AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Matemática 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 1º Período

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1 Matemática 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 1º Período 1- Distâncias Distâncias e comprimentos Polígonos Perímetros e áreas Fazer medições utilizando o metro, a fita métrica, régua e registá-las. Identificar polígonos. Medir o perímetro de polígonos. Determinar o perímetro e a área de polígonos desenhados em papel quadriculado. Desenhar quadrados em papel quadriculado a partir de um perímetro dado. Desenhar polígonos em papel quadriculado a partir de uma área dada. Numerais ordinais Operações aritméticas: adição subtracção multiplicação Ler e escrever números, decompor os números em somas, diferenças e produtos. Construir e memorizar as tabuadas do cinco e dez. 2- Mais de mil Sistema de numeração Operações aritmétricas: adição subtracção multiplicação Numerais ordinais Representar números no sistema de numeração decimal. Decompor e ordenar números. Ler e escrever os numerais ordinais até ao 30º. Construir e memorizar as tabuadas o 3 e 6. Sólidos geométricos: Planificações Simetrias Frisos Identificar e planificar os sólidos geométricos. Construir simetrias Desenhar frisos. Construir o cubo através do recorte e colagem de quadrados iguais.

2 Matemática 3ºAno Ano Lectivo 2008/ º período 3- Paralelas e perpendiculares Rectas e lados paralelos Rectas e lados perpendiculares Unidades de tempo: Hora Minuto Reconhecer e traçar linhas paralelas Reconhecer e traçar linhas perpendiculares Ler e marcar horas e minutos em relógios Sistema de numeração decimal - milhar Classes Ordens Múltiplos de um número. Ler e escrever números Construir e memorizar as tabuadas do sete e do nove. Calcular os múltiplos de um número Resolução de problemas 4- Unidades de comprimento Unidades de comprimento: Metro(m) Decímetro(dm) Centímetro(cm) Círculo e circunferência Unidades de comprimento: relacionar o metro, o decímetro e o centímetro. Algoritmo da subtracção: Com empréstimo Por compensação Completar sequências numéricas e geométricas. Identificar e saber distinguir círculo de circunferência. Construir e memorizar as tabuadas do sete e do nove A subtracção: algoritmo com empréstimo e algoritmo da compensação.

3 Matemática 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 2º Período 5- Dez vez mais. Cem vez mais Multiplicação por dez, por cem e por mil Sistema de numeração decimal Sistema de numeração romana Descobrir a regra para calcular o produto de um número por 10, por 100 e por Procurar estratégias diferentes para efectuar um cálculo (utilizando as propriedades das operações). Decompor os números em produtos. Ler e escrever números. Representar números no sistema decimal. Utilizar a numeração romana para representar números. Planificação de sólidos Unidades de capacidade: Litro (l) Decilitro(dl) Identificar e planear sólidos geométricos. Desenhar livremente utilizando a régua e o compasso. Fazer medições utilizando a régua. Medir o perímetro de polígonos. Medir a capacidade de recipientes (usando o litro e o decilitro). 6- Transformações geométricas Transformações geométricas deslocamentos simetrias Representar livremente, no geoplano, figuras geométricas simples e reproduzi-las em papel quadriculado. Transformar figuras geométricas deslocamentos e simetrias. Construir figuras simétricas. Operações aritméticas: multiplicação divisão Algoritmo multiplicativo Utilizar subtracções sucessivas para repartição de quantidades. Efectuar multiplicações algoritmo com multiplicador com dois algarismos. Relacionar multiplicações com divisões.

4 Matemática 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 2º Período 7- Maquetas e outras representações Representações geométricas no espaçomaquetas Rectas perpendiculares e paralelas em sólidos geométricos. Representações em superfícies curvas Operações aritméticas: multiplicação divisão Sistema de numeração decimal: décima Algoritmo da divisão Relacionar maquetas com objectos reais Identificar linhas paralelas e perpendiculares em sólidos geométricos Desenhar figuras geométricas em superfícies curvas. Ler e escrever números em numeração decimal Calcular divisões utilizando o algoritmo 8- Medidas de Área Áreas, comprimentos e distâncias Unidades de área: centímetro quadrado decímetro quadrado Unidades de capacidade: litro decilitro Calcular áreas em cm 2 e em dm 2. Relacionar o cm 2 com o dm 2. Relacionar metros, decímetros e centímetros Relacionar litros com decilitros Sistema de numeração decimal: décima centésima Ler e escrever números decimais Ordenar números inteiros e decimais Calcular a décima de um número

