Enunciado de Prova Escrita de Avaliação Sumativa

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1 Enunciado de Prova Escrita de Avaliação Sumativa Ano Lectivo: 2007/200 Disciplina: Biologia Ano: 12º Turma: CT Curso: C.H. - C.T. Duração: 90 min. Data: 4 / 12 /2007 Docente: Catarina Reis NOTA: Todas as Respostas são obrigatoriamente dadas na (s) folha (s) de respostas do Externato. A Prova termina com a palavra FIM Todas as respostas deverão ser perfeitamente legíveis e estar correctamente identificadas. Quando se verificar um engano, este deve ser riscado e corrigido à frente. Os termos científicos que contenham erros ortográficos deverão ser penalizados com 1 (um) ponto, não devendo o mesmo erro ser penalizado mais do que uma vez ao longo do teste. O critério especifico definido para cada um destes itens. Se o examinando responder ao mesmo item mais do que uma vez, deve eliminar, clara e inequivocamente, a (s) resposta (s) que considerar incorrecta (s). No caso de tal não acontecer, é cotada a resposta que surge em primeiro lugar. Nos itens de resposta aberta, os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho. O enquadramento das respostas num determinado nível de desempenho contempla aspectos relativos aos conteúdos, à organização lógico-temática e à utilização de terminologia científica. Nos itens de resposta aberta com cotação igual ou superior a 15 pontos, para além das competências específicas, são avaliadas competências de comunicação escrita em língua portuguesa. Nos itens de escolha múltipla, é atribuída a cotação total à resposta correcta, sendo as respostas incorrectas cotadas com zero pontos. Nos itens de verdadeiro/falso, de associação e de correspondência, a classificação a atribuir tem em conta o nível de desempenho revelado na resposta. Nos itens de ordenamento, só é atribuída cotação se a sequência estiver integralmente correcta. Nos itens fechados de resposta curta, caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só são considerados para efeito da classificação os elementos que satisfaçam o que é pedido, segundo a ordem pela qual são apresentados na resposta. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. Pág. 1/13

2 Folha de Continuação da Prova Escrita de Avaliação Sumativa da disciplina de Biologia (12º ano) GRUPO I COTAÇÃO Analise os documentos 1, 2 e 3. Documento 1 - Gametogénese Humana 1. Relativamente à figura Refira em que órgãos dos aparelhos masculino e feminino decorrem os processos I e II Explique por que razão a célula feminina raramente chega a transformar-se em E Indique as fases da gametogénese que estão representadas pelas letras W, X, Y e Z As células A e D formam-se em fases diferentes da vida dos indivíduos que lhes dão origem Localize a formação dessas células no tempo. 2. Utilize a chave da coluna I para classificar cada uma das afirmações da coluna II. Chave A. Espermatogénese B. Oogénese C. Ambos os processos D. Nenhum dos processos Afirmações 1. Todas as fases do processo ocorrem nas gónadas. 2. Envolve uma fase de redução cromática. 3. Dá-se a divisão equacional do DNA. 4. Dá-se a divisão equacional do DNA e do citoplasma. 5. Dá-se a divisão equacional do citoplasma.. Origina células haplóides. 7. É um processo estimulado pela FSH.. É um processo descontínuo no tempo. 3. Nas perguntas 3.1, 3.2 e 3.3, transcreva a letra que corresponde à opção correcta A espermatogénese: a) é o processo de transformação dos espermatídeos em espermatozóides. b) ocorre nos testículos e conduz à formação dos espermatozóides. c) compreende meioses sucessivas. d) conduz à formação de células haplóides geneticamente idênticas A extracção da hipófise numa mulher adulta provoca, nomeadamente: a) a hipertrofia dos ovários. b) a interrupção do ciclo ovárico. c) um aumento de produção, pelo hipotálamo, das hormonas gonadoestimulinas. d) a estimulação da foliculogénese O hipotálamo: a) é directamente responsável pela secreção da hormona foliculoestimulina. b) segrega uma neuro-hormona que actua directamente sobre as células de Leydig. c) comanda a actividade da hipófise. d) determina os caracteres sexuais secundários. Pág. 2/13

