Curso de Especialização Saúde da Família. Unidade 1 - Saberes e práticas no trabalho coletivo em saúde da família.

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1 Curso de Especialização Saúde da Família Unidade 1 - Saberes e práticas no trabalho coletivo em saúde da família.

2 Unidade 1 Saberes e práticas no trabalho coletivo em saúde da família. Módulo 1 Ambientação à plataforma Moodle para alunos Autora do módulo: Ana Valéria Mendonça

3 Créditos Governo Federal Presidenta da República Ministro da Saúde Secretário de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde (SGTES) Diretora do Dep. de Gestão da Educação na Saúde (DEGES/SGTES) Responsável Técnico pelo Projeto UNA-SUS Universidade de Brasília Reitor Vice-Reitor Decano de Pesquisa e Pós-Graduação Dilma Rousseff Alexandre Padilha Mozart Sales Mônica Sampaio Francisco Campos José Geraldo de Sousa Junior Jõao Batista de Sousa Denise Bomtempo Birche de Carvalho Faculdade de Medicina Diretor Vice-Diretor Paulo César de Jesus Joel Paulo Russomano Veiga Faculdade de Ciências da Saúde Diretora Vice-Diretor Lilian Marly de Paula Edgar Merchan Hamann Faculdade de Ceilândia Diretora Vice-Diretor Diana Lúcia Pinho Araken dos S. Werneck Comitê Gestor Coordenadora Geral Coordenador Administrativo Coordenadora Pedagógica Coordenador de Tecnologias Coordenadora de Tutoria Coordenador de Trabalho de Conclusão de Curso Coordenador de Assuntos Acadêmicos Celeste Aida Nogueira Silveira Márcio Florentino Pereira Rafael Mota Pinheiro Maria Glória Lima Natan Monsores de Sá Ana Valeria Mendonça Patrícia Taira Nakanishi Antonio José Costa Cardoso José Antônio Iturri Juliana de Faria Fracon e Romão Centeias Coordenadora Vice-Coordenador Equipe Técnica Gerente de TI Moodologista Moodologista Técnico de Vídeo Conferência Web Designer Ana Valéria Mendonça Carlos Henrique G. Zanetti Júlio César Cabral Thamires Alencar Donizete Moreira João Paulo Fernandes Andrea Lisboa Revisão Gramatical Simone Sabóia Betoni

4 Sumário Apresentação do Curso Participantes do Curso Requerimentos Estratégia Didática Aspectos Operacionais Cronograma Geral Avaliações Unidade 1 Módulo 1 1. Primeiros Passos 1.1 Acessando o ambiente Moodle Atualizar Perfil Perfil do Usuário Navegação e Interação 17 Lição 1 17 Uso da Ferramenta Fórum 17 Lição 2 18 Uso da Ferramenta Envio de arquivo 18

5 Lição 3 22 Avaliação 1 22

6 Apresentação do Curso Texto importância APS, UNA-SUS, XXXXX???? UNIDADE 1 Créditos Módulo 1 Ambientação 1 Módulo 2 Módulo 3 Tecnologias da Informação, Educação e Comunicação em Saúde da Família Políticas de saúde e organização do processo de Trabalho em Saúde da Família TCC Seminário Integrador 1 1 TOTAL UNIDADE Créditos (120 Horas) UNIDADE 2 Créditos Módulo 1 Cuidado integral da Saúde da Criança e Adolescente 3 Módulo 2 Cuidado integral da Saúde da Mulher 3 Módulo 3 Promoção de Saúde Bucal 2 Módulo 4 Cuidado integral da Saúde do Adulto 2 Módulo 5 Cuidado integral da Saúde do Idoso 2 TCC Seminário Integrador 2 1 TOTAL UNIDADE 2 13 Créditos (195 Horas) UNIDADE 3 Créditos Módulo 1 Cuidado integral em Saúde Mental 2 Módulo 2 Alimentação e Nutrição Saudável 2 Módulo 3 Assistência Farmacêutica 2 Módulo 4 Cuidados em Doenças Infecciosas e Parasitárias 4 Módulo 5 Saúde e Ambiente 2 Módulo 6 Saúde e cultura da paz 2 Módulo 7 Saúde do trabalhador 2 TCC Seminário Integrador 3 1 TOTAL UNIDADE 3 5 Créditos (75 Horas) Lição Atividade Produtos esperados 01 Atividade 1 Contribuição ao fórum 02 Atividade 2 Envio de Arquivo 03 Avaliação Questionário respondido Critérios de avaliação Qualidade da Postagem Qualidade do arquivo enviado Preenchimento de dados Peso/ nota do módulo

