Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação

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1 Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2012 Tecnologista Júnior I Química Inorgânica MANHÃ

2 TECNOLOGISTA JÚNIOR I / QUÍMICA INORGÂNICA Texto I para as questões de 01 a 10. Ciência, palavra (pouco) feminina Um século depois de premiada, Marie Curie ainda é uma das poucas na lista do Nobel na área. Marie Curie, nascida na Polônia e radicada na França, foi a primeira mulher a ganhar o Nobel e até hoje é a única laureada em duas categorias do prêmio. O primeiro deles, em 1903, foi concedido em parceria com o marido, Pierre Curie, junto com Antoine Henri Becquerel, por estudos com radioatividade. Mas foi seu segundo Nobel que mereceu as celebrações como foco central do Ano Internacional da Química em Um século antes, Madame Curie ganhou sozinha o prêmio de Química pela descoberta do rádio e do polônio, dois elementos radioativos. Nada mais adequado, diante dessa homenagem, do que tratar dela e das mulheres na ciência no último dia do ciclo organizado pela FAPESP e pela Sociedade Brasileira de Química e divulgado por Pesquisa FAPESP todos os meses desde maio. A contribuição feminina na ciência é de um terço, alertou a coordenadora, Marília Goulart, da Universidade Federal de Alagoas. Como será daqui a 10 anos? Para ela, a ciência requer paixão e não é uma questão de gênero. Mas é preciso políticas que favoreçam o equilíbrio entre cientista e mãe, uma divisão de papéis que ainda causa dificuldades às mulheres nessa carreira que exige dedicação absoluta. As palestras aconteceram no dia 9 de novembro e contaram com a química Maria Vargas, da Universidade Federal Fluminense (UFF), a historiadora da ciência Ana Maria Alfonso-Goldfarb, da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), e o cientista social Gabriel Pugliese, da Escola de Sociologia e Política de São Paulo. Uma bancada dois terços feminina, invertendo a predominância na ciência. O olhar sobre o papel das mulheres cientistas prometido no título de Maria Vargas começou ali mesmo, dentro do auditório: Vanderlan Bolzani, professora da Universidade Estadual Paulista (Unesp) de Araraquara e uma das organizadoras do ciclo de conferências na FAPESP, foi a primeira mulher a presidir a Sociedade Brasileira de Química, entre 2008 e Mas voltando no tempo, a pesquisadora da UFF fez questão de dar destaque a Clara Immerwahr, que em 1890 pôs os estudos à frente da proposta de casamento feita pelo químico Fritz Haber, conhecido pela síntese da amônia. Cursou química como ouvinte e foi a primeira mulher na Alemanha a ter o título de doutora, em No ano seguinte, porém, aceitou o casamento e, talvez sem saber, assinou o fim de sua carreira científica. Apesar de trabalhar com o marido, o nome de Clara nunca foi citado. O casamento representou também o fim da própria vida, de certa maneira: ela se opôs ao marido e ao país quanto à produção de armas químicas na Primeira Guerra Mundial, que considerava uma perversão da ciência. Em protesto contra o papel de Haber na supervisão do primeiro ataque de gás na história militar, ela, acusada pelo marido de ser traidora da pátria, se suicidou em 1915, aos 45 anos. Uma mulher que poderia ter feito contribuições para a ciência, assim, acabou entrando para a história pela coragem de manifestar sua convicção pacifista sem ceder às pressões sociais e familiares. (Maria Guimarães. Pesquisa FAPESP. Edição 190. Dezembro/2011 Com adaptações.) 01 Após a leitura do texto I, é correto afirmar, acerca do título Ciência, palavra (pouco) feminina, que A) a omissão do termo pouco não causa alteração semântica. B) a omissão dos parênteses mantém a correção semântica e a ideia original. C) o termo pouco, entre parênteses, atribui ao adjetivo feminina um novo significado. D) é construído a partir de uma linguagem objetiva pertinente ao tipo textual proposto. E) o gênero da palavra ciência é questionado, tendo em vista o assunto tratado no texto. 02 Ao acrescentar uma oração ao subtítulo do texto, transformando-o em um período composto, obtém-se a seguinte estrutura (considere a correção de acordo com a norma culta): Um século depois de premiada, Marie Curie ainda é uma das poucas na lista do Nobel na área... A) onde foi reconhecida. D) que foram reconhecidas. B)... à que foi reconhecida. E)... onde foram reconhecidas. C)... ao qual foi reconhecida