3 Folha de Continuação da Prova Escrita de Avaliação Sumativa da disciplina de Biologia (12º ano) Documento 2 COTAÇÃO Alterações no útero durante o ciclo sexual feminino. Documento 3 4. Relativamente aos ciclos ovárico e uterino da mulher, classifique as afirmações que se seguem de acordo com o seu valor lógico (verdadeiro ou falso). a) Ambos os ciclos decorrem simultaneamente. b) As alterações no ciclo ovárico subdividem-se em fase menstrual, fase proliferativa e fase secretora. c) A fase secretora precede a fase proliferativa. d) A fase menstrual dura 5 dias. e) Durante a fase secretora, o endométrio atinge o máximo da sua espessura. f) A fase proliferativa é simultânea com a fase folicular. g) A ovulação coincide com a fase menstrual. h) A fase secretora é simultânea com a fase luteínica. 5. Complete o documento 3, legendando-o (I a VIII).. Atente ao documento 3. O desenvolvimento da estrutura V é bloqueado na fase A da meiose e a estrutura VI continua o seu desenvolvimento, mensalmente a partir da fase B da meiose..1. Identifique as fases A e B. Pág. 3/13

4 Folha de Continuação da Prova Escrita de Avaliação Sumativa da disciplina de Biologia (12º ano) GRUPO II COTAÇÃO Documento 1 Jovem albino. Albinos são pessoas com ausência total de melanina (pigmento q dá cor à pele) no organismo. As pessoas albinas não possuem nenhum traço dessa substância no corpo, portanto a pele, o cabelo e todos os pelos do corpo são absolutamente brancos. A íris dos olhos das pessoas albinas é vermelha, pois o que lhe dá cor na verdade é o sangue que circula nos delicados vasos do olho. A íris dessas pessoas é na verdade transparente. Albinos são muito sensíveis a luz, principalmente a do sol. O mínimo de luz solar pode lhes causar queimaduras, e seus olhos ficam constantemente piscando e semicerrados devido a falta de protecção contra luz. Sabe-se hoje que se trata de uma característica hereditária autossómica recessiva. 1. Considere a característica descrita no Documento 1, em que um casal de indivíduos A e B, ambos normais, mas em que a mulher A tem um pai albino e o homem B tem um irmão e a mãe albinos. 1.1 Faça o diagrama da árvore genealógica desta família. 1.2 Calcule a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter um menino normal, apresentando todo o seu raciocínio. Documento 2 Considere o Documento 2, que esquematiza três gerações de cobaias. 2. Cruzaram-se duas linhas puras de cobaias (geração P): uma linha de pêlos pretos e lisos e outra linha de pêlos brancos e hirsutos. Este casal originou híbridos representados pelo animal da geração F1. As proporções dos descendentes representados na geração F2 são de 9 indivíduos A, 3 indivíduos B, 3 indivíduos C e 1 indivíduo D. 2.1 Indique os genótipos dos progenitores e dos híbridos da F Considerando que nasceram 400 cobaias na F2, calcule quantas serão de pelos brancos e hirsutos. 2.3 Considerando que se cruzaram os indivíduos D com os híbridos da F1, indique as proporções genotípicas e fenotípicas esperadas. Pág. 4/13

