Plano de Trabalho Docente Ensino Técnico

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1 Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça Área Profissional: Indústria Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio Técnico em Mecânica Qualificação: PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE DE PROCESSOS INDUSTRIAIS Módulo: 01 Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO E O MEIO AMBIENTE C.H. Semanal: 2,5 Professor(es): EZEQUIAS BARBOSA CUBA I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1 - Executar e conduzir a execução técnica de trabalhos profissionais, bem como orientar e coordenar equipes para segurança no trabalho. - Prestar assistência técnica e assessoria no estudo de viabilidade e desenvolvimento de projetos, ou nos trabalhos de vistoria, perícia, avaliação, arbitramentos e consultoria. - Executar, fiscalizar, orientar e coordenar diretamente serviços de segurança no trabalho e no meio ambiente e bem como conduzir e treinar as respectivas equipes. - Dar assistência técnica na compra, venda e utilização de equipamentos e materiais especializados, assessorando, padronizando, mensurando e orçando. - Responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos na área da mecânica.

2 II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO E O MEIO AMBIENTE Módulo: I Competências Habilidades Bases Tecnológicas 1. Compreender as Relações entre o homem - trabalho e suas interações com a saúde e segurança do trabalho. 2. Correlacionar às funções, suas atribuições e atividades com os riscos e os agentes decorrentes dos processos de trabalho. 3. Identificando as ações preventivas adequadas. 3. Analisar o desenvolvimento das atividades laborais e seus impactos sobre o meio ambiente. Planejar e desenvolver no âmbito de sua área de atuação, ações voltadas à preservação do Meio Ambiente Identificar a evolução das Relações de Trabalho no contexto histórico, social e econômico Identificar os acidentes e doenças do Trabalho Utilizar indicadores epidemiológicos de saúde e Segurança do Trabalho no Planejamento de suas atividades Identificar, cumprir e difundir as Normas de Segurança do Trabalho Identificar os Riscos Ocupacionais e seus agentes no âmbito da ocupação profissional Aplicar os Procedimentos de Segurança e Instruções de Trabalho Executar procedimentos de Urgência/Emergência. 1. Histórico da Segurança do Trabalho 2. Conceitos e Causas do Acidente do Trabalho 3. Estatísticas do Acidente do Trabalho 4. Consequências e Custos do Acidente do Trabalho 5. Legislação e Normas de Segurança e Saúde do Trabalho 6. Classificação dos Riscos Ambientais: riscos físicos; riscos químicos; riscos biológicos; riscos de ergonômicos; riscos de acidentes Detectar os riscos presentes no ambiente de trabalho, contribuindo na elaboração do Mapa de Riscos. 7. Processo de Controle dos Riscos 8. Equipamentos de Proteção Coletiva e

3 3.1. Identificar os agentes e os danos causados ao meio ambiente pelos processos produtivos Aplicar métodos e procedimentos para preservação ambiental Aplicar, em função da necessidade, a legislação ambiental. Equipamentos de Proteção Individual 9. Comissão Interna de Prevenção de Acidentes CIPA 10. Prevenção e combate a Incêndios 11. Mapa de Risco 12.Conceito de Ecologia e Meio Ambiente 13.Meio Ambiente e o Processo Industrial: tratamento de efluentes; disposição de resíduos industriais; controle e avaliação da qualidade do ar; poluição acidental; NBR Resíduos Sólidos; Impactos Ambientais

4 III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO E O MEIO AMBIENTE Módulo: 1 Habilidades 1 Base tecnológicas 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês - Saúde e segurança no trabalho. - Referencial teórico: pesquisa e - Aplicar as legislações brasileiras NBR - Métodos de prevenção contra compilação de dados, produções e NR s pertinentes. 09/02 a 26/02 acidentes no trabalho. científicas. - Mapas de risco. - Aplicar as normas técnicas de proteção ao meio ambiente. - NR s - Uso da Internet - Pencard 05/03 a 26/03 - Identificar os efeitos e ruídos ambientais. Identificar causas e prevenção de fadiga no trabalho. - Aplicar procedimentos de segurança e organizar roteiros de execução. - Aplicar métodos e normas técnicas para descarte de resíduos industriais. - Prevenção e proteção contra incêndios. - Equipamentos de proteção. - Equipamentos de proteção. - CIPA - Exposição do assunto; - Uso de livros - Uso da Internet 02/04 a 30/04 - Uso da Internet 11/06 a 18/06 - Laboratório de Segurança - Uso de livros - Uso da Internet 25/06 1 Relacionar em ordem didática 2 Relacionar de acordo com cada habilidade e base tecnológica

