Objetivos Gerais: Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes de:

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1 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ NÚCLEO DE TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM TEORIA E PESQUISA DO COMPORTAMENTO DISCIPLINA: Metodologia da Análise Experimental do Comportamento CARGA HORÁRIA: 45 horas CRÉDITOS: 03 DIAS E HORÁRIO: Terças e Sextas-feiras (09:00 às 12:00 horas) PERÍODO: 11/03 a 29/04/2011 LOCAL: Sala 32 do Laboratório de Psicologia (NTPC). DOCENTE: Prof. Dr. Grauben Assis. ggrauben@gmail.com Fones para contatos: ou EMENTA: Estudo de técnicas e procedimentos utilizados na pesquisa do comportamento. O Planejamento experimental: controle experimental e estatístico na análise experimental do comportamento. A metodologia do sujeito sob seu próprio controle. A importância científica dos dados experimentais: replicação direta e sistemática; variabilidade experimental e critérios de estabilidade. I - Objetivos Gerais: Ao final da disciplina, os alunos deverão ser capazes de: a) Identificar, analisar e relatar criticamente estudos conceituais e de pesquisa em Análise do Comportamento; b) Elaborar projeto de pesquisa c) Planejar, coletar e analisar dados comportamentais; II - Conteúdo Programático: 1 a semana 1ª aula (11/03) - APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA Distribuição do material; roteiro de leitura de artigos conceituais e experimentais; Apresentação do programa pelo docente; Definições dos temas pelo(a) aluno(a); Encaminhamento on-line pelo docente de dois Manuscritos para o(a) aluno(a) emitir PARECER; Comunicação oral pelo(a) aluno(a) sobre seu projeto de pesquisa em andamento (Pesquisa supervisionada). PRÉ-TESTE -

2 2 Considerações sobre o fazer pesquisa 2 a aula (15/03) - Sobre o fazer pesquisa em Análise do Comportamento (aula expositiva). 2ª Semana Bases conceituais da análise do comportamento 3 a aula (18/03) Chiesa, M (2006). Behaviorismo radical: a filosofia e a ciência (capítulos 2 e 3). Brasília: IBAC editora e editora celeiro (Tradução de Carlos Eduardo Cameschi. Publicado originalmente em 1994). 4 a aula (22/03) Chiesa, M (2006). Behaviorismo radical: a filosofia e a ciência (capítulos 4 e 5). Brasília: IBAC editora e editora celeiro (Tradução de Carlos Eduardo Cameschi. Publicado originalmente em 1994). 3 a semana 5 a aula (25/03) Johnston, J. M., & Pennypacker, H. S. (1993). Strategies and Tactics of Human Behavioral Research (capítulos 1 e 2). Hillsdale, N.J.: Lawrance Erlbaum Associates, Publishers. Questões metodológicas da Análise Experimental do Comportamento 6 a aula (29/03) Baron, A., & Perone (1998). Experimental Design and Analysis in the Laboratory Study of Human Operant Behavior. In: K. Lattal & M. Perone, Handbook of Research Methods in Human Operant Behavior (pp.45-91). New York: Plenum Press. 4 a semana 7 a aula (01/04) Andery, M. A. P. A. (2010). Métodos de pesquisa em análise do comportamento. Psicologia USP, 21, a aula (05/04) Sessão de comunicação oral (ver referência para comunicação oral). 5 a semana 9 a aula (08/04) Cozby, P. (2003). Métodos de pesquisa em Ciência do Comportamento. (capítulos 2, 3 e 4). São Paulo: Editora Atlas (Publicado originalmente em 2001, tradução de Paula Inez C. Gomide e Emma Otta). 10 a aula (12/04) Avaliação do material enviado ao professor (DEADLINE) Data final para entregar o Trabalho escrito sobre um TEMA escolhido, a partir de sua localização nas principais bases de dados na Internet. Os artigos selecionados (pelo menos dois) deverão ser enviados ao professor (ggrauben@gmail.com). Sugestão de TEMAS: Análise molar e molecular; selecionismo e cognitivismo; interfaces da análise do comportamento com as demais disciplinas (sociais e biológicas); modelos explicativos do fenômeno da equivalência; autoconhecimento e consciência; fenômenos sociais: religiosidade, violência, redes sociais, preservação do ambiente etc; linguagem e comportamento verbal. Sugestão: Identifique experimentos envolvendo análises em diferentes níveis de seleção pelas consequências (filogenético/ontogenético/cultural) ou de modelos explicativos como base comparativa em análise do comportamento. Justifique sua resposta.

