MESTRADO INTERNACIONAL EM COACHING EMPRESARIAL E ORGANIZACIONAL PROGRAMA INTERNACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU MODALIDADE EAD

Transcrição

1 MESTRADO INTERNACIONAL EM COACHING EMPRESARIAL E ORGANIZACIONAL PROGRAMA INTERNACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU MODALIDADE EAD

2 IFE INSTITUTO DE FORMACIÓN EJECUTIVA - Sinônimo em Experiência, Respeito Internacional e Trajetória -- Alto Nível e Excelência Acadêmico-Profissional. V a l i d a d e N a c i o n a l A u t o r i z a d a O MESTRADO EM COACHING EMPRESARIAL E ORGANIZACIONAL é Acreditado por: UNESCO CENTER FOUNDATION FOR HUMAN RIGHTS TRAINING GLOBAL CITIZENSHIP AND CULTURE OF PEACE (Fundación Centro UNESCO para la Formación en Derechos Humanos Ciudadanía Mundial y Cultura de Paz), Willemstad, Caribe Holandés. Asociación de las Naciones Unidas en Venezuela, ANUV Instituto Internacional de Estudios Globales para el Desarrollo Humano, España, Unión Europea. International University for Global Studies, Belice, Centroamérica. Instituto Universitario Europeo di Studi Sociali, Unión Europea. Master University, Panamá, Centroamérica. Plataforma Internacional para la Gestión Empresarial Ética, Nueva York, Usa. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico De Miranda, Venezuela Grupo Conciliar Institución dependiente del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación

3 Diploma chancelado pelas MELHORES UNIVERSIDADES E INSTITUIÇÕES DO MUNDO. Las organizaciones que patrocinan y avalan los Diplomados Internacionales son las siguientes: 3

4 O QUE JÁ ERA BOM FICOU AINDA MELHOR IFE INSTITUTO DE FORMACIÓN EJECUTIVA O IFE Instituto Formación Ejecutiva e o Grupo Conciliar, conveniados à Estudiar en Buenos Aires, com apoio de WORLD FEDERATION OF UNITED NATIONS ASSOCIATIONS, se unem para trabalhar na promoção e execução deste Renomado Programa Internacional Stricto Sensu, com o objetivo de promover a paz, a justiça, a assistência humanitária, o desenvolvimento sustentável, os direitos humanos, a democracia plena, o desenvolvimento humano através da educação inclusiva, e principalmente, uma Cultura de paz, baseada em valores universais, assim como, de diversos temas que podem conduzir a um mundo mais justo, equitativo e solidário. ESTUDIAR EN BUENOS AIRES Consultoria e Gestão Educacional Internacional Com a filosofia de gerar um marco de segurança e confiança, a Estudiar converte os projetos de cada aluno em metas próprias, Tudo para ajudá-los na consolidação de seu crescimento educacional e profissional, e alcançar o sucesso no atual mercado. A Estudiar En Buenos Aires Asesoría Educacional é uma empresa que atua na área de consultoria e gestão da educação internacional, regularmente constituída perante os órgãos oficiais na República Argentina e atua, no Brasil, através de parcerias. Oferece soluções de desenvolvimento acadêmico e cultural nos programas de Internacionalização da Educação, produzindo um forte trabalho em conjunto com as universidades cooperadas de diversos países, abrindo assim as portas do conhecimento para a plena inclusão social e acadêmica de alunos/profissionais estrangeiros e concedendo oportunidades a todos aqueles que necessitam aprimorar conhecimentos e ampliar suas perspectivas de vida, seja no campo acadêmico, profissional ou cultural. 4