3 03 O elemento de coesão textual está corretamente indicado e atua como referente do termo destacado em A) Mas foi seu segundo Nobel... (1º ) de Pierre Curie B) diante dessa homenagem,... (1º ) descoberta C) tratar dela e das mulheres... (1º ) homenagem D)... nessa carreira que exige dedicação absoluta. (2º ) cientista E)... assinou o fim de sua carreira científica. (3º ) de Fritz Haber 04 O trecho A contribuição feminina na ciência é de um terço, alertou a coordenadora, Marília Goulart, da Universidade Federal de Alagoas. demonstra o uso de um recurso na construção textual que indica A) o registro informal da língua, adequado a situações que permitem o uso de um vocabulário pessoal e afetivo. B) o registro dos sentimentos da articulista para emocionar o leitor e despertar seu interesse pelo conteúdo do texto. C) o uso de termos técnicos científicos com o objetivo de persuadir o leitor acerca do assunto e despertar seu interesse pela ciência. D) subjetividade através do uso de uma linguagem conotativa na exposição do assunto, associando dados científicos à opinião da articulista. E) atribuição de maior credibilidade aos fatos narrados, uma vez que se trata de uma declaração de pessoa relacionada ao conteúdo do texto. 05 Acerca do verbo de elocução utilizado, após a declaração de Marília Goulart, é correto afirmar que A) demonstra a preocupação com o fato por ela mencionado. B) a sua omissão mantém os sentidos produzidos pelo texto original. C) a brevidade da declaração torna importuna a utilização deste verbo. D) permite constatar que o estado de ânimo da declarante é neutro e tranquilo. E) expressa o constrangimento da declarante ao falar sobre o papel da mulher na ciência. 06 De acordo com a norma culta, o trecho grifado em Mas é preciso políticas que favoreçam o equilíbrio entre cientista e mãe... mantém a correção gramatical e semântica através da seguinte reescrita. A) Mas é necessária políticas... D) Mas são necessárias políticas... B) Mas é precisa muita política E) Mas são precisas estas políticas C) Mas é necessária muita política Assinale a alternativa que apresenta a finalidade das aspas na expressão perversão da ciência, que difere daquela pela qual foram utilizadas na declaração de Marília Goulart. A) Indicação de incorreção quanto à grafia do vocábulo. B) Indicação do uso de um termo classificado como neologismo. C) Início e fim da transcrição de uma opinião expressa referente à ciência. D) Marcação de uma expressão de sentido irônico, indicando crítica ao referido assunto. E) Indicação do uso de um termo não muito próprio, mas bastante próximo do que ali poderia estar. 08 Dentre os fragmentos a seguir retirados do texto I, é possível identificar o registro de opinião em A)... foi a primeira mulher a ganhar o Nobel e até hoje é a única laureada em duas categorias do prêmio. (1º ) B) Um século antes, Madame Curie ganhou sozinha o prêmio de Química... (1º ) C) As palestras aconteceram no dia 9 de novembro e contaram com a química Maria Vargas... (2º ) D) Uma bancada dois terços feminina, invertendo a predominância na ciência. (2º ) E) O casamento representou também o fim da própria vida, de certa maneira:... (3º ) - 3 -

