FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC)

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1 FICHA DE UNIDADE CURRICULAR (UC) Ano letivo 2014/2015 Ano/Semestre curricular 3º ano 1ª semestre Curso Unidade Curricular [designação e tipo/se é do tipo obrigatório ou optativo] Língua de ensino ECTS - tempo de trabalho (horas) Equinicultura Formação do Treinador Desportivo Português ECTS Total T TP PL S OT TC E O* Docente Responsável/Carga letiva [Nome completo, categoria, número de horas letivas, contacto de ] Outros Docentes e respetivas cargas letivas [Nomes completos, categorias, número de horas letivas, contacto de ] Pré-requisitos [unidades curriculares que lhe devem preceder ou competências à entrada] Objetivos de aprendizagem/ [Descrição dos objetivos gerais e/ou específicos] [Conhecimentos, aptidões e competências a desenvolver pelos estudantes] T - Teóricas; TP - Teórico-práticas; PL - Prática-laboratorial; S - Seminário; OT - Orientação tutorial; TC - Trabalho de campo; E Estágio; O* - Outras horas caraterizadas como Ensino Clínico ao abrigo da Diretiva nº 77/453/CEE de 27 Junho adaptada pela Diretiva 2005/36/CE; João Manuel Martins Vintém Prof. Adjunto joaovintem@esep.pt 87H letivas António José da Mota Casa Nova Prof. Adjunto casanova@essp.pt 9H letivas A unidade curricular Formação do Treinador Desportivo, integra-se no 3º ano do plano de estudos da Licenciatura em Equinicultura. Apresenta-se como disciplina de formação geral, não orientada especificamente para qualquer âmbito da prática desportiva, desporto ou especialidade desportiva. Conhecer as atribuições profissionais do Treinador de Grau I e II Conduzir diretamente as atividades técnicas elementares associadas às fases iniciais da atividade ou carreira dos praticantes ou a níveis elementares de participação competitiva, autonomamente, ou coadjuvando a condução do treino e orientação competitiva de praticantes nas etapas subsequentes de formação desportiva. Coordenar e supervisionar equipas técnicas

2 Planificar e organizar a sessão de treino Identificar as particularidades e procedimentos das etapas da metodologia do ensino Perspetivar a função do treinador/a como de natureza cultural, com implicações sociais, exigindo competências técnicas e competências pedagógicas.- Identificar descrever e analisar legislação que enquadra o regime de acesso ao exercício da atividade de treinador de desporto Descrever e analisar as competências Profissionais de Treinador de Grau I e II Identificar o Treino Desportivo como um processo pedagógico e de ensino indissociável de preocupações formativas e educativas Descrever os fatores de suporte à eficácia da intervenção pedagógica, as suas interdependências e as respetivas -.Identificar a relação de interdependência entre objetivos, regras e organização das atividades; - Identificar o Dossiê do Treinador e o Dossiê do Atleta como instrumentos importantes no desenvolvimento do comportamento reflexivo e na intervenção pedagógica do treinado; Distinguir as diferentes fases de desenvolvimento e identificar os critérios de corte entre fases. Identificar e descrever os fatores envolvidos na aprendizagem e as respetivas interações; - Avaliar os praticantes e a equipa em competição, analisando as atitudes, os comportamentos e os resultados alcançados. Organizar o registo de toda a informação da unidade de treino e da competição pertinente para a monitorização da atividade desportiva do praticante; Descrever e relacionar os conceitos relativos ao processo de adaptação do organismo ao esforço, carga de treino e respetivos efeitos, fontes de energia do trabalho muscular e construção dos exercícios de treino; Integrar os conceitos na planificação da sessão de treino e na planificação anual; Descrever e relacionar os conceitos de carga de treino e de processos adaptativo; Descrever e relacionar o treino desportivo como um sistema integrado; Descrever, relacionar e aplicar os conceitos inerentes ao processo de melhoria do rendimento desportivo; Prescrever exercícios básicos para o treino das qualidades físicas, adaptando-as aos objetivos e ao grupo-alvo; Planear exercícios de treino da resistência; velocidade; força e flexibilidade, perante objetivos e contextos de preparação variados, respeitando os princípios metodológicos e adaptando-os as características dos atletas; Planificar, aplicar e avaliar o treino da resistência, Velocidade, força e flexibilidade; Descrever os princípios e os métodos de treino das capacidades coordenativas;

