PNE A META DO FINANCIAMENTO E O FINANCIAMENTO DA META

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1 PNE A META DO FINANCIAMENTO E O FINANCIAMENTO DA META

2 Financiamento da Educação CF : pilares do financiamento ART. 212, caput - MDE: União : 18% da receita líquida de impostos 2013 (TCU) - R$ 53,89 BI % Arrecadação da União - 1/3 via impostos, 2/3 via contribuições sobre as quais não incide a MDE Estados, DF, Municípios - 25%da receita líquida de impostos ART.212, 5º - SALÁRIO-EDUCAÇÃO (contribuição social) R$ 16,7 BI (2013)- R$ 15,4 bilhões(jan-out 2014)

3 Financiamento da Educação CF : distribuição dos recursos públicos Art. 213,caput REGRA: ESCOLAS PÚBLICAS escolas públicas - aquelas das pessoas jurídicas de direito público ou dos entes da administração indireta (STF - ADI ) EXCEÇÃO : escolas comunitárias, confessionais e filantrópicas com finalidades não lucrativas

4 Financiamento da Educação CF : Papel do PNE/Fundeb art. 212, 3º - EC Nº 59/09 : Distribuição de recursos públicos: prioridade ao ensino obrigatório - universalização, qualidade e equidade, nos termos do PNE Art. 214,caput ações integradas dos poderes públicos das diferentes esferas Inciso VI estabelecimento de meta de aplicação dos recursos públicos em educação como proporção do PIB Art. 60, ADCT Fundeb( até 2020); complementação da União 10% do total dos fundos União, Estados, DF e Municípios deverão assegurar no financiamento da educação básica, melhoria da qualidade padrão mínimo definido nacionalmente

5 Financiamento na proposta do PNE: PL nº 8.035/10 - ampliação progressiva até atingir o patamar de 7% do PIB, sem esclarecer se era o direto ou o total ( à época, respectivamente 5,1% e 5,8%) e sem prazo (portanto, no 10º ano) - art. 5º do PL meta seria revista no 4º ano - art. 7º - execução das metas/estratégias em regime de colaboração - art. 10 PPAs, LDOs e LOAs com dotações compatíveis com as metas do PNE - desacompanhado de diagnóstico (Req.Câmara gerou Notas Técnicas e Planilha do MEC)

6 Financiamento na proposta do PNE: PL nº 8.035/10 Seis estratégias - de 20.1 a 20.6 (foram adotadas, com aprimoramentos pelo texto final, que acrescentou mais 6 estratégias) aprimoramentos: 20.3 mencionava recursos do fundo social sem dizer que fundo 20.5 (20.7 na Lei) mencionava definir o CAQ à luz da ampliação do investimento público em educação

7 ATORES SOCIAIS Campanha Nacional pelo Direito à Educação(1999) Todos pela Educação-TPE (2006) Fineduca(2011) FENAPAES Fórum das entidades representativas do ensino superior particular(2008) Audiência pública 25/02/2014 MEC + 20 representantes

8 Documentos dos atores ao longo da tramitação - financiamento CAMPANHA - Por que 7% do PIB para a Educação é pouco? Cálculo dos investimentos adicionais necessários para o novo PNE garantir um padrão mínimo de qualidade - Nota Técnica, agosto de 2011( FINEDUCA - Por Que a União deve complementar o CAQI no PNE? - Nota 1/2013. (seer.ufrgs.br)

9 PL nº 8.035/10 - emendas Das emendas válidas, 241(8,3%) foram dirigidas aos dispositivos referentes ao financiamento, sendo 216(7,4%) à meta 20. Só houve mais emendas à meta 1(educação infantil, com 253 emendas) O 1º Substitutivo na Câmara recebeu 449 emendas sendo 39 referentes à Meta 20, das quais 17 sobre o enunciado da Meta (percentual em relação ao PIB)

10 META 20 (PNE) - Lei nº /14 ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% (sete por cento) do Produto Interno Bruto - PIB do País no 5 o (quinto) ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% (dez por cento) do PIB ao final do decênio.

11 Lei nº /14 (PNE) Art. 5º º O investimento público em educação a que se referem o inciso VI do art. 214 da Constituição Federal e a meta 20 do Anexo desta Lei engloba os recursos aplicados na forma do art. 212 da Constituição Federal e do art. 60 do Ato das Disposições Constitucionais Transitórias, bem como os recursos aplicados nos programas de expansão da educação profissional e superior, inclusive na forma de incentivo e isenção fiscal, as bolsas de estudos concedidas no Brasil e no exterior, os subsídios concedidos em programas de financiamento estudantil e o financiamento de creches, pré-escolas e de educação especial na forma do art. 213 da Constituição Federal.