3 3 (DEADLINE) - Data final para entregar os PARECERES sobre DOIS artigos: um teórico e outro empírico, conforme o Roteiro de Leitura. 6 a e 7 a semana Apresentando ESTUDOS em andamento 11 a aula (15/04) Apresentação de projetos individuais de dissertação (em andamento). 12 a aula (19/04) Apresentação de projetos individuais de dissertação (em andamento). 13 a aula (26/04) Apresentação de projetos individuais de dissertação (em andamento). 14 a aula (29/04) Apresentação de projetos individuais de dissertação (em andamento). 15 a aula (03/05) AVALIAÇÃO III - Metodologia A disciplina será ministrada através de aulas expositivas e discussões em sala de aula. No início da disciplina, cada aluno(a) deverá fazer um relato de sua pesquisa supervisionada em andamento. Cada aluno(a) deverá selecionar um tema para análise na literatura da área (sugestões e prazo final na 10 a aula); organizar dois pareceres sobre manuscritos e apresentar oralmente um texto selecionado em Referências para comunicação oral. O conceito final incluirá a nota atribuída à apresentação por escrito do tema selecionado; PARECER sobre os dois manuscritos; apresentação oral de um texto da Referências para comunicação oral na sessão de comunicação oral (8 a aula) e apresentação final do seu projeto de pesquisa em andamento (um RESUMO com até 400 palavras e três palavras-chave deverá ser remetido pelo correio eletrônico para o professor e para os demais alunos(as) da disciplina, pelo menos uma aula antes da apresentação oral do projeto na 6 a e 7 a semana), conforme cronograma da disciplina. Além disso, o processo de avaliação envolverá a participação efetiva em sala de aula nas discussões sobre os demais temas que compõem a disciplina e a frequência em sala, conforme Regimento Geral da Universidade. Referência complementar American Psychological Association (2009). Publication Manual of the American Psychological Association. (Sixth Edition). Washington, DC Manual de Estilo da APA: regras básicas (2006). Versão concisa do guia oficial de estilo da American Psychological Association. Porto Alegre: Artmed Editora (tradução de Magda França Lopes). Resolução 196/96 do Conselho Nacional de Saúde.

4 4 Para realizar sua busca eletrônica A base de dados da APA é chamada PsycINFO e poderá ser consultada on line. Sugere-se acessar o Portal de Periódicos da CAPES no seguinte endereço: ou ainda usar outros serviços disponíveis na Internet sobre bibliotecas eletrônicas como Scielo ( Periódicos Eletrônicos em Psicologia ( ou os serviços de busca, por exemplo, Google ( Referências para comunicação oral Carmo, J. S., & Prado, P. S. T. (2005). Apresentação de trabalho em eventos científicos: comunicação oral e painéis. Interação em Psicologia, 9, Kangas, B. D., & Hackenberg, T. D. (2009). On reinforcing human behavior in the laboratory: a brief review and some recommendations. Experimental Analysis of Human Behavior Bulletin, 27, Matos, M. A. (1990). Controle experimental e controle estatístico: a filosofia do caso único na pesquisa comportamental. Ciência e Cultura, 42 (8), Michael, J. (1986). A inferência estatística na pesquisa de sujeito único: uma benção ou uma maldição? Em Goyos, C. A., Dias, T. R. S., & Botomé, S. P (Orgs.), Cadernos de Análise do Comportamento, (pp.61-74), 8. São Paulo: Associação Brasileira de Análise do Comportamento. Neef, N. A., & Iwata, B. A. (1994). Current research on functional analysis methodologies: An introduction. Journal of Applied Behavior Analysis, 27, Matos. M. A. (1999). Análise funcional do comportamento. Estudos de Psicologia, 16, 8-18 Meyer, S. B. (2006). Metodologia de pesquisa da psicoterapia em clínicas-escola. Em E. F. M. Silvares (Org.), Atendimento psicológico em Clínicas-Escola (pp.23-41). Campinas, SP: Editora Alínea. Pinto, J. M.(1975).Variabilidade experimental e critérios de estabilidade. Psicologia,1, Skinner, B. F. (2005). Teorias da aprendizagem são necessárias? Revista Brasileira de Análise do Comportamento, 1, (originalmente publicado em 1950 por Psychological Review, 57, ). Todorov, J. C., & Motta, K. G. S (2009). Avaliação de dados na Psicologia enquanto um problema empírico: algumas ponderações. Psicologia IESB, 1(1), LEITURA COMPLEMENTAR Andery, M. A. A. et al. (2007). Para compreender a ciência. Rio de Janeiro: Editora Garamond. Bachrach, A. J. (1969). Introdução à pesquisa psicológica. São Paulo: EPU (tradução de Geraldina Porto Witter. Originalmente publicado em 1965).

5 Barlow, D. H., & Hersen, M. (1984). Single case experimental designs: strategies for studying behavior change. Boston: Allyn & Bacon. Hayes, S. C., Barlow, D. H., & Nelson-Gray, R. O. (1999). The Scientist Practitioner. Boston: Allyn & Bacon. Hübner, M. M. C. (1984). Ciência e pesquisa em Psicologia. São Paulo: EPU. Iwata, B. A., Neef, N. A., Mace, F. C., & Vollmer, T. R. (2000). Methodological and conceptual issues in applied behavior analysis. Journal of Applied Behavior Analysis, vol.4. Kuhn, T. S. (1970). The Structure of Scientific Revolutions. 2 ed., enlarged. Chicago and London: University of Chicago Press. Luna, S. V. (1978). O momentâneo e o contínuo na explicação psicológica. Ciência e Cultura, 32 (4), Luna, S. V. (1996). Planejamento de pesquisa: uma introdução. São Paulo: EDUC. Moroz, M., & Gianfaldoni, M. H. T. A. (2006). O processo de pesquisa: iniciação. Brasília: Liber Livro editora Ltda. Popper, K. (1959). The Logic of Scientific Discovery. London: Hutchinson Richards, S. B., Taylor, R. L., Ramasamy, R., & Richards, R. (1999). Single subject research: applications in educational and clinical settings. San Diego (CA): Singular Publishing Group, Inc. Sidman, M. (1960). Tactics of scientific research. New York: Basic Books. Whaley, D. L., & Surratt, S. L. (1975). O espírito científico. São Paulo: EPU (Tradução de Maria Amélia Matos (originalmente publicado em 1968). 5