Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Física - Inglês

Transcrição

1 Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Física - Inglês 1

2 Fazer os exercícios no caderno, indicando as páginas dos mesmos. Leitura do texto Sem teto, mas de frente para o mar - Livro didático Português (Projeto Apoema), páginas 109 e 110. Exercícios: Livro didático Português (Projeto Apoema), páginas 111 e 112. Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos. Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula. TQM página 225, exercícios 01 ao 08. 2

3 Os exercícios deverão ser feitos no caderno. Livro: Páginas nº II ( a, b, c ) e nº IV (a,b,c,d ). Os exercícios devem ser resolvidos no caderno. As correções dos exercícios serão realizadas em sala com o professor. Fique atento aos comandos verbais das questões. Roteiro de atividade de pesquisa A partir dos conteúdos e discussões em sala de aula relacionadas com o filme O Senhor das Armas, faça o que se pede: 1. Explique o que é e qual a importância do Conselho de Segurança da ONU (Organização das Nações Unidas). 2. Indique quais países são Membros Permanentes do Conselho de Segurança. 3. Analise como isso diferencia o poder desses países em relação ao poder dos demais países do Conselho. 4. Indique quais são os países que mais fabricam armas no mundo. 3

4 5. Apresente o conflito existente entre a promoção da paz no mundo e os interesses das indústrias de armas. 6. Analise a frase abaixo: Para fabricar armas, é preciso fabricar inimigos. Para produzir inimigos, é imperioso sustentar fantasmas. 7. Cite 2 exemplos de fantasmas sustentados pelos EUA para justificar a fabricação de armas e guerras. Tipo Aprofundando os conhecimentos sobre os espelhos Valor 5,0 pontos. Tema A reflexão nos espelhos Objetivos Fixar e aprofundar os conceitos aprendidos em sala de aula e no laboratório sobre a reflexão da luz nos diferentes tipos de espelho. Habilidades Definir e diferenciar ponto imagem de ponto objeto, definir e diferenciar imagem real de virtual, identificar e diferenciar espelho plano de curvo, aplicar as leis da reflexão na formação de imagens nos espelhos planos, observar a formação de imagem a partir da associação de dois espelhos planos e determinar matematicamente o número de imagens obtidas. Etapas da tarefa Realização da lista de questões em casa, apresentação e correção em sala de aula. Data de entrega ª feira (apresentação em sala de aula) valor: 5,0 pontos, distribuídos da seguinte forma: Apresentação em sala: 2,0 pontos e Correção: 3,0 pontos. Critérios de avaliação Pontualidade na entrega da atividade e realização das questões para correção. Material necessário Em casa, a apostila entregue pela professora sobre reflexão. O trabalho deverá ser feito individualmente e valerá no total 5,0 pontos. 4

5 LISTA DE EXERCÍCIOS CIÊNCIAS/FÍSICA 1. Num relógio de ponteiros, cada número foi substituído por um ponto. Uma pessoa, ao observar a imagem desse relógio refletida em um espelho plano, lê 8 horas. Se fizermos a leitura diretamente no relógio, verificaremos que ele está marcando: a) 6 h b) 2 h c) 9 h d) 4 h e) 10 h 2. O ângulo entre o raio refletido e o raio incidente é 72. O ângulo de incidência é: a) 18 b) 24 c) 36 d) 72 e) Observando as imagens formadas por dois espelhos planos de um objeto entre eles colocado, Syned, um curioso aluno, verifica que, para determinado ângulo, formam-se 5 imagens, entretanto, fazendo variar o ângulo entre os espelhos, o número de imagens diminui. Pode-se concluir que: a) o ângulo era inicialmente de 60, e o ângulo entre os espelhos estava aumentando b) o ângulo era inicialmente de 30, e o ângulo entre os espelhos estava aumentando c) o ângulo era inicialmente de 60, e o ângulo entre os espelhos estava diminuindo d) o ângulo era inicialmente de 72, e o ângulo entre os espelhos estava diminuindo e) o ângulo era inicialmente de 72, e o ângulo entre os espelhos estava aumentando 4. Uma garota, para observar seu penteado, colocase em frente a um espelho plano de parede, situado a 40cm de uma flor presa na parte de trás dos seus cabelos. Buscando uma visão melhor do arranjo da flor no cabelo, ela segura, com uma das mãos, um pequeno espelho plano atrás da cabeça, a 15cm da flor. A menor distância entre a flor e sua imagem, vista pela garota no espelho de parede, está próxima de: a) 55 cm b) 70 cm c) 95 cm d) 110 cm e) 60 cm 5. Uma pessoa está parada em frente a um grande espelho plano, observando a sua própria imagem, e começa a lembrar os conceitos aprendidos no Ensino Médio, na disciplina de Física. Levando-se em conta que se trata de um espelho plano, analise as afirmações a seguir: I. A imagem tem as mesmas dimensões do objeto. II. A imagem e o objeto estão simetricamente colocados em relação ao plano do espelho. III. A imagem formada é real e menor que o objeto. IV. A imagem e o objeto apresentam formas contrárias, isto é, são enantiomorfas. 5