5 Matemática 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 3º Período 9- Massas e pesos Unidades de massa: quilograma grama Unidades de tempo: hora minuto segundo Rosáceas Determinar numa balança de pratos a massa de objectos, utilizando as massas marcadas mais comuns: 1kg;500g-1/2kg;250g-1/4kg;125g e registá-las; Relacionar o quilograma e o grama. Relacionar a hora, o minuto e o segundo. Utilizar instrumentos da vida corrente relacionados com o tempo. Ler e escrever as horas. Utilizar livremente o compasso. Desenhar frisos e rosáceas; fazer uma composição a partir de um padrão dado. Quadrados mágicos e triângulos mágicos Operações com números decimais: adição subtracção Sequências Resolver operações com números decimais: adição subtracção Praticar sequencias com números decimais 10- Medidas de Área Estatística e probabilidades Probabilidades Estatística - organização e apresentação de dados: em tabelas em gráficos Construir gráficos e tabelas. Construir problemas Utilizar a calculadora Pesquisar informação

6 Estudo do Meio 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 1º Período 1.Um olhar sobre o Universo \ Astros: estrelas planetas. \ Saber o que são astros. \ Distinguir estrelas de planetas. \ Identificar a estrela mais próxima da Terra. \ Nomear os pontos cardeais. \ Distinguir planetas principais e secundários. \ Identificar a forma da Terra. \ Identificar as fases da Lua. \ Saber o que são fontes luminosas. \ Distinguir fontes luminosas naturais e artificiais. \ Distinguir corpos opacos, translúcidos e transparentes. - Trabalho individual. - Trabalho de grupo. - Participação nas actividades. - Grelhas de auto-avaliação. - Organização do caderno diário. - Relatórios de visitas de estudo. - Pesquisas. - Fichas de avaliação formativa. 2.Um olhar sobre a Terra \ Rochas. \ Solos. \ Formas de relevo \ Meios aquáticos. \ Identificar as rochas predominantes em Portugal. \ Distinguir propriedades das rochas. \ Referir as utilizações das várias rochas. \ Indicar a constituição do solo. \ Distinguir solos férteis e solos estéreis. \ Distinguir solos impermeáveis e impermeáveis. \ Distinguir formas de relevo e da costa. \ Definir arquipélago. \ Identificar os diversos meios aquáticos. \ Identificar as partes que constituem um rio. \ Distinguir lagos e lagoas. - Fichas de avaliação sumativa.

7 Estudo do Meio 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 1º Período 3.Um olhar sobre os seres vivos 4.Um olhar sobre o Homem \ Seres vivos. \ Plantas. \ Animais. \ Cadeias alimentares. \ O Homem. \ Ser pensante. \ Ser físico. \ Ser emocional. \ Saúde e segurança do nosso corpo. \ Actuar. \ Prevenir. \ Caracterizar um ser vivo. \ Identificar plantas terrestres e plantas aquáticas. \ Identificar as partes de uma planta completa. \ Identificar tipos e funções de raízes e caules. \ Identificar a função e formas das folhas. \ Identificar as funções da flor. \ Nomear os factores fundamentais à vida das plantas. \ Distinguir plantas de folha caduca e persistente. \ Conhecer a utilização de algumas plantas. \ Caracterizar animais. \ Organizar e interpretar cadeias alimentares. \ Identificar músculos, esqueleto, órgãos internos e pele. \ Saber o que é um sistema. \ Identificar as funções dos sistemas do corpo. \ Identificar e localizar os órgãos principais de cada sistema. \ Indicar regras de saúde e segurança do corpo. \ Definir o que são primeiros socorros. \ Saber as principais medidas a tomar em casos de hemorragias, picadelas e mordeduras. \ Identificar sensações. \ Identificar emoções.

8 Estudo do Meio 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 2º Período 5. Um olhar sobre a família 6. Um olhar sobre o país e local onde vivemos 7. Um olhar sobre outros povos e outras culturas \ A composição da família. \ As várias famílias. \ A história da família. \ A década. \ O território português. \ Naturalidade e nacionalidade. \ Divisão administrativa. \ Órgãos de poder local. \ Símbolos nacionais e locais. \ Espaços públicos das localidades \ Influências culturais: Primeiros contributos O contributo da expansão O contributo dos movimentos migratórios O contributo da EU \ Identificar os elementos da família próxima e alargada. \ Saber o que é uma família de adopção. \ Identificar os momentos bons e os momentos difíceis da família. \ Saber situar no tempo e no local acontecimentos familiares. \ Saber o que é uma década. \ Distinguir regiões litorais de regiões interiores. \ Dizer como é constituído o território nacional. \ Indicar a nacionalidade. \ Identificar aldeia, vila e cidade. \ Distinguir freguesia, concelho e distrito. \ Nomear os órgãos de poder local. \ Identificar os documentos de identificação. \ Identificar os símbolos nacionais. \ Identificar espaços públicos da localidade. \ Identificar/distinguir símbolos do meio local. \ Identificar vestígios deixados por outros povos no território português. \ Saber os produtos que chegaram a Portugal na época da expansão. \ Saber o que são emigrantes. \ Identificar comunidade de emigrantes em Portugal. \ Saber o que é a União Europeia e algumas das suas finalidades. - Trabalho individual. - Trabalho de grupo. - Participação nas actividades. - Grelhas de auto-avaliação. - Organização do caderno diário. - Relatórios de visitas de estudo. - Pesquisas. - Fichas de avaliação formativa. - Fichas de avaliação sumativa.

