc.). Sugere-se que seja coordenado por um colegiado composto por um coordenador geral, um representante das secretarias participantes, representante de universidades, um representante de assuntos comunitários, um representante da EEx, representantes de Conselhos de Direitos da Criança e do Adolescente, diretor, professor comunitário e outros.

19 Apoio oferecido para a realização das Atividades do Programa Mais Educação O MEC oferece: Orientações pedagógicas e de gestão Formação continuada para os profissionais de educação, em associação com as Universidades Federais Reuniões Técnicas, Encontros e Seminários Apoio financeiro Em parceria com o FNDE/PDDE: Recursos destinados ao ressarcimento de alimentação e transporte (monitores-lei do Voluntariado); Recursos destinados a aquisição de kits de material; Contratação de pequenos serviços e aquisição de materiais de consumo

20 Apoio oferecido para a realização das Atividades do Programa Mais Educação Em parceria com o FNDE/PNAE: Incremento destinado a alimentação escolar em jornada ampliada Orientações e formações para uma alimentação saudável Em parceria com o Ministério do Esporte: Orientação pedagógica para o esporte (Iniciação esportiva com ênfase no atletismo) Em parceria com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação: Gestão e acompanhamento pedagógico Articulação com cursos de expansão e aperfeiçoamento das Universidades Federais Formações internas

21 PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO contrapartidas Disponibilizar, no mínimo, um técnico da Secretaria; Estadual/Municipal, preferencialmente 40h, para a Coordenação do PME; Disponibilizar um professor vinculado à escola, preferencialmente 40h, denominado "Professor Comunitário", para coordenar as atividades em cada escola; Garantir merendeiras para prestar serviço de alimentação escolar (lanches e almoço) para todos os estudantes matriculados no programa. Garantir cozinha, refeitório e bibliotecas, dentro ou fora do espaço escolar.

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24 ADESÃO 2013 UF: MS ADESÃO 2013 UF: MS NATUREZA ESCOLAS ESCOLAS Nº NÃO INICIADO EM CADASTRAMENTO AVALIAÇÃO SECRETARIA EDUCAÇÃO AVALIAÇÃO MEC AGUARDANDO CORREÇÃO MUNICIPAL ESTADUAL

25 Referenciais para o Debate na implementação do Mais Educação

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27 CONTATOS MISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DIRETORIA DE CURRÍCULOS E EDUCAÇÃO INTEGRAL Professora Jaqueline Moll- Diretora de Currículos e Educação Integral Esplanada dos Ministérios, Bloco L, Anexo II, Sala 300, CEP Brasília / DF Marilene Pedrosa Leite- Assessora (61) marilene.leite@mec.gov.br