4º Semestre de PEDAGOGIA Inscritos -

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1 4º Semestre de PEDAGOGIA - 13 Inscritos - Título: Qual a melhor forma de educar? Aline Pereira de Souza Bertani Ana Carla Mizzone Guide Dayane Domingues Brugnerotto Renata Bordenalli Laurito Esse trabalho tem o intuito de resgatar o que chamamos de Modelo de Educação Ideal e investigar se ele realmente existe, partindo das grandes viagens marítimas em busca de novas terras, novos caminhos, até chegar à América. Foi assim que começou a história de um país que deixou de ser colonizado para ser colonizador, através da imposição de ideias e modelos que se diziam melhores para aqueles que lutavam e acreditavam numa vida melhor. Iludidos por sonhos impostos, muitos se esqueceram de suas origens e tradições, de modo que culturas se dissiparam, restando um exército de sonhadores frustrados e sem perspectiva de vida. Finalizando, faremos uma associação entre a história e o filme Escolarizando o Mundo: O Último Fardo do Homem Branco, mostrando com clareza uma realidade vivida em nossos dias. RESPONSABILIDADE SOCIAL

2 Título: Educação Igualitária. Ariadne Mendes de Barros jordão Jessica Francielle de Bortoli dos Santos Jéssica Francielle de Bortoli dos Santos Juliana Fernandes Ribeiro Raquel de Oliveira Lima Talita Cristina de Souza Rodrigues O presente trabalho tem o objetivo de informar a cruel realidade de pessoas que tiveram que abandonar sua descendência, costumes e crenças em busca de uma vida não tão perfeita como esperada, frustrando-se com a realidade encontrada. Para alcançar um futuro brilhante como eles esperam, deixam uma vida segura e acolhedora e passam por dificuldades, mágoas, saudades e arrependimentos. Pretendemos despertar o interesse em saber como e por quê essas pessoas, por uma ilusão, perdem sua liberdade de expressão e quando se dão conta já estão sendo domados pelos superiores. ESCOLARIZAÇÃO CULTURA - FILME

3 Título: A Identidade na Educação. Camila Vieira Daniele Rosa de Camargo Jaqueline Alessandra Peroni da Silva Luamy Hamanda De Souza Luciana Godoi da Cruz Norma Dias Pereira Gonçalves Através do documentário Escolarizando o Mundo vimos as crianças sendo afastadas de seus familiares para irem à escola, deixando seu vilarejo para ter acesso a uma educação específica, imposta por uma doutrina moldada pela sociedade britânica, cujo intuito era o de transformálos em cidadãos, inculcando a visão de que a educação e cultura que possuíam era inferior, rompendo desta forma com todo o conhecimento que até então possuíam. Essa prática os levou a aceitar o que lhes era imposto de modo que, com o passar do tempo, foram sendo apagadas de suas memórias suas raízes e criada uma nova visão de sociedade baseada na promessa de conforto,cultura superior e riquezas. Na atualidade ainda vemos, de forma explícita, culturas que são consideradas inferiores por se pautarem no trabalho manual, como ocorre entre determinados grupos,como os povos indígenas, os agricultores, os nativos de Ladakh, dentre outros, que tiveram e têm suas raízes e culturas sendo cada vez mais desvalorizadas pela sociedade moderna. IDENTIDADE EDUCAÇÃO - DIREITO

4 Título: "Eu pensei que a escola fosse boa": intencionalidade e responsabilidade social. Danilo Silva Filho Juliane Coan Micaelli Silveira Raíza Rodrigues dos Santos Tainá França Tatiane Valencise Valéria Vasconcelos Esse trabalho parte da reflexão sobre dois documentários que consideramos modelos de educação e cultura sendo um estadunidense e outro brasileiro. Através deles é perceptível os interesses dos grupos dominantes que fazem uso da educação para manipular determinada cultura, ou seja, o que predomina é um modelo impositivo; A partir disso questionaremos a funcionalidade desses grupos com a proposta de responsabilidade social e no que se consiste. Não há um único modelo de educação que seja o ideal para lidar com o educar, pois a escola é um ambiente de humanização e não de endoculturação, portanto, ela não é a única que educa sabendo da diversidade e realidade cultural dos diferentes grupos sociais. Sabe-se que os indígenas do documentário são exemplo de exploração tanto física quanto intelecto-moral enquanto sujeitos possuídores duma história. No entanto, a realidade proposta por Rubem Alves nos mostra que a escola não deve ser um ambiente que aprisiona e impossibilita uma formação integral. EDUCAÇÃO GOVERNO CAPITALISMO - RESPONSABILIDADE

5 Titulo: Consumismo e educação global. Débora Beatriz Ribeiro Postigo Homem Nesse trabalho pretendo refletir sobre alguns aspectos do filme Escolarizando o Mundo. Como este demonstra questões relacionadas ao consumismo será feita uma abordagem a partir das ideias do sociólogo Bauman da Modernidade Líquida, esta que se transforma rápido. O acesso da mídia às crianças e o conceito precoce que as culturas dos países de primeiro mundo são as melhores, está destruindo a própria imagem do indivíduo. A educação global agrega algo às diferentes culturas ou as constrangem? Faz-se necessário repensar os conceitos e mudar os novos rumos. Dados recentes de pesquisa com foco no consumismo infantil realizada com crianças de área carente do município de Americana/SP, revelam resultado esperado: a criança é influenciada pela mídia. No caso do documentário, a educação com característica europeia é que influencia o comportamento consumista. Propõe-se análise da responsabilidade e sustentabilidade no mundo consumista. CONSUMISMO EDUCAÇÃO GLOBAL ZYGMUNT BAUMAN

6 Tema: [Área 3]: Valores, Transparência e Governança Corporativa - Temas: 4. Enraizamento na cultura organizacional. Título: Educação Popular: caminhos e descaminhos. Ana Carolina Borges Bruna Antonelli Batista Fábio Gianfratti Giovana Mendes Marta Ramapego Zaramello Nayane Borim Paulo Roberto Camargo Junior Valéria Oliveira de Vasconcellos Os estudos reunidos aqui captam a oposição entre escola e Educação Popular processo educativo desvinculado da produção/meio escolar e buscam alguns modelos de interpretação que possibilitem entender essa nova educação. Partimos de referenciais teóricos como os de Paulo Freire, Dom Bosco, Carlos Rodrigues Brandão, Moacir Gadotti, que defendem em sua época um modelo de Educação Popular, e do filme Escolarizando o mundo: O último fardo do homem branco, no qual é impossível não chegar à conclusão de que a educação forjada nas escolas é em prol do individualismo, esquecendo-se de uma vida comunitária e abominando toda e qualquer forma de cultura que não seja das sociedades ditas superiores. A prática escolar exposta no filme é oposta à que os autores defendem. Nossas reflexões caminham no sentido de indicar a criação de um novo papel para o educados. EDUCAÇÃO POPULAR COLONIZAÇÃO - OPOSIÇÃO

7 Título: Análise da migração nordestina no Brasil comparada ao filme: ESCOLARIZANDO O MUNDO: O ÚLTIMO FARDO DO HOMEM BRANCO Bruna Peruchi Helen Ariane Matta Francisco Livia Torina Renata Paula de Souza Valéria Oliveira Vasconcelos Este trabalho é resultado de uma pesquisa sobre educação sóciocomunitária, que reflete a realidade brasileira entre migrações nordestinas para o sudeste do país, em contraponto com o documentário: Escolarizando o mundo: O último fardo do homem branco. Foi possível observar que, no Brasil, ocorreu uma mudança econômica e social com relação às migrações entre nordeste e sudeste, nas quais o papel do migrante se inverteu. As famílias que migram de sua terra natal buscam educação e uma boa colocação no mercado de trabalho, mas, a realidade encontrada é muito diferente da esperada. No decorrer desta pesquisa, levantamos algumas questões: Será possível uma educação que favoreça o sujeito sem desvalorizar tradições? É possível manter a tradição cultural daqueles que saem da terra natal? É possível que a tradição coexista com a modernidade cada vez mais mutável e tecnológica? Para responder a tais perguntas, analisamos também alguns dados quantitativos do norte e do sudeste do país. MIGRAÇÃO NORDESTINA RESPONSABILIDADE SOCIAL MIGRANTES NO SUDESTE

8 Social Título: Manipulação Cultural x Tecnologia Isabelli dos Santos Luciana Malanche da Silva Mariana Guedes da Cunha Natalia Fernanda Talasso Tamirys Piceli de Azevedo O presente trabalho trata de uma reflexão teórica sobre o documentário Escolarizando o mundo: o último fardo do homem branco. O filme relata o fato dos colonizadores que tiraram crianças da aldeia Ladakh, onde levavam uma vida simples e rica em culturas, para conduzi-las a uma educação moderna. As crianças começam a estudar e acabam se esquecendo de seus princípios e culturas, e a pergunta que fica é: até que ponto isso faz bem para elas? Esse problema não é solucionado ao longo do filme, porém, fica a sensação de que essa não é a melhor escolha para essas crianças, pois devemos levar em consideração que é importante que elas sejam alfabetizadas, mas não é válido que elas percam sua cultura e experiência de vida na aldeia. No decorrer do filme há vários depoimentos de familiares que sofrem em ficar longe de seus filhos e se sentem injustiçados quando os mesmos retornam, pois, além de não conseguir o emprego que acreditavam que teriam, também perderam os costumes da aldeia. CULTURA TECNOLOGIA - COSTUMES

9 Título: Refletindo sobre um processo chamado "Educação". Jessica de Campos Jéssica de Campos Patrícia Santos Araujo Bergamini Suelem da Costa Souza Valeria Oliveira de Vasconcelos O presente trabalho tem como objetivo discutir e refletir sobre o que é educação, relacionando o documentário Escolarizando o mundo: O Último Fardo do Homem Branco com o livro O que é educação? de Carlos Henrique Brandão. O documentário nos abre a mente para um debate que propõe preservar as tradições culturais e os cuidados com a preservação da terra, mas também, refletir sobre até onde nossa economia e ciência tem relevância, retrata o modo em que a sociedade foi moldada para reproduzir a ideia de superioridade cultural. EDUCAÇÃO RESPONSABILIDADE SOCIAL - DOMINAÇÃO

10 Título: Educação imposta nos dias atuais. Curso: Pedagogia - São Paulo Turma: A / Semestre: 4º / Campus: UNISAL - SP - SANTA TERESINHA Maria Aparecida C.R.F.A Moura Maria Gabriely da Silva Francisco Valeria Oliveira de Vasconcelos As pessoas são levadas a acreditar que o futuro se resume a uma cultura moderna e consumista. A esperança é conseguir um bom emprego, uma boa qualificação, nessa economia moderna, porém, menos de 10% estão obtendo sucesso e muitos têm se endividado nessa busca. O presente trabalho tem o objetivo de discutir qual a melhor forma de educar. Foi um tema que surgiu a partir do documentário: Escolarizando o Mundo: O Último Fardo do Homem Branco, documentário este dirigido por Carol Black e produzido pela ONG Schooling the World, que trata sobre o modelo imposto de educação. O filme examina o pressuposto da superioridade cultural por trás dos projetos educacionais que procuram, teoricamente, ajudar crianças a conquistar uma melhor qualidade de vida. No entanto, essa ajuda acaba sendo imposta, prejudicando a cultura delas e deixando de lado suas tradições. EDUCAÇÃO VALORIZAÇÃO ESCOLA MODERNA

11 Tema: [Área 1]: Atuais - Tema: 3. Educação para Sustentabilidade. Título: Aculturação por Reciprocidade. Josiane Carla Meschiari Marilza Aparecida Ferreira Patrícia de Souza Ribeiro da Costa Aculturação por Reciprocidade, objeto do presente estudo tem por objetivo verificar as possibilidades de uma educação para todos que favoreça a ampliação de conhecimentos, mas sem a extinção das culturas de nossos antepassados. É uma reflexão acerca da usurpação da identidade da criança para a dominação econômica e cultural. Salienta a importância da escolarização democrática que é aquela baseada na construção de pessoas mais ativas na sociedade; Não basta preencher as vagas existentes nas escolas, faz-se necessário uma educação de qualidade que valorize a individualidade e crenças de todos os povos. Tais dados justificam a urgente necessidade da transformação do ambiente escolar, pois, para aprender não há a necessidade de se deslocar, aprendemos a todo o instante e em qualquer ambiente. O resultado esperado é a conquista de uma educação baseada na responsabilidade social, favorecendo o diálogo, a autonomia e a criticidade. CULTURA AUTONOMIA - DEMOCRACIA

12 Título: Superando a Educação Descontextualizada. Amanda Soldera Paola Janaine Apª da Silva Thaís Dandara Gimenez Walter Fabiano Rodrigues Junior Valeria Oliveira de Vasconcelos O presente trabalho tem o objetivo de refletir sobre o filme Escolarizando o mundo e relacionar os nossos pensamentos com as ideias apresentadas no documentário em questão. Os pontos a serem ressaltados e abordados por nosso grupo são diversos: a suposta superioridade cultural dos países de primeiro mundo; a erradicação de culturas e mudança de hábitos das comunidades em geral; a educação homogeneizadora que unifica o conhecimento para moldar os cidadãos; a influência do capitalismo na educação e os métodos de ensino; a perda dos valores quanto à preservação de recursos naturais e integridade física e mental dos indivíduos que vivem nesse meio natural, também a interferência na infância e mudança nos hábitos infantis que os avanços tecnológicos causaram - países dominantes na educação moldam o ensino para formarem supostos soldados para trabalharem no mercado de trabalho. ERRADICAÇÃO DE CULTURAS PEDAGOGIA DO OPRIMIDO EDUCAÇÃO LIBERTÁRIA

13 Título: A Educação globalizada, sua consequências, conceitos e conflitos sociais. Gabriele Jorente Garcia Layza Loyze Nascimento Adão Renata do Couto Sales Criamos esse artigo a partir de reflexões e questões levantadas sobre o filme/documentário Escolarizando o Mundo: o último fardo do homem branco de Carol Black, produzido pela ONG Schooling the World. Esse documentário apresenta as consequências de políticas de escolarização para populações nativas em várias partes do mundo, demonstrando sua relação com o processo de privação da propriedade de seus territórios originais e de desvalorização de saberes tradicionais vinculados aos seus territórios. O filme nos mostra uma realidade que muitas vezes nos passa despercebida: o ser humano tende a viver e pensar com base naquilo que lhe foi ensinado, sem questionar o motivo das coisas. EDUCAÇÃO - GLOBALIZAÇÃO - CULTURA

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