12 Inovações contidas no texto final implantação do Custo Aluno-Qualidade Inicial (CAQi), no prazo de dois anos da vigência do PNE ( junho de 2016), calculado com base nos insumos indispensáveis ao processo de ensino-aprendizagem; ao invés de simplesmente definir, o comando passa a ser implementar, e a partir de alguns insumos: qualificação e remuneração do pessoal docente e dos demais profissionais da educação pública; aquisição, manutenção, construção e conservação de instalações e equipamentos necessários ao ensino; aquisição de material didático-escolar, alimentação e transporte escolar;

13 Inovações contidas no texto final definição do Custo Aluno-Qualidade (CAQ) no prazo de três anos (junho de 2017). Observe-se que a estratégia refere-se ao prazo para a definição, sendo omissa quanto ao prazo para a implementação, o que abre espaço para uma implementação gradativa estabelecimento do prazo de dois anos para regulamentação do parágrafo único do art. 23 e o art. 211 da Constituição Federal (Há duas propostas em tramitação na Câmara dos Deputados, os PLPs nºs 15/11 e 413 /14); complementação da União aos entes subnacionais que não conseguirem atingir o valor do CAQi e, posteriormente, do CAQ;

14 Inovações contidas no texto final Lei de responsabilidade educacional- LRE (prazo de 1 ano) definição de critérios para distribuição dos recursos adicionais dirigidos à educação, que considerem a equalização das oportunidades educacionais, a vulnerabilidade socioeconômica e o compromisso técnico e de gestão do sistema de ensino

15 CIFRAS PIB R$ 5,75 TRILHÕES (PLOA 2015) Orçamento MEC- R$ 101 bilhões Fundeb (2013) - R$ 120 bilhões complementação da União - R$ 10,8 bilhões de reais, dos quais R$ 1,08 bilhões referentes aos 10% aplicados em programas de qualidade - complementação ao piso salarial (Portaria nº 364/2014)

16 INVESTIMENTO DIRETO EM RELAÇÃO AO PIB Ano Percentual de investimento direto em educação em relação ao PIB Todos os níveis União Estados Municípios ,2 1,1 2, ,5 1 2,2 2,3 Fontes : site INEP( 2010/2011) e requerimento de Informação Senador Randolfe Rodrigues

17 INVESTIMENTO TOTAL EM RELAÇÃO AO PIB Percentual de investimento total em educação em relação ao PIB Ano Todos os níveis União Estados Municípios ,8 1,2 2,3 2, ,1 1,3 2,5 2, ,4 1,3 2,5 2,5 Fontes : site INEP( 2010/2011) e requerimento de Informação Senador Randolfe Rodrigues

18 Busca de fontes: Comunicado IPEA nº 124/2011 Financiamento da educação: necessidades e possibilidades Tributários rendas do pré-sal; folga fiscal (redução da taxa de juros) - 0,6% do PIB a cada 1 p.p. de queda; outras fontes não tributárias (captação de recursos em agências públicas de fomento nacionais como BNDES, BNB, etc.; agências internacionais de fomento; empresas públicas (estatais) e privadas; parceria com a sociedade; melhorias de gestão e controle social dos gastos públicos

19 Comunicado IPEA nº 124/2011 Financiamento tributário a) alterações nos impostos : 0,7% a 3,88 % do PIB por meio da majoração de alíquotas exemplo do impacto: Criação do IGF 0,4 a 0,7% do PIB ITR de 0,01 do PIB para 0,3 a 1% do PIB b) diminuição da elisão fiscal no imposto de renda pessoa física (IRPF) : 0,7% c) criação de taxas ou contribuições não estimado; d) diminuição das renuncias e subsídios fiscais - 1,7% do PIB(impostos) + 1,3% do PIB (outros tributos) = 3% do PIB

20 Aud. Pública CE PNE - 06/07/2011 JOSÉ ROBERTO AFONSO: Não há potencial para expandir fontes de recursos se mantido atual sistema tributário Espaço fiscal depende de reformas institucionais os impostos, que financiam a educação, ficaram para trás, dentro da carga tributária, que foi sobretudo puxada por contribuições e por outras receitas, inclusive de endividamento. O Crescimento da arrecadação federal dá-se pela via das contribuições O ICMS estadual, que isoladamente é até a fonte de financiamento mais importante para a educação, está estagnado no longo prazo ( guerra fiscal) Os Municípios claramente estão largando o IPTU e estão cobrando cada vez mais ISS. Se dobrasse a arrecadação de IPTU no Brasil, seria obtido mais 0,5%, o que é muito pouco diante, por exemplo, dos desafios na educação

