CONCURSO PÚBLICO PROVA OBJETIVA Língua Portuguesa e Matemática

Transcrição

1 CONCURSO PÚBLICO 001. PROVA OBJETIVA Língua Portuguesa e Matemática 001. AUXILIAR OPERACIONAL INSTRUÇÕES VOCÊ RECEBEU SUA FOLHA DE RESPOSTAS E ESTE CADERNO CONTENDO 40 QUESTÕES OBJETIVAS. PREENCHA COM SEU NOME E NÚMERO DE INSCRIÇÃO OS ESPAÇOS INDICADOS NA CAPA DESTE CADERNO. LEIA CUIDADOSAMENTE AS QUESTÕES OBJETIVAS E ESCOLHA A RESPOSTA QUE VOCÊ CONSIDERA CORRETA. ASSINE A FOLHA DE RESPOSTAS COM CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA E TRANSCREVA PARA ESSA FOLHA, TAMBÉM COM CANETA DE TINTA AZUL OU PRETA, TODAS AS RESPOSTAS ESCOLHIDAS. RESPONDA A TODAS AS QUESTÕES. A DURAÇÃO DA PROVA É DE 3 HORAS. A SAÍDA DO CANDIDATO DO PRÉDIO SERÁ PERMITIDA APÓS TRANSCORRIDA A METADE DO TEMPO DE DURAÇÃO DA PROVA OBJETIVA. AO TERMINAR A PROVA, VOCÊ ENTREGARÁ AO FISCAL A FOLHA DE RESPOSTAS E LEVARÁ ESTE CADERNO. AGUARDE A ORDEM DO FISCAL PARA ABRIR ESTE CADERNO DE QUESTÕES manhã 001_AuxOperacional.indd 1 12/7/ :02:06

2 LÍNGUA PORTUGUESA Leia com atenção o texto para responder às questões de números 01 a 06. Meu inglês brasileiro Algumas expressões de nosso cotidiano pressupõem um conhecimento da evolução da linguagem. Não é fácil inventar vocábulos e inseri-los na fala corrente. A criação de palavras obedece a uma lógica complexa e misteriosa. Não depende da vontade de ninguém. Um historiador americano, ao precisar os mecanismos de evolução da linguagem no Novo Mundo, compara Brasil, Estados Unidos e o resto do continente para mostrar que, no período que sucedeu à Independência, surgiu uma questão de linguagem nos diversos países da região, que se diferencia do que ocorreu na Europa. Segundo o autor, a identificação entre o idioma e a nacionalidade tornou-se problemática. Afinal, era incômodo para uma nação americana do século 19 procurar sua alma numa língua herdada de uma potência colonial. Nos Estados Unidos, por exemplo, um gramático escreveu, logo após a Independência, que a honra nacional exigia um sistema que seja nosso, tanto na língua quanto no governo. Este mesmo problema era particularmente acentuado na América espanhola, onde quase 20 países compartilhavam o mesmo idioma. No Brasil, a questão evoluiu de forma um pouco diferente, como é de seu costume. Houve menos preocupação em relação às formas do falar de Portugal, e grande abertura para o que viesse de fora. A descolonização da língua da metrópole se completa em meados do século 20, na época da americanização, isto é, da influência exercida pelos Estados Unidos. Esta influência se faz notar a todo o momento. Há um restaurante, por exemplo, em Pinheiros o Self-Kilo que nos faz refletir sobre a questão. O nome é simplesmente fascinante. O que significa? Consegue ser americano, francês e lusitano, ao mesmo tempo. O indivíduo em si, que é o self, se encontra com a refeição padronizada, que é o Kilo. A expressão nada significa, mas segue uma lógica e é engraçada. Ainda mais brasileiro que o Self-Kilo, um folheto de uma pizzaria anunciava o sistema delivery de entregas. Parece redundante, uma vez que delivery e entrega são a mesma coisa. Muitas pizzarias preferem usar apenas a palavra americana; a pizzaria em questão, não. Entendem-se as razões: usam-se palavras americanas, normalmente sem explicá-las; essa queria que todo mundo entendesse, mas sem abrir mão do americanismo. A frase ilustra uma observação de Roberto DaMatta: No Brasil as épocas históricas não se sucedem; elas se acumulam. Apresenta, além de tudo, uma sonoridade bem brasileira. E já se propagou há muita gente repetindo sistema delivery de entregas. (Mattews Shirts, Diálogo médico, maio/junho Adaptado) 01. Segundo o texto, a formação de novas palavras se deve (A) a uma lógica constante e comum a todas as línguas. (B) à mesma evolução que sofre qualquer língua, no mundo. (C) a processos particulares por que cada língua passa. (D) a uma tentativa dos povos de explicar o vocabulário existente. (E) à influência da Espanha e do espanhol sobre outras culturas. 02. O título do texto Meu inglês brasileiro (A) incentiva o leitor a estudar inglês para entender as expressões presentes no cotidiano. (B) mostra que o povo brasileiro adapta as expressões estrangeiras, para lhe dar sentido. (C) critica o sotaque que as palavras em inglês adquirem no Brasil. (D) demonstra a escolha do autor por algumas expressões inglesas. (E) restringe o uso do inglês apenas ao autor, como prova a palavra meu. 03. As expressões Self-Kilo e sistema delivery de entregas (A) têm em comum a presença de uma palavra estrangeira em uma expressão usada na língua portuguesa. (B) nada significam e a causa de sua formação não tem explicação. (C) foram criadas para atender à necessidade de uma língua universal. (D) negam a americanização, presente em muitas expressões usuais no Brasil, atualmente. (E) são ligadas à colonização portuguesa, como confirmam as palavras Self e delivery. 04. O antônimo de inserir, na frase Não é fácil inventar vocábulos e inseri-los na fala corrente é (A) introduzir. (B) incluir. (C) encaixar. (D) retirar. (E) colocar. CMSP/001-AuxiliarOperacional 2 001_AuxOperacional.indd 2 12/7/ :02:07

