CURSO DE MESTRADO EM COMUNICAÇÃO, CIDADANIA E EDUCAÇÃO

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1 DGES DIRECÇÃO GERAL DO ENSINO SUPERIO MINISTÉRIO DA CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR Instituto de Ciências Sociais Departamento de Ciências da Comunicação Proposta de Criação CURSO DE MESTRADO EM COMUNICAÇÃO, CIDADANIA E EDUCAÇÃO Informação relativa ao Suplemento ao Diploma

2 Índice 1. Áreas de estudo da qualificação 2. Língua (s) de aprendizagem 3. Duração oficial do programa de estudos 4. Requisitos de acesso 5. Regime de estudos 6. Requisitos do programa de estudos (ver) 7. Pormenores do programa de estudos 8. Estatuto profissional 9. Outras fontes de informação Anexo I (Listagem das Unidades Curriculares) 2

3 1. Áreas de estudo da qualificação Ciências da Comunicação 2. Língua (s) de aprendizagem Português 3. Duração oficial do programa de estudos 2 anos/4 semestres /40 semanas de estudo a tempo inteiro por ano / 60 ECTS. 4. Requisitos de acesso Constitui condição de acesso ao mestrado em Ciências da Comunicação ter completado o 1º Ciclo (ou equivalente) 5. Regime de estudos As aulas poderão ser concentradas em horário pós-laboral e fins-de-semana 6. Requisitos do programa de estudos 6.1 Requisitos Não são exigidos quaisquer pré-requisitos. 3

4 6.2 Objectivos do Curso É notória a crescente importância que os media, com especial destaque para os ambientes digitais, têm vindo a assumir, ocupando um lugar de centralidade na vida dos jovens e das crianças. Graças a estes ambientes mediáticos multi-ecrãs que povoam o nosso quotidiano, a forma como se comunica e se relaciona com os outros, o acesso e a partilha de informação, a aprendizagem e o exercício da cidadania e da actividade laboral são aspectos que têm sofrido alterações. As diferentes modalidades de literacia, essenciais ao aprofundamento da vida democrática, à participação dos cidadãos e ao seu bem-estar económico e sóciocultural, confrontam-se cada vez mais com o ecossistema informativo e mediático e com o desenvolvimento fenomenal das redes digitais. A centralidade dos media, novos e antigos, na vida contemporânea, exige competências básicas de cidadania que este curso de mestrado pretende desenvolver. É objectivo do Curso o estudo aprofundado dos fenómenos comunicacionais no contexto das sociedades actuais. Em particular, a presente área de especialização foca em especial os cruzamentos e interacções entre os universos dos media e da comunicação por um lado, e da educação e da escola, por outro. Deste modo, afigura-se fundamental que este Curso permita o desenvolvimento de estratégias de implementação da educação para os media para aumentar os níveis de literacia mediática dos cidadãos portugueses, nomeadamente dos mais jovens. Finalmente, procura-se, neste ciclo, desenvolver os referenciais teóricos e metodológicos adequados ao desenvolvimento da investigação, quer na perspectiva individual de cada formando quer do ponto de vista colectivo e institucional. 6.3 Estrutura do Curso A área científica central deste mestrado é a de Ciências da Comunicação, no entanto, o plano de estudos contempla também unidades curriculares das Ciências da Educação. 4

5 O mestrado encontra-se organizado em quatro semestres, num total de 120 créditos, dando lugar à obtenção do grau de Mestre. O primeiro e o segundo são compostos, cada um, por três Unidades Curriculares. No segundo semestre está previsto o funcionamento de uma UC opcional para a qual se oferecem quatro alternativas, podendo ainda os estudantes, com a concordância prévia da Comissão Directiva, frequentar uma UC de outros cursos da Universidade do Minho. No terceiro semestre os estudantes optam pela realização de um projecto ou pela elaboração de uma dissertação. Neste semestre os estudantes elaboram o projecto de trabalho que irão desenvolver no quarto semestre. Passamos a expor a estrutura curricular do curso. O Quadro 1 mostra a distribuição das unidades de crédito pelas áreas científicas do curso e o Quadro 2 apresenta as unidades Curriculares que integram o curso, bem como a distribuição da carga horária e os ECTS das várias componentes. Estrutura curricular QUADRO N.º 1 ÁREA CIENTÍFICA SIGLA CRÉDITOS OBRIGATÓRIOS OPTATIVAS Ciências da Comunicação CC Ciências da Educação CE TOTAL

6 7. Pormenores do programa de estudos PLANO DE ESTUDOS Curso de Mestrado em Comunicação, Cidadania e Educação Sem Área Cient. 1º QUADRO N.º 2 Unidades curriculares Tipo Horas (Total) Créditos CC Media e Socialização Obrigatória CC Metodologias de Investigação e Intervenção Obrigatória CC Laboratório 1: Comunicação e Meios Digitais Obrigatória Subtotal º CC Teorias e Práticas da Educação para os Media Obrigatória CC Laboratório 2: Produções Mediáticas Obrigatória CC/CE Opção: Media, Participação e Cidadania Semiótica da Imagem O Fenómeno dos Jogos e as Práticas Lúdicas Sociologia da Infância Opção Subtotal º e 4º CC Projecto ou Investigação Opção Subtotal TOTAL Legenda das siglas: CC Ciências da Comunicação; CE Ciências da Educação 6