5 - Aplicar princípios ergonômicos na realização do trabalho a fim de prevenir doenças profissionais e acidentes de trabalho. - Gerenciamento de projeto ambiental voltado para empresas:. Produção mais limpa. Uso racional de água. Tratamento de afluentes. Classificação de resíduos.. Estudo de impactos ambientais. - Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. - Exemplos de grandes empresas. 02/07

6 IV Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: SEGURANÇA DO TRABALHO E O MEIO AMBIENTE Módulo: I Competência 1- Interpretar legislação e as normas técnicas referentes ao processo, ao produto de saúde, segurança no trabalho, qualidade e ambientais Indicadores de Domínio Desenvolvimento teórico e prático das normas técnicas enfatizando segurança, qualidade e saúde. Instrumentos de Avaliação Avaliação visual e Avaliação teórica Trabalho em Grupo Critérios de Desempenho Utilização correta de conceitos Organização de ideias e desenvolvimento de textos. Evidências de Desempenho Resolução correta da situação problema. 2- Identificar as principais causas de acidentes de trabalho e métodos de prevenção. 3- Identificar e enumerar aplicações de cores na segurança do trabalho. Formular propostas, respostas e soluções Desenvolvimento das competências pretendidas. Seminário em grupo Relatório e gráficos Avaliação prática Relatório e gráficos Utilização correta de conceitos Organização de ideias Clareza. Agilidade e memorização Utilização correta de conceitos Apresentar corretamente o conteúdo pesquisado Resolução dos exercícios utilizando os conceitos adquiridos com estratégias diversificadas..4- Identificar e explicar os principais conceitos e métodos relativos à proteção e prevenção contra incêndios. Desenvolvimento das competências pretendidas. Simulações e relatórios Utilização correta de conceitos Organização de ideias. Praticar corretamente os métodos ensinados

7 5- Identificar os efeitos de ruídos ambientais. Desenvolvimento das competências pretendidas. Avaliação prática com instrumento Utilização correto do instrumento de medição Fazer a medição correta com os instrumentos 6- Selecionar e enunciar os usos dos E.P.I. s e EPC s. 7- Identificar causas e prevenção de fadiga no trabalho Relatar e exemplificar os mais importantes equipamentos Formular um questionário e aplicar Trabalho em equipe e demonstração dos mesmos Utilização correta de conceitos Organização de ideias Clareza. Agilidade e memorização Utilizar de maneira correta os equipamentos de proteção Relatório e gráficos Agilidade e criatividade Resolução dos exercícios utilizando os conceitos adquiridos com estratégias diversificadas Indicadores, instrumentos, critérios e evidências deverão ser identificados por competência. (vide subsídios para a elaboração do Plano de Trabalho Docente )

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) [1] MUTHER, R. Planejamento do layout: sistema SLP. São Paulo: Editora Edgard Blücher, [2] OLIVERIO, J. L. Produtos processos e instalações industriais. São Bernardo do Campo: Editora Ivan Rossi. [3] PAHL, G AND BEITZ, W. Engineering Design: a systematic approach; Springer-Verlag; London, [4} SLACK N. et alli Administração da Produção. São Paulo: Editora Atlas S.A, Normas Regulamentadoras do ministério do trabalho Higiene e Segurança do Trabalho Editora Elsevier/Abepro Segurança e Medicina do Trabalho Editora Atlas S.A. Revista Proteção Código Sanitário do Estado de São Paulo Programas Prevencionistas: subsídios para análise de riscos AB Editora V.7 Coleção: Saúde e Segurança do Trabalhador; Estampos I Editora F. Provenza Eng. Francisco Provenza. Data show, TV, Vídeo, Flip Chart e quadro negro. VI Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório O processo de recuperação deverá ser contínuo: nos momentos em que forem detectadas lacunas de aprendizagem, serão propostas novas estratégias de trabalho para que os alunos possam adquirir as competências almejadas. Assim, a recuperação deverá ser imediata à identificação de uma falha, para sanar as dificuldades dos alunos de forma a não comprometer o processo de ensino-aprendizagem. Compreenderá atividades diversas, como pesquisa, estudos dirigidos, lista de exercícios, elaboração de síntese / resumo, avaliações escritas e estudos de casos sempre com o acompanhamento e orientação do professor. Além disso, será elaborado um plano individual de recuperação, contemplando as diferentes competências a serem atingidas. VII - Outras Observações / Informações: O cronograma das etapas de desenvolvimento do componente curricular é flexível visando atender melhor as necessidades e exigências do processo ensino-aprendizagem. VIII Identificação: Nome do professor: Ezequias Barbosa Cuba Assinatura: Data:10/03/2015 X Parecer do Coordenador de Área: Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o Ensino Técnico de Nivel Médio e necessárias às continuidade de estudo e à formação do cidadão. Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências. Coordenador: Ezequias Barbosa Cuba Assinatura: Data: 10/03/2015