5 O Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, O Centro de Estudios de Justicia de las Américas (CEJA), IF - Instituto de Formación Ejecutiva y Estudiar apresentam: MESTRADO INTERNACIONAL EM COACHING EMPRESARIAL E ORGANIZACIONAL O Que é o Coaching Ontológico? O Coaching Ontológico se refere ao sujeito em si mesmo, em sua complexidade irrestrita e indispensável. Pois, não todas as pessoa possuem as competencias necessárias para relacionar-se com os demais de forma eficiente, adquirir estas habilidades é una manera de favorecer as relações interpessoais. Enfim, é um modelo de mudança, que através do autoconhecimento, e da introspecção, ou seja uma análise íntima e reflexiva que uma pessoa faz sobre si mesma, um exame profundo acerca de suas próprias experiências ou daquilo que ocorre de modo íntimo, nos permite, conhecer mais a nós mesmos, e aos demais. E assim, obter a habilidade para conversar e escutar, tornando efetivo os resultados desejados. Coaching é um processo definido com um acordo entre o coach treinador, numa tradução Inglês (profissional motivador) e o coachee (cliente motivado) para atingir um objetivo desejado pelo cliente. O coach (motivador) apoia o cliente na busca de realizar o objetivo, ajudando a traçar as diversas metas que somadas levam o coachee (motivado) ao encontro ao objetivo estabelecido dentro do processo de coaching. Atua encorajando, apoiando, mantendo a motivação e acompanhando a Ação e o Plano de Ação. Isso é feito por meio de reflexões e posterior análise das opções e da identificação e uso das próprias competências, como o aprimoramento e também o adquirir novas competências, além de perceber, reconhecer e superar as crenças limitantes, os pontos de maior fragilidade. Coaching é, portanto, um processo objetivo, guiado por um conjunto de informações crescentes oriundas de sessões, estabelecendo metas, com a finalidade de atingir transformações positivas na vida do coachee. O qué é o Coaching Organizacional? O Coaching organizacional é uma prática profissional orientada a assistir aos individuos, às equipos e organizações em desenvolvimento de habilidades e da competencia que requer seu dia a dia de trabalho. Estas habilidades são necessárias para o crescimento sustentável da efetividade individual e coletiva. A incorporação destas destrezas implica, com frequência, em transcender alguns modelos mentais e romper paradigmas culturais vigentes, que destroem as bases sobre as quais se sustenta vida organizacional, e a superar ás formas atuais de pensar, interagir e atuar. O coaching organizacional funciona como um catalizador dos processos de aprendizagem.

6 O Egresso que adquire os dominios do Coaching Organizacional poderá: Impulsionar, modelar, facilitar e producir melhoras de efetividade e aprendizagem, a nivel individual e colectivo, nos processos humanos de interação e Ação dentro del âmbito das organizações. Diagnosticar problemáticas de efetividade e aprendizagem, e definir estratégias de Resolução que abram possibilidades de crescimento organizacional, grupal e pessoal. Delinear estratégias efetivas de mudança cultural para individuos, equipes e organizações, e facilitar os processos humanos em sintonía com as estratégias pautadas. Incorporar os modelos de aprendizagem e coaching nas práticas de liderança e Management. Desenhar, construir e conduzir equipes de colaboradores de alto desempenho, gerando melhoras superadoras em indicadores claves da efetividade organizacional. Definir políticas de coaching que permitam potencializar os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos executivos que se desempenham em uma organização e aumentar a taxa de retorno da inversão realizada na adquisição de conhecimento e desenvolvimento de habilidades específicas. Como funciona? O trabalho inicia-se normalmente pela definição do objetivo que o cliente (coachee) quer alcançar, que podem abranger áreas tão diversas como a gestão do tempo, o relacionamento interpessoal/intrapessoal, o trabalho em equipe, a motivação de equipes, comunicação, liderança e outras. As questões ou temas podem ser de origem pessoal ou profissional, carreira, esportes, equipe, enfim, que contribuam para o desenvolvimento e aprimoramento do cliente, de seus resultados e de sua qualidade de vida. Há corresponsabilidade no processo de coaching, enquanto o resultado é de responsabilidade do cliente. Os resultados são percebidos pelo próprio cliente, como também por pessoas que fazem parte do círculo de convivência. É uma abordagem de desenvolvimento humano e profissional que tem como objetivo apoiar profissionais de qualquer área de atuação a maximizar seus resultados com base na otimização de seus próprios recursos técnicos e emocionais. Com fundamento no desenvolvimento de competências técnicas e emocionais, o coach atua como um "olho externo" para seu cliente. Apoiando-o em seu autoconhecimento por meio de um ângulo novo de visão. O coaching pode funcionar como uma forma de estímulo e acompanhamento, adaptada às necessidades de desenvolvimento pessoal. Acompanhamento profissional de pessoas em diferente profissões e contextos. Contribuição para a configuração de sistemas de trabalho e de instrução. Contribuição para a estabilização e o desenvolvimento contínuo do procedimento profissional. Fomento para a motivação, o rendimento, a capacidade de comunicação e o sucesso, aproveitando as capacidades e os conhecimentos comuns do coach e do cliente. Medida inovadora do desenvolvimento de recursos humanos e instrumento para desenvolver a capacidade de aprendizagem de uma empresa.