3 05. Reescrevendo a frase A descolonização da língua da metrópole se completa em meados do século 20, na época da americanização, isto é, da influência exercida pelos Estados Unidos mas mantendo-lhe o mesmo sentido, tem-se: (A) No século 20, a americanização exerceu influência na descolonização da língua falada nos Estados Unidos. (B) A americanização contribuiu, na metade do século 20, para a descolonização da língua falada no Brasil em relação ao falar português. (C) A descolonização da língua falada em Portugal se completa pela influência dos Estados Unidos, no século 20. (D) Na época da americanização, no século 20, a influência recebida pelos Estados Unidos se completa. (E) A americanização, isto é, a influência exercida pelos Estados Unidos, se completa naquele país, no século A alternativa que estabelece a mesma relação de significado expressa por mas, na frase A expressão nada significa, mas é engraçada, é: (A) Ela não foi à escola, uma vez que estava doente. (B) Chorou tanto que seus olhos incharam. (C) A filha era impedida de sair; entretanto, ela burlava as ordens do pai. (D) Você não entendeu meu bilhete, portanto, não cumprirá minhas orientações. (E) Não fez o almoço nem estava em casa à hora da refeição. 07. A alternativa que substitui corretamente a expressão destacada por um pronome é: (A) O historiador precisa os mecanismos... O historiador precisa-los. (B) A população procurava sua alma... A população procurava-a. (C) A frase apresenta uma sonoridade brasileira. A frase apresenta-na. (D) As pessoas repetem a expressão. As pessoas repetem-la. (E) Algumas expressões exigem um conhecimento. Algumas expressões exigem-o. 08. Assinale a alternativa cuja palavra em destaque segue a mesma regra da acentuação gráfica da palavra lógica. (A) Na legislação brasileira, é proibido contrabandear armas como o revólver. (B) Há muitos países de língua espanhola na América. (C) São Paulo é uma metrópole importante no Brasil. (D) O manacá floresce na primavera. (E) Gasolina é um combustível que inflama. Leia o texto para responder às questões de números 09 e 10. HAGAR Dik Brawne (Folha de S.Paulo, abril de 2007) 09. Assinale a alternativa cuja expressão destacada se realiza no presente do indicativo. (A) Enquanto isso, tenha um bom dia! (B) Brigar passou a parecer tão sem sentido! (C)...após uma noite de sono, talvez eu volte ao normal. (D) De repente, comecei a ver a bondade nas pessoas... (E) É tão bom estar vivo num dia como este! 10. Assinale a alternativa cuja expressão destacada é composta por um substantivo e por um adjetivo. (A) Não estou a fim de lutar hoje. (B)...comecei a ver as flores se abrindo... (C)...talvez eu volte ao normal. (D)...tão sem sentido! (E) Que dia lindo! 11. No texto de propaganda Não quero chá, não quero café, não quero coca-cola, me liguei no chocolate o verbo ligar apresenta sentido figurado, como em: (A) Ao ligar o televisor, vi cenas violentas de um assalto a banco. (B) Os jovens ligaram o som na sala e foram dançar no quintal. (C) Ligue-se nas ofertas tentadoras daquele magazine. (D) Ele me ligou ontem para contar as novidades. (E) As argolas ligavam-se entre si. 12. De acordo com a gramática normativa da língua portuguesa, é correto o uso do acento indicativo da crase em: (A) Há pessoas que adoram andar à cavalo. (B) Uma à uma, superamos as barreiras da vida. (C) A mulher pôs-se à costurar na janela. (D) À tarde, a temperatura fica mais amena. (E) Ofereci à ela um presente maravilhoso. 3 CMSP/001-AuxiliarOperacional 001_AuxOperacional.indd 3 12/7/ :02:07