7 Participantes do curso O curso foi construído e direcionado à: Profissionais de saúde de nível superior com graduação em enfermagem, medicina ou odontologia, preferencialmente com vínculo com a Atenção Básica; Profissionais e/ou técnicos de nível superior, com graduação em enfermagem, odontologia ou medicina, envolvidos em atividades gerenciais, administrativas e técnicas da Atenção Básica; Requerimentos Dedicação de aproximadamente dez (10) horas semanais de trabalho às atividades do curso, com execução de exercícios e entrega de atividades, bem como, dispor de computadores para acesso à internet. Acompanhamento da agenda de atividades e interação, permanente, com os membros do grupo. Estratégia Didática 05

8 Aspectos Operacionais 06

9 Cronograma Geral Datas Unidade Módulos Tempo (Horas) 06/09/2012 a 22/11/2012 Saberes e práticas no trabalho coletivo em saúde da família. 1. Ambientação. 2. Tecnologias da Informação, Educação e Comunicação em Saúde da Família. 3. Políticas de saúde e organização do processo de Trabalho em Saúde da Família. T1. Seminário Integrador 1 (TCC1) /11/2012 a 04/04/2013 Atenção integral do cuidado à Saúde da Família. 1. Cuidado integral da Saúde da Criança e Adolescente. 2. Cuidado integral da Saúde da Mulher. 3. Promoção de Saúde Bucal. 4. Cuidado integral da Saúde do Adulto. 5. Cuidado integral da Saúde do Idoso. T2. Seminário Integrador 2 (TCC2) /04/2013 a 30/06/2013 Abordagens Teóricas-metodológicas na atenção básica 1. Cuidado integral em Saúde Mental. 2. Alimentação e Nutrição Saudável. 3. Assistência Farmacêutica. 4. Cuidados em Doenças Infecciosas e Parasitárias. 5. Saúde e Ambiente. 6. Saúde e cultura da paz. 7. Saúde do trabalhador T3. Seminário Integrador 3 (TCC3). 80 Total de horas: 395h 07

10 Avaliações Peso da nota final Nota Módulos das Unidades 1, 2 e 3 50% Nota 1 Trabalho de conclusão de Curso 50% Nota 2 Média final: (Nota 1+Nota 2) 2 Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Unidade 1 Ambientação Tecnologias da Informação, Educação e Comunicação em Saúde da Família Políticas de saúde e organização do processo de Trabalho em Saúde da Família Nota 30% (NOTA 1) TCC Seminário Integrador 1 20 % (NOTA 2) Módulo 1 Módulo 2 Módulo 3 Módulo 4 Módulo 5 Unidade 2 Cuidado integral da Saúde da Criança e Adolescente Cuidado integral da Saúde da Mulher Promoção de Saúde Bucal Cuidado integral da Saúde do Adulto Cuidado integral da Saúde do Idoso Nota 50% (NOTA 1) TCC Seminário Integrador 2 20 % (NOTA 2) Unidade 3 Nota Módulo 1 Escolha livre 20% (NOTA 1) Módulo 2 Escolha livre TCC Seminário Integrador 3 30 % (NOTA 2) TCC Apresentação TCC 30 % (NOTA 2) 08

11 Unidade 1 Créditos Nota 1 Nota 2 Módulo 1 Ambientação 1 20% -- Módulo 2 Tecnologias da Informação, 2 30% -- Educação e Comunicação em Saúde da Família Módulo 3 Políticas de saúde e organização 4 50% -- do processo de Tra- balho em Saúde da Família TCC Seminário Integrador % PESO DA NOTA FINAL DO CURSO: 30% 20% 09

