Lista de Matemática e Interpretação de texto 5 o ano De 01 a 05/08/2016 Filho meu guarda o mandamento de teu pai (Provérbios 6:20)

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1 Lista de Matemática e Interpretação de texto 5 o ano De 01 a 05/08/2016 Filho meu guarda o mandamento de teu pai (Provérbios 6:20) Segunda-feira 01/08 Você sabe o que é um divisor? Leia o diálogo e converse com os colegas e o professor sobre isso. A palavra DIVISOR tem dois significados na matemática. O primeiro você já viu: Divisor é o termo que é escrito dentro da chave numa conta de divisão. O outro significado é : um número natural D é divisor de um número natural N se a divisão de N for exata, ou seja, sem resto. AH, entendi!! Então o 5 é divisor do 615 porque é uma divisão exata!! Dividendo 615 [ 5 Divisor Quociente 15 Resto 0 2. Faça estas divisões mentalmente e circule aquelas que não têm resto OS DIVISORES DE 10 SÃO: 3. Faça divisões mentalmente para encontrar os divisores destes números Múltiplos e múltiplos comuns

2 4. Leia esta definição e converse sobre ela com os colegas e o professor. Um número natural n é múltiplo de um número natural a por algum número natural. Por exemplo, 12 é múltiplo de 2 porque 2 x 6 = Escreva cinco números naturais múltiplos de cada um destes números. a) 2 : c) 5 : b) 3 : d) 7 : Um número que é múltiplo de dois ou mais números é chamado de múltiplo comum desses números. Por exemplo: 10 é múltiplo comum de 2 e de 5, porque aparece com resultado da multiplicação desses números por outros números naturais. 6. Escreva três números múltiplos comuns destes números. a) 2 e 3 c) 7 e 10 b) 3 e 5 d) 5 e 10 O menor número diferente de zero que é múltiplo comum de dois números é chamado mínimo múltiplo comum. Por exemplo: 20 é o mínimo múltiplo comum de 4, 5 e 10, porque é o menor número que é múltiplo comum desses três números. 7. Escreva o mínimo múltiplo comum destes números. a) 2 e 4 b) 3 e 4 c) 5 e 6 d) 5 e 10 e) 3 e 10 A abreviatura de mínimo múltiplo comum é mmc. Terca-feira 02/08 1. Determine as sequências. a) Múltiplos de 8 menores que 40. b) Múltiplos de 6 maiores que 12 e menores que 42. c) Múltiplos de 9 compreendidos entre 18 e 63. d) Múltiplos de 4 menores que 28.

3 Em uma loja, há várias bicicletas em exposição. Contando todas as rodas das bicicletas, podemos dizer que existem 39 ou 40 rodas? Por quê? 2. Calcule o mmc. Observe o exemplo: Mmc (6,15) Múltiplos de 6: 0,6,12,18,24,30,36,42,48,54,60... Múltiplos de 15: 0,15,30,45,60,75,90, Múltiplos comuns de 6 e 15: 0,30,60 Mmc (6,15) = 30 a) Mmc (4,9) Múltiplos de 4: Múltiplos de 9: Múltiplos comuns de 4 e 9: mmc (4,9) = b) Mmc (4,8,12) Múltiplos de 4: Múltiplos de 8: Múltiplos de 12: Múltiplos comuns de 4,8,12: mmc (4,8,12) = Quarta-feira 03/08 1. Encontre os divisores. a) 27 b) 25 27: = 27 25: = 25 27: = 9 25: = 5 27: = 3 25: = 1 27: = 1 D(25) = D(27) =

4 2. Observe os conjuntos de divisores da atividade anterior e complete. a) O número é divisor de qualquer número natural. b) O conjunto de divisores de um número é (finito / infinito) c) O número é o menor divisor de um número natural. d) O divisor de um número natural é o próprio número. (menor/maior). 3. Encontre a sequência dos divisores fazendo as multiplicações necessárias. a) D (8) = b) D (24) = 4. Determine os divisores dos números abaixo e escreva o conjunto dos divisores comuns. D (14) = D (21) = Divisores comuns de 14 e 21 = Quinta-feira 04/08 Resolva estes problemas. Registre os cálculos e as respostas. 1. Luana ganhou um jogo em que as 24 cartas devem ser distribuídas igualmente entre os participantes, sem sobrar nem faltar nenhuma. Quantas pessoas podem participar do jogo de Luana? Encontre todas as possibilidades de quantidades de jogadores em que não sobrem nem faltem cartas. 2. Fernando levou à escola 30 pirulitos para distribuir igualmente entre os amigos. Para quantos amigos Fernando poderia distribuir seus pirulitos, de modo que todos recebessem a mesma quantidade, sem que sobrassem ou faltassem pirulitos? Encontre todas as possibilidades e escreva quantos pirulitos cada amigo ganharia em cada vez.