4 09 Em... dificuldades às mulheres... (2º ), o acento grave indicador de crase é obrigatório, assim como em A) Iremos até à Bahia, brevemente. D) Fui à casa, mas regressei em poucos minutos. B) Àquela época tudo era diferente. E) Ofereceram ótimo salário à nossa funcionária. C) Não sou candidato à coisa nenhuma. 10 A palavra que classifica-se de várias formas. Dentre os fragmentos a seguir, a classificação da palavra se difere das demais em A) Mas foi seu segundo Nobel que mereceu as celebrações... (1º ) B)... diante dessa homenagem, do que tratar dela... (1º ) C) Mas é preciso políticas que favoreçam o equilíbrio... (2º ) D)... uma divisão de papéis que ainda causa dificuldades... (2º ) E) nessa carreira que exige dedicação absoluta. (2º ) Texto II para as questões de 11 a 15. A ciência das multidões Com ajuda da rede, amadores participam de pesquisas científicas importantes. Há mais de dez anos, os cientistas tentam decifrar a estrutura do vírus Mason-Pfizer, que ataca macacos e é semelhante ao da Aids. Recentemente, um grupo de pesquisadores resolveu deixar o orgulho de lado, jogar o problema na Internet e pedir ajuda para as massas. A resposta não demorou mais que 3 semanas. E, boa notícia, estava correta. Assim, os cientistas aprenderam um pouco mais sobre a doença e como pode ser combatida. A estrutura foi descoberta por duas equipes participantes do jogo online Foldit. Criado em 2008 por cientistas da Universidade de Washington, o game mostra a composição de uma proteína e pede para que os jogadores ajudem a descobrir como suas peças se encaixam na natureza. Quanto menos energia a estrutura desperdiçar, mais pontos o jogador ganha. A ideia do game surgiu da dificuldade que os computadores tinham em estruturar essas proteínas faltava a criatividade. Resolvemos envolver pessoas no processo, contar com sua noção espacial e poder de solução de problemas, diz o engenheiro Seth Cooper, criador do projeto. Além do Foldit, outros jogos online permitem que voluntários ajudem a realizar pesquisas acadêmicas, no que ficou conhecido como crowdsourcing científico. Ou seja, os pesquisadores estão dispostos a dividir seus créditos em troca de uma mão das multidões. Prova disso é o fato de os jogadores que decifraram a proteína do vírus de macaco serem coautores do estudo que relata a descoberta. (Galileu. Ed. Globo. Novembro/2011.) 11 O título A ciência das multidões justifica-se, de acordo com o texto II, porque A) o estudo científico tem se popularizado nos dias atuais, sendo parte do cotidiano de todo e qualquer indivíduo. B) trata-se de uma crítica à mutliplicação da ciência de forma descomprometida e sem o respaldo necessário que lhe garante a devida confiabilidade. C) através da rede mundial de computadores, pessoas de todos os grupos sociais têm acesso e chegam a ser coautores de descobertas científicas. D) através da tecnologia presente no século XXI, um número cada vez maior de pessoas pode interagir e participar de descobertas e experiências científicas. E) tendo em vista a velocidade com que a ciência tem se desenvolvido, faz-se necessária a restrição do acesso de suas pesquisas a determinados grupos sociais. 12 Acerca do emprego da pontuação no período Recentemente, um grupo de pesquisadores resolveu deixar o orgulho de lado, jogar o problema na Internet e pedir ajuda para as massas., analise. I. O trecho que aparece entre vírgulas trata-se de um aposto, portanto, tal pontuação é obrigatória. II. A vírgula que separa o adjunto adverbial pode ser dispensada mantendo-se a correção gramatical. III. O acréscimo da vírgula após pesquisadores confere ênfase a este termo, destacando-o positivamente no período. Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s) A) II. B) III. C) I e II. D) I e III. E) II e III

5 13 O termo estrutura (1º ) tem, no período, a mesma função sintática que o termo destacado em A)... que ataca macacos... D)... pedir ajuda para as massas. B)... semelhante ao da Aids. E) diz o engenheiro Seth Cooper,... C) jogar o problema na Internet A palavra destacada em Assim, os cientistas aprenderam... (1º ) indica, de acordo com o contexto, ideia de A) causa. B) finalidade. C) conclusão. D) explicação. E) comparação. 