21 RENÚNCIA DE IMPOSTOS (A renúncia tributária do ICMS no Brasil -BID, 2014 texto de José Roberto Afonso e outros ) em 2012, a renúncia dos estados que a informaram representou 15,6% da arrecadação de ICMS - equivalente a 1,2% do PIB a Receita Federal estimou a sua renúncia para o mesmo ano em 20% da receita administrada e equivalendo a 3,2% do PIB. Obs. os autores propõem que todos os estados estimem a renúncia do ICMS, discriminando seus componentes

22 Aud. Pública CE PNE - 06/07/2011 PAULO CÉSAR LIMA: adequação aos padrões internacionais de participação governamental na receita gerada pelo petróleo(government take). No Brasil, em 2010 : 46%. Os países exportadores (Nigéria, Venezuela, Angola, Rússia, Cazaquistão, Líbia, estão numa faixa entre 80% e 90%, e alguns países estão acima de 90%. Poderia ser estabelecida uma alíquota de imposto de exportação( do petróleo). Existe o Imposto de Exportação. Mas a alíquota é zero. Poderia ser criado um tributo sobre a renda petrolífera e mineral, como na Noruega e Canadá, respectivamente; Pode-se criar uma Contribuição de Intervenção no Domínio Econômico chamada CIDE Petróleo, por exemplo. Mantidas as regras atuais, a participação governamental na exploração de recursos naturais não será uma importante fonte de financiamento da educação.

23 Fontes: petróleo e gás? Estimativas em bilhões (NT Paulo César Lima) Beneficiário valor % Petrolíferas ,8 Estado ,2 Educação 364,56 ( 21 bilhões /ano) 6,6 Saúde 121,52 2,2

24 Fontes: petróleo e gás? - apresentação MEC ao CDES em 22/08/13 antes da Lei nº /13) Ano Royalties para a educação (Bilhões) , , , , , , ,5

25 Lei nº /2014 Art. 2º Para fins de cumprimento da meta prevista no inciso VI do caput do art. 214 e no art. 196 da Constituição Federal, serão destinados exclusivamente para a educação pública, com prioridade para a educação básica, e para a saúde, na forma do regulamento, os seguintes recursos: I - as receitas dos órgãos da administração direta da União provenientes dos royalties e da participação especial decorrentes de áreas cuja declaração de comercialidade tenha ocorrido a partir de 3 de dezembro de 2012, relativas a contratos celebrados sob os regimes de concessão, de cessão onerosa e de partilha de produção, de que tratam respectivamente as Leis nºs 9.478, de 6 de agosto de 1997, , de 30 de junho de 2010, e , de 22 de dezembro de 2010, quando a lavra ocorrer na plataforma continental, no mar territorial ou na zona econômica exclusiva; II - as receitas dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios provenientes dos royalties e da participação especial, relativas a contratos celebrados a partir de 3 de dezembro de 2012, sob os regimes de concessão, de cessão onerosa e de partilha de produção, de que tratam respectivamente as Leis nºs 9.478, de 6 de agosto de 1997, , de 30 de junho de 2010, e , de 22 de dezembro de 2010, quando a lavra ocorrer na plataforma continental, no mar territorial ou na zona econômica exclusiva;

26 Lei nº /2014 III - 50% (cinquenta por cento) dos recursos recebidos pelo Fundo Social de que trata o art. 47 da Lei nº , de 22 de dezembro de 2010, até que sejam cumpridas as metas estabelecidas no Plano Nacional de Educação; e IV - as receitas da União decorrentes de acordos de individualização da produção de que trata o art. 36 da Lei nº , de 22 de dezembro de º As receitas de que trata o inciso I serão distribuídas de forma prioritária aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios que determinarem a aplicação da respectiva parcela de receitas de royalties e de participação especial com a mesma destinação exclusiva.

27 Lei nº /2014 2º A Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis - ANP tornará público, mensalmente, o mapa das áreas sujeitas à individualização da produção de que trata o inciso IV do caput, bem como a estimativa de cada percentual do petróleo e do gás natural localizados em área da União. 3º União, Estados, Distrito Federal e Municípios aplicarão os recursos previstos nos incisos I e II deste artigo no montante de 75% (setenta e cinco por cento) na área de educação e de 25% (vinte e cinco por cento) na área de saúde. Há pelo menos 5 áreas unitizáveis no Pré-Sal: Lula/Sul de Lula; Gato do Mato; Sapinhoá, Carcará e Júpiter. A rigor, como Sapinhoá e Lula já são campos em produção deveria ter havido um acordo de unitização. Em 03/11/2014 saiu o acordo referente a unitização do campo de Tartaruga Mestiça, na bacia de Campos.