7 8. Estatuto profissional Para além da qualificação profissional e da resposta capaz e inovadora às exigências específicas de cada contexto profissional, espera-se também que os estudantes estejam aptos a desenvolver projectos de investigação científica e de intervenção, tanto no contexto académico como no contexto de outras instituições, nomeadamente naquelas em que têm envolvimento profissional. Com a proposta de formação em Comunicação, Cidadania e Educação pretende-se desenvolver competências para compreender, analisar, discutir a comunicação humana integrada nos contextos social, político, económico e cultural das sociedades actuais, e para observar, analisar e intervir na realidade social. Pretende-se igualmente que os estudantes desenvolvam competências para a promoção efectiva da educação para os media/literacia mediática nos contextos profissionais em que estiverem envolvidos. Este curso abre também caminho a todos aqueles estudantes que pretendam prosseguir estudos, nomeadamente ao nível do 3º ciclo do ensino superior. 9. Outras fontes de informação 7

8 Anexo I (Listagem das Unidades Curriculares) Mestrado em Comunicação, Cidadania e Educação Media e socialização Metodologias de Investigação e Intervenção Laboratório 1: Comunicação e Meios Digitais Teorias e Práticas da Educação para os Media Laboratório 2: Produções Mediáticas Laboratory 2: Media Productions Opção: - Media, Participação e Cidadania - Semiótica da Imagem - O Fenómeno dos Jogos e as Práticas Lúdicas - Sociologia da Infância Projecto ou Investigação 8

9 Institute of Social Sciences Communication Sciences Department MASTER DEGREE IN COMMUNICATION, CITIZENSHIP AND EDUCATION Diploma Supplement Information September 2009

10 Index 1. Main fields of study for the qualification 2. Language (s) of instruction / examination 3. Official length of programme 4. Access requirements 5. Mode of study 6. Programme requirements (see) 7. Programme details 8. Professional status 9. Other sources of information Appendix I (curricular modules list) 2

11 1. Main field of study for the qualification Communication Sciences 2. Language of instruction Portuguese 3. Official length of programme 2 years / 4 semesters/ 40 weeks of full-time study per year/ 60 ECTS. It includes one semester for designing a project or a research and a final report or thesis. 4. Access requirements The access to the 2nd Cycle requires the 1 st Cycle (or similar) 5. Mode of study Classes may be located at after-work hours or weekends. 6. Programme requirements 6.1 Requisites None 6.2 Course Objectives Is notorious the growing importance of media, with particular emphasis on digital environments, have been assuming, taking a central place in the young people and children s lives. Thanks to these environments multi-media screens that inhabit our daily lives, the way we communicate and interact with others, the access and the information sharing, the learning process and citizenship are issues that have changed. 3

12 The different modalities of literacy, essential to the deepening of democratic life, to the involvement of citizens and their economic and socio-cultural well-being, are faced increasingly with the media and information ecosystem and the phenomenal development of digital networks. The centrality of the media, new and old, in contemporary life, requires basic skills of citizenship that this master's course aims to develop. A principal aim of the master is the in-depth study of communicative phenomena in the context of contemporary societies. In particular, this area of expertise focuses on particular intersections and interactions between the worlds of media and communication on the one hand, and education and school, on the other. Thus, it is essential that this master could develop strategies to implement media education in order to increase levels of literacy among Portuguese people, especially the youngest. Finally, with this master we intend to develop theoretical and methodological approaches appropriate for the development of research, both from the perspective of each individual student and also from the collective and institutional point of view. 6.3 Course Structure The main scientific area of this master is communication sciences; however, the curriculum also includes subjects in Education Sciences. The Master is organized in four semesters, a total of 120 credits, giving way to obtain a Master degree. The first and the second semesters are constituted by three Units each. In the second semester the students will be provided by four optional subjects and they have to choose one of that four. Alternatively, the students, with the prior consent of the Steering Committee, could also attend another optional subject from the other courses at the University of Minho. In the third semester students choose to undertake a practical project or to carry out a research. In this semester the students prepare the draft work that they will develop in the fourth semester. 4

13 Then it is presented the structure of the master. Table 1 shows the distribution of the credit units by the scientific areas of the master. Table 2 shows the units that make up the course as well as the distribution of workload and ECTS of the various components. TABLE 1 SCIENTIFIC AREA ACRONYM COMPULSORY ECTS OPTIONAL Communication Sciences CC Education Sciences EC Table abbreviations: CS Communication Sciences; ES Education Sciences TOTAL

14 7. Programme details Sem Scien. Field 1st STUDIES PLAN Master degree in Communication, Citizenship and Education Modules Type Hours (Total) ECTS CS Media and Socialization Mandatory CS Research Seminar Mandatory CS Laboratory 1: Communication and Digital Media Mandatory Subtotal 30 2nd CS Media Education Theories and Practices Mandatory CS Laboratory 2: Media Productions Mandatory CS/ ES Optional subject: - Media, Participation and Citizenship - Visual Semiotics - The phenomenon of the games and playful practices - Childhood Sociology Optional Subtotal 30 3rd and 4th CS Project or Research Optional 60 Subtotal 60 TOTAL 120 Table abbreviations: CS Communication Sciences; ES Education Sciences 6

15 8. Professional Status In addition to professional qualifications and the capable and innovative response to the specific requirements of each professional context, it is also expected that students are able to develop scientific research projects and intervention, both within academia and in the context of other institutions. The master proposal in Communication, Citizenship and Education aims to develop skills for understanding, analysing and discussing human communication integrated into the social, political, economic and cultural societies. This master also intends to develop competences for observing, analysing and interacting in social reality. It is also intended that students develop skills for the effective promotion of media education / media literacy in their professional contexts. 9. Other sources of information 7

16 Appendix I (curricular modules list) Master degree in Communication, Citizenship and Education Media and Socialization Research Seminar Laboratory 1: Communication and Digital Media Media Education Theories and Practices Laboratory 2: Media Productions Optional subject: - Media, Participation and Citizenship - Visual Semiotics - The phenomenon of the games and playful practices - Childhood Sociology Project or Research 8