9 Estudo do Meio 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 2º Período 8.Um olhar sobre os meios de transporte \ Meios de transporte. \ Itinerários \ Saber a utilidade dos meios de transporte. \ Distinguir as vias de comunicação em que os transportes se deslocam. \ Identificar transportes aéreos, terrestres e aquáticos. \ Distinguir transportes de passageiros, de mercadorias e mistos. \ Identificar transportes públicos e privados. \ Saber o que é um itinerário e saber consultar horários mapas e plantas. \ Saber a utilidade da bússola.

10 Estudo do Meio 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 3º Período 9. Um olhar sobre os meios de comunicação 10. Um olhar sobre as diversas actividades \ Os meios de comunicação: Evolução dos meios de comunicação Comunicação pessoal e social \ Agricultura. \ Criação de gado. \ Exploração florestal. \ Pesca, salicultura e apanha de algas. \ Exploração mineira. \ Indústria. \ Comércio. \ Turismo. \ Saber a importância dos meios de comunicação. \ Saber a importância da imprensa na divulgação da mensagem escrita. \ Identificar meios de comunicação que utilizam a electricidade. \ Identificar os meios de comunicação que utilizam som, imagem ou a combinação dos dois. \ Saber a importância dos satélites artificiais na comunicação. \ Identificar os meios de comunicação mais recentes. \ Distinguir meios de comunicação pessoal e social. \ Nomear as diversas actividades económicas. \ Identificar as condições naturais que influenciam a agricultura. \ Identificar os principais produtos provenientes da agricultura e suas utilizações. \ Identificar tipos de gado predominantes em Portugal e sua utilização. \ Identificar os produtos que se extraem da floresta e nomear algumas regras de protecção do meio florestal. \ Nomear as actividades económicas relacionadas com o mar. \ Identificar os produtos extraídos do solo e subsolo e sua aplicação. \ Identificar algumas indústrias portuguesas e seus produtos. \ Distinguir vários locais de comércio. \ Reconhecer a importância do turismo para o desenvolvimento do país - Trabalho individual. - Trabalho de grupo. - Participação nas actividades. - Grelhas de auto-avaliação. - Organização do caderno diário. - Relatórios de visitas de estudo. - Pesquisas. - Fichas de avaliação formativa. - Fichas de avaliação sumativa.

11 Língua Portuguesa 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 1º Período 1.Nós e os outros 2.Palavras em segredo 3.Histórias de encantar 4.Em festa Oralidade: Leitura: Escrita: Diálogo/imagem; Diálogo orientado; Relato de experiências; Expressão de: - opiniões. Diálogo sobre o Natal Leitura de textos: - em voz alta; - em silêncio; - em diálogo - expressiva. Compreensão: - questionários; - esquemas de textos; - ordenação de frases de acordo com os acontecimentos do texto. - imagem/ frase; - retrato; - completar poemas; - escrita de pequenos textos; - escrita de pequenos textos em diálogo; -completar história Participar em diálogos. Exprimir opiniões. Responder a questões sobre o texto. Descrever imagens. Relatar Experiências vividas. Memorizar poemas. Ler com clareza e expressividade. Ler textos em silêncio. Ler textos em diálogo. Responder a questões sobre o texto Transformar frases da forma afirmativa para a forma negativa e vice-versa. Legendar imagens. Completar esquemas sobre textos. Produzir Rimas. Construir famílias de palavras. descobrir palavras em sopas de letras. Completar poemas. Escrever pequenos textos. Identificar antónimos de palavras. Distinguir o singular do plural. Saber utilizar o dicionário. Classificar palavras quanto ao número de sílabas. Identificar a sílabas tónica. identificar e classificar nomes. Identificar palavras sinónimas. - Intervenções orais e escritas; - Grelhas de auto-avaliação; - Produção de textos; - Fichas de avaliação sumativa. - Capacidade de expressão oral.