6 Estão corretas: a) Apenas I e II. b) Apenas III e IV. c) Apenas I, II e IV. d) Apenas I, II e III. e) I, II, III e IV. 6. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado a seguir, na ordem em que aparecem. Para que os seguranças possam controlar o movimento dos clientes, muitos estabelecimentos comerciais instalam espelhos convexos em pontos estratégicos das lojas. A adoção desse procedimento deve-se ao fato de que esses espelhos aumentam o campo de visão do observador. Isso acontece porque a imagem de um objeto formada por esses espelhos é...,... e... objeto. a) virtual direita menor que o b) virtual invertida maior que o c) virtual invertida igual ao d) real invertida menor que o e) real direita igual ao 7. Um espelho usado por esteticistas permite que o cliente, bem próximo ao espelho, possa ver seu rosto ampliado e observar detalhes da pele. Esse espelho é: a) côncavo. b) convexo. c) plano. d) anatômico. e) epidérmico. 8. Marília e Dirceu estão em uma praça iluminada por uma única lâmpada. Assinale a alternativa em que estão CORRETAMENTE representados os feixes de luz que permitem a Dirceu ver Marília. 6

7 9. A figura a seguir representa um espelho plano, um objeto, O, sua imagem, I, e cinco observadores em posições distintas, A, B, C, D e E. Entre as posições indicadas, a única da qual o observador poderá ver a imagem I é a posição: a) A. b) B. c) C. d) D. e) E. 10. Leia o trecho da música "Espelho D'Água" de Almir Sater e Renato Teixeira. Emoção... Os rios falam pelas cachoeiras, Compaixão... Os peixes nadam contra a correnteza, Sim ou Não... As dúvidas são partes da certeza, Tudo é um rio refletindo a paisagem, Espelho d'água levando as imagens pro mar, Cada pessoa levando um destino, Cada destino levando um sonho... a) O texto acima refere-se a que fenômeno óptico? Identifique-o e transcreva um verso no qual esse fenômeno seja mencionado. b) As águas límpidas e calmas de um rio podem fornecer as imagens dos objetos de uma paisagem, quais são as características dessas imagens fornecidas pelos rios nessas condições? Considere os seguintes termos: real, virtual; maior, menor ou igual ao objeto; direita ou invertida. 7

8 11. Nós percebemos que as ambulâncias possuem em seu capô, na parte da frente, a palavra AMBULÂNCIA escrita ao contrário. a) Explique o porquê fundamentando-se na formação das imagens nos espelhos planos. b) Classifique a imagem obtida em: virtual/real; direita/invertida e em relação ao tamanho do objeto. 12. Com três patinadores colocados entre dois espelhos planos fixos, um diretor de cinema consegue uma cena onde são vistos, no máximo, 24 patinadores. Pergunta-se: a) Qual é o número de imagens dos patinadores? b) Qual o ângulo entre os espelhos para que o diretor possa obter o número de imagens determinado no item anterior? 13. O ângulo entre um raio de luz que incide em um espelho e a normal à superfície do espelho (conhecido como ângulo de incidência) é igual a 35 o. Para esse caso, qual é o valor do ângulo entre o espelho e o raio refletido? Justifique sua resposta. 14. Observe a figura abaixo, ela apresenta um erro. O motoqueiro está olhando pelo espelho retrovisor de sua moto e a imagem obtida apresenta características diferentes daquelas que normalmente são formadas. Responda: a) Quais são as características da imagem formada no retrovisor da moto? b) Qual foi o tipo de espelho colocado no retrovisor da moto? Explique. c) Qual deveria ser o espelho colocado na moto? Explique. 15. Observe a tira abaixo. 8