12 Módulo 1 Seja bem vindo(a) ao Módulo de Ambientação à Plataforma Moodle para estudantes, oferecido pelo curso de Especialização em Saúde da Família do Projeto Universidade Aberta do SUS da Universidade de Brasília. Esta apostila de introdução ao uso do Moodle foi elaborada com o objetivo de orientar os alunos para o uso de algumas funcionalidades do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Atenção: Ambiente Virtual de Aprendizagem sempre aparecerá como AVA. O Moodle é um sistema de gerenciamento de aprendizagem de código aberto, livre e gratuito que se mantém em desenvolvimento por uma comunidade que abrange participantes de todas as partes do mundo. Por este motivo, existe uma extensa documentação e manuais para os diversos tipos de usuários, administradores, professores, tutores, estudantes e desenvolvedores em diversos idiomas no Portal do Moodle - Por ser um software de código aberto é possível ser modificado para atender demandas específicas e sincronizar informações de outras bases de dados e interesses dos usuários. Salientamos que esta apostila está baseada na versão do Moodle. Em Moodle, Martin Dougiamas, que desenvolveu o projeto e coordena suas novas versões, enfatiza que: o Moodle não só trata a aprendizagem como uma atividade social, mas focaliza a atenção na aprendizagem. Acontece enquanto construímos ativamente artefatos (textos, por exemplo), para que outros vejam ou utilizem. É um software que está baseado na filosofia do construtivismo social. Por ser um projeto Open Source (sob as condições GNU - General Public License), ou seja: aberto, livre e gratuito, ele pode ser carregado, utilizado, modificado e até mesmo distribuído. Isso faz com que seus usuários também sejam seus construtores, pois, enquanto utilizado, é possível contribuir para sua constante melhoria. Muitas universidades e escolas já utilizam o Moodle, não só para cursos totalmente virtuais, mas também, como apoio aos presenciais. É indicado, da mesma forma, para outros tipos de atividades que envolvem formação de grupos de estudo, treinamento de professores e desenvolvimento de projetos. Existem outros setores não ligados diretamente à educação, que utilizam o Moodle, como por exemplo: empresas privadas, ONGs e grupos independentes que interagem na Internet. Tecnicamente funciona em sistemas como Unix, Linux, Windows, MACOS X, Netware ou em qualquer outro sistema que suporte a linguagem PHP. Além disso, está disponível em vários idiomas, incluindo o português. 10

13 Para Castells, a Internet é o coração de um novo paradigma sociotécnico, que constitui na realidade a base material de nossas vidas e de nossas formas de relação, de trabalho e de comunicação. O que a Internet faz é processar a virtualidade e transformá-la em nossa realidade, constituindo a sociedade em rede, que é a sociedade em que vivemos. (CASTELLS, 2003b, p. 287). Dicas Importantes Nesta modalidade de educação, você, participante, é o grande responsável pelo seu ritmo de aprendizagem. Compartilhamos abaixo algumas dicas para que você inicie seus estudos com qualidade e organização. Tenha disciplina: Por isso, crie hábito de estudo, reservando dias e horários para realizar as atividades do curso; Participe das atividades frequentemente e não se ausente por mais de três dias. Faça as atividades propostas: A função das atividades é reforçar o aprendizado, revendo o conhecimento adquirido; Essas atividades auxiliam seu tutor a avaliar o seu progresso no curso. Participe das discussões: A aprendizagem é mais significativa quando compartilhada por um grupo de pessoas. Portanto, participe das discussões; As discussões ocorrem por meio dos fóruns e, eventualmente, pelo chat; Faça perguntas, considerações sobre o tema abordado pelo conteudista - tutor e comente as contribuições dos colegas; Não tenha vergonha de tirar as dúvidas com o tutor; Participe! 11

14 Registre seu progresso: Responda as atividade avaliativas e receba a retro-alimentação do seu tutor; Retome os conteúdos referentes aos objetivos não assimilados e converse com seu tutor (guarde as dúvidas para o momento de plantão de tutoria). Minimize as interrupções durante o estudo: Avise, aos colegas de trabalho, seus horários de estudo e indique que você está em treinamento. Competências Ao finalizar este módulo, você será capaz de: Participar dos próximos módulos do curso; Realizar as atividades conforme o cronograma do curso. 12