15 A oração A estrutura foi descoberta por duas equipes participantes do jogo online Foldit. (2º ) tem sua reescrita, alterando-se a voz verbal, corretamente indicada em A) Duas equipes participantes do jogo online Foldit descobriram a estrutura. B) A estrutura fora descoberta por duas equipes participantes do jogo online Foldit. C) A estrutura seria descoberta por duas equipes participantes do jogo online Foldit. D) Duas equipes participantes do jogo online Foldit foram descobertas pela estrutura. E) Por duas equipes participantes do jogo online Foldit, a estrutura teria sido descoberta. Read text III and answer questions 16 to 25. July 25, NOÇÕES DE INGLÊS Nasa successfully tests hypersonic heat shield The development of a large inflatable heat shield by the Space Technology Program at NASA has a number of implications for the oft-criticized space agency, as successful tests of the technology have led to speculation about its potential to support long-distance travel. Science Daily reported that the Inflatable Reentry Vehicle Experiment (IRVE-3) was launched from NASA's Wallops Flight Facility on Wallops Island, Virginia. The heat shield reached speeds up to 7,600 miles per hour, successfully, and travelled at this rate for a significant period during the test. The purpose of the test was to show that a space capsule can rely upon the heat shield to protect itself as it enters an atmosphere, according to the news outlet. Planetary entry and descent, including both a return to Earth from the International Space Station and any prospective missions to Mars, were targeted as potential uses for the outer shell. It's great to see the initial results indicate we had a successful test of the hypersonic inflatable aerodynamic decelerator, James Reuther, deputy director of NASA's Space Technology Program, said in a statement. This demonstration flight goes a long way toward showing the value of these technologies to serve as atmospheric entry heat shields for future space. NASA's engineering research team used a cone of uninflated high-tech rings covered by a thermal blanket of layers of heat resistant materials for IRVE-3, as the heat shield was launched for its suborbital flight from a three-stage Black Brant Rocket, according to Science Daily. The heat shield was inflated by a system that pumped nitrogen into the aero shell until it expanded to a shape with a diameter of 10 feet. Engineers at the Wallops site monitored IRVE-3 by watching four onboard cameras and onboard instruments, as the temperature and pressure levels of the craft were closely observed to ensure the success of the test. From takeoff to splashdown, the flight lasted roughly 20 minutes, but the implications of the test could have a far-reaching impact on NASA's ability to support space travel. A team of NASA engineers and technicians spent the last three years preparing for the IRVE-3 flight, said Lesa Roe, director of NASA's Langley Research Center in Hampton, Va. We are pushing the boundaries with this flight. We look forward to future test launches of even bigger inflatable aero shells. Space.com reported that NASA engineers want this test to serve as a springboard for later efforts, including the use of these heat shields for larger payloads, such as ships that contain large amounts of materials or even human passengers. We want to go to higher latitudes at that mass, or use this technology for larger payloads, such as humans, Neal Cheatwood, the principal engineer for the test, told the news outlet

6 Cheatwood noted that the engineering research team is trying to outline the myriad potential uses for the heat shield, but the first application is likely to be a support role for the removal of garbage for the International Space Station. Robotic spacecraft are sent to remove trash from the ISS, but can only carry a small amount of supplies on these trips. However, the successful IRVE-3 test showed that there is a potential for the heat shield to increase the productivity of these trips. When we send up re-supply [spacecraft] to the station, there's no portable on-demand storage up there, Cheatwood told Space.com. When they bring up 'x' number of cubic feet of stuff, we need to get rid of that much as well. ( Com adaptações.) 16 The aim of the test developed at NASA was A) to repel the speculation about the Space Technology Program testing procedures. B) to make more effective takeoffs of future launches of capsules when entering the atmosphere. C) to report to the NASA engineers and technicians about the inflated system in the heat shield. D) to show that a future space travel to Mars is possible. E) to demonstrate that the heat shield makes it safer for capsules to enter the atmosphere. 