4 13. Segundo a gramática, a frase que apresenta a concordância de forma correta é: (A) Os meninos usam muitas gírias, quando falam. (B) As casas mais bonita estão à venda. (C) Aquelas é as melhor atrizes da TV. (D) Os idosos contam longa histórias para as criança ouvir. (E) A gente falamos bem o português. 14. Assinale a alternativa cuja preposição, entre parênteses, completa corretamente o verbo. 16. A expressão bater as botas é usada, com o mesmo significado, em: (A) No exército, exige-se que os soldados batam a bota no cumprimento da manhã. (B) Diante do sargento, o soldado deve fazer a saudação com a mão e bater as botas. (C) Bater as botas no sol, preserva-as de mofo. (D) Para limpar a lama que grudou, a mulher teve de bater as botas, antes de guardá-las. (E) Atravessou a rua distraído, foi atropelado e bateu as botas. (A) As crianças precisam (B) Os alunos assistiram (C) As pessoas crêem (D) É preciso obedecer (E) Ele se diferenciava carinho dos pais. (com) um filme sobre o Brasil. (a) uma força superior. (por) leis de trânsito. (para) seus amigos, na ação. (em) 17. O humor do final do texto se deve ao fato de (A) Formigão ter sofrido um enfarte. (B) Dona Zica ter corrido para preparar um chá reparador. (C) um amigo ter alardeado a indisposição de Formigão. (D) o convidado, apesar de indisposto, ter a pretensão de comer mais. Leia o texto para responder às questões de números 15 a 19. (E) todos os convidados terem corrido para ajudar o doente. Apetite de formiga grande Todo sábado tinha feijoada da Dona Zica. Em um dia, o Formigão mandou ver umas três repetições, de tão gostosa que estava. Eis que um menininho vê o Formigão suando frio e grita para a dona da casa que o amigão poderia estar sofrendo um enfarte. Corre-corre daqui, corre-corre dali, o falatório de que o Formigão ia bater as botas ali, depois de comer umas tantas feijoadas da Zica. Dona Zica correu no quintal, apanhou várias folhas para chá, preparou bem forte e trouxe correndo pra salvar a vida dele. Toma, Formigão disse ela. Formigão, para espanto geral, apanhou o chá, olhou pra todo mundo e simplesmente perguntou, curioso: Mas não tem bolacha? (in Almanaque Brasil, junho de 2005, Contando causos, Rolando Boldrin. Adaptado) 15. Segundo o texto, o mal-estar sofrido pelo convidado se deveu (A) a ser a primeira vez que ele participava da reunião. (B) a algum ingrediente estragado da feijoada. (C) à alta temperatura do ambiente que o fez suar frio. (D) à quantidade de chá ingerido com excesso de bolacha. (E) à volumosa ingestão do prato oferecido pela dona da casa. 18. Na frase Toma, Formigão. o emprego da vírgula ocorre pela mesma razão que em: (A) Venha para cá, gente! (B) Formigão, o convidado, passou mal com a feijoada. (C) Para espanto geral, o homem queria o chá com bolacha. (D) Ele perguntou, curioso, para a dona da casa sobre a feijoada. (E) No corre-corre, todos se preocuparam com o convidado. 19. Assinale a alternativa em que o diminutivo e o aumentativo expressam afetividade como nas palavras menininho e Formigão. (A) A avozinha tricotava na varanda, ouvindo histórias do filhão. (B) O macacão pesava mais de 100 quilos e só comia mandioquinha. (C) As garotinhas gostavam de brincar de esconde-esconde no casarão. (D) Retirada a tampinha, o refrigerante borbulhou na taçona de vidro. (E) Ao sair do trabalho, homenzarrões sentam-se para beber, ao redor de mesinhas. CMSP/001-AuxiliarOperacional 4 001_AuxOperacional.indd 4 12/7/ :02:08