5 Folha de Continuação da Prova Escrita de Avaliação Sumativa da disciplina de Biologia (12º ano) Documento 3 COTAÇÃO Árvore genealógica de uma família em que aparecem casos de hemofilia. 3. Relativamente ao Documento Refira se o aparecimento da hemofilia é devida a um alelo recessivo ou dominante, justificando. 3.2 Indique os genótipos dos indivíduos 1,, 7 e Justifique recorrendo ao xadrez mendeliano se o indivíduo 22 casar com um homem normal poderá vir a ter um filho hemofílico. 4. O nanismo é herdado como caractér monogénico simples. Dois anões têm um filho anão e um filho normal. Indique: a) o tipo de hereditariedade quanto à relação dominância/ recessividade. b) os genótipos dos progenitores. c) a probabilidade de terem uma filha normal Há um tipo de surdo-mudo que pode ser resultado da presença de um ou de dois genes recessivos em homozigose, a e b. O tipo normal resulta quando os dominantes A e B estão presentes simultaneamente. Recorrendo à técnica do xadrez mendeliano, calcule, numa família com uma criança, qual é a probabilidade de esta ser rapariga surda-muda se um dos progenitores for AaBb e o outro aabb? 12 GRUPO III Documento 1 Num processo judicial de determinação de paternidade foi utilizado o sistema ABO. Os dados recolhidos na investigação foram as seguintes: mãe, tipo A; criança, tipo O; alegado pai. Tipo B. As alegações dos advogados foram: Advogado do pai: - Como o grupo sanguíneo da criança é de tipo O e o da mãe é de tipo A, foi certamente do pai que o filho herdou o tipo de sangue. Como o meu cliente é do grupo B, não pode ser o pai desta criança. Advogado da mãe: - Outros testes genéticos provaram que este homem é heterozigótico, logo, ele tem de ser o pai. Pág. 5/13

6 Folha de Continuação da Prova Escrita de Avaliação Sumativa da disciplina de Biologia (12º ano) COTAÇÃO 1. Relativamente ao documento Infira sobre a sua opinião relativamente às alegações dos dois advogados envolvidos Indique uma hipótese de solução para a situação descrita neste processo judicial. Documento 2 Na espécie humana um gene dominante é responsável pela capacidade de enrolar longitudinalmente a língua. Noutro cromossoma, um outro par de alelos condiciona a adesão mais ou menos profunda do lobo da orelha ao rosto. Os indivíduos com o lobo da orelha aderente ao rosto são sempre homozigóticos. Suponha que uma mulher que enrola a língua e que tem o lobo da orelha livre casa com um homem que não enrola a língua e que tem o lobo da orelha preso ao rosto. O primeiro filho deste casal tem o lobo da orelha preso e não consegue enrolar a língua. 2. Relativamente ao documento Recorrendo à simbologia adequada, refira o genótipo de cada um dos progenitores e o genótipo da criança. FIM Total: 200 pontos Pág. /13

7 Correcção da Prova Escrita de Avaliação Sumativa da disciplina de Biologia (12º ano) Questão GRUPO I I Testículos (túbulos seminíferos); II Ovários e Trompas de Falópio 1.1 Situação de resposta Três elementos correctos Dois elementos correctos 4 Um elemento correcto 2 Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só é considerado para efeito da classificação o primeiro elemento. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. De realçar que a questão solicita o nome de órgãos, pelo que se em I for referido túbulos seminíferos a cotação a atribuir é zero pontos. 1.2 O óvulo só se forma se ocorrer a fecundação. W Multiplicação, X Crescimento, Y Maturação, Z Diferenciação 1.3 Situação de resposta Quatro elementos correctos Três elementos correctos Dois elementos correctos 4 Um elemento correcto 2 Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só é considerado para efeito da classificação o primeiro elemento. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. A a partir da puberdade, D durante o desenvolvimento embrionário Situação de resposta Dois elementos correctos Um elemento correcto 4 Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só é considerado para efeito da classificação o primeiro elemento. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. 1-A, 2 C, 3 C, 4 A, 5 A, C, 7 C, B. (A 1, 4, 5, B, C 2, 3,, 7) 2. N.º de correspondências correctamente estabelecidas 7 ou 5 ou 3 ou ou 1 ou 2 0 Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só é considerado para efeito da classificação o primeiro elemento. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. 3.1 Opção B 3.2 Opção B