17 In the sentence We look forward to future test launches of even bigger inflatable aero shells., the expression highlighted expresses that Lesa Roe, director of NASA's Langley Research Center in Hampton, is A) mad at future test launches. D) observing future test launches. B) indifferent to future test launches. E) reticent in relation to future test launches. C) anxious for future test launches. 18 The suffix present in the word highlighted in there's no portable on-demand storage up there,, could also be used in the word A) responsable. B) amicable. C) sensable. D) feasable. E) incompatable. 19 In the sentence successful tests of the technology have led to speculation about its potential, the Present Perfect was used to express the idea of an action that A) started and finished in the past. B) happened in the past at a definite past time. C) happened in the past at an indefinite past time. D) happened in the past before another past action took place. E) started in the past and doesn t continue up to the present. 20 Match the two columns to classify the ing forms and mark the alternative which presents the right sequence. 1. ing form used as a verb. ( ) This demonstration flight goes a long way toward showing the value... ( ) Engineers at the Wallops site monitored IRVE-3 by watching four onboard cameras 2. ing form used as a noun. ( ) but the implications of the test could have a far-reaching impact on NASA's ability to support space travel. ( ) We are pushing the boundaries with this flight. 3. ing form used as an adjective. ( ) the engineering research team is trying to outline the myriad potential uses for the heat shield, A) 2, 2, 3, 1, 1 B) 1, 1, 3, 2, 2 C) 3, 2, 1, 2, 3 D) 2, 3, 2, 1, 3 E) 1, 1, 2, 3, 2 21 The ch in the word technology as in the technology have led to... has the same sound of the word in, EXCEPT, A) epoch. B) stomach. C) technician. D) launched. E) ache

7 22 If the word American and the word successful were inserted in the phrase the heat shield, the right sequence of words would be A) the successful heat American shield. D) the successful American heat shield. B) the American successful heat shield. E) the successful heat American shield. C) the heat successful American shield. 23 The word highlighted in The purpose of the test was to show that a space capsule can rely upon the heat shield to protect itself as it enters an atmosphere, can be substituted, with no change of meaning, for A) for. B) thus. C) while. D) nevertheless. E) even though. 24 The utterance by Neal Cheatwood We want to go to higher latitudes at that mass, or use this technology for larger payloads, such as humans in the indirect speech is A) Neal Cheatwood declared that they want to go to higher latitudes at that mass, or use this technology for larger payloads, such as humans. B) Neal Cheatwood declared that he wanted to go to higher latitudes at that mass, or use that technology for larger payloads, such as humans. C) Neal Cheatwood declared that they wanted to go to higher latitudes at this mass, or use this technology for larger payloads, such as humans. D) Neal Cheatwood declared that they have wanted to go to higher latitudes at that mass, or use that technology for larger payloads, such as humans. E) Neal Cheatwood declared that they wanted to go to higher latitudes at that mass, or use that technology for larger payloads, such as humans. 25 In the sentence When they bring up 'x' number of cubic feet of stuff, we need to get rid of that much as well, the highlighted expression can be replaced, with no change of meaning, by A) postpone. B) eliminate. C) extinguish. D) exercise. E) have more of. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 26 Os raios-x, radiação eletromagnética com os comprimentos de onda da ordem de m, são, normalmente, gerados pelo bombardeio de um metal por elétrons de alta energia. Assinale a alternativa que corresponde à janela de Berílio no esquema. A) A B) B C) C D) D E) E 27 Em trabalhos experimentais, especialmente quando se está desenvolvendo um novo procedimento de análise, é comum realizar uma avaliação estatística dos resultados obtidos, tentando identificar a existência de uma diferença significativa na precisão entre este conjunto de dados e outro conjunto obtido por um procedimento de referência. Esta avaliação é feita utilizando-se o teste F, que usa a razão das variâncias dos dois conjuntos de dados para estabelecer se, efetivamente, existe uma diferença estatisticamente significativa na precisão. (Baccan, 2001.) O valor do teste é calculado pela expressão A) D) B) E) C) - 7 -

8 Analise o esquema que corresponde aos estágios observados na formação de precipitados e responda às questões 28 e O estágio de núcleos NÃO filtráveis é caracterizado por A) A. B) B. C) C. D) D. E) E. 29 A sequência de formação I, II e III, respectivamente, é A) agregados coloidais, agregados cristalinos e cristais grandes. B) agregados coloidais, cristais grandes e agregados cristalinos. C) agregados cristalinos, cristais grandes e agregados coloidais. D) cristais grandes, agregados cristalinos e agregados coloidais. E) cristais grandes, agregados coloidais e agregados cristalinos. 30 Acerca do conceito de atividade, analise. I. Para íons e/ou moléculas em soluções diluídas, a atividade é aproximadamente igual à concentração em mol/ L 1. II. Para o solvente em soluções diluídas, a atividade é igual à fração em mol do solvente que é, aproximadamente, a unidade. III. Para sólidos ou líquidos puros em equilíbrio com a solução, a atividade é exatamente a unidade. IV. Para gases em equilíbrio com a solução, a atividade é igual à pressão parcial do gás, em pascal. V. Para misturas de líquidos, a atividade é aproximadamente igual à sua fração em mol. Estão corretas as afirmativas A) I e III, apenas. D) I, II, IV e V, apenas. B) I, II e IV, apenas. E) I, II, III, IV e V. C) II e IV, apenas. 31 Se uma molécula absorve energia proveniente de radiação eletromagnética pode sofrer vários tipos de excitação. A excitação poderá causar vários tipos de efeitos: excitação eletrônica, excitação rotacional, mudança de spin nuclear e deformação de ligação. (Allinger, 1976.) Relacione corretamente a região e o tipo de excitação em um espectro eletrônico. 1. Radiofrequência. ( ) Eletrônica. 2. Micro-ondas. ( ) Sobretons de deformação de ligação. 3. Ultravioleta. ( ) Rotacional. 4. Infravermelho próximo. ( ) Transições de spin eletrônico e nuclear. A sequência está correta em A) 1, 2, 3, 4 B) 2, 4, 3, 1 C) 3, 4, 2, 1 D) 3, 1, 2, 4 E) 1, 2, 4, 3 32 A absorbância de uma solução com absortividade molar de 403 M 1 cm 1, concentração 0,00321 M numa célula de 2,04 x 10 2 m, é igual a A) 26,9. B) 2,69. C) 0,269. D) 0,0269. E) 0,

9 33 Assinale a alternativa que relaciona corretamente o tipo de preparo de amostra à respectiva finalidade. A) Solubilização com ácido clorídrico: utilizada para análise de materiais silicosos. B) Solubilização com ácido fluorídrico: utilizada na decomposição de alguns óxidos e fosfatos. C) Solubilização com água: utilizada para solubilização de materiais carbonatados, de alguns óxidos e metais. D) Solubilização com água-régia: utilizada para solubilização de metais. E) Abertura por fusão com peróxido de sódio e hidróxido de sódio: utilizada no caso de sais solúveis e executada em equipamento de vidro. 34 Sobre a cromatografia a gás, o analito gasoso é transportado através da coluna por uma fase gasosa móvel, conhecida como gás de arraste. A figura representa um diagrama esquemático de um cromatógrafo a gás, em que o ponto E refere-se ao(à) A) septo de borracha de silicone. B) detector. C) coluna. D) forno da coluna. E) forno de injetor. 35 Observe o esquema sobre as etapas na extração em fase sólida de uma preparação de amostra. Qual das alternativas se refere à eluição de solutos fracamente ligados por um solvente fraco? A) A B) B C) C D) D E) E 36 É comum o uso de ácidos para a dissolução de amostras, porém se faz necessário o conhecimento específico para que não haja perda do material a ser analisado. O ácido que caracteriza-se por ser um bom solvente em seu ponto de ebulição de 338 C, atacar metais, desidratar e oxidar compostos orgânicos é o A) HCl. B) HBr. C) H 3 PO 4. D) H 2 SO 4. E) HF. 37 Assinale a equação matemática utilizada no cálculo da propagação de erros em que erros determinados com R são calculados como produto. A) D) B) E) C) - 9 -