5 20. Todas as palavras estão grafadas de acordo com a ortografia oficial, em: (A) O dinhero era poco, mas a alegria, muinta. (B) Cardaços são obistáculos para serem amarrados por crianças. (C) O difícil caso foi defendido pelo cérebre adevogado. (D) As adolescentes adoram passar uma tarde no cabeleireiro. (E) Depois da longa viajem, todos estavão soados. MATEMÁTICA 21. O quociente do número 600 pelo produto dos números 4 e 25 é um certo número inteiro y. Então y vale (A) 60. (B) 30. (C) 6. (D) 6. (E) Um avião decolou em São Paulo às 7:45 horas e aterrisou em Recife às 11:30 horas. Na volta, o mesmo avião decolou de Recife às 12:15 horas e aterisou em São Paulo às 16:25 horas. Então, é correto afirmar que (A) na ida o vôo demorou 45 minutos a menos que na volta. (B) o tempo de duração do vôo na ida e na volta foi o mesmo. (C) na ida o vôo demorou 25 minutos a mais do que na volta. (D) na volta o vôo demorou 45 minutos a menos que na ida. (E) na volta o vôo demorou 25 minutos a mais do que na ida. 23. Deseja-se elevar em 30 cm o nível de água da piscina de um clube. A piscina é retangular, com 20 m de comprimento por 10 m de largura. A quantidade de água a ser acrescentada à quantidade já existente é (A) litros. (B) litros. (C) litros. (D) 8000 litros. (E) 6000 litros. 24. Numa corrida de Fórmula I, um piloto, correndo à velocidade média de 180 km/h, faz um percurso em 20 s. O tempo gasto para fazer o mesmo percurso, se a sua velocidade média fosse de 200 km/h, seria (A) 12 s. (B) 13 s. (C) 18 s. (D) 19 s. (E) 21 s. 25. Uma parede tem 8,30 m de comprimento por 2,75 m de altura. Com uma lata de tinta, é possível pintar 10 m 2 de parede. O número mínimo de latas de tinta que deverão ser compradas para pintar essa parede é (A) 6. (B) 5. (C) 4. (D) 3. (E) Um número x é tal que x = ( 1 + 3).. Nessas condições, o quadrado do número x é igual a (A) 1. (B). (C) 0. (D). (E) Numa carpintaria, forma-se uma pilha com 32 tábuas de 2 cm de espessura cada uma e 18 tábuas de 5 cm de espessura cada uma. Se somarmos as alturas de 10 pilhas iguais a essa, teremos (A) 15,4 m. (B) 16,4 m. (C) 154 m. (D) 164 m. (E) 180 m. 28. O aluguel de um carro na agência A é de R$ 2.800,00, acrescido de 3 reais por quilômetro rodado. Numa agência B, o aluguel do mesmo carro é de R$ 3.700,00, acrescido de 1 real por quilômetro rodado. O menor número de quilômetros rodados, para que o gasto com o aluguel do carro seja o mesmo em qualquer dessas agências, é (A) 200. (B) 450. (C) 650. (D) 800. (E) CMSP/001-AuxiliarOperacional 001_AuxOperacional.indd 5 12/7/ :02:08