8 Folha de Continuação da Correcção da Prova Escrita de Avaliação Sumativa de Biologia (12º ano) 3.3 Opção C a) V, b) F, c) F, d) V, e) V, f) V, g) F, h) V. 4. N.º de correspondências correctamente estabelecidas 7 ou 5 ou 5 2 ou 3 ou ou 1 0 Caso a resposta contenha elementos que excedam o solicitado, só é considerado para efeito da classificação o primeiro elemento. Porém, se os elementos referidos revelarem uma contradição entre si, a cotação a atribuir é zero pontos. I Folículo terciário ou cavitário, II Folículo maduro ou de Graaf, III Corpo amarelo ou lúteo, IV Corpus albicans, V Oócito I, VI 1º Glóbulo Polar, VII Oócito II, VIII 2º Glóbulo Polar. 5. N.º de correspondências correctamente estabelecidas 7 ou 5 ou 5 2 ou 3 ou ou Fase A Profase I, Fase B Metáfase II. GRUPO II Subtotal Indivíduo 5 mulher A; Indivíduo Homem B A classificação da resposta deve ter em consideração os seguintes aspectos: Estabelece correctamente as relações de parentesco, utilizando a simbologia adequada à representação de árvores genealógicas; Assinala correctamente os fenótipos; Indica o significado da simbologia utilizada (legenda).

9 Folha de Continuação da Correcção da Prova Escrita de Avaliação Sumativa de Biologia (12º ano) * No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a cotação a atribuir é zero pontos. A classificação da resposta deve ter em consideração os seguintes aspectos: Identifica correctamente os indivíduos envolvidos, atribuindo-lhes o genótipo correcto (ind. A e B). Indica o significado da simbologia utilizada (legenda). Elabora correctamente o xadrez mendeliano correspondente à probabilidade da criança ser normal; - Indica a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter uma criança normal; Elabora correctamente o xadrez mendeliano correspondente à probabilidade da criança ser menino; - Indica a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter um filho; - Calcula a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter um filho normal. 1.2 N.º de correspondências correctamente estabelecidas A resposta contempla os tópicos A resposta contempla os 7 tópicos A resposta contempla os tópicos 7 A resposta contempla os 5 tópicos A resposta contempla os 4 tópicos 5 A resposta contempla os 3 tópicos 4 A resposta contempla apenas 2 tópicos 3 A resposta contempla apenas 1 tópico 2 Ambos os indivíduos (A e B) são heterozigóticos. Se A representar o alelo que condiciona a normalidade e a o alelo que condiciona o albinismo, o genótipo dos indivíduos A e B é Aa, assim: A a A AA Aa a Aa aa Segundo o xadrez mendeliano, a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter uma criança normal é de 3/4 Segundo o xadrez mendeliano, a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter um menino é de 1/2. X Y X XX XY X XX XY Logo a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter um menino normal é ¾ x ½ = 3/

