Professor (a): Odete De Bona Giacomelli. JOGO: Palavra Chave

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1 Professor (a): Odete De Bona Giacomelli JOGO: Palavra Chave Competências Objetivos Estratégias em Língua Portuguesa (contemplando os 4 eixos: Leitura; Produção de textos; Oralidade; Análise Linguística) Atenção; concentração; criatividade; oralidade; produção de palavras, frases e textos, desenvolvimento do raciocínio de forma inteligente e dinâmica. 1) Desenvolver maior conhecimento silábico para junção de sílabas; 2) Interação com o grupo; 3) Formação correta de palavras; 4) Produção textual individual, observando a letra, o espaçamento dos parágrafos, pontuação e conhecimento de vocabulário; 5) Analisar a organização dos alunos; 6) Enfatizar a importância do trabalho em grupo; 7) Construção de um jogo individual com o nome dos pais. 1)Explicar a didática da brincadeira: a) Todos os alunos com uma folha de papel e um lápis na mão irão escrever, bem grande, as sílabas do seu nome. b) Em outras folhas irão escrever as sílabas do sobrenome. c) Feito isso, os alunos, ao sinal da professora, começarão a formar palavras com significados, em duplas ou em trios, com as sílabas de seus nomes e sobrenomes. d) Um dos alunos escreve as palavras formadas em uma folha. No final da brincadeira, a professora fará a contagem de palavras para saber qual foi o grupo vencedor, ou seja, o grupo que formou maior número de palavras. e) Após a primeira parte, a professora divide a turma em 4 ou 5 grupos. O objetivo agora é que cada grupo forme uma frase com as sílabas que contém. O grupo que conseguir formar uma frase significativa antes será o vencedor. 2) Ao voltarem para seus lugares, os alunos farão uma lista das palavras formadas e a frase vencedora da disputa.

2 Estratégias de outras áreas do conhecimento 3) Após, criarão um pequeno texto individualmente que contenha as palavras e as e as frases listadas, que será analisado pela professora após o termino. 4) Para o jogo de Palavras Chaves, as palavras encontradas pelos alunos foram reunidas e montadas em forma de cartela enigmática. 5) Os alunos, em pequenos grupos com as cartelas distribuídas, jogarão o jogo, afim de se basear para montar sua própria cartela com o nome dos pais. 6) Após o termino do jogo, cada aluno, individualmente, separa as sílabas do nome de seus pais para montar a sua própria cartela enigmática. 7) Os alunos, manualmente, confeccionam, desenhando e pintando suas cartelas. Educação Física: Os alunos precisam ser rápidos e habilidosos para formar as palavras antes dos outros grupos. Artes: Confecção da cartela enigmática, para formar a palavra chave. Matemática: Noções básicas de sinais de adição e subtração.

3 EXEMPLO DA DIDÁTICA DA HISTÓRIA: FORMAÇÃO DE PALAVRA - Exemplo da formação da sílaba do nome: A aluna se chama Camila; irá escrever em uma folha CA, em outra MI e em outra folha LA. - Exemplo da formação da sílaba com o sobrenome: Camila Rabelo; em uma folha escreve RA, em outra BE e em outra folha LO. - Exemplo concreto da brincadeira, já com os alunos em grupos: Uma aluna se chama Camila, outra Melissa e outro Marcelo. Juntam-se as sílabas CA+ME+LO e forma-se a palavra CAMELO, que tem significado. FORMAÇÃO DE FRASE Para a formação de frase, os alunos juntarão todas as palavras encontradas por todos os grupos, e formarão uma frase significativa. PRODUÇÃO TEXTUAL Os alunos reaproveitam as palavras e frases montadas para a criação individual de um pequeno texto. Exemplo: Era uma vez um camelo... JOGO PALAVRA CHAVE: As palavras encontradas pelos alunos na separação silábica de seus nomes foram reunidas para a formação de uma cartela enigmática na qual eles deverão descobrir a palavras chave. Uma carta é virada com as figuras e uma fórmula, o aluno mais rápido descobre qual a palavra a ser formada e avança uma casa do tabuleiro. Aquele que chegar primeiro ao final do tabuleiro é o vencedor. Em grupos, eles irão se divertir com o jogo e usarão o mesmo, como base, para o próximo passo da brincadeira: confecção da própria cartela enigmática com o nome de seus pais.

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