10 38 O diagrama esquemático representa um espectrômetro de massa de setor magnético, onde os pontos D e A referem-se, respectivamente, a A) magneto e placas para a focalização de íons. B) tubo analisador e placas aceleradoras de íons. C) magneto e tubo analisador. D) placas aceleradoras de elétrons e tubo para bomba de vácuo. E) tubo para bomba de vácuo e placas para a focalização de íons. (Harris, D.C. Análise Química Quantitativa. Ed. LTC ) 39 Analise o esquema para uma espectroscopia atômica. (Harris, D.C. Análise Química Quantitativa. Ed. LTC ) O sinal de emissão atômica é representado pelo ponto A) A. B) B. C) C. D) D. E) E

11 40 As afirmativas referem-se à cromatografia, onde se admite que todas as moléculas gastam o tempo total (t m ) na fase móvel. Trata-se do tempo de retenção do soluto não retido. Analise-as. I. Uma molécula de soluto é adsorvida e dessorvida em média n vezes a medida que ela passa pela coluna, onde. II. O tempo de retenção ajustado para um soluto é. III. A largura de um pico (desvio-padrão) devido aos efeitos da fase estacionária é 2. Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s) A) I, apenas. B) II, apenas. C) III, apenas. D) II e III, apenas. E) I, II e III. Analise a figura para responder às questões de 41 a 43. Diagrama esquemático do banco óptico de um instrumento espectrofotômetro UV-VIS (Harris, D.C. Análise Química Quantitativa. Ed. LTC ) 41 A fenda de entrada é representada por A) A. B) C. C) D. D) G. E) I. 42 Os pontos D e H referem-se, respectivamente, a A) fenda de saída e rede de difração. D) fenda de entrada e fenda de saída. B) detector e monocromador. E) fenda de saída e alternador. C) alternador e fonte de radiação. 43 As redes de difração localizam-se em A) A e B. B) B e E. C) G e H. D) E e I. E) D e H

12 44 Observe o diagrama esquemático de um espectrofotômetro simples. Assinale a alternativa que representa o feixe incidente. A) A B) B C) C D) D E) E 45 Observe a figura que relaciona a existência entre o tamanho das partículas e a concentração do agente precipitante para várias temperaturas. O gráfico apresentado foi elaborado a partir da equação para análises denominada A) Nernst. B) Lavoisier. C) Stern-Volmer. D) Von Weirman. E) Beer. 46 Para dissolver materiais inorgânicos por fusão é necessário utilizar fundentes e cadinhos específicos. Quais fundente e cadinho utilizados, respectivamente, para aplicações com bases fortes e oxidante energético, sendo um bom reagente no caso de silicatos que NÃO se dissolvem em Na 2 CO 3? A) LiBO 2 e Au D) B 2 O 3 e porcelana B) Na 2 O 2 e Zr, Ni E) Li 2 SO 4 e Zr C) K 2 S 2 O 7 e Pt 47 Observe a figura que apresenta erros em determinações espectrofotométricas, em um instrumento de alta qualidade. A curva C se refere ao(à) A) erro resultante. D) erro por leitura. B) ruído elétrico do instrumento. E) erro de absorbância. C) imprecisão no posicionamento da cubeta

13 48 Ao modificar a Lei de Lambert-Beer para calcular a absorvidade molar dos componentes X e Y, tem-se como resultado, as equações A) e. D) e. B) e. E). C) e. 49 As resinas utilizadas na troca iônica devem possuir propriedades como a estabilidade térmica. Relacione o tipo de resina à respectiva estabilidade térmica. 1. Trocador de cátions fortemente ácido. 2. Trocador de cátions fracamente ácido. 3. Trocador de ânions fortemente básico. 4. Trocador de ânions fracamente básico. ( ) Bom para 100 C. ( ) A forma OH é adequada até 50 C. ( ) Limitado experimentalmente até 65 C. ( ) Bom até 150 C. A sequência está correta em A) 1, 2, 3, 4 B) 4, 3, 2, 1 C) 1, 3, 4, 2 D) 2, 3, 4, 1 E) 1, 4, 3, 2 50 Observe os esquemas de interações destrutivas e construtivas entre os raios-x e o material cristalino. Qual ponto se refere ao feixe de raios-x difratado? A) A B) C C) D D) E E) F