7 O Ministerio de Justicia y Derechos Humanos de la Nación, O Centro de Estudios de Justicia de las Américas (CEJA), IF - Instituto de Formación Ejecutiva y Estudiar apresentam: PONTOS PERCENTUAIS DE INCIDENCIA NA NOTA DO CURSO PARTICIPAÇÃO EM CLASE 40% O professor avaliará a participação ativa em clase de cada aluno, sua preparação prévia e sua atitude de contribuição a aprendizagem grupal em uma escala de 1 a 10. TRABALHO DE INVESTIGAÇÃO INDIVIDUAL 15% O aluno deverá entregar o trabalho individual de Investigação na data requerida pelo docente. Deverá ainda, enviar o Trabalho de Investigação Individual através de correio eletrônico ( ) proporcionado pelo docente. Trabalhos enviados fora do prazo estipulado serão considerados como Ausentes. LEITURA DO MATERIAL RECOMENDADO 10% O docente avaliará a Interpretação do texto que o aluno desenvolver do material de Leitura indicado. EXAME PARCIAL 35% Serão aplicados exames parciais, escritos e teóricos e, AVALIAÇÃO E TESIS FINAL As avaliações parciais e finais, constam de 20 perguntas baseadas nos diversos textos relacionados com a matéria, que o participante deverá comentar em base a seus próprios critérios. Esses comentários serão ponderados a fim de avaliar o grau de maturidade adquirida no conhecimento da matéria. A avaliação final oral se desenvolve com base a uma interação com os docentes e das observações de videos e análises de diversos textos relacionados com as matérias que o participante deverá comentar em base a seus próprios critérios. Serão disponibilizados até 240 dias para o envío da avaliação e trabalho final de graduação. Caso seja necessário, o aluno poderá solicitar uma prórroga de mais 120. A linha de Pesquisa da Tesis, versará sobre um tema que será sugerido, relacionado com as matérias, e deverá ser desenvuelto em um mínimo de 30 folhas e num máximo de 50. Este trabalho deve ser enviado, em formato Word ou PDF, junto com a avaliação única integral.

8 RESUMO EXECUTIVO DE CAPACITAÇÃO E TREINAMENTO À DISTÂNCIA Nossa metodologia de capacitação à distancia tem como eixo central priorizar o intercâmbio humano no processo de capacitação e qualificação profissional, visto que consideramos que é dentro desse vínculo onde se produz a aprendizagem e o enriquecimento intelectual e pessoal. Em razão disso, o estilo de implementação escolhido, incorpora a tutoría personalizada como seu maior diferencial. Na capacitação destinada a alunos profissionais, não basta incorporar conceitos através de aulas virtuais, para a aquisição de conhecimentos operativos, a nosso critério, nao é suficiente, para alcançar o objetivo, unimos o conhecimento à Ação. Assim, colocamos em prática as atividades que cada um realiza.