6 29. Quando o conteúdo de um reservatório é escoado por uma bomba, o tempo necessário para esvaziar completamente esse reservatório é de 1 hora, 39 minutos e 32 segundos. Se forem utilizadas duas bombas iguais à primeira, o tempo necessário para esvaziar o reservatório será (A) 30 min e 55 seg. (B) 38 min e 25 seg. (C) 39 min e 55 seg. (D) 46 min e 45 seg. (E) 49 min e 46 seg. 33. Do quádruplo de um número subtraiu-se 6 e obteve-se 0,75. Então, o valor desse número é (A). (B). (C). (D). (E). 30. Uma mercadoria sofreu um aumento de 15%, passando assim a custar R$ 230,00. O preço dessa mercadoria, antes do aumento, era (A) R$ 150,00. (B) R$ 180,00. (C) R$ 195,00. (D) R$ 200,00. (E) R$ 215, O dobro de um número somado ao triplo do mesmo número resulta 60. Então, a quarta parte desse número é (A) 12. (B) 3. (C) 2. (D) A tabela indica a quantidade de álcool que é adicionada à gasolina pura para formar cada uma das quatro misturas: MISTURA NÚMERO DE LITROS DE ÁLCOOL NÚMERO DE LITROS DE GASOLINA I II III IV Considerando-se os dados da tabela, pode-se afirmar que (A) a mistura I é a que tem menor teor alcoólico. (B) a mistura II é a que tem maior teor alcoólico. (C) a mistura III é a que tem maior teor alcoólico. (D) a mistura II tem igual teor alcoólico que a mistura IV. (E) a mistura IV tem teor alcoólico maior que a mistura I. 35. As peças de um quebra cabeça foram construídas a partir de quadrados com os lados medindo 5 cm cada. Em alguns desses lados, foram acrescentados ou retirados semicírculos com 0,5 cm de raio, de acordo com a figura dada. (E) Num recenseamento, chegou-se à conclusão de que, para visitar 102 residências, era necessário contratar nove recenseadores. Da mesma forma, numa região em que existem residências, o número de recenseadores a mais que devem ser contratados em relação a primeira situação é (A) 210. (B) 221. (C) 240. (D) 261. (E) 270. CMSP/001-AuxiliarOperacional 6 Com base na figura, é correto afirmar que (A) todas as peças têm a mesma área. (B) a área da peça 1 é maior que a área da peça 6. (C) a soma das áreas das peças 6, 7, 10 e 11 é igual à metade da área total das peças. (D) a soma das áreas das peças 1, 5, 9 e 13 é igual à soma das áreas das peças 2, 6, 10 e 14. (E) a área da peça 12 é igual à área da peça _AuxOperacional.indd 6 12/7/ :02:08

7 36. O número inteiro que representa a expressão: ( 10) 3 3.( 10) 2. ( 2) 2 é (A) (B) 200. (C) 200. (D) (E) As duas figuras representam uma balança em duas situações de equilíbrio: 37. Uma agulha é feita com 0,08 m de arame. O número de agulhas que podem ser feitas com 36 m de arame é (A) 45. (B) 450. (C) (D) (E) Calculando o valor da expressão (0,1 0,01) : (0,2 0,02), encontra-se (A) 0,2. (B) 0,4. (C) 0,5. (D) 0,6. (E) 1. Figura I oito esferas equilibram dois cones e um cubo; Figura II um cubo e uma esfera equilibram um cone. O número de esferas que equilibram um cone é (A) 2. (B) 3. (C) 4. (D) 5. (E) A figura mostra um terreno retangular de 36 m de comprimento por 20 m de largura, no qual pretende-se construir apenas um galpão quadrado. Após a construção, a área livre do terreno será de 684 m 2. Dessa forma, cada lado do galpão medirá (A) 5,5 m. (B) 6 m. (C) 6,5 m. (D) 7 m. (E) 7,5 m. 7 CMSP/001-AuxiliarOperacional 001_AuxOperacional.indd 7 12/7/ :02:08

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