9 Plano de Atividade Extra 2015 Ensino Técnico ETEC Monsenhor Antonio Magliano Código: 088 Município: Garça - SP Eixo Tecnológico: Indústria Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Mecânica Qualificação: PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO DE ASSISTENTE DE PROCESSOS INDUSTRIAIS Módulo: 1º Componente Curricular: Segurança Ambiental e do Trabalho C.H. Semanal: 2,5 Professor: Ezequias Barbosa Cuba Motivo da ausência do professor: Data da ausência: Turma(s): Módulo 1º Atividade: 1) Escolher um acidente que aconteceu por causa de fogo e analisar o mesmo com critérios; 2) Anexo abaixo

10 Competência(s) / habilidade(s) / valores: Identificar e explicar os principais conceitos e métodos relativos à proteção e prevenção contra incêndios. CIPA Descrição: Na ausência do professor titular, o professor substituto irá desenvolver as atividades programadas utilizando os recursos disponíveis na escola, de acordo com a realidade e as necessidades de cada turma. Recursos Necessários: - Laboratório de Informática - Sala de aula Identificação: Nome do professor: Ezequias Barbosa Cuba Assinatura: Data: 10/03/2015 Parecer do Coordenador de Área: Nome do coordenador(a): EZEQUIAS CUBA Assinatura: Data: 10/03/2015

11 Curso: Técnico em Mecânica Disciplina: Segurança Ambiental e do Trabalho Professor: Ezequias Barbosa Cuba Aluno: Atividades 1 - Os riscos ocupacionais são classificados em grupos de acordo com sua natureza. As cores correspondem a cada um dos riscos ocupacionais. Assim, numere a coluna da esquerda com base nos riscos listados na coluna da direita. 1. riscos físicos ( ) cor azul 2. riscos químicos ( ) cor vermelha 3. riscos biológicos ( ) cor verde 4. riscos ergonômicos ( ) cor marrom 5. riscos de acidentes ( ) cor amarela Assinale a alternativa que contém a seqüência correta da coluna da direita, de cima para baixo. *a) 5, 2, 1, 3, 4 b) 4, 3, 1, 5, 2 c) 1, 4, 3, 2, 5 d) 2, 3, 5, 1, 4 e) 3, 2, 4, 5,1 2 - Levando-se em consideração que a limpeza urbana e o esgoto são atividades de grau de risco 3, segundo o Quadro I da NR-04 (Classificação Nacional de Atividade Econômica), qual o dimensionamento do SESMT para uma empresa que possui (dois mil e quinhentos) empregados? a) 8 b) 7 *c) 10 d) 4 e) Segundo o Anexo IV da NR-05:CIPA, são considerados riscos físicos, químicos, biológicos, ergonômicos e riscos de acidentes, respectivamente: a) poeira, calor, bacilos, jornada de trabalho prolongada e animais peçonhentos. b) calor, gases, fungos, monotonia/repetitividade e esforço físico intenso. c) calor, gases, bacilos, jornada de trabalho prolongada e névoas.

12 d) poeira, calor, fungos, arranjo físico deficiente e eletricidade. *e) calor, gases, bacilos, jornada de trabalho prolongada e eletricidade. 4 - A inspeção de segurança é um procedimento técnico através do qual se efetua uma verificação física em determinado ambiente de trabalho, visando identificar e relacionar todas as possíveis causas de acidentes do trabalho, a fim de se adotar as medidas técnicas adequadas, objetivando prevenir a concretização de infortúnios laborais. Assinale a alternativa que contém as modalidades de inspeção mais comuns. a) de segurança geral, esporádica, quinzenal e especial. *b) de segurança geral, parcial, de rotina, periódica, eventual, oficial e especial. c) de segurança geral, parcial, anual e oficial. d) de segurança geral, parcial, de rotina, periódica e oficial. e) de segurança geral, parcial, de rotina, periódica eventual e oficial. 5 - A doença ocupacional decorrente da exposição do trabalhador ao chumbo, sem a proteção adequada aos fumos metálicos é chamada de: *a) saturnismo. b) absenteísmo. c) trombose. d) pneumonia. e) reumatismo. 6 - A alteração produzida nos tecidos dos pulmões é chamada de: a) asbestose. b) silicose. c) berilose. d) cirrose. *e) pneumoconiose. 7 - NÃO é considerado objetivo da CIPA: a) observar e relatar condições de risco. b) solicitar medidas para redução dos acidentes. *c) expedir advertência aos trabalhadores. d) eliminar e/ou neutralizar os riscos existentes. e) orientar os trabalhadores quanto à prevenção de acidentes.