9 TÍTULOS OUTORGADOS MESTRE EM COACHING EMPRESARIAL E ORGANIZACIONAL Os Mestrandos que ao iniciar o curso, tenham INTERESSE podem realizar uma formação básica como mediadores no decorrer do Mestrado. Assim, receberão, além do Título de Mestre, um Certificado emitido pelo GRUPO CONCILIAR - Instituição reconhecida como formadora em mediação pelo MINISTÉRIO DE JUSTICIA Y DERECHOS HUMANOS DE LA NACIÓN (Registro de instituciones Formadoras en mediación Nº 56) MODALIDADE À DISTÂNCIA Especialmente formulado para alunos Angolanos e de outros Países dos Continentes Africanos e Europeus. INÍCIO DAS AULAS PLANO DE ESTUDOS INTRODUÇÃO AO COACHING: Coaching Definição; Aprendizagem; Níveis de Aprendizagem; Do modelo de controle unilateral ao modelo de aprendizagem; O modelo da vítima e o modelo do protagonista ; O êxito de processos; Modelos mentais; Ferramentas comunicacionais; O Silêncio ; A empatía e o Coaching; Transformação pessoal; Como transformar-se em uma oferta para o mercado; O poder da história pessoal. COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS: O poder generativo da linguagem; Modelo de observador - Ação e resultado; Domínio pessoal - gestão de desempenho e linguagem; O dilema da mudança; Competências lingüísticas: expor e indagar; a escala de interferências, observações e opiniões, pedidos e promesas; O dilema da coluna esquerda; Rotinas Defensivas e aprendizagem. A aprendizagem de duas faces; Mapeamento das Rotinas defensivas; Efeitos no sistema. Mal estar e autoengaño; O medo; A desconfiança; A vergonha; Os impedimentos; O problema de prognosticar; Rotinas defensivas Pessoais e Organizacionais. COMPETÊNCIAS CONVERSACIONAIS: Compromissos conversacionais; Valores e princípios: identidade e autoestima; Responsabilidade incondicional; A pessoa como construção lingüística; O efeito das conversas que calamos; Os passos do processo; Brechas de efetividade; Autogestão e mudança; Responsabilidade Incondicional; Mudança cultural e aprendizagem; Capacidade conversacional do Ser e os resultados; Relação da visão. Desenho de Conversação para a coordenação de Ação; Modelos de aprendizagem; A escala de interferencias; Expor e indagar; Desarticulação da escala de interferências Management de interferencias; Desenho de conversação para possíveis ações e possíveis conversações. Sua relação com brecha / Quebra; O poder das conversações. Desenho de Conversações para a coordenação de ações: Compromissos, Incumplimento, Reparação; Recompromisso, Aplicação prática; Competências conversações. CRIATIVIDADE E PENSAMENTO: Problemas, explicações e soluções; Estilos de pensamento, sinergia; Aprender a pensar; Conversações públicas e privadas. Coluna esquerda. Processamento da coluna esquerda; Conversações assertivas; Técnicas práticas para o desenvolvimento da criatividade quando não encontramos solução a nossos problemas; Criatividade e neurociências; Como funciona nosso cerebro para ter idéias criativas? TÉCNICAS ADEQUADAS DE RESOLUÇÃO DE CONFLITOS: A coordenação de ações como chave para o êxito estratégico; Experiências de negócios; Manejo de desacordos e conflitos. Conflitos operativos e Pessoais; Manejo de desacordos e conflitos. Desenvolvimento de casos. Dissolução e Resolução de conflitos. Avaliação hábil e tomada de decisões; Feedback como ferramenta de coordenação de ações e geração de futuro; Feedback. Comunicação multidimensional. Desenvolvimento de casos. Estrutura de uma conversação de Feedback efetivo; Pilares para desenvolvimento de equipes efetivas. INTELIGÊNCIA EMOCIONAL: O que são as emoções; As emoções e as ações; Emoções, fisiología, razão e comportamento; Teoria do celebro triuno; Distorsões cognitivas e emocionais; Introdução a inteligência emocional; A inteligência emocional nas organizações; As quatro dimensões da inteligência emocional; As competências emocionais; Polaridades: prazer-dor; Do versos sofrimento; As emoções e o coração - Técnicas psicofísicas para o desenvolvimento da IE. MANAGEMENT DO CONTEXTO EMOCIONAL: A inteligência emocional nas organizações; As quatro dimensões da inteligência emocional; As competências emocionais; Polaridades: prazer-dor; Dor versos Sofrimento; Os pares das emoções básicas- Conhecimento e compreensão das emoções; Diferença entre emoção e estado de anímico; Indagação das emoções; O perdão; Competência emocional; emoções; inteligência emocional; O líder como coach de sua equipe de trabalho. 2015

