Sinopse 25/03/2015. Intencionalidade. Eixos de Discussão» Alfabetização e letramento digital; análise, produção de uma aplicação pedagógica.

Transcrição

1 Assessoria de Informática Educativa LETRAMENTO DIGITAL TRANSFORMAÇÕES NA LEITURA E NA ESCRITA ROSSANA GHILARDI rcardoso@positivo.com.br Andréia Rabello de Souza arabello@positivo.com.br Marileusa G. de Souza mgsouza@positivo.com.br Mônica Pereira Antunes monicap@positivo.com.br Rodrigo Fornalski Pedro rpedro@positivo.com.br Ottilia Marcacci Silva ottilias@positivo.com.br Rossana Ghilardi rcardoso@positivo.com.br Taina Siqueira Thies tsiqueira@positivo.com.br Intencionalidade» Indicar e desenvolver práticas pedagógicas relacionadas à promoção do letramento digital junto ao aluno. Eixos de Discussão» Alfabetização e letramento digital; análise, produção de uma aplicação pedagógica. Metodologia» Produção digital seguida da análise conceitual e aplicação prática. Sinopse» Os processos de letramento são amplos e gerais, associados a todas as ações comunicacionais. Preparar a geração digital para usufruiu adequadamente dos novos recursos de linguagem é um desafio a ser enfrentado desde os primeiros anos escolares e por todos os agentes educacionais. A oficina apresentará algumas propostas de práticas para o letramento digital. 1

2 Apresentação e avisos» Sequência didática: I) Alfabetização e letramento convencional; II) Alfabetização e letramento digital; III) Letramentos multimidiáticos / Pedagogia dos Multiletramentos; IV) Letramentos do professor; V) Prática pedagógica. Letramento!? Alfabetização!?» Nada melhor do que iniciar a construção destes conceitos com a mão na massa...» Vamos usar os tablets para criar um meme sobre alfabetização e letramento digital?» Mas o que é um meme? Meme nas Redes Sociais *Para criar meme online: Artes depressão: Lendo Imagens. In: Plataforma de letramento. Disponível em: < Acesso em 15 jan

3 CORES RELAÇÃO VISUAL ENTRE IMAGEM E TEXTO FIGURA E FUNDO LINHAS Vamos compartilhar? CONTEÚDO DA IMAGEM PROPORÇÃO RELAÇÃO DE CONTEÚDO ENTRE IMAGEM E TEXTO Alfabetização LETRAMENTO DIGITAL Paralelo com o convencional Alfabetização processo de aquisição e apropriação do sistema de escrita, alfabético e ortográfico. (Soares, p. 16) A alfabetização é uma ação específica, mas que se desenvolve no contextos dos letramentos. (Soares, p. 16) Soares, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação: out Disponível em: < Acesso em 15 jan

4 Letramento LETRAMENTO DIGITAL Conceitos Poema de Kate M. Chong O que é letramento. Disponível em: < Acesso em: 22, jan Texto publicado em: Soares, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica Editora, Letramento Digital Podcast: ROXANE ROJO ROJO, Roxane. Plataforma de Letramento. Entrevista Roxane Rojo: Alfabetizãção e multiletramentos. Disponível em: < Acesso em: 30 jan Letramento Digital Um letramento é sempre um letramento em algum gênero e deve ser definido com respeito aos sistemas sígnicos empregados, às tecnologias materiais usadas e aos contextos sociais de produção, circulação e uso de um gênero particular (Lemke, 2012, p. 457) LEMKE, Jay L. Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, 49(2): , jul./dez Disponível em: < Acesso em: 05 fev

5 Antônio Carlos dos Santos Xavier Tecnologias materiais XAVIER, Antônio Carlos dos Santos. Letramento digital e ensino. Disponível em: < Acesso em: 20 jan Letramentos Digitais Implicações Contextos sociais Toda nova comunidade, toda comunidade transformada, potencialmente representa um novo letramento. Todo novo sistema de práticas convencionais para comunicações significativas Gêneros/Sistema de signo já é um novo letramento, englobado em novas tecnologias. (Lemke, 2012, p ) Tecnologias materiais LEMKE, Jay L. Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, 49(2): , jul./dez Disponível em: < Acesso em: 05 fev Implicações Essas novidades citadas colocam em debate os pressupostos sobre quais os paradigmas mais antigos de educação e aprendizagem se apoiam, possibilitando que antigas práticas assumam novos significados, acenando para outros cenários de oportunidades, mudanças e transformações. Formação do professor» Fases do Professor diante da tecnologia: 1. Exposição; 2. Adoção; 3. Adaptação; 4. Apropriação; 5. Inovação. Alfabetização Digital do professor Letramento Digital do professor 5

6 Multiletramentos LETRAMENTOS DIGITAIS Multiplicidade implícita Trabalhar com multiletramento pode ou não envolver (normalmente envolverá) o uso de novas tecnologias de comunicação e de informação ( novos letramentos ), mas caracteriza-se como um trabalho que parte das culturas de referência do alunado (popular, local, de massa) e de gêneros, mídias e linguagens por eles conhecidos, para buscar um enfoque crítico, pluralista, ético e democrático que envolva agência de textos/discursos que ampliem o repertório cultural, na direção de outros letramentos, valorizados (como é o caso dos trabalhos com hiper e nanocontos) ou desvalorizados (como é o caso do trabalho com picho). (Rojo; Moura., 2012, p. 8) ROJO, Roxane & MOURA, Eduardo (org.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, Pedagogia dos multiletramentos» a necessidade da escola tomar a seu cargo (daí a proposta de um pedagogia ) os novos letramentos emergentes na sociedade contemporânea, em grande parte mas não somente devidos às novas TICS, e de levar em conta e incluir nos currículos a grande variedade de culturas já presentes nas salas de aula de um mundo globalizado e caracterizada pela intolerância na convivência com a diversidade cultural, com a alteridade. (Rojo; Moura, 2012, p. 12) ROJO, Roxane & MOURA, Eduardo (org.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial, Letramentos Multimidiáticos Convencional Produção textual Leitura crítica do texto Letramentos informáticos Digital Habilidades de autoria multimidiáticas Análise crítica multimidiática Estratégias de exploração do ciberespaço Habilidades de navegação no ciberespaço LEMKE, Jay L. Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, 49(2): , jul./dez Disponível em: < Acesso em: 05 fev

7 OFICINA» Desenvolver uma prática com base nos Livros didáticos integrados e seus recursos digitais, enfocando um dos aspectos dos letramentos multimidiáticos.» Cada grupo receberá um aspecto do letramento multimidiático. Fechamento» Painel com a exposição das atividades elaboradas na Oficina. Assessoria de Informática Educativa Marileusa G. de Souza mgsouza@positivo.com.br» Aplicativo (app): Meme Generator Referências» Site para criar Memes: Site com Memes: Lendo Imagens. In: Plataforma de letramento. Disponível em: < Acesso em 15 jan. 2015» Soares, Magda. Letramento e alfabetização: as muitas facetas. Revista Brasileira de Educação: out Disponível em: < Acesso em 15 jan Andréia Rabello de Souza Mônica Pereira Antunes Rodrigo Fornalski Pedro» Poema de Kate M. Chong O que é letramento. Disponível em: < Acesso em: 22, jan arabello@positivo.com.br monicap@positivo.com.br rpedro@positivo.com.br» Poema de Kate M. Chong O que é letramento. Texto publicado em: Soares, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2012.» LEMKE, Jay L. Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Trabalhos em Linguística Aplicada, Campinas, 49(2): , jul./dez Disponível em: < Acesso em: 05 fev Ottilia Marcacci Silva Rossana Ghilardi Taina Siqueira Thies» ROJO, Roxane. Plataforma de Letramento. Entrevista Roxane Rojo: Alfabetizãção e multiletramentos. Disponível em: < Acesso em: 30 jan ottilias@positivo.com.br rcardoso@positivo.com.br tsiqueira@positivo.com.br» XAVIER, Antônio Carlos dos Santos. Letramento digital e ensino. Disponível em: < Acesso em: 20 jan Viana & Bertocchi (2009) apud Sandholtz, Ringstaff e Dwyer (1997).» ROJO, Roxane & MOURA, Eduardo (org.). Multiletramentos na escola. São Paulo: Parábola Editorial,

8 ANDRÉIA RABELLO DE SOUZA ROSSANA GHILARDI 8