10 Folha de Continuação da Correcção da Prova Escrita de Avaliação Sumativa de Biologia (12º ano) Se A representar o alelo que condiciona o pêlo preto, a o alelo que condiciona o pêlo branco, B representar o alelo que condiciona o pêlo hirsuto, b o alelo que condiciona o pêlo liso, então: Progenitores: AAbb ; aabb; F1: AaBb A tabela seguinte apresenta as cotações a atribuir para cada nível de desempenho. 2.1 Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina (pts) 3 Contempla correctamente todos os aspectos. 9 Contempla todos os aspectos e apresenta um único erro: no genótipo de um dos indivíduos/ Ou 2 Contempla todos os aspectos e não apresenta legenda Níveis Ou * Contempla o primeiro e o segundo aspectos e não apresenta legenda Contempla o primeiro e o segundo aspectos e apresenta 1 dois erros: no genótipo de dois dos indivíduos; pode ou não apresentar legenda. 4 * No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a cotação a atribuir é zero pontos x 3/1 = 1200/1 = 75 cobaias de pêlo branco e hirsuto. A classificação da resposta deve ter em consideração os seguintes aspectos: Identifica correctamente os indivíduos envolvidos, atribuindo-lhes o genótipo correcto (ind. D e F1) Elabora correctamente o xadrez mendeliano correspondente ao cruzamento Indica correctamente a proporção genotípica esperada; Indica correctamente a proporção fenotípica esperada; aabb x AaBb AB Ab ab ab ab AaBb Aabb aabb aabb Proporção genotípica: ¼ AaBb : ¼ Aabb: ¼ aabb ¼ aabb 2.3 Proporção fenotípica: ¼ cobaias de pêlo preto e hirsuto: ¼ cobaias de pêlo preto e liso : ¼ cobaias de pêlo branco e hirsuto: ¼ cobaias de pêlo branco e hirsuto Nota: caso a(o) aluna(o) não tenha respondido à questão 3.1, deverá apresentar aqui a legenda genotípica respectiva. (- 1 ponto na ausência de legenda) N.º de correspondências correctamente estabelecidas A resposta contempla os 5 tópicos A resposta contempla os 4 tópicos A resposta contempla os 3 tópicos 4 A resposta contempla apenas 2 tópicos 3 A resposta contempla apenas 1 tópico 2

11 Folha de Continuação da Correcção da Prova Escrita de Avaliação Sumativa de Biologia (12º ano) O aparecimento de hemofilia é devido a um alelo recessivo. Porque da união de dois indivíduos normais (ex: 14x15 e 1x19) nasceu um filho hemofílico. A tabela seguinte apresenta as cotações a atribuir para cada nível de desempenho Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 3 Contempla correctamente todos os aspectos: recessividade e justificação. Níveis * 2 Refere a recessividade da hemofilia, mas a justificação encontra-se incompleta ou parcialmente 5 incorrecta. 1 Apenas identifica correctamente a recessividade da hemofilia 2 * No caso do aluno referenciar a doença como autossómica a cotação atribuída à resposta será de 0 pontos. Considerando: X H Cromossoma portador do gene responsável pela normalidade. X h Cromossoma portador do gene responsável pela hemofília. Os genótipos dos indivíduos são: 1 - X h Y, - X H Y, 7 - X H X h, 15 - X H X h A classificação da resposta deve ter em consideração os seguintes aspectos: Indica o significado da simbologia utilizada (legenda). Identifica correctamente os 4 indivíduos envolvidos, atribuindo-lhes o genótipo correcto. N.º de correspondências correctamente estabelecidas A resposta contempla os 5 tópicos A resposta contempla os 4 tópicos A resposta contempla os 3 tópicos A resposta contempla apenas 2 tópicos 4 A resposta contempla apenas 1 tópico 2 O indivíduo 22 pode ter o genótipo X H X H ou X H X h. Se for homozigótica: X H X H x X H Y Y X H X H X H X H Y X H X H X H X H Y X H Se o indivíduo 22 casar com um homem normal terá 0% de probabilidade de ter um filho hemofílico. Se for heterozigótica: X H X h x X H Y Y X H X H X H X H Y X h X H X h X h Y X H Se o indivíduo 22 casar com um homem normal terá 25% de probabilidade de ter um filho hemofílico. 3.3 A classificação da resposta deve ter em consideração os seguintes aspectos: Considera a hipótese de ser homozigótica. - Identifica correctamente os indivíduos envolvidos, atribuindo-lhes o genótipo correcto. Elabora correctamente o xadrez mendeliano correspondente ao cruzamento considerado; - Indica a probabilidade teórica do casal poder vir a ter um filho hemofílico. Considera a hipótese de ser heterozigótica. - Identifica correctamente os indivíduos envolvidos, atribuindo-lhes o genótipo correcto. Elabora correctamente o xadrez mendeliano correspondente ao cruzamento considerado; - Indica a probabilidade teórica do casal poder vir a ter um filho hemofílico.