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16 INSTRUÇÕES 1.Material a ser utilizado: caneta esferográfica azul ou preta. Os objetos restantes devem ser colocados em local indicado pelo fiscal da sala, inclusive aparelho celular desligado e devidamente identificado. 2.Não é permitida, durante a realização das provas, a comunicação entre os candidatos nem a utilização de máquinas calculadoras e/ou similares, livros, anotações, impressos ou qualquer outro material de consulta, protetor auricular, lápis, borracha, corretivo. Especificamente, não é permitido o candidato ingressar na sala de provas sem o devido recolhimento, com respectiva identificação, dos seguintes equipamentos: bip, telefone celular, walkman, agenda eletrônica, notebook, palmtop, receptor, gravador, máquina de calcular, máquina fotográfica, controle de alarme de carro, relógio digital, etc. 3.Durante a prova, o candidato não deve levantar-se, comunicar com outros candidatos e nem fumar. 4.A duração da prova é de 04 (quatro) horas, já incluindo o tempo destinado à entrega do Caderno de Provas e à identificação que será feita no decorrer da prova e ao preenchimento do Cartão de Respostas (Gabarito). 5.Somente em caso de urgência pedir ao fiscal para ir ao sanitário, devendo no percurso permanecer absolutamente calado, podendo antes e depois da entrada sofrer revista através de detector de metais. Ao sair da sala no término da prova, o candidato não poderá utilizar o sanitário. Caso ocorra uma emergência, o fiscal deverá ser comunicado. 6.O Caderno de Provas consta de 50 (cinquenta) questões de múltipla escolha. Leia-o atentamente. 7.Será aplicada Prova Discursiva somente para os candidatos ao cargo de Pesquisador Adjunto I. 8.As questões das provas objetivas são do tipo múltipla escolha, com 05 (cinco) opções (A a E) e uma única resposta correta. 9.Ao receber o material de realização das provas, o candidato deverá conferir atentamente se o Caderno de Provas corresponde ao cargo a que está concorrendo, bem como se os dados constantes no Cartão de Respostas (Gabarito) que lhe foi fornecido, estão corretos. Caso os dados estejam incorretos, ou o material esteja incompleto ou tenha qualquer imperfeição, o candidato deverá informar tal ocorrência ao fiscal. 10.Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião e prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir. 11.O candidato poderá retirar-se do local de provas somente a partir dos 90 (noventa) minutos após o início de sua realização, contudo não poderá levar consigo o Caderno de Provas, somente sendo permitida essa conduta apenas no decurso dos últimos 30 (trinta) minutos anteriores ao horário previsto para o seu término. 12.Os 3 (três) últimos candidatos de cada sala só poderão sair juntos. Caso o candidato insista em sair do local de aplicação da prova, deverá assinar termo desistindo do Concurso Público e, caso se negue, deverá ser lavrado Termo de RESULTADOS E RECURSOS - As provas aplicadas, assim como os gabaritos preliminares das provas objetivas serão divulgados na Internet, no site às 16h00min do dia subsequente ao da realização das provas escritas. - Os recursos deverão ser apresentados, conforme determinado no item 8 do Edital de Concurso Público nº. 001/2012, sendo observados os seguintes aspectos: a) O candidato que desejar interpor recursos contra os gabaritos preliminares das provas objetivas disporá de 02 (dois) dias úteis, a contar do dia subsequente ao da publicação, em requerimento próprio disponibilizado no link correlato ao Concurso Público no site b) A interposição de recursos poderá ser feita somente via Internet, através do Sistema Eletrônico de Interposição de Recursos, com acesso pelo candidato ao fornecer dados referentes à sua inscrição apenas no prazo recursal, ao IDECAN, conforme disposições contidas no site no link correspondente ao Concurso Público.