3 Conhecer e descrever e relacionar os fatores de rendimento desportivo segundo Matvéiv Conhecer descrever e relacionar as determinantes variáveis e invariáveis da performance desportiva do Modelo teórico de Claude Bouchard e o respetivo sistema organizativo Planificar e aplicar o treino das capacidades coordenativas; Identificar as fases e os conteúdos do treino que compõem o processo de formação desportiva a longo prazo; Adotar os princípios de integração da competição no processo de preparação de crianças e jovens; Planear o treino ao nível da micro, meso e macro estrutura, respeitando os princípios metodológicos e os condicionalismos biológicos inerentes a cada fase de desenvolvimento da carreira do atleta; Identificar e especificar os fatores que configuram a sessão de treino Identificar e distinguir as estruturas envolvidas nas lesões desportivas mais frequentes. Adotar regras de higiene na prática desportiva. Identificar e descrever as vantagens e importância do exame de avaliação médico desportivo; Identificar as principais lesões desportivas, os sinais de gravidade básicos e os principais mecanismos inerentes à sua génese; Executar primeiros socorros básicos demonstrando noções básicas de referenciação; Fazer a abordagem da vítima em segurança. Diagnosticar paragem respiratória e cardiorrespiratória; Conteúdos Programáticos (máx1000 carateres Mantendo a coerência com os objetivos anteriormente enunciados, e a na sequência da UC Formação de Treinador Desportivo, definimos os seguintes conteúdos programáticos: Atribuições profissionais do Treinador de Grau I e II Didática do Desporto Aprendizagem e Desenvolvimento Humano Conceitos em Traumatologia do Desporto e primeiros socorros Teoria e Metodologia do Treino Desportivo O Treino Desportivo como um sistema integrado O treino das qualidades físicas - O treino das capacidades condicionais e coordenativas Planeamento do processo de formação Desportiva Planeamento e periodização do processo anual de treino desportivo Demonstração da coerência entre os conteúdos e os objetivos da Unidade Curricular Esta unidade curricular, procura desenvolver competências de identificação, reflexão, análise e implementação prática, através da interpretação da importância primordial e da conceção sistemática e organização metódica das principais formas de atividades motoras desportivas, atribuídas ao treino e á performance desportiva que serão concretizados através da abordagem coerente com os conteúdos programáticos a trabalhar.

4 Metodologias de ensino (avaliação incluída) [indicar os produtos, critérios e pesos de avaliação] Demonstração da coerência entre as metodologias de ensino com os objetivos de aprendizagem (máx3000 carateres Trabalho individual - Pesquisa e fundamentação teórica sobre um tema relacionado com a temática a abordar; - 30% Teste - Prova escrita de avaliação sumativa; - 60%; Participação, interesse e motivação Pertinência e qualidade da intervenção e da assiduidade dos alunos 10% Nota final (3* TI + 2*Teste+ P-I-M)/6 As sessões têm um carácter e Teórico-prático e prático, privilegiando o trabalho em pequenos grupos, para reflexão, criação e análise de conteúdos integradores..o trabalho decorre de modo flexível e dinâmico através de situações de discussão, através de uma participação ativa dos estudantes, podendo desenvolver-se em continuidade. A exposição teórica por parte do docente contribuiu para esquematizar as ideias e apresentar conteúdos. Esta exposição teórica, associada às vivências nas sessões teórico práticas, de uma forma articulada, irá permitir a obtenção dos objetivos propostos. Bibliografia [de acordo com as normas em vigor no IPP/Unidades Orgânicas] Bibliografía principal Jorge Castelo...[et al.];metodologia do treino desportivo, FMH Ediçoes, Weineck Jurgen, Manual de Treino esportivo, Editora Manole Ltda Batista, N e l s o n T e i x e i r a Manual de Primeiros Socorros, Cadernos Especializados ENB(n.º 5).Escola Nacional de Bombeiros, Sintra. ISBN: (2010). Bibliografía complementar Curado José Planeamento do Treino e preparação do Treinador, Editorial Caminho, 1982 Mogos Alexandru &Mitra Gheorghe; O Desenvolvimento das Qualidades Motoras No Jovem Atleta, Livros Horizonte 1982 Matveiv, O processo de Treino Desportivo, Livros Horizonte 1981 Matveiev Lev P. Fundamentos do Treino Desportivo Livros Horizonte, 1986 Manno Renato, Fundamentos del Entreinamiento Deportivo, Paidotribo, 1991;- Instituto Nacional de Emergência Médica O Tripulantede Ambulância, Manual TAT, 1.ª edição, Lisboa. ISBN (2012). Situações especiais [estudantes com estatuto especial, Coordenação/Direção de Curso Coordenação de Departamento Conselho Pedagógico REVISÃO

5 Conselho Técnico- Científico APROVAÇÃO