12 Folha de Continuação da Correcção da Prova Escrita de Avaliação Sumativa de Biologia (12º ano) 4. N.º de correspondências correctamente estabelecidas A resposta contempla os tópicos A resposta contempla os 7 tópicos A resposta contempla os tópicos A resposta contempla os 5 tópicos 5 A resposta contempla os 4 tópicos 4 A resposta contempla os 3 tópicos 3 A resposta contempla apenas 2 tópicos 2 A resposta contempla apenas 1 tópico 1 a) Dominante b) Se A representar o alelo que condiciona o nanismo e a o alelo que condiciona a normalidade, os progenitores são Aa (- 1 ponto na ausência de legenda) c) 1/ aabb x AaBb Genótipo A B aa bb Fenótipo Normal Surdo-mudo AB Ab ab ab ab AaBB AaBb aabb aabb 50% de probabilidade de ser uma criança surda-muda X X 50% de probabilidade de ser uma rapariga X XX XX Y XY XY Probabilidade de terem uma rapariga surda-muda = ½ x ½ = ¼ 5. A classificação da resposta deve ter em consideração os seguintes aspectos: Indica o significado da simbologia utilizada (legenda). Elabora correctamente o xadrez mendeliano correspondente à probabilidade da criança ser surda-muda; - Indica a probabilidade teórica do casal poder vir a ter uma criança surda-muda; Elabora correctamente o xadrez mendeliano correspondente à probabilidade da criança ser menina; - Indica a probabilidade teórica do casal poder vir a ter uma filha - Calcula a probabilidade teórica do casal (A e B) poder vir a ter uma filha surda-muda. 1.1 N.º de correspondências correctamente estabelecidas A resposta contempla os tópicos 12 A resposta contempla os 5 tópicos A resposta contempla os 4 tópicos A resposta contempla os 3 tópicos A resposta contempla apenas 2 tópicos 4 A resposta contempla apenas 1 tópico 2 12 Subtotal 92 GRUPO III O facto de o pai ser do grupo B não exclui a paternidade, ele pode ser, como a mãe, heterozigótico e o filho ser do grupo O. Contudo, apesar de esta criança poder ser filha deste homem, isso não implica que o seja de facto.

13 Folha de Continuação da Correcção da Prova Escrita de Avaliação Sumativa de Biologia (12º ano) A tabela seguinte apresenta as cotações a atribuir para cada nível de desempenho. Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 3 Contempla correctamente todos os aspectos: - não aceita e justifica as duas posições. Contempla dois aspectos: 2 Níveis * - não aceita as duas posições, mas apenas justifica uma delas 1 Contempla um aspecto: - não aceita e justifica apenas a posição de um dos advogados. 4 * No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a cotação a atribuir á zero pontos. 1.2 O recurso a outras provas genéticas, como por exemplo o DNA finger print. Considerando: A alelo que condiciona o lobo da orelha solto. / a alelo que condiciona o lobo da orelha aderente. B alelo que condiciona o enrolamento da língua. / b alelo que condiciona o não enrolamento da língua. Progenitores: mãe AaBb ; Pai aabb; Criança: aabb A tabela seguinte apresenta as cotações a atribuir para cada nível de desempenho. 2.1 Descritores do nível de desempenho no domínio específico da disciplina 3 Contempla correctamente todos os aspectos. Contempla os genótipos de todos os indivíduos e não apresenta legenda Ou Identifica o genótipo de todos os indivíduos (mas não Níveis * 2 distingue a mãe, do pai); pode ou não apresentar legenda. Ou Identifica o genótipo de dois dos indivíduos; pode ou não apresentar legenda. 1 Identifica o genótipo de um dos indivíduos; pode ou não apresentar legenda. 3 * No caso em que a resposta não atinja o nível 1 de desempenho no domínio específico da disciplina, a cotação a atribuir á zero pontos. Subtotal 2 TOTAL 200 Pontos