12 Língua Portuguesa 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 1º Período Funcionamento da língua: Antónimos; Frases nas formas afirmativa e negativa Transformação de frases: - singular/plural. Rimas; Famílias de palavras; Classificação de palavras quanto ao número de sílabas; Jogos de palavras; Família de palavras; Utilização do dicionário; Sílaba tónica e átona; Transformação de frases: - afirmativa/negativa Nomes: - género: - número; - grau; Sinónimos. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO Língua Portuguesa 3ºAno

13 Ano Lectivo 2008/2009 2º Período 5.Animais com histórias 6.Retratos e outros mais 7.Um olhar à nossa volta 8.Baú de aventuras Oralidade: Diálogo/imagem; Imaginar e contar histórias: Dramatizar histórias; Diálogo orientado; Expressão de opiniões; Relato de experiências; Relato de histórias ouvidas; Expressão de: - sensações; - opiniões. - Exprimir-se de forma confiante, clara e audível, com adequação ao contexto e objectivo comunicativo. - Imaginar e contar histórias. - Dramatizar histórias. - Descrever imagens. - Apresentar opiniões em grupo. - Dialogar com os colegas sobre vários temas. - F alar das suas experiências. - Responder oralmente a questões sobre textos ouvidos. - Intervenções orais e escritas; - Grelhas de auto-avaliação; - Produção de textos; - Fichas de avaliação sumativa. Leitura: Escrita: - Leitura de textos: - em voz alta; - em silêncio; - expressiva. Compreensão: - questionários; - esquemas de textos; - ordenação de frases de acordo com os acontecimentos do texto. Leitura expressiva de poemas. Completar textos com lacunas; Trabalho de grupo; - recolha de fábulas; - registo das fábulas escolhidas. - Ler textos em voz alta. - Ler poemas de forma expressiva. - Ler textos em diálogo. - Responder a questões sobre os textos. - Completar textos com lacunas. - Escrever histórias a partir de imagens. - Completar esquemas. - Escrever textos. - Identificar nomes. - Identificar adjectivos. - Identificar verbos. - Escrever palavras por ordem alfabética. - Descobrir palavras em sopas de letras. - Ordenar frases de acordo com o texto. - Distinguir em frases o sujeito o predicado. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO

14 Língua Portuguesa 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 2º Período Escrita de uma história a partir de imagens; Escrita de pequenos textos; Completar um poema; Escrita de pequenas histórias; Imaginar e completar uma história. Funcionamento da língua: Nomes; - próprios; - comuns; - colectivos. Adjectivos; Transformação de frases: - negativa/afirmativa. Rimas; Verbos; Escrita de palavras por ordem alfabética; Jogos de palavras; Família de palavras; Elementos fundamentais da frase simples: - sujeito; - predicado. AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO

15 Língua Portuguesa 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 3º Período 9.Palavras com asas 10.Arca dos Sentidos Oralidade: Leitura: Diálogo/imagem; Diálogo orientado; Expressão de opiniões; Relato de experiências e acontecimentos; Relato de histórias ouvidas; Expressão de: - sensações; - opiniões. Discussão de temas diversos; - Exprimir-se de forma confiante, clara e audível, com adequação ao contexto e objectivo comunicativo. - Imaginar e contar histórias. - Dramatizar histórias. - Descrever imagens. - Apresentar opiniões em grupo. - Dialogar com os colegas sobre vários temas. - Falar dos seus gostos e sentimentos. - Responder oralmente a questões sobre textos ouvidos. - Intervenções orais e escritas; - Grelhas de auto-avaliação; - Produção de textos; - Fichas de avaliação sumativa. - Capacidade de expressão oral. Leitura de textos: - em voz alta; - em silêncio; - dialogada; - expressiva. Compreensão: - questionários; - esquemas de textos; - ordenação de frases de acordo com os acontecimentos do texto. Leitura expressiva de poemas. - Ler textos em voz alta com clareza e expressividade. - Ler poemas de forma expressiva. - Ler textos em diálogo. - Utilizar a leitura como forma de comunicação. - Ser capaz de distinguir poemas misturados. - Responder a questões sobre os textos. - Completar textos com lacunas. - Completar esquemas sobre textos. - Ordenar frases de acordo com a sequência de acontecimentos de um texto. - Escrever histórias a partir de imagem AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS DR. VIEIRA DE CARVALHO

16 Língua Portuguesa 3ºAno Ano Lectivo 2008/2009 3º Período Escrita: Separar dois poemas; Reescrever os poemas; Escrita de pequenos textos; Completar histórias; Escrita de pequenas histórias; Escrita de textos em diálogo. Funcionamento da língua: - Completar esquemas. - Escrever textos. - Construir famílias de palavras. - Identificar e aplicar os sinais de pontuação. - Identificar e classificar nomes. - Identificar adjectivos. - Identificar verbos. - Escrever palavras por ordem alfabética. - Descobrir palavras em sopas de letras. - Ordenar frases de acordo com o texto. - Distinguir em frases o sujeito o predicado. - Transformar frase afirmativas em frases negativas e vice-versa. Sinónimos; Famílias de palavras; Nomes; Verificar a mobilidade de alguns elementos da frase; Sujeito e predicado Sinais de pontuação Transformação de frases: - negativa/afirmativa. Rimas; Verbos; Jogos de palavras;