Roteiro de Estudo de Língua Portuguesa

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Nelson Bandeira Paixão
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Roteiro de Estudo de Língua Portuguesa Professora da Disciplina: Rejane Loli Data: / 11 / 2015 3º TRIMESTRE Aluno (a): Nº: Nota: 8º ano Fundamental II Período: Matutino Atenção: A matéria da

1 Roteiro de Estudo de Língua Portuguesa Professora da Disciplina: Rejane Loli Data: / 11 / º TRIMESTRE Aluno (a): Nº: Nota: 8º ano Fundamental II Período: Matutino Atenção: A matéria da recuperação paralela será: Figuras de Linguagem, Conjunções Coordenativas e Subordinativas, Pronomes Demonstrativos e Interpretação de Textos.. Procure rever e refazer o que errou nos simulados e na trimestral. Resolva os exercícios com muita atenção e capricho, anotando suas dificuldades para saná-las durante os plantões de dúvidas. Entregar este roteiro para a professora Rejane na aula de recuperação. 1 Naquela terrível luta, muitos adormeceram para sempre, há: a) metáfora b) eufemismo c) comparação d) prosopopeia e) hipérbole 2 Na frase: Todos somos os fios do tecido, há um exemplo de: a) metonímia b) metáfora c) prosopopeia d) eufemismo e) hipérbole 3. Leia atentamente as orações abaixo e indique qual figura de linguagem aparece em cada uma delas. ( ) O meu coração está igual a um céu cinzento. ( ) Os homens públicos envergonham o povo. ( ) Suou muito para conseguir a casa própria. ( ) Minha boca é um túmulo. ( ) O céu está mostrando sua face mais bela. ( ) O carro dele é rápido como um avião. ( ) Essa rua é um verdadeiro deserto. 1

2 ( ) Li Jô Soares dezenas de vezes. ( ) Ele foi repousar no céu, junto ao Pai. ( ) O ginásio aplaudiu a seleção. ( ) Ela chorou rios de lágrimas. ( ) As pedras andam vagarosamente. ( ) Os mortais pensam e sofrem nesse mundo. ( ) Depois de muito sofrimento, entregou a alma ao Senhor. ( ) O livro é um mudo que fala, um surdo que ouve, um cego que guia. ( ) Minha filha adora Danone. ( ) A floresta gesticulava nervosamente diante da serra. ( ) Faria isso milhões de vezes se fosse preciso. 4. Leia as frases abaixo com atenção e indique D quando prevalecer a denotação e C quando prevalecer a conotação. Quando for conotação, indique a figura de linguagem presente. ( ) Meu pai é meu espelho. ( ) Quebrei o espelho do banheiro. ( ) Essa menina tem um coração de ouro. ( ) Fez um transplante de coração. ( ) Você é mesmo mau: tem um coração de pedra. ( ) Completou vinte primaveras. ( ) Na primavera os campos florescem. ( ) É órfão de afeto. ( ) Muito cedo ele ficou órfão de pai. ( ) O alpinista conseguiu escalar a montanha. ( ) Ela disse uma montanha de absurdos. ( ) Nosso goleiro engoliu um frango naquele jogo. ( ) Correu muito, mas não apanhou o frango carijó. 5. Classifique as conjunções destacadas nas frases abaixo: a) Hoje estou com um humor péssimo, porque briguei com mamãe. b) Quando acordei, minha bolsa havia sumido. c) Conforme eu já sabia, tirei nota baixa. d) Ainda que eu sofra, não voltarei. 2

3 e) Caso você saia, feche a porta. f) Estudei o assunto, mas não entendi nada. g) Li e reli o livro. h) Ou você me engana ou não está maduro. i) Não só se atrasou, mas também esqueceu o trabalho de português. j) À proporção que estuda, mais aprende. 6. Em:... ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas... a partícula como expressa uma ideia de: a) causa b) explicação c) conclusão d) proporção e) comparação 7. Entrando na faculdade, procurarei emprego, oração sublinhada pode indicar uma idéia de: a) concessão b) oposição c) condição d) lugar e) consequência 8. Assinale a sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma correta relação de sentido. 1. Correu demais,... caiu. 2. Dormiu mal,... os sonhos não o deixaram em paz. 3. A matéria perece,... a alma é imortal. 4. Leu o livro,... é capaz de descrever as personagens com detalhes. 5. Guarde seus pertences,... podem servir mais tarde. a) porque, todavia, portanto, logo, entretanto b) por isso, porque, mas, portanto, que c) logo, porém, pois, porque, mas d) porém, pois, logo, todavia, porque e) entretanto, que, porque, pois, portanto 3

4 9. Reúna as três orações em um período composto por coordenação, usando conjunções adequadas. Os dias já eram quentes. A água do mar ainda estava fria. As praias permaneciam desertas. R.: 10. COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS INDICADAS NOS PARÊNTESES: a) Seria mais poeta... fosse menos político.(condicional) b) Tudo foi planejado... não houvesse falhas.(finalidade) c) Dona Luísa fora para lá... estava só.(causal) d)...o tempo passa,mais saudades eu sinto.(proporcional) e) O frio era grande,...aproximou-se da lareira.(causal) f) Nesse instante, Pedro se levantou... se tivesse levado uma chicotada.(comparativa) g) Falou tanto na reunião...ficou rouco.(causal) h)...fosse convidado,não iria à reunião.(concessiva) i)... o que eu havia dito, não viajarei.(conformidade) j) Fiz-lhe sinal... se calasse.(finalidade) k)a emoção foi...grande...desmaiou.(consecutiva) 11. Preencha cada lacuna com os pronomes demonstrativos que melhor se adequam em cada frase seguinte: a) caneta não tem tinta. Usa. b) teus óculos de sol são novos? - Não. Já comprei meus óculos escuros há três anos. c) Olha lá, quem é rapariga que está ali no fim da rua? d) Desculpa, é a ilha da Madeira? - Não, é a ilha do Porto Santo. A ilha da Mediera é que vemos daqui por entre o nevoeiro. e) carro é caro. Mas, que está lá fora é muito mais caro do que. f) rã que tenho aqui na mão é sossegada, mas outra que ali está, até arranha as aranhas. g) pássaros não cantam, mas que estão naquela árvore chilreiam todo o dia. 4

5 h) que vês quase na linha do horizonte é um OVNI. i) O que é ali? j) O que é aqui? k) O que é aí? l) O que é aquilo? m) são morangos! n) O que é? o) é um túnel? p) O que é que tens aí no nariz? q) são piercings r) árvore ali é centenária. s) frutos que tenho aqui chamam-se abacaxis e que a senhora vê ali são ananases. t) Olha ali! u) semana que agora começa vamos fazer exercícios sobre demonstrativos. w) - Qual é melhor: isto ou? y) aí é o melhor que há no mercado. 5

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