5 3. Jessica está arrumando alguns vasos e quer colocar a mesma quantidade de flores em cada um. De quantas maneiras ela pode distribuir 48 flores em quantidades iguais, de forma que não sobrem nem faltem flores em nenhum vaso? Encontre todas as possibilidades e escreva quantas flores devem ficas em cada vaso nas arrumações. 4. Circule os números divisíveis: a) por 2 81, 92, 106, 233, 317, 494 b) por 3 81, 103, 126, 209, 300, 363, 426 c) por 5 77, 80, 105, 106, 210, 351, 405 d) por 6 69, 72, 96, 281, 312, 582 e) por 9 79, 108, 209, 270, 594, 620 f) por 10 67, 70, 98, 100, 220, 378 Sexta-feira 05/08 Leia o texto a seguir, que trata de uma enquete feita em São Paulo sobre a presença de produtos light e diet no cardápio de crianças: Saúde lancheira leve Alimentos diet e light já são comuns no lanche das crianças Abra a geladeira de casa: há algum alimento diet por lá? Na hora do recreio, seus colegas levam lanchinho light? E na festa do pessoal da escola: rola um refrigerante com pouca caloria? Sucos, refrigerantes e iogurtes, entre outros produtos nas versões light e diet, já fazem parte do cardápio de crianças paulistanas com idades entre oito e 12 anos. É o que mostra uma enquete feita pela Folhinha em três colégios particulares de SP: Magister, I. L. Peretz e Prima Escola Montessori. Das 222 crianças que responderam à enquete, 96,4% (ou 214 meninos e meninas) disseram que já consumiram algum produto diet ou light.

6 Júlia Santana, 11, e Cecília Pedroza, 11, não participaram da enquete, mas contaram que comem "coisas diet" que as mães compram. Cecília gosta de pão integral com geleia diet, e Júlia prefere barra de cereal light. A preocupação das meninas é "perder peso". Quando não estão preocupadas em perder uns quilinhos, as crianças têm medo de engordar. É o caso de Letícia Periago Venansi, 11, uma magrinha que consome iogurtes e vitaminas com menos calorias. "Estou com um peso bom, preciso manter. Tomo cuidado para não exagerar com coisas calóricas", afirma. Isso quer dizer que as crianças disseram adeus a chocolates, salgadinhos e bolachas? Não. A enquete mostrou que, mesmo usando um diet aqui, um light acolá, 88,7% dos participantes continuam comendo guloseimas. Eloisa Corrêa de Souza, pediatra do hospital universitário da USP e do Centro de Atendimento à Criança, explica que comer alimentos light não significa necessariamente comer de forma saudável. "Não há alimentos vilões, e sim pessoas que se alimentam de forma errada, deixando de ingerir alguns nutrientes no lugar de outros. O primeiro passo para um desenvolvimento saudável começa com uma alimentação balanceada." ROMEU, Gabriela. Lancheira leve. Folha de S.Paulo, 30 out Folhinha, p. F4. Folhapress Estudando o texto: 1. Esse texto é a primeira parte de uma reportagem, que é um gênero jornalístico que trata dos fatos e dos assuntos com mais profundidade que a notícia, utilizando-se de dados estatísticos, fotografias, boxes, informativos, etc. a) Qual é o assunto central da reportagem lida? b) Onde essa reportagem foi publicada? c) Qual é a data da publicação? 2. Releia o seguinte trecho do texto: Abra a geladeira de casa: há algum alimento diet por lá? Na hora do recreio, seus colegas levam lanchinho light? E na festa do pessoal da escola: rola um refrigerante com pouca caloria? a) Com qual sentido a palavra em destaque nesse trecho foi utilizada? Se necessário, consulte um dicionário. Registre o significado encontrado. b) Escreva qual é a diferença entre produtos diet e light.

7 c) Na reportagem, normalmente se utiliza a variedade padrão da língua. O texto da Folhinha, no entanto, apresenta linguagem que se aproxima da coloquial, empregando palavras e expressões bastante comuns no dia-adia, como a palavra rola com esse sentido. Tendo em vista o público a que se destina, você considera adequada a linguagem empregada nessa reportagem? 3. Você sabe por que o título do texto é Lancheira leve? Comente. 4. De acordo com o texto, uma enquete feita pela Folhinha mostrou que os alimentos diet e light já fazem parte do cardápio de muitas crianças. a) Você sabe o que é uma enquete? Se necessário, consulte um dicionário. b) Quantas crianças responderam a enquete? c) Qual foi a faixa etária das crianças que participaram da enquete? d) Em que escolas estudavam as crianças e em que cidade foi realizada a enquete? e) Que perguntas você imagina que foram feitas às crianças? Escreva-as em seu caderno e, depois, leia-as para os colegas. 5. É comum a reportagem apresentar opiniões de especialistas e depoimentos de pessoas envolvidas nos acontecimentos. O texto da Folhinha faz uso de opiniões ou depoimentos? Bom fim de semana!