10 PLANO DE ESTUDOS CONSULTE POR CURSO À DISTÂNCIA Especialmente formulado para alunos Angolanos e de outros Países dos Continentes Africanos e Europeus.. MANAGEMENT DO CONTEXTO EMOCIONAL: A inteligência emocional nas organizações; As quatro dimensões da inteligência emocional; As competências emocionais; Polaridades: prazer-dor; Dor versos Sofrimento; Os pares das emoções básicas- Conhecimento e compreensão das emoções; Diferença entre emoção e estado de anímico; Indagação das emoções; O perdão; Competência emocional; emoções; inteligência emocional; O líder como coach de sua equipe de trabalho. MUDANÇA CULTURAL E APRENDIZAGEM: Como transformar as rotinas defensivas em aprendizagem. Planos de Ação. Desenho de conversação; Avaliação e diagnóstico das rotinas, como preparar um mapa organizacional. Casos práticos e de diagnóstico; Casos práticos de diagnóstico, mapa e ações sobre as barreiras defensivas. FILOSOFÍA DO COACHING: Bases filosóficas da ontología da linguagem; Valores e virtudes; Identidade e autoestima; Otimismo espiritual; Ética do coach. DINÁMICAS DE APRENDIZAJE EN ACCIÓN Coaching Empresarial; Coaching Executivo; Coaching Executivo; Benefícios Do Coaching Executivo; O Modelo dos Oito Fatores ; Coaching Emociona1; A Figura do Coach Executivo; Comportamentos e Crenças Limitantes; Coaching e Crenças Limitantes; Coaching Executivo e Stress; Componentes do Plano de Coaching Executivo; Coaching Executivo e Transformações de Diretores; Coaching Executivo Visão e Mudança; Coaching Executivo Apoiando aos Dirigentes Empresariais; Coaching Executivo, Da Melhora Pessoal ao Impacto Organizacional; Os Processos no Coaching Executivo; Coaching Executivo um novo paradigma para Líderes Efetivos; Coaching - Uma Ferramenta para a Liderança; Implementação de um Programa de Coaching Executivo; A Pedra Filosofal e o Coaching Executivo; Coaching Empresarial; Coaching Gerencial; Coaching e Gestão do Capital Humano; Coaching e Liderança; Coaching e Planificação Estratégica; Coaching e Eficácia Diretiva; Coaching e Capital Intelectual; Benefícios do Coaching nas Empresas; Coaching e Management Sistêmico; Coaching e Mayeutica; Técnicas de Coaching Empresarial; Instrumentos de Coaching Empresarial Coaching Interno e Mudança Organizacional; Coaching e Processo de Melhora da Gestão de Empresas; Como Construir uma Cultura de Coaching na sua Organização; Os Princípios do Samurái; Melhora da Gestão de Empresas com Coaching Segredo da Equipe de Alto Desempenho. PREPARAÇÃO DA AVALIAÇÃO FINAL GERAL E APRESENTAÇÃO DA TESIS. TESE A defesa da Tese (Dissertação) de Mestrado será realiza na Argentina nas dependências do IFE. O Aluno será orientado por professores Argentinos da universidade. O processo de orientação será realizado de forma presencial durante as viagens dos alunos a Buenos Aires. A defesa da Tese será oral e pública, em Buenos Aires.

11 DIFERENCIAIS MÓDULOS INTENSIVOS JANEIRO e JULHO. Consolidação do TEMPO DO PROFISSIONAL Turmas EXCLUSIVAS Experiência INTERNACIONAL Corpo Docente QUALIFICADO Formação Científica RIGOROSA Qualificação em TEMPO RECORDE. INTEGRAÇÃO do Docente e Discente Capacitação a NÍVEL GLOBAL CRONOGRAMA Esta modalidade está projetada especialmente para alunos estrangeiros ou para aqueles que preferem realizar as atividades, no país de origem, em módulos à distância. O Mestrado é apresentado em 04 Módulos Semestrais, através do sistema EAD.. O Mestrado está com as MATRÍCULAS agendadas para: Mês Ano OUT a DEZ 2014 DURAÇÃO E MODALIDADE O Mestrado, é em formato EAD Estudos à Distância, tem uma carga horaria mínima de horas. Ao final do curso serão disponibilizados até 240 dias para o envío da avaliação e trabalho final de Tese sobre tema pertinente à área de concentração escolhida. Caso seja necessário, o aluno poderá solicitar uma prórroga de mais 120 PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU A DISTÂNCIA PÚBLICO-ALVO O Mestrado destina-se a todos àqueles que integrem equipes de trabalho multidisciplinar e que desejem incorporar técnicas para melhorar seu desempenho nas relações interpessoais e profissionais. Ou seja, todos os que queiram desempenhar como agente de mudança. Diretores de organizações de tipo empresarial, social, cultural e desportiva. Gerentes, chefes e a todos aqueles que liderem equipes e/ou tenham profissionais sob sua responsabilidade. O Mestrado está aberto para profissionais estrangeiros, de todos os países e Continentes.

12 MODALIDADE À DISTÂNCIA PROCEDIMENTO PARA MATRÍCULA DOCUMENTOS EXIGIDOS Para iniciar o processo de matrícula, é necessário seguir as fases abaixo relacionadas: Fase I Manifestar vontade em ingressar no curso eleito. Fase II Enviar a documentação prévia necessária, digitalizada, por correio eletrônico, para habilitar sua pré-matrícula junto à Universidade: Currículo Vitae ou Lattes; Formulário de dados cadastrais (enviado por correio eletrônico); Fotocópia digitalizada do diploma - compatível ao curso eleito. Fase III Aguardar o envio do correio eletrônico no prazo máximo de 48 horas confirmando a sua aceitação para matrícula no curso eleito e reserva de vaga. Fase IV Após o recebimento do confirmando sua aprovação, com a finalidade de se proceder à finalização dos procedimentos de matrícula, deverá o candidato complementar, com a maior brevidade possível, o envio da documentação abaixo relacionada, comunicando o número de objeto de envio do Sedex ou DHL para os seguintes correios eletrônicos: diretoria@estudiarbuenosaires.com e dir_adm@estudiarbuenosaires.com RESENHA DO PRÉ-PROJETO DE TESE (modelo fornecido pela Estudiar) Contrato de Prestação de Serviços Técnicos Diploma - compatível ao curso eleito Histórico - compatível ao curso eleito Diploma de Pós-graduação (quando for o caso) Declaração de Reconhecimento de Estudos ** BI/CI/DNI (conforme país de origem) Passaporte ** Comprovante de residência Quatro (4) fotos 4x4 Comprovante de Pagamento - Parcela inicial. Antecedentes Criminais. ** Somente para Angola

13 ESTUDIAR EN BUENOS AIRES é devidamente legalizada perante os órgãos oficiais brasileiros e argentinos. Confira! CNPJ / CUIT ENVIO DOS DOCUMENTOS ALUNOS DE OUTROS PAÍSES INVESTIMENTO ESTUDIAR EN BUENOS AIRES - ASESORIA EDUCACIONAL INTERNACIONAL Sede Central: Calle Arenales 1457, 6º Piso Código Postal C1061AAO Recoleta - Buenos Aires - Capital Federal Argentina. Fone - (5411) /4785. Matrícula - US$ 500,00 Opção I. SEMESTRALIDADE 4 parcelas fixas de US$ PAGAMENTO ANTECIPADO AO SEMESTRE PARA PAGAMENTO INTEGRAL DO CURSO À VISTA DESCONTO DE 20% NO VALOR DA SEMESTRALIDADE

14