15 1.Primeiros Passos 1.1 Acessando o ambiente Moodle da UNA- SUS/UnB Para iniciar o aprendizado no ambiente Moodle, o aluno deve digitar no navegador de sua preferência o endereço eletrônico: br/moodle e escolher a sua turma do Curso de Especialização em Saúde da Família. Todos os usuários do ambiente Moodle necessitam fazer o seu login na caixa de acesso para que suas disciplinas sejam disponibilizadas. Dessa forma, basta preencher: Nome de Usuário e Senha no campo de acesso. 13

16 Após efetuar o acesso no ambiente Moodle, você será direcionado para tela principal do curso. Observe que no canto superior direito, onde antes se encontrava a palavra Acesso, surgiu, no local, seu nome de usuário, junto com um link que permite você atualizar seu perfil, bem como, sair do ambiente. 2.Atualizar Perfil O primeiro passo ao acessar o ambiente Moodle pela primeira vez é editar o perfil do usuário. Isto permite que seus dados, previamente cadastrados, possam ser corrigidos ou atualizados. Você poderá, ainda, acrescentar mais informações pessoais, favorecendo a interação com os outros usuários do ambiente. Poderá inclusive, colocar informações para contato, indicar um site e inserir uma imagem pessoal. 14

17 2.1 Perfil do usuário Ao acessar a edição do perfil do usuário, você poderá editar as seguintes informações: Nome e Sobrenome O aluno deve verificar se o nome e sobrenome estão corretos. Caso seja necessário, basta fazer a correção Endereço de Na hora do cadastro o usuário deve colocar um válido, caso o mesmo não seja válido, o usuário não poderá finalizar o cadastramento. O aluno pode alterar o a qualquer momento após a finalização do cadastramento Mostrar endereço de Estas opções configuram quem pode ter acesso ao seu endereço de . É altamente recomendável que outras pessoas possam ter conhecimento deste , assim, favorecendo o diálogo entre usuários ativado Esta opção permite a ativação e desativação do cadastrado. É altamente recomendável sua ativação, dessa forma, favorecerá o diálogo entre os usuários Formato do Configuração técnica que permite saber como as mensagens devem ser enviadas. Por padrão, o formato HTML é o recomendado do tipo compilado Você pode optar por receber de três formas diferentes as mensagens dos fóruns de que você participa. Escolha a que for mais conveniente para você: Cidade, Município e País Você deverá verificar se sua cidade/município e/ou país estão corretos. Caso seja necessário, basta fazer a correção. 15

18 2.1.8 Idioma preferido Configuração técnica que permite escolher qual o idioma do aluno no ambiente Moodle. Por padrão, o formato especificado é o recomendado Descrição Neste campo é fundamental a disponibilização de informações pessoais que ajudam os outros usuários do ambiente a conhecer você melhor. Esta descrição dirá um pouco mais sobre suas áreas de interesse e características pessoais Imagem de Perfil Você poderá enviar uma imagem sua para ajudar a compor seu perfil. Para tanto, basta clicar em procurar e selecionar o diretório que contém a imagem desejada. Contudo, deve-se observar a proporção das imagens. Por se tratar de uma figura quadrada, imagens retangulares ou desproporcionais em relação à altura/largura podem apresentar uma distorção ou mesmo cortes, em função do redimensionamento feito pelo ambiente Moodle. Para maiores detalhes sobre formatos e aquisição de imagens, consulte a ajuda presente no campo: 16

19 3. Navegação e interação no ambiente Moodle: Informações, Unidades, Módulos e Lições Lição 1 O objetivo dessa lição será a ambientação com o uso da ferramenta "Fórum". No decorer do curso essa será uma das ferramentas mais utilizadas, sendo assim, é importante que familiarize-se com o recurso. A seguir será exibido o "fórum de apresentação individual": Sejam bem-vindos ao Ambiente Virtual do Curso de Especialização da UNA-SUS/UNB. Utilize esse fórum para apresentar-se aos outros profissionais do seu grupo. 17

20 Conte-nos um pouco mais sobre você, exemplos: Naturalidade? Formação Profissional? Onde mora? A cidade é grande? Você está contratado como um dos profissionais do PROVAB? Está conseguindo se divertir na cidade em que está morando? Qual a proporção de cobertura populacional estimada da Estratégia de Saúde da Família nessa cidade? Qual é seu passatempo preferido? Tem animais de estimação? A sua tarefa é responder as perguntas propostas e interagir com os outros colegas. Caso já tenha feito sua apresentação e ainda não tenha atingido a nota máxima (100 pontos), releia a postagem 1 dos colegas e complete a sua apresentação com todos os itens solicitados na pergunta orientadora (servirá de base para a lição 2). Nessa opção de fórum existe ainda a opção de incluir um arquivo de qualquer extensão (.doc,.pdf,.ppt...), bem como, no texto da sua resposta inserir um link2 que redireciona a outra página web. Por exemplo: Desejo inserir um link de redirecionamento para acessar os relatórios do Departamento de Atenção Básica do Ministério da Saúde com a evolução do credenciamento e implantação da Estratégia Saúde da Família. Você será redirecionado ao clicar no hyperlink3: (http://dab.saude.gov.br/historico_cobertura_sf.php). Acesse os dados do relatório do mês de Julho deste ano (ver passos no arquivo L1_M1_U1) e compartilhe no fórum de apresentação a área de cobertura da Estratégia no seu município. Lição 2 O objetivo dessa lição será a ambientação com o uso da ferramenta: "Envio de arquivo". A possibilidade de envio de arquivo único é uma ferramenta muito útil em cursos a distância que utilizam o Moodle 1 como Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Conforme orientação recebida na lição 1 do Módulo 1 (Unidade 1) do Curso, você deveria ter se apresentado e respondido as perguntas norteadoras do Fórum de Apresentação Individual. A sua tarefa agora será extrair comentários dos profissionais do seu grupo no Fórum de apresentação (Lição 1) e completar os dados solicitados nas colunas do arquivo que serão abertas ao clicar o link Arquivo_Base_Tarefa_Apresentação. O arquivo está em.doc para ser aberto no seu editor de texto e as informações a serem preenchidas são as das seis colunas, conforme figura abaixo (nome, categoria profissional, cidade de trabalho, área de cobertura da ESF, se é bolsista PROVAB ou não e se o profissional descreveu todos os itens solicitados): 18

21 Complete com todas as informações solicitadas disponibilizadas pelos profissionais do seu grupo, nomeie o arquivo conforme a orientação abaixo (que deverá ser adotada em todas as lições do curso) e o envie no campo indicado: SOBRENOME_AX_LX_MX_UX Sendo: A=ATIVIDADE x L=LIÇÃO x M=MÓDULO x U=UNIDADE x Exemplo de arquivo a ser enviado por João Silva referente à atividade 1 da lição 2 do módulo 1 da Unidade 1: SILVA_A1_L2_M1_U1 19

22 20

23 21

24 Lição 3 Avaliação 1 Exercício para auto-avaliar os conhecimentos adquiridos no módulo Ambientação à Plataforma Moodle para alunos. Marque a opção que considere correta. Ao finalizar todo o exercício você obterá o resultado final. 1. Para acessar o conteúdo das disciplinas disponibilizadas basta clicar no link no nome dos cursos. Escolher uma resposta ( )Verdadeiro ( )falso 2. O primeiro passo ao acessar o ambiente Moodle pela primeira vez é editar o perfil do usuário. Isto permite que seus dados, previamente cadastrados, possam ser corrigidos ou atualizados. Para editar o perfil devemos clicar em: Escolher uma resposta. ( ) a. Atualizar perfil ( ) b. Participante ( ) c. Meus cursos 3. A educação a distância caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas sendo necessário que estejam no mesmo lugar e ao mesmo tempo. Resposta: ( )Verdadeiro ( )falso 4. O Moodle é um ambiente virtual de aprendizagem que está sendo amplamente utilizado no Brasil e no mundo. Ele é desenvolvido sob a filosofia de software proprietário. Resposta: ( )Verdadeiro ( )falso 22

25 5. No ambiente Moodle alunos e professores são usuários do sistema. Assim, o primeiro passo, para todos, é efetuar o cadastro na plataforma. Resposta: ( )Verdadeiro ( )falso 6. As atividades correspondem às respostas das questões propostas pelos tutores e professores no decorrer do curso. As principais atividades do Moodle são: Bate-papo (Chat), fórum, lição e questionário. Resposta: ( )Verdadeiro ( )falso 7. Ao clicar no box participantes, o aluno é apresentado a relação dos participantes do curso (professores, tutores e outros alunos) Resposta: ( )Verdadeiro ( )falso 23

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