9 Ela representa uma situação do dia-a-dia, em que uma pessoa pode ver infinitas imagens a partir da utilização de dois espelhos. Explique porque isso acontece baseando-se no fenômeno da reflexão, na forma em que os espelhos planos utilizados deverão estar associados e na construção das imagens obtidas. Você participou de uma aula exploratória maravilhosa sobre luz e cores... com base nas discussões realizadas na sala escura, tente responder às questões abaixo. 16. Clara diz a uma amiga que foi dançar em um clube, e que lá sua calça azul ficou preta, e sua camisa branca ficou vermelha. Com base nas informações de Manuela, responda. a) Qual a cor da iluminação do clube? b) Que fenômenos ocorreram sobre cada uma das peças de roupa da menina, que justificam as mudanças de cores, quando submetidas à iluminação do clube? 17. Três feixes de luz, de mesma intensidade, podem ser vistos atravessando uma sala, como mostra a figura. O feixe 1 é vermelho, o 2 é verde e o 3 é azul. Os três feixes se cruzam na posição A e atingem o anteparo nas regiões B, C e D. As cores que podem ser vistas nas regiões A, B, C e D, respectivamente, são: a) branco, branco, branco, branco. b) branco, vermelho, verde, azul. c) amarelo, azul, verde, vermelho. d) branco, azul, verde, vermelho. e) amarelo, vermelho, verde, azul. 18. Diante de todos os fenômenos e observações feitas na sala escura, escreva no espaço abaixo, num máximo de 5 linhas, qual foi o fenômeno que mais o impressionou e coloque alguma curiosidade sobre ele. 9

10 Os alunos deverão imprimir o exercício. 1. Fill in with THE PRESENT PERFECT TENSE of the verb in parentheses. Consult the list of verbs, if necessary. a) He not his keys. (find) b) Someone my bike. (take) c) the mechanic my car? (fix) d) Oh! You my new vase! (break) e) they you the money? (give) f) I everything. (eat) 2. Fill in with either THE SIMPLE PAST or THE PRESENT PERFECT. a) Tom? No, I haven t. (you, see) b) She to the movies last week. (go) c) They by plane. (never, travel) d) We what we needed. (not, find) e) He that movie ten times. (see) 3. Fill with either ALREADY or YET. a) They haven t solved their problem. b) Has Mary studied for the exam? 10

11 c) Has Mary studied for the exam? d) We have had lunch. 4. Ask questions with HOW LONG using the PRESENT PERFECT. Then answer them using FOR or SINCE. a) How long / you / know / your best friend?. b) How long / you / live/ at your present address?. c) How long / you / study / at this school?. 5. Check the correct alternative about each sentence. a) Maggie has been a teacher for five years. ( ) Maggie was a teacher in the past and is not a teacher anymore. ( ) Maggie was a teacher in the past and is still a teacher in the present. b)jeffrey has worked at Big Market since February. ( ) Jeffrey started to work at Big Market in February, but he doesn t work there anymore. ( ) Jeffrey started to work at Big Market in February and he still works there. 6. Write sentences using MAY/MIGHT. Use the clues in parentheses to help you. He. (it's not possible, X, travel on his vacation) 11

12 She. (it's possible,,visit her friend) 7. Underline the correct alternative. I m hungry. I may/might make a sandwich. In this sentence, the words may and might express possibility / obligation / ability. 8. Complete the CONDITIONAL sentences using the verbs in brackets in the correct tense. a) If I (have) enough money, I will go with you. b) If I (have) enough money, I would go with you. c) If your boyfriend (see) you, he'll be happy. d) If I had the money you need, I (lend) it to you. e) We (go, not) to the party if it rains tomorrow. f) Mom (buy) a nice house in the country if she had money. g) If Mike (have to, not) to study, he would go with you. h) If Sarah (do) her homework, she'll learn more. i) They (go) to